總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。以下小編在這給大家整理了一些學校培訓工作總結模板，希望對大家有幫助！
本學年，我校為了全面提高教師教育教學水平、更好適應課改的新要求，依據(jù)制定的校本培訓方案認真落實，有組織、有步驟的扎實開展校本培訓，廣大教師在教學常規(guī)，特別是備課方面得到了有效的提高，現(xiàn)總結如下：
一、明確目標，領導重視，認識到位，制度保證。
蘇霍姆林斯基說過“領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。教學工作是學校工作的中心和主體。而教學常規(guī)管理是學校工作的中心環(huán)節(jié)，是確保教學工作高效有序運行的基礎，抓好教學常規(guī)管理是提高教學質量的重要保證。所以學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
二、加強備課管理，落實一個“實”字
以往的常規(guī)管理比較松散，造成教師備課流于形式，有部分教師備課與上課相脫離，大大影響了教學質量的提高。所以學校以這次校本培訓為契機，落實“抓好開頭，精細過程，關注結果”的管理思路，圍繞強化一個“實”，講究一個“嚴”，控制一個“量”，堅持一個“恒”，努力實現(xiàn)管理過程精細化，科學化，突出教學常規(guī)管理有序性，實效性。針對教師中存在的“拿來主義”，虛假備課等現(xiàn)象，學校先后出臺教師教案檢查表，學校不定期進行抽查和推門聽課活動，確保教學目標的落實。檢查做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師最后的常規(guī)個人評優(yōu)秀有機結合起來，確保落到實處。
三、形式多樣，求實創(chuàng)新
1、自主學習模式。一切的實踐都以科學理論為基礎，所以教師必須時刻以理論武裝自己，這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己的不足，通過閱讀書籍的形式來彌補自身不足，提高自身的能力。
2、導師指導模式。學校中青年教師占了絕大多數(shù)，如何讓他們快速成長?以老帶新的培訓模式是比較適合的。對新教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的內容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡等方面，青年教師可以是師傅。
3、案例培訓模式。學校充分開發(fā)利用校內外教學資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討，引導教師運用新課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式運用到自己的備課中，啟迪自己的課堂教學。
4、專家引領模式。本學年初縣教師發(fā)展中心到我校教學視導，各學科教研員在此期間就各組教師在備課和教學中存在的問題提出了改善的建議，我們充分利用本次機會，要求各教研組長落實這些建議，教師反映受益匪淺。除此之外，我們還邀請縣內的名師到校進行指導，例如甌北鎮(zhèn)中的鄭忠道老師，他帶領甌北鎮(zhèn)中科學組與我?？茖W組進行聯(lián)誼，并做了一個有針對性講座，這些對教師的發(fā)展肯定是大有益處的。
5、推門聽課模式。為了杜絕教師不備課上課或備課與上課不一致的情況，校領導隨機進行推門聽課，并抽查該老師的教學常規(guī)，對期中存在的問題及時反饋給該教師，要求其及時改正。
6、成果展示模式。為了鼓勵廣大教師能備出好課，我們利用了激勵機制，在培訓結束時進行了優(yōu)秀教案與備課優(yōu)秀個人的評選活動，將優(yōu)秀教案進行展示，并適當給予一些物質的獎勵，教師的興趣一下子高起來了，紛紛說下次要更努力。
7、新教師培訓模式。對全體新教師的成長，一是教導處和教研組長經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶;三是通過綜合“兩課”(即匯報課、公開課)的聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、教學成績等，對新教師的教學水平和能力作出評估。
四、校本培訓工作的反思
1、教師的理論學習仍要加強督促。
2、教師的教育教學反思力度不夠。
3、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
____學年，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師教育教學的能力，結合我校實際，制定“加強教師心理健康教育”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：
一、項目規(guī)劃
學年初，科學制定校本研訓方案《加強心理健康教育校本研訓》，獲縣三等獎。
二、項目保障
學年初，在校領導的關心與指導下，成立領導組織機構，麻__校長為校本培訓領導小組組長，由教導處具體負責我校校本培訓，林__老師為具體負責人。成立7個教研組：中心校語文組、中心校數(shù)學組、中心校綜合組、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組、桐州校區(qū)教研組、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長負責各教研組教研活動。
同時，更新校本培訓規(guī)章制度，明確各級領導、科室、教研組及教職工等職責。學校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將校本研訓項目列入重點工作。
三、項目實施
在校本研訓方案《加強心理健康教育校本研訓》中，我校初步擬定9次校本教研活動。共計28學時。其中包括3次側重不同方面的心理健康專題講座;2次小組活動，按心理行為問題對心理輔導對象進行分類研究，并小組討論設計心理健康教育主題活動;1次自主研修活動，開展心理健康教育主題讀書活動;1次技能考核，鼓勵教師參加國家心理咨詢師和心理c證考試;1次公開課教學，根據(jù)所學理念進行有針對性的主題教育活動;1次經(jīng)驗交流，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗分享。
在實施中，我校90%以上教師參與了全部校本研訓活動，所有教師均已達到24學時。
在計劃之外，我們另外邀請了溫州醫(yī)科大學林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座，六一等重大活動另有活動方案。
同時，各教研組教研活動依然有序進行，集體備課、公開課每學期按規(guī)定完成。
所有的活動能夠及時上傳各種資料，真實呈現(xiàn)活動過程。
四、項目評價
每學期更新《學校校本研訓活動匯總表》和《學校校本研訓學時統(tǒng)計表》，每學期結束上傳學?？冃Э己恕⒃u優(yōu)評先考核結果匯總表。學年末對各教研組進行考核，并上傳考核結果。對參訓人員進行校本研訓滿意度調查、個別訪談，收集心得體會。
本學年，我校9位教師參加心理c證培訓與考試，7位教師通過國家心理咨詢師三級考試。論文案例省級發(fā)表19人次，縣級獲獎6人次。兩項課題結題，一項獲得市三等獎，一項獲得縣三等獎。教學設計縣級獲獎5人次。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。
時光流逝，轉眼間我在__渡過一年多了?；厥走@走過的時間，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。這段時間以來我心中最大的感受便是要做一名合格的__員工不難，但要做一名優(yōu)秀的__員工就不那么簡單了。我認為：一名好的__員工不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想修養(yǎng)上、業(yè)務能力上更要專研。我，作為一名年輕人，需要學習的東西還很多很多。
一、思想修養(yǎng)：作為一名__員工，要想完成工作的責任，首先必須具備不怕吃苦的素質。在這一年中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名__員工，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。
二、素質提升：在學習中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：招生的話術，推科的技巧。
三、教育教學方面:一年來我一直擔任取聚美校區(qū)的辦公老師，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學員是以學員為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學員為主，以學員的發(fā)展為主。
2、規(guī)范作業(yè)：學員學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學員的思路明晰，條理清楚，鞏固記憶。養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、活躍課堂氣氛，與學員多溝通，做到關系融洽，利于以后的推科。
四.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理好與領導同事之間的關系。
五、工作業(yè)績方面:隨著學校對教師業(yè)務能力要求的提高，今年通過不斷學習推科話術及其他老師的幫助，成功的推過幾次科，未來目標是發(fā)展更多的學員續(xù)科。另外本人在教學之余，抽時間自學其他課程，簡單掌握了一些其他軟件的應用。未來目標就是掌握更多軟件的應用.
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動。并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識。
普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情。
廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
__市第一職工子弟學校
在緊張而忙碌的學習和工作中，送走了20__年.在這一個年度里，我校的干訓工作根據(jù)縣干訓部提出的具體要求，立足本校的實際情況，積極探索新的培訓模式，有效地提高了培訓質量，學校干訓工作總結。廣大領導干部在具體的學校工作中，求真務實地開展工作，不斷提高教育教學水平，較好地完成各自的工作任務。現(xiàn)將我們的做法簡單匯報如下：
一、強化管理，保證干訓質量
干訓工作的實踐使我們體會到：教學過程管理如何是決定培訓質量高低的關鍵因素。在提高培訓中，我們強化了對培訓過程的質量監(jiān)控。學校繼續(xù)完善各項干訓制度：干訓教研、聽課、評課制度 ;干訓考核方案;干訓學習制度 ;獎懲干訓學員的措施;干訓獎勵制度;干部培訓制度;學員學籍管理制度;把干訓人員的工作滿意度，認可與不認可度，作為衡量培訓工作得與失的出發(fā)點和落腳點。為此學校采取了一系列的教學和管理措施來提高干訓質量。
工作中，干訓輔導員為主講。授課內容既源于教材，又高于教材，既有共性做法，又能結合校實際的具體做法，本學年，對新課程、教研、學校的管理及學校的案例分析進行了重點培訓，學員收益很大，對一些政策和法規(guī)及各種案例有了進一步的了解，這樣也進一步增強了大家對教育教學改革的信心，有針對性地提高了學員的教育教學能力和學校管理能力。
二、抓好干部的政治理論培訓
干部要有良好的理論修養(yǎng)，才能保持清醒的頭腦，關鍵時刻不迷失方向。我們組織干部學習了《教育家辦學導論》;《 校長角色把握與辦學領導力》.通過學習干部不僅提高了思想素質，而且增強了做好各項工作的信心和勇氣。
三、抓干部的業(yè)務知識培訓
新課標的實施，新教材的使用，宣布了一輪不同以往的新課改在全國有序地大規(guī)模展開。新課標、新教材的實施使用要求我們的領導者我們的教師轉變傳統(tǒng)的教育思想、教學方式，樹立以人為本的新教育，更加具有時代特點和人文精神，使學生得到全面發(fā)展。我們干部除了堅持自學以外，還與教師一道集中學習新課程和校本培訓內容。通過學習加深了對新課標的理解，為干部參加集體備課、集體教研、聽課評課、指導教學指明了方向。
四、虛心學習外地及兄弟經(jīng)驗，不斷充實提高自己
我們派干部到進修學校參加副校長的研修培訓班，每一次學習每一次聽課都有新的收獲新的提高。注重總結經(jīng)驗，積極撰寫教育教學科研論文。在培訓過程中，我們對培訓教材進行必要的調整，正確的處理了共性知識與個性知識，教材知識與最新教改知識的關系。保證了課程改革的理念真正得以落實并產生效益，不是一朝一夕達到的。為推進新的課程改革在我學校深入鋪開。校領導干部了解新課改的相關知識。通過培訓促使領導首先轉變了觀念，統(tǒng)一認識，增強大家緊迫意識、責任意識。通過培訓使領導干部充分了解國內外教育改革與發(fā)展的動態(tài)，掌握了一些學校教學管理的新知識、新理念，新模式，新規(guī)范。切實達到了干訓工作主動為提高領導干部素質服務的目的，為此，我們重點學習規(guī)定的內容外，要求干訓學員自行學習新的教學理論知識。并幫助他們初步掌握了一些處理學校事故所采取的正確方式、方法，提高了干訓人員使用合法手段保護學校學生教師權益的信心。
今后我們一定要在干訓部門的領導下，加強對干部的培訓工作，要不斷探索干部培訓的新途徑、新方法。虛心接受上級領導部門的幫助指導，向兄弟學校學習，做好本校的干訓工作。