小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板

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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板,希望對大家有幫助!

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板1

時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程,這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材,更沒有形的教學(xué)指導(dǎo),面對諸多困難,要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極參加各級各類培訓(xùn),在這每一次的培訓(xùn)活動中,除了要求組員認真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進行反思,取長補短,認真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運用教學(xué)資源,上好每一堂課。

上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期王老師開展的《游戲伴我成長》,吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計》,莊老師開展的《小學(xué)具、學(xué)問大》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。

五、下學(xué)期教研活動的目標和努力方向

這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們曉聰中心小學(xué)綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板2

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。現(xiàn)將綜合組一學(xué)期來的工作情況從以下幾個方面匯報。

一、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

本學(xué)期我們綜合組開展了多次的聽課、評課、議課活動。分別由李雙雙老師、張夢雅老師、周耀老師、陳雪梅老師、朱姜鵬老師開展體育公開課、音樂欣賞公開課、科學(xué)公開課、英語公開課。這幾堂公開課都是高品質(zhì)的、學(xué)科核心素養(yǎng)的浸潤,孩子們從聽、視、思、煉等方面發(fā)展了自身素養(yǎng)?!?,素養(yǎng)的提升才是課堂的根本。

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

全組教師認真學(xué)習(xí)、完成學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

二、教研活動開展得井然有序

有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動,是本組的中心工作,也是工作的難點。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題,的確存在專業(yè)知識方面的障礙,但作為普通教育,其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)年研討課確定以備好課為導(dǎo)向,采用分學(xué)科集體備課,讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。例如:“提高課后反思質(zhì)量”這一主題的開展討論,對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛,課前充分準備,教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師,尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學(xué)術(shù)認真負責(zé)的精神和態(tài)度,對每堂課進行客觀、公正地評價,而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課,促進各學(xué)科教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

三、文體活動有聲有色,富于活力

綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢,協(xié)助學(xué)校組織、開展各種形式的文體活動,豐富了校園文化,營造了充滿生機、活力的學(xué)習(xí)氛圍,彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色,向社會展示了我校藝術(shù)教育所取得的成果,成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時,活動的開展,也為孩子們提供了展示才藝,發(fā)揮特長的平臺。

四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作,任勞任怨

本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此,我們還是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作。如所有學(xué)校大活動本組所有男教師主動承擔(dān)苦力活的任務(wù),為學(xué)校分憂;另外,體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形,以及舉行各項活動的座次安排;美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設(shè)計布置各項活動的舞臺布置設(shè)計,宣傳工作,幫助班主任美化教室;音樂老師協(xié)助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切,再次體現(xiàn)出我們老師的團結(jié)協(xié)作、任勞任怨,無私奉獻的精神。

五、辛苦付出、終有所獲

俗話說:一份耕耘,一份收獲。一年來共同的努力和奮斗,終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定其他組老師們的贊許,從領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān)注的目光中作為組長我找到了自信,心靈得到了慰籍。

六、問題與建議

在欣喜之余,我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題,待我們大家去解決。

1、從開展的教研活動和課外活動情況看,組內(nèi)各學(xué)科發(fā)展不平衡,某些學(xué)科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色,主觀能動性有待進一步加強。

2、教研活動缺乏理論性指導(dǎo),教與研相脫節(jié),教師要加強理論學(xué)習(xí),學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,支持教師外出學(xué)習(xí)。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板3

本學(xué)期,我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、盡早布置教學(xué)計劃

根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實踐教研組長會議精神,制定了本學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃。我校于3月3日召開教研組長會議,會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學(xué)計劃,并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

二、各項活動有效落實

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會,聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告,明確了今后綜合實踐教師上課的方向。

2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓(xùn),使老師對各冊教材有了宏觀的認識,為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.3月初,選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進個人評比,兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

4.3月17日,我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團舉行的《小學(xué)綜合實踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動。此次活動,老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識。

5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動,由付__、孫__、王__老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課:付__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課,王__老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課,為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo)。

6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20__年度小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初,通過學(xué)校初選,確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師:任禮秀和顧海倫,及活動主題:《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評,獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動,得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板4

20__年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去,我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,積極進取,堅持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點,以服務(wù)于學(xué)校大型活動、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨,極力完善教研組建設(shè),在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進修、課余活動等方面有了定收獲,其小結(jié)如下:

一、完善教硏組建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)先進的教育理念

我組教師充分利用教研活動時間,認真開展課程標準硏究活動,對課程標準已有了新的認識,為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),同時積極鉆硏教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,有目的地滲透新課改理念,不斷反思與改進,提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動開展有序,活動氣氛濃厚。我組的教研活動討論積極,發(fā)言涌躍,使許多教育教學(xué)問題迎刃而解,提高了教師們的陣地意識、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價值意識。

(三)教研組為教師們提供展示自我的平臺

本學(xué)期教研組中三位老師參與了縣“空中課堂”的錄制,分別是葉倩(英語)老師、王苗(體育)老師和侯彬芝(英語)老師。她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生探究,注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式。開學(xué)后,戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂)老師積極得開展了校級公開課,組員們認真聽課、評課,提出了建議與改進措施,通過聽課評課活動,使青年教師突顯出來,快速成長。

(四)積極宣傳文體活動,建設(shè)學(xué)校的校園文化。

這學(xué)期受疫情影響,集體活動未能順利展開,但學(xué)期末我們綜合教研組積極響應(yīng)藝術(shù)節(jié),其中曾仁相(書法)老師,黃仙芝(美術(shù))老師、謝玉丹(音樂)老師和胡婉納(美術(shù))老師都在積極選拔優(yōu)秀學(xué)生參加書法、繪畫、立體造型設(shè)計、舞蹈、篆刻等比賽,整個學(xué)校充滿了生機與活力,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、反思

(一)教研組建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù),而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個性特長,反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等,因此,我們組教師還應(yīng)認真學(xué)習(xí),積極提升每位教師的理論素養(yǎng),使新課改理念逐步內(nèi)化,把課堂真正還給學(xué)生,提升師生的生命質(zhì)量,讓課堂充滿生命的活力,并積極把課堂延伸到課外。

(二)教研組教師重視校本課程和校隊建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷,出人才、出成果。

(三)積極準備材料,對照優(yōu)秀教研組的評比細則,努力實現(xiàn)我們教研組的奮斗目標。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)模板5

本學(xué)期,我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置,團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間,每位老師都能結(jié)合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

1、制定計劃求實.

學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校及教研工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé),有措施要求,確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求細.

本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。

3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過研討,能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃,全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng),全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力,充分發(fā)揮教研活動的價值,全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

群策群力,集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風(fēng),在集體備課活動中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評議,大家交流切磋,取長補短,師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,研究問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

2、上研討課。

課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行。與此同時,我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思,提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動,我們課組的老師對自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進一步認識,加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠,本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。

2、科研水平有待提高。

今后,我們科組將會更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,百尺竿頭,更進一層。


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