摘要是一種書(shū)面材料，用于回顧和分析特定時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)。以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要成績(jī)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成績(jī)，平時(shí)的考測(cè)成績(jī)一般保持在年級(jí)前三名。
二、采取的主要教學(xué)措施
1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在很多學(xué)生都樂(lè)于上數(shù)學(xué)課了。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、批改作業(yè)有針對(duì)性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注重課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的.頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
三、主要問(wèn)題
1、對(duì)學(xué)生的心理了解不夠，有時(shí)雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)他們的指導(dǎo)還是不夠細(xì)膩。
2、優(yōu)等生不夠拔尖。
四、下一步工作改進(jìn)思路
1、強(qiáng)抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出一定時(shí)間重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點(diǎn)中學(xué)考取率貢獻(xiàn)力量。
2、總結(jié)、梳理、分類主要難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，加強(qiáng)基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系與溝通，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，以高度的責(zé)任心，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，力爭(zhēng)明年升中重點(diǎn)率有較大的提升，為學(xué)校爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)。
伴著新年的腳步，本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作事情已完滿竣事。在本學(xué)期中，我能當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)修正功課、講評(píng)功課，做好課后向?qū)虑?。并普及賞識(shí)各類常識(shí)，組成較量完全的常識(shí)布局，嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)工作民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕前進(jìn)自己的工作程度和頭腦覺(jué)悟。駐足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的事情取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)利益，降服不敷，總結(jié)履歷教導(dǎo)，繼往開(kāi)來(lái)，以增長(zhǎng)教誨事情更上一層樓。
一、前進(jìn)工作質(zhì)量，上好每節(jié)課。
為了上好課，我做了下面的事情：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①當(dāng)真研究課本，對(duì)課本的根基頭腦、根基觀念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，相同課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握常識(shí)的邏輯，能利用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些材料，如何才能教好。
②相同學(xué)生原來(lái)的常識(shí)手藝的質(zhì)量，他們的喜愛(ài)、需要、要領(lǐng)、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新常識(shí)也許會(huì)有哪些堅(jiān)苦，采納響應(yīng)的提防法子。
③思量教法，管理怎樣把已掌握的課本教授給學(xué)生，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵教室上的狀況。
組織好教室工作，存眷全體學(xué)生，寄望信息反應(yīng)，替換學(xué)生的存心寄望，使其堅(jiān)持相對(duì)不變性，同時(shí)，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色，締造精采的教室空氣，教室說(shuō)話簡(jiǎn)捷明確，降服了之后一再的短處，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生，寄望激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，教室上講練團(tuán)結(jié)，部署好家庭功課，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。
二、當(dāng)真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情，增長(zhǎng)全班配合前進(jìn)。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，窮乏自控手段，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成功課，有的學(xué)生剽竊功課。針對(duì)這類標(biāo)題，抓勤學(xué)生的頭腦教誨，并使這一事情貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш洼o佐事情，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落伍生全力做到從和睦開(kāi)始，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重，以是，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評(píng)學(xué)生之后，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>
三、起勁參加聽(tīng)課、評(píng)課，客氣向偕行習(xí)工作要領(lǐng)，博采眾長(zhǎng)，前進(jìn)工作程度。
在本學(xué)期中，我起勁介入校內(nèi)、外聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，前進(jìn)自己手段。學(xué)甚至用，我在工作事情中也寄望了學(xué)外行段的作育，把教授手藝和成長(zhǎng)智力、手段團(tuán)結(jié)起來(lái)，在常識(shí)層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新手段，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有用的成長(zhǎng)和作育。
四、喜愛(ài)普及，博學(xué)多才，拓寬常識(shí)面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液。
全力前進(jìn)專業(yè)技術(shù)程度，前進(jìn)工作質(zhì)量，使教學(xué)清晰化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清晰，條理理解，三言兩語(yǔ)，深入淺出。在教室上出格寄望替換學(xué)生的起勁性，增強(qiáng)師生互換，充實(shí)浮現(xiàn)學(xué)生的主體浸染，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢;寄望精講精，在教室上大學(xué)講得盡也許少，學(xué)活躍口下手動(dòng)腦盡也很多;同時(shí)在每堂課上都充實(shí)思量每個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)手段，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得前進(jìn)。
本學(xué)年度我主要承擔(dān)六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中我關(guān)心、尊重、熱愛(ài)學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的提升。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教法，盡自己的努力進(jìn)行教學(xué)，做好自己的本職工作。一年來(lái)為了搞好教學(xué)，我做了以下工作：
1、備好上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力。
2、課堂上注重差生和良好生的提問(wèn)，引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。讓其板演，點(diǎn)評(píng)，他們一旦有小的進(jìn)步就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心，想辦法提高差生的學(xué)習(xí)。利用自習(xí)對(duì)差生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，啟發(fā)指導(dǎo)他們，耐心講解，使他們能正確理解、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。有付出就有收獲，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)一定會(huì)好的。在班級(jí)開(kāi)展優(yōu)幫差的活動(dòng)，他們互幫互助，消除了差生的自卑心，增加了自信心，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、發(fā)揮榜樣的力量，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)整齊度。每個(gè)月對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)正式作業(yè)得優(yōu)良情況做以小結(jié)，張墻公示，對(duì)得優(yōu)良多的學(xué)生張貼小太陽(yáng)予以鼓勵(lì)。這樣以來(lái)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越整齊。
4、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)提高本的作用。每天特意給差生抄上幾道題，主要訓(xùn)練他們的計(jì)算能力，認(rèn)真批改，及時(shí)作以講解，讓他們掌握知識(shí)學(xué)以致用。
5、體育課自創(chuàng)動(dòng)作十幾個(gè)教給了學(xué)生，達(dá)到了鍛煉身體的目的;科學(xué)課和學(xué)生共同討論，讓他們了解了生活中一些物理、地理等方面的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野。
6、利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育。告訴他們學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該多學(xué)些知識(shí)，以備后用，當(dāng)然學(xué)習(xí)不是人人都能考上大學(xué)，是為了以后掌握一門技術(shù)打好基礎(chǔ)，并舉了一些生活實(shí)例，來(lái)感動(dòng)、激勵(lì)他們。真正做到了既教書(shū)又育人。
7、兩學(xué)期我處理學(xué)生打架五六起，杜絕了不安全事故的發(fā)生。
8、從小事做起關(guān)心、幫助學(xué)生。比如幫學(xué)生買本子，借錢給他們，還不還無(wú)所謂，讓他們用我的電話幾十次。雖然我不是班主任，但是我勝似班主任，該做的我都做了，我問(wèn)心無(wú)愧。也許因?yàn)槲疑屏?、人好，學(xué)生都很愛(ài)我，也很尊敬我。我都被他們寫(xiě)進(jìn)了作文中，大都說(shuō)我人員好老師對(duì)學(xué)生做的一件小事，學(xué)生會(huì)一輩子記住你的好。
9、教育學(xué)生不粗暴，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)、上課不專心聽(tīng)講、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，對(duì)他們“曉之以理、動(dòng)之以情”經(jīng)常和他們談心，說(shuō)服教育使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系交流雙管齊下搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
10、密切配合班主任的工作。班主任不在時(shí)一切工作由我來(lái)承擔(dān)。
11、利用放學(xué)路隊(duì)歌讓學(xué)生背誦數(shù)學(xué)公式，牢記，學(xué)以致用。
12、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)常和同 房子的老李在一起交流專業(yè)知識(shí)，探討難度比較大的應(yīng)用題的解法，教給學(xué)生兩種方法解決應(yīng)用題(算術(shù)、方程)使學(xué)生理解算術(shù)式子的意義及其解法，讓他們選擇自己喜歡的方法解答應(yīng)用題。
本學(xué)年度在教學(xué)上我付出了很多，可能還存在一些問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我還將不斷探索。
作為畢業(yè)班的科任教師，和學(xué)生們相處了幾個(gè)月的時(shí)間，一百多個(gè)日子，看似漫長(zhǎng)，其實(shí)很短暫，因?yàn)槊β嫡紦?jù)了大部分的時(shí)間。在這期間，有高興的事，也有傷心的事。學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，就能讓我快樂(lè)半天，但看到還有學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上存在的懶性，也讓我感到傷心難過(guò)，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來(lái)?？傊?，緊張忙碌而收獲多多的這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，下面是本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們學(xué)校按照不同的科目進(jìn)行教研組分配，制定教研計(jì)劃，在固定的時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。而我們的教研活動(dòng)主要是觀看教學(xué)錄像和教學(xué)講座，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，探討、交流、總結(jié)出適合本地區(qū)的教學(xué)方法。這樣的安排有利于同科目、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中存在的問(wèn)題，可以在交流、探討中找到的解決途徑。對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，使教學(xué)更加有序。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
觀看了那么多好的教學(xué)錄像，許多優(yōu)秀教師的共同之處是，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。而教師只是從旁引導(dǎo)。當(dāng)然，一堂好課，離不開(kāi)課前充分的準(zhǔn)備和深厚的功底。本學(xué)期在課堂上我注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。主要從聽(tīng)數(shù)學(xué)、說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)這三個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。由于受方言的限制，許多學(xué)生對(duì)于說(shuō)話總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達(dá)出來(lái)的學(xué)生不多，數(shù)學(xué)課就不用說(shuō)了，他們認(rèn)為只要會(huì)做就行了。其實(shí)說(shuō)數(shù)學(xué)很重要，因?yàn)檎f(shuō)的過(guò)程中不僅說(shuō)明了學(xué)生對(duì)解題方法、策略的掌握，而且數(shù)學(xué)思維能力也進(jìn)一步得到提升。對(duì)于不會(huì)說(shuō)的學(xué)生，我先讓他認(rèn)真聽(tīng)其它同學(xué)或老師講，然后叫他們重復(fù)一遍，甚至是原話也行。最后在聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)上做數(shù)學(xué)，如果學(xué)生對(duì)于方法，步驟都掌握了，做數(shù)學(xué)就不再是難題了。所以，課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、尋找更簡(jiǎn)單、通俗的教學(xué)方法。
作為一名教師，每個(gè)人手上都有一、兩本教案和參考書(shū)，如果全篇按照上面的方法去教而沒(méi)有考慮到本地的學(xué)生基礎(chǔ)情況，收到的教學(xué)效果肯定令人大失所望。那只能做為參考，而不是全搬，方法可以借用。如在用百分?jǐn)?shù)觖決問(wèn)題：
求甲比乙多百分之幾的問(wèn)題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷乙=百分之幾
求乙比甲少百分之幾的問(wèn)題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷甲=百分之幾
理解能力差一些的學(xué)生有時(shí)就懵了，我在教學(xué)時(shí)總結(jié)出：誰(shuí)比誰(shuí)多或誰(shuí)比誰(shuí)少百分之幾的應(yīng)用題，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：(大-小)÷單位“1”=百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面，抓住重點(diǎn)字找單位“1”。有時(shí)問(wèn)題并沒(méi)有給出誰(shuí)比誰(shuí)多或少百分之幾，只是說(shuō)到增加或是下降了百分之幾，這時(shí)還得教學(xué)生利用語(yǔ)文知識(shí)上擴(kuò)句和縮句的方法找到，還原問(wèn)題，找到“比”。方法雖然通俗，但既簡(jiǎn)單又好理解，適合本地區(qū)的學(xué)生情況。
四、認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思。
教學(xué)不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾、有缺陷的藝術(shù)，同時(shí)也是需要不斷改進(jìn)的藝術(shù)，臻于完善的藝術(shù)。因此，新課程背景下，教師要勤于反，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長(zhǎng)。只有學(xué)會(huì)反思，一個(gè)人才能不斷矯正錯(cuò)誤，不斷發(fā)展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。
五、注重學(xué)生以往知識(shí)的復(fù)習(xí)恐固。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多數(shù)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的。但部分基礎(chǔ)差的學(xué)生存在很多知識(shí)斷層，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過(guò)程中倍感吃力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然不高，甚至對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心。面對(duì)這一種情況，教師應(yīng)利用課余時(shí)間幫助學(xué)生把以前的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新內(nèi)容扎下夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地，有耐心地進(jìn)行。
六、充分利用教研平臺(tái)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
教研平臺(tái)的利用，對(duì)我們廣大教師來(lái)說(shuō)，真是如虎添翼。我們應(yīng)利用好這個(gè)平臺(tái)，多觀看一些專家講座，多與專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)光如流水，特殊的20__給了我特殊的經(jīng)歷。在這一年里我接了兩個(gè)班，一個(gè)是四年級(jí)，一個(gè)是六年級(jí)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最后取的了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助。為了在今后能取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
本班學(xué)生，一直以來(lái)，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
總之，今后我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
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