培訓(xùn)工作總結(jié)最新

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。以下小編在這給大家整理了一些培訓(xùn)工作總結(jié)最新,希望對(duì)大家有幫助!

培訓(xùn)工作總結(jié)最新

培訓(xùn)工作總結(jié)最新1

任何一門語(yǔ)言,或者說(shuō)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法,我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。

第一項(xiàng)要記的就是單詞。

學(xué)語(yǔ)言,無(wú)疑要記很多東西。詞匯是一門語(yǔ)言的基矗學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會(huì)有句子,有了句子才會(huì)有文章,最終才能掌握這門語(yǔ)言,。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候,有很多方法,最主要就是根據(jù)讀音來(lái)拼寫。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時(shí)候,腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音,自己根據(jù)它的讀音“寫”出來(lái),而不是背出來(lái)。如果單純地機(jī)械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如:背單詞“and”,他就會(huì)一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞,記住新的單詞。比如這個(gè)例子:知道猴子(monkey)這個(gè)單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專門的時(shí)間背單詞,平時(shí)應(yīng)該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞,積少成多。

第二,就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng),只有記住了這些,才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣,才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子,只有多看多記。

聽(tīng)

聽(tīng)力。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加,我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō),學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫”。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂,其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國(guó)人對(duì)話是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話。那時(shí)在北京故宮玩,走在我前面的游客掉了東西,于是我撿起來(lái)還給她,這時(shí),聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小,不知道怎么回人家,只是笑笑?,F(xiàn)在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話仍然有困難,但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以,相反,如果強(qiáng)迫自己去聽(tīng),會(huì)越來(lái)越反感,最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了,多看一些美劇,其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影,還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),BBC(英國(guó)廣播電臺(tái))還是很有難度,里面大多都是政治性的觀點(diǎn),和中國(guó)的新聞聯(lián)播相似,感覺(jué)枯燥。我選擇慢速VOA,我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。

說(shuō)

對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō),一個(gè)整體的語(yǔ)言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然,大多數(shù)的我們只能在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ),本身就缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。而且和外國(guó)人對(duì)話的機(jī)會(huì)也是非常有限。在這種情況下,我們就更應(yīng)該多和外國(guó)人交流,哪怕是一句簡(jiǎn)單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。

記得在中學(xué)的時(shí)候,學(xué)校也開(kāi)過(guò)Eglish Corner(英語(yǔ)角),就是老師和同學(xué)們?cè)谝黄?,圍繞一個(gè)話題暢所欲言。不用顧忌語(yǔ)法,不用顧忌句型,重要的就是開(kāi)口說(shuō)。但是這和真正的外國(guó)人對(duì)話是有很大差別的。雖然有外教,但是一周也只有一節(jié),所以和她相處的時(shí)間非常有限。所以,從高中開(kāi)始,只要見(jiàn)了外國(guó)人,我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話。

記得有一次,我在商場(chǎng)選手表,旁邊有三四個(gè)白人,也在看手表,他問(wèn)售貨員“How much?”(多少錢?),售貨員一愣,在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯,告訴她,那個(gè)外國(guó)人在問(wèn)價(jià)錢。而后我又簡(jiǎn)單地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句,得知他們來(lái)自德國(guó),來(lái)這里是參加一個(gè)會(huì)展。雖然他們沒(méi)買那塊表,但是臨走時(shí)還是給我道謝。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。

那以后,我和外國(guó)人交流的次數(shù)越來(lái)越多,有的問(wèn)路,有的在超市找他們想買的東西,雖然都是簡(jiǎn)單的幾句話,但是看到自己能為他們提供幫助,所學(xué)的英語(yǔ)終于有了用武之地,心里還是暖暖的。于是自己也就越來(lái)越喜歡說(shuō)英語(yǔ),即使詞匯量有限,語(yǔ)法不甚規(guī)范,只要開(kāi)口說(shuō)了,對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。

培訓(xùn)工作總結(jié)最新2

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù),并取得了較好成績(jī)。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

1、嚴(yán)格要求,認(rèn)真組織

學(xué)期初,我們召開(kāi)了全體教師會(huì)議,按照校本培訓(xùn)的要求,認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

2、培訓(xùn)方式及主要內(nèi)容

除教師自修之外,學(xué)校認(rèn)真組織教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和教研培訓(xùn)。集中培訓(xùn),我們主要進(jìn)行專題講座,在《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《心理健康教育與心理素質(zhì)》、《教育案例寫作論》幾本書中,挑選具有代表性和針對(duì)的專題進(jìn)行講授,切中教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。另外,我們還請(qǐng)骨干教師就某一專題進(jìn)行講座,切磋教師之間的教學(xué)技藝,溝通在課堂教學(xué)中的某種共識(shí)。教研培訓(xùn),我校教師積極參加了區(qū)教育局組織的集中培訓(xùn)活動(dòng),并在校內(nèi)組織骨干教師獻(xiàn)課,進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)。再次,我們努力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載了教師繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容,特別是下載了有關(guān)課堂教學(xué)改革的材料,建立了《課堂教學(xué)改革共享文件夾》,供老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),全體教師受益匪淺。

3、課題培訓(xùn)一:

臨淄區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》,課題主持人羅光明校長(zhǎng)。主要思路:對(duì)中學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。課題將如何做人、做事和學(xué)習(xí)具體化為一系列習(xí)慣,并通過(guò)他們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。在做人方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛(ài)心”,體現(xiàn)為“有真愛(ài),負(fù)責(zé)任,明禮誠(chéng)信和樂(lè)觀豁達(dá)”。在做事方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”,體現(xiàn)為“遵守規(guī)則,做事有計(jì)劃,善于合作,毅力頑強(qiáng),求新求異,追求效益”。在學(xué)習(xí)方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”,體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí),掌握信息,學(xué)用結(jié)合,善于思考,科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。

4、課題培訓(xùn)二:

臨淄區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題《“營(yíng)造書香校園師生共寫隨筆”的實(shí)踐與研究》,課題總負(fù)責(zé)人羅光明校長(zhǎng),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫吉俊。

為什么要師生共寫隨筆?有一位名人說(shuō):我寫了一輩子的日記,感覺(jué)活了兩輩子。確實(shí),寫日記是提升人的生命質(zhì)量的最好方式。正是在生活行進(jìn)中融入了對(duì)生命的自覺(jué)的關(guān)注,才能使生命提煉得舉重若輕,流光溢彩。如果在學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)他們的這種生活方式,將成為他們一輩子的財(cái)富。學(xué)生也需要記錄成長(zhǎng)的履痕,反思自己的行為,傾訴心中的秘密。這是一個(gè)心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽(yáng)臺(tái)。

那么教師呢?套用一句要求學(xué)生的話“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠?!蔽覀円部梢哉f(shuō)“教而不思則惘,思而不教則怠”。反思與實(shí)踐的交替進(jìn)行,才是一個(gè)教師不斷成長(zhǎng)的足跡,才可以從迷惘走向清晰,從稚嫩走向老練,從失敗走向成功。

教育隨筆是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng)作的一種重要形式,是“批判反思型教師”成長(zhǎng)的必由之路。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說(shuō):“如果一位內(nèi)行教師、富有創(chuàng)造性的教師在結(jié)束一生的創(chuàng)造活動(dòng)時(shí),把他在長(zhǎng)年勞動(dòng)和探索中的一切成就都帶進(jìn)墳?zāi)沟脑?,那將失掉多少的教育?cái)富啊!”

無(wú)論是教師還是學(xué)生,為了寫得精彩,就必須做得精彩、活得精彩,慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣,閱讀、思考、寫作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式,終身受益。“師生共寫隨筆”就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教學(xué)、學(xué)生生活,在寫隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活、反思自己,促進(jìn)超越自我,在行動(dòng)中慢慢地改變著自己的生存狀態(tài)。

5、課改培訓(xùn):

認(rèn)真解讀和探討《邊河中學(xué)學(xué)習(xí)杜朗口教學(xué)改革實(shí)施___》,全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程。

我們就是要通過(guò)改變思想觀念,改革教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),改變現(xiàn)行課堂上“一言堂”現(xiàn)象,重講不重學(xué)的現(xiàn)象,徹底改變教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象,千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,強(qiáng)化其自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,促成學(xué)生在課堂上的三動(dòng):動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的潛能,張揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng)。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動(dòng)地自覺(jué)地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,并且感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福,為他們一生的成功奠基。

6、學(xué)科集體備課培訓(xùn)。

通研教材,研究學(xué)生,研究教法,尤其是研究學(xué)法,研究過(guò)程中,全面滲透了課堂教學(xué)改革,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性為現(xiàn)實(shí)目標(biāo),以體現(xiàn)學(xué)生為主體,提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。

7、說(shuō)課和評(píng)課培訓(xùn):

及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),各教研組及時(shí)認(rèn)真組織教師進(jìn)行了說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了執(zhí)教水平。

8、教學(xué)理論培訓(xùn):

對(duì)《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、“臨淄教育信息網(wǎng)”等教育報(bào)刊雜志和教育信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)集體學(xué)習(xí),教師都寫了數(shù)量不等的讀書筆記。由此開(kāi)拓了教育視野,不同程度的提高了教育教學(xué)理論水平。

9、積極參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn):

學(xué)校千方百計(jì)組織教師積極參加各級(jí)教育部門組織的教研活動(dòng),并把教研活動(dòng)的內(nèi)容確定為各教研組的重要教研活動(dòng)內(nèi)容,做好研究記錄,同時(shí)積極組織參加了各級(jí)各科公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),取得了一定成績(jī)。

10、培訓(xùn)與競(jìng)賽。

學(xué)校把教師的校本培訓(xùn)活動(dòng)與課堂教學(xué)和撰寫教學(xué)隨筆、課改周記、教育教學(xué)論文緊密結(jié)合起來(lái),舉行了“課堂教學(xué)大賽”和“教學(xué)隨筆大賽”活動(dòng),有力的推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。

11、培訓(xùn)專題

比如,學(xué)法研究專題培訓(xùn),教法研究專題培訓(xùn),作文指導(dǎo)研究專題培訓(xùn),復(fù)習(xí)課研究專題培訓(xùn),等等,各教研組都依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立并進(jìn)行,效果不錯(cuò)。

12、學(xué)校嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作

逐一檢查,認(rèn)真核對(duì),對(duì)不合要求的令其限期整改。

總之,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高,相應(yīng)的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步。但在培訓(xùn)過(guò)程中也存在著不足,在今后的培訓(xùn)中我們將改正缺點(diǎn),使培訓(xùn)工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)工作總結(jié)最新3

本人肖飛,20__年6月參加工作,一直從事焊工工種。20__年經(jīng)美國(guó)ABS船級(jí)社專門培訓(xùn),取得了美國(guó)船級(jí)社頒發(fā)的“焊接資質(zhì)證書”,十多年來(lái),本著對(duì)電焊工作無(wú)限熱愛(ài)之情,全身心的投入到電焊焊接事業(yè)中。作為一名焊工培訓(xùn)員,工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,服從分配,認(rèn)真鉆研,掌握了各種焊接工藝及焊接技能,練就了一手過(guò)硬的焊接本領(lǐng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下,焊接技能取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,現(xiàn)已成為浙江正和造船有限公司一名焊工培訓(xùn)員,現(xiàn)將近年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:

一、服從上級(jí)分配,確保生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成

作為一名公司員工,做好自己的本職工作,以“安全第一”為指導(dǎo)思想,嚴(yán)格遵守焊工崗位的安全操作規(guī)程,工作中積極上進(jìn),服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成自己的計(jì)劃任務(wù),及時(shí)解決臨時(shí)緊急任務(wù),確保全年生產(chǎn)任務(wù)。

二、鍥而不舍,苦練焊工技術(shù)。

要想成為一名優(yōu)秀的電焊工,就要打破常規(guī),要不斷地學(xué)習(xí)、消化和吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),敢于在失敗中總結(jié)教訓(xùn),要有鍥而不舍的精神,才能不斷的提高技術(shù)水平。

三、為企業(yè)做好傳幫帶的工作

作為一名焊工工人,我不斷地進(jìn)取,心念是企業(yè)培養(yǎng)了我,我所掌握的技術(shù),不僅屬于我個(gè)人,更屬于企業(yè),我要回報(bào)企業(yè)的就是釋放全部的能量,帶出更加出色的焊工,讓更多的人成為技術(shù)上的尖子,行業(yè)上的狀元。在20__年的時(shí)候,公司招來(lái)一批焊工新手,對(duì)于焊工知識(shí)是一無(wú)所知,為了安全也為了盡快地為企業(yè)注入新鮮的血液,我毫不保留地把自己掌握的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳授給了新員工,并在平時(shí)的工作中耐心地給他講解,指導(dǎo),經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)候,他們不負(fù)眾望,努力

四、 加強(qiáng)焊工培訓(xùn),提高安全意識(shí)

由于歷史及社會(huì)發(fā)展的原因,今天的焊工隊(duì)伍正從傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的“傳幫帶”形式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)傳授形式,焊工的工作技能大多不再由師傅手把手傳授,而是由企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)。

作為一名有志從事焊接作業(yè)的焊工,在參加工作前就得到規(guī)范系統(tǒng)的培訓(xùn)至關(guān)重要,在培訓(xùn)過(guò)程中得到名師指點(diǎn)更是一筆終身受用的財(cái)富。每一位初學(xué)者都渴望有名師指點(diǎn)。所謂“名師”,不但要熟悉本工種的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和安全理論知識(shí),更要有一技之長(zhǎng),對(duì)工作盡職盡責(zé),還要具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、善于總結(jié)分析的能力,并能因材施教。對(duì)于不同的學(xué)員,除建立一套行之有效的培訓(xùn)制度外,且應(yīng)采取靈活、務(wù)實(shí)的方法使受訓(xùn)者在最短的時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵的技術(shù)和安全知識(shí)。教師素質(zhì)的高低,將直接影響到一名焊工的成長(zhǎng),所以高水平的教師應(yīng)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,跟上焊接技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),立足本地,放眼全國(guó)。這樣,教練不但需通過(guò)正規(guī)的培訓(xùn),而且需經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù),掌握現(xiàn)代技術(shù),并通過(guò)自己不斷總結(jié),發(fā)揚(yáng)光大。也只有這樣才能真正成為一位技術(shù)過(guò)硬高水平的合格教練,也只有這樣才能“名師出高徒”。因此必須首先提高教師和技能及安全理論水平。

一個(gè)焊工實(shí)際工作能力往往是衡量一個(gè)焊工技能水平的高低,從而忽略了焊接安全知識(shí)理論的重要性。其實(shí),焊接理論和安全知識(shí)是一個(gè)焊工的基礎(chǔ)和必備條件,學(xué)好焊接理論和安全知識(shí),就是打好工作基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,理論知識(shí)可以為焊工指明方向,使其少走彎路,更快掌握焊接技能。焊接安全知識(shí)可以幫助焊工避免在工作中產(chǎn)生事故隱患,確保安全生產(chǎn),還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、解決問(wèn)題,同時(shí)也會(huì)規(guī)范焊工的操作行為。由于部分焊工文化水平較低,理論知識(shí)幾乎一無(wú)所知,必須加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。健全培訓(xùn)制度,培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)員學(xué)習(xí)技能積極性,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,教會(huì)學(xué)員正確的操作方法和步驟,激發(fā)學(xué)員“學(xué)技術(shù)、懂安全”的工作態(tài)度。對(duì)學(xué)員每天模擬練習(xí)的工件逐一進(jìn)行檢查、分析、講解,嚴(yán)格按照培訓(xùn)質(zhì)保體系要求,從聯(lián)系數(shù)量、熟練程度、提高、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)。

五、 規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制,提倡精益求精

焊接培訓(xùn)、考試,必須以考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),社會(huì)需求為方向。我們以公司制定的“焊工培訓(xùn)、考試管理辦法”為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)焊接質(zhì)量和安全操作的重要性,增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)員在學(xué)的基礎(chǔ)上比技術(shù),懂技術(shù)的基礎(chǔ)上比掌握安全理論知識(shí)的能力。使每一個(gè)學(xué)員在技能上不斷提高,在理論上加深認(rèn)識(shí),逐步提升“知、會(huì)”相結(jié)合的能力。

六、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)員職業(yè)道德的教育,規(guī)范學(xué)員操作行為

從學(xué)員入門開(kāi)始,就嚴(yán)格遵守基本操作規(guī)范,養(yǎng)成良好的操作行為準(zhǔn)則,從焊前準(zhǔn)備工作到焊后檢查,清理場(chǎng)地,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能遺漏。著重改變有的學(xué)員在以前的工作中所形成的不良習(xí)慣,如不隨地存放焊條,不亂扔焊條頭,及時(shí)清理焊渣,注意與易燃易爆物的防火距離,工作結(jié)束清理場(chǎng)地及火種,存放好焊割炬等。

要讓每一個(gè)學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到,焊接作為特種作業(yè),焊工不但要提高技能,更要提高安全防范意識(shí),時(shí)刻牢記安全警鐘,決不放松,要有安全為大家的道德觀念。同時(shí)要轉(zhuǎn)變觀念,防微杜漸。改變不按規(guī)定對(duì)口、焊條不放在保溫桶內(nèi)、不隨取隨用,不顧環(huán)境因素、大電流、大規(guī)范、焊后不及時(shí)清理焊渣、焊縫外觀缺陷超標(biāo)等不良工作作風(fēng)。

七、 加強(qiáng)管理、服務(wù)社會(huì)

提高焊接質(zhì)量要有一流的教練、焊工,還必須有可靠的設(shè)備,合格的材料。對(duì)焊接設(shè)備應(yīng)指定專人進(jìn)行維護(hù),保養(yǎng),使焊接設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。

不僅做好自己的本職工作,而且做好傳幫帶的工作,充分發(fā)揮自己的才智,為企業(yè)多作貢獻(xiàn),使企業(yè)的焊接水平得到進(jìn)一步的提高。

以上是我近幾年的工作,在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),在干好自己本職工作,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),立足崗位,無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)電焊培訓(xùn)工作盡職盡責(zé)、不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,保質(zhì)保量完成公司的個(gè)項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),使公司的焊接培訓(xùn)質(zhì)量繼續(xù)保持優(yōu)秀水平,為公司的各項(xiàng)工程提供質(zhì)量保證。同時(shí),做好傳、幫、帶工作,充分發(fā)揮自己的聰明才智,為公司的發(fā)展壯大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),使公司的焊接水平得到進(jìn)一步的提升

提高培訓(xùn)質(zhì)量是從事安全技能教學(xué)學(xué)校的生命線,隨著舟山市開(kāi)發(fā)建設(shè)高潮的來(lái)臨,船舶制造單位對(duì)用工需求越來(lái)越大,對(duì)質(zhì)量要求也越來(lái)越高,尤其是隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視,不但對(duì)焊接質(zhì)量管理、焊工技能水平不斷提升,同時(shí)對(duì)焊工的安全生產(chǎn)意識(shí)要求更高。只有不斷提高焊接培訓(xùn)質(zhì)量,才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化,為社會(huì)企業(yè)輸送合格的焊接人員。

總之,提高焊工綜合技能水平,必須建立有效的管理制度,嚴(yán)格按照質(zhì)量保證體系要求,對(duì)焊工培訓(xùn)、考試進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范,是提高焊工綜合技能水平的關(guān)鍵。是提高工程焊接質(zhì)量,提高企業(yè)社會(huì)信譽(yù)和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的前提。為設(shè)備安全、可靠運(yùn)行提供有效的保證,也是培訓(xùn)工作服務(wù)社會(huì)根本所在。

如果領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達(dá)到申報(bào)“舟山市技術(shù)能手”,我誠(chéng)懇的希望您能提出寶貴意見(jiàn)或建議,讓我今后有一個(gè)努力的方向和目標(biāo),在提升自己能力的同時(shí)將工作做的更好,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心,如果領(lǐng)導(dǎo)不予考慮,我仍然會(huì)像以前一樣,用積極的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事,不會(huì)因此怠慢工作,這是我的修養(yǎng)要求我應(yīng)該做的。

培訓(xùn)工作總結(jié)最新4

上半年以來(lái),九溪鄉(xiāng)緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo),按照縣委縣政府、縣農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見(jiàn)和要求,以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo),大力實(shí)施農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和科技培訓(xùn),著力培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民?,F(xiàn)將農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)施情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

20__年度,九溪鄉(xiāng)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,共舉辦培訓(xùn)15場(chǎng)次,課時(shí)45小時(shí),共計(jì)培訓(xùn)相關(guān)工作人員、農(nóng)民1471人次。其中開(kāi)展思想政治教育培訓(xùn)2場(chǎng)6課時(shí),開(kāi)展關(guān)于水稻種植、柑橘培管、煙葉種植、山林育林管理等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)14場(chǎng)次39課時(shí)。通過(guò)教育培訓(xùn),不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步;強(qiáng)化農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn),有效促進(jìn)了農(nóng)民收入較快增長(zhǎng)。

二、主要工作措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作會(huì)議召開(kāi)之后,鄉(xiāng)上及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),成立了由黨委副書記任組長(zhǎng),政協(xié)主任張治輝任副組長(zhǎng),農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)站站長(zhǎng)胡銅成、林業(yè)站站長(zhǎng)何國(guó)安、水利站站長(zhǎng)黎成祥、社會(huì)事務(wù)管理站站長(zhǎng)徐杰等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)制定了培訓(xùn)工作安排意見(jiàn)和培訓(xùn)計(jì)劃,以確保本年度農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

(二)突出重點(diǎn),培育新型科技化高素質(zhì)農(nóng)民。在實(shí)施教育培訓(xùn)的過(guò)程中,一是以農(nóng)村中青年為主體為重點(diǎn),開(kāi)展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能教育培訓(xùn)。二是以在家務(wù)農(nóng)人員為重點(diǎn),開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技能培訓(xùn)。三是以村組干部為重點(diǎn),開(kāi)展領(lǐng)頭型人才培訓(xùn),開(kāi)展精神文明培訓(xùn)。

(三)借助外力,合理整合資源。我們以農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、農(nóng)機(jī)服務(wù)中心、司法所、林業(yè)站、畜牧站、勞動(dòng)保障服務(wù)所為依托,有重點(diǎn)、有針對(duì)性的培訓(xùn)。聯(lián)系各村實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)產(chǎn)業(yè)分布情況,分片區(qū)、分季節(jié)、分緊急情況安排培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容,深入田間地頭實(shí)地操作,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)以黨員活動(dòng)室為陣地,結(jié)合黨員冬訓(xùn)工作,引導(dǎo)農(nóng)民群眾立足現(xiàn)狀學(xué)政策,用政策,看變化,求發(fā)展。

三、培訓(xùn)成效

通過(guò)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)活動(dòng),取得了一定的效果:一是使我鄉(xiāng)廣大干部群眾長(zhǎng)了知識(shí),提高了素質(zhì)。二是使農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)得到了有效推廣。三是調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,加快了優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。特別是煙葉等經(jīng)濟(jì)作物種植面積大幅增加。四是增加了農(nóng)民收入,改善了農(nóng)民生活。五是改善了干群關(guān)系。六是使農(nóng)技干部隊(duì)伍得到了進(jìn)一步的鍛煉。

雖然我鄉(xiāng)今年的農(nóng)民培訓(xùn)工作取得了一定的成效,但離上級(jí)的要求和農(nóng)民的期望還有一定的差距,還存在一些亟待解決的問(wèn)題:一是農(nóng)、林、畜牧水產(chǎn)等站所技術(shù)人員少,培訓(xùn)工作量大,影響了培訓(xùn)質(zhì)量;二是缺乏培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi),培訓(xùn)工作難以正常開(kāi)展。希望能夠得到上級(jí)部門的支持。

培訓(xùn)工作總結(jié)最新5

作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!

然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了??墒谴丝炭磥?lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師僅有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

隨著時(shí)代的提高,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。


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