相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。以下是小編收集整理的六年級數(shù)學個人工作總結報告,下面就和大家分享,來欣賞一下吧。
伴著新年的腳步,本學期的數(shù)學工作事情已完滿竣事。在本學期中,我能當真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實時修正功課、講評功課,做好課后向導事情。并普及賞識各類常識,組成較量完全的常識布局,嚴酷要修業(yè)生,尊重學生,發(fā)揚工作民主,使學生學有所得,從而不絕前進自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻,放眼將來,為使此后的事情取得更大的前進,現(xiàn)對本學期工作事情作出總結,但愿能發(fā)揚利益,降服不敷,總結履歷教導,繼往開來,以增長教誨事情更上一層樓。
一、前進工作質量,上好每節(jié)課。
為了上好課,我做了下面的事情:
⑴課前準備:備好課。
①當真研究課本,對課本的根基頭腦、根基觀念,每句話、每個字都弄清晰,相同課本的布局,重點與難點,掌握常識的邏輯,能利用自若,知道應增補哪些材料,如何才能教好。
②相同學生原來的常識手藝的質量,他們的喜愛、需要、要領、習慣,學習新常識也許會有哪些堅苦,采納響應的提防法子。
③思量教法,管理怎樣把已掌握的課本教授給學生,包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動。
⑵教室上的狀況。
組織好教室工作,存眷全體學生,寄望信息反應,替換學生的存心寄望,使其堅持相對不變性,同時,激起學生的情緒,使他們產(chǎn)生愉悅的神色,締造精采的教室空氣,教室說話簡捷明確,降服了之后一再的短處,教室提問面向全體學生,寄望激發(fā)學生學數(shù)學的喜愛,教室上講練團結,部署好家庭功課,功課少而精,減輕學生的承擔。
二、當真做好落伍行轉化事情,增長全班配合前進。
小學生愛動、好玩,窮乏自控手段,常在學習上不能定時完成功課,有的學生剽竊功課。針對這類標題,抓勤學生的頭腦教誨,并使這一事情貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的向導和輔佐事情,出格在落伍生的轉化上,對落伍生全力做到從和睦開始,好比,握握他的手,摸摸他的頭,或輔佐清算衣服。從歌詠著手,全部的人都盼愿獲得他人的領略和尊重,以是,和差生攀談時,對他的處境、想法暗示深入的領略和尊重,尚有在品評學生之后,先談談自己事情的不敷。
三、起勁參加聽課、評課,客氣向偕行習工作要領,博采眾長,前進工作程度。
在本學期中,我起勁介入校內、外聽課、評課活動,前進自己手段。學甚至用,我在工作事情中也寄望了學外行段的作育,把教授手藝和成長智力、手段團結起來,在常識層面上注入了頭腦情緒教誨的身分,施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段,讓學生的各類素質都獲得有用的成長和作育。
四、喜愛普及,博學多才,拓寬常識面,為工作內容注入奇怪血液。
全力前進專業(yè)技術程度,前進工作質量,使教學清晰化,層次化,正確化,情作用,活躍化,做到線索清晰,條理理解,三言兩語,深入淺出。在教室上出格寄望替換學生的起勁性,增強師生互換,充實浮現(xiàn)學生的主體浸染,讓學生學得容易,學得輕松,學得舒暢;寄望精講精,在教室上大學講得盡也許少,學活躍口下手動腦盡也很多;同時在每堂課上都充實思量每個條理的學生學習需求和學習手段,讓各個條理的學生都獲得前進。
本學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,進取探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情景,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,進取探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情景。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情景,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了貼合班級情景的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酰瑢W生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情景進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力??墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
作為畢業(yè)班的科任教師,和學生們相處了幾個月的時間,一百多個日子,看似漫長,其實很短暫,因為忙碌占據(jù)了大部分的時間。在這期間,有高興的事,也有傷心的事。學生的一點小進步,就能讓我快樂半天,但看到還有學生因為在學習上存在的懶性,也讓我感到傷心難過,恨鐵不成鋼的想法也隨之而來??傊o張忙碌而收獲多多的這個學期即將過去,下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結:
一、積極參加學校的教研活動。
本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配,制定教研計劃,在固定的時間開展教研活動。而我們的教研活動主要是觀看教學錄像和教學講座,向有經(jīng)驗的教師學習,探討、交流、總結出適合本地區(qū)的教學方法。這樣的安排有利于同科目、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中存在的問題,可以在交流、探討中找到的解決途徑。對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,使教學更加有序。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。
觀看了那么多好的教學錄像,許多優(yōu)秀教師的共同之處是,把主動權交給學生,讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。而教師只是從旁引導。當然,一堂好課,離不開課前充分的準備和深厚的功底。本學期在課堂上我注重訓練學生的數(shù)學語言能力。主要從聽數(shù)學、說數(shù)學、做數(shù)學這三個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。由于受方言的限制,許多學生對于說話總感到有壓力,能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多,數(shù)學課就不用說了,他們認為只要會做就行了。其實說數(shù)學很重要,因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法、策略的掌握,而且數(shù)學思維能力也進一步得到提升。對于不會說的學生,我先讓他認真聽其它同學或老師講,然后叫他們重復一遍,甚至是原話也行。最后在聽和說的基礎上做數(shù)學,如果學生對于方法,步驟都掌握了,做數(shù)學就不再是難題了。所以,課堂應該充分發(fā)揮學生的主體作用,提高他們對學數(shù)學的興趣。
三、尋找更簡單、通俗的教學方法。
作為一名教師,每個人手上都有一、兩本教案和參考書,如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學生基礎情況,收到的教學效果肯定令人大失所望。那只能做為參考,而不是全搬,方法可以借用。如在用百分數(shù)觖決問題:
求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律:(甲-乙)÷乙=百分之幾
求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律:(甲-乙)÷甲=百分之幾
理解能力差一些的學生有時就懵了,我在教學時總結出:誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應用題,只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以:(大-小)÷單位“1”=百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面,抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾,只是說到增加或是下降了百分之幾,這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到,還原問題,找到“比”。方法雖然通俗,但既簡單又好理解,適合本地區(qū)的學生情況。
四、認真對自己的教學方法進行反思。
教學不可能是完美的藝術,而是有遺憾、有缺陷的藝術,同時也是需要不斷改進的藝術,臻于完善的藝術。因此,新課程背景下,教師要勤于反,善于反思,在反思中讓自己漸漸成長。只有學會反思,一個人才能不斷矯正錯誤,不斷發(fā)展自我,在不懈的追求和探索中走向新的境界。
五、注重學生以往知識的復習恐固。
數(shù)學學習多數(shù)是在舊知識的基礎之上學習新的內容的。但部分基礎差的學生存在很多知識斷層,導致在學習新內容的過程中倍感吃力,學習數(shù)學的興趣自然不高,甚至對學習數(shù)學失去了信心。面對這一種情況,教師應利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來,使學生更好地學習新內容扎下夯實的基礎。當然,這并一朝一夕的事,需要教師持之以恒地,有耐心地進行。
六、充分利用教研平臺,向有經(jīng)驗的教師學習。
教研平臺的利用,對我們廣大教師來說,真是如虎添翼。我們應利用好這個平臺,多觀看一些專家講座,多與專家、有經(jīng)驗的教師進行交流,在交流活動中細心體會,用心揣摩,提高自己的教學質量。
本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,激發(fā)尖子生的學習熱情。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,認真開展各項教育教學活動,使教學工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
一、在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點:
教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點:強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,得視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起,如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后,結合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,學習風格與興趣愛好,選擇了一些教學方法,如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等,收到了良好的教學效果。
二、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動,從中我收獲不淺,教學能力有所提升。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有:黃浪,曾海強等,對于這些同學我及時檢查,適當講評,效果不錯。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、認真搞好期末總復習。
本學期的復習,有相當?shù)姆萘?,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。
六、取得了較好的成績。
本學期,期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良,合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的.學科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。
本學期工作圓滿結束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。