幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告

| 劉駿

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@實習(xí)生總結(jié)報告,希望大家能夠喜歡!

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告1

我實習(xí)帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一齊,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,可是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé):我是教師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自我的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自我,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理本事也相對較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。所以,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理本事都大大的提高很多,比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情景,此刻已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們教師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

在教研活動中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自我只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時間,閱讀一些自我訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中,我們開展了《歡樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手本事等方面的培養(yǎng),并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面本事均得以提高。他們能夠大膽地在團(tuán)體面前與同伴分享經(jīng),進(jìn)取認(rèn)真地與教師共同活動。

作為新世紀(jì)、新時期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育供給了有利的前提。

并且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅僅得到了家長的認(rèn)可,還贏得了家長的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告2

愉快的實習(xí)生活過去了,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

我在見習(xí)初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機(jī)會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

轉(zhuǎn)眼兩個星期即將過去,在浙建幼兒園的兩個星期實習(xí)使我感到十分愉快。

孩子們的天真可愛,讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習(xí),相比上次在市政府幼兒園小班的見習(xí),使我多了許多寶貴的經(jīng)驗。

①在思想上,重新認(rèn)識了幼兒園教育

在踏入浙建幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求,也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂得到發(fā)展!

②通向孩子心靈的橋梁——從叫姓名做起

剛來到幼兒園的第一天,指導(dǎo)老師劉老師就對我說:“孟瑩,你知道一般以前的實習(xí)生來到班級,首先第一樣做的是什么事情嗎?”我說:“不太清楚?!眲⒗蠋熣f:“是記孩子們的名字,首先是記幾個比較突出的,比如比較能干,調(diào)皮的,皮膚比較好的等……”于是我第一天的實習(xí)就在這記名字中度過了,小朋友們寫字時,我把她們的本子一本本拿起來看,或讓小朋友自己簽名的形式,她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道:“我來,新老師,我叫騰王閣?!薄懊侠蠋?,我叫張思琪?!?/p>

說起這讓我想到一件事,是在市政府幼兒園小班見習(xí)中的一件事。當(dāng)時我在洗手,忽然感覺衣角被誰扯動著,一看,是一個小女孩,我蹲小身去問道:“怎么了?找新老師有事嗎?”只見小女孩憋著小紅臉說道:“新老師,你可以問下我叫什么名字嗎?我當(dāng)時愣了一下,一個小班的孩子,也是渴望被老師關(guān)注的。結(jié)果這個小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶憂新。

我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對現(xiàn)在和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。

你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時,他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不同的光芒。他們會覺得你喜歡自己。自己得到了重視。

③教育孩子———提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度

我相信,所有的人都喜歡被表揚,這是所有人的通性,幼兒當(dāng)然也不例外,這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還強(qiáng)烈,不論來自誰的表揚,父母的,老師的等等。但是一味地對孩子進(jìn)行表揚,忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。

我們班有幾個男孩子很調(diào)皮,但是皮得卻很可愛,我很喜歡他們,經(jīng)常時不時地拍他們一下腦袋,中午綁綁線也和他們玩在一起,他們似乎也感覺到了這一點,我很少會批評他們,無論他們再不守紀(jì)律,所以在我這里他們也會時不時和我開開玩笑。

就在我實習(xí)第四天早晨,負(fù)責(zé)早晨寫字的指導(dǎo)老師劉老師因為身體不舒服所以請假了,自然,早晨,督促他們寫字的任務(wù)就落到我的身上了,但很奇怪的是,不論我怎么好好說,“小朋友們,你們不要講話了?!笨墒沁@個一點都不管用,特別那些調(diào)皮搗蛋,一個個一點面子也不給我,只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠(yuǎn)說不完的話。那一次我真的火了,用非常亮的分貝叫他們幾個出來,我告訴他們,我非常不滿意他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),一點都沒有把我的話聽進(jìn)耳朵里去,一點都沒有要上小學(xué)的意思,這不是老師喜歡的孩子,現(xiàn)在我教給你們一個任務(wù),回去給我管紀(jì)律,一人一個組,管不好以后什么游戲都別玩了!”說完我特意走出了門,回頭5分鐘,我來到了教室門口,非常滿意,教室里非常安靜,我嘴角會意地一笑。

那一次之后,那幾個小調(diào)皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧,但在課上,緊閉自己的小嘴巴,該不出聲時絕不出聲。

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告3

我在幼兒園做實習(xí)生也有三個月了,在幼兒園的時間里,每天跟著孩子們待在一起,和他們一起玩耍,一起感受他們的可愛和稚嫩,這讓我覺得我每天都過的很美好和充實,在幼兒園實習(xí),是我正確的選擇,我也很喜歡這樣的實習(xí)工作,以下是我對幼兒園實習(xí)工作的自我總結(jié)。

首先,真誠的對待幼兒,更能拉近彼此的關(guān)系。在幼兒園我主要的實習(xí)工作,還是幼師,所以我首先必須得跟孩子們打好關(guān)系,我每天都跟他們玩游戲,和他們一起唱歌,每天都跟他們說話,讓他們能夠盡快的熟悉我,為了能夠讓幼兒直觀的體會到我的真誠,我每次跟他們說話的時候,我都會蹲下身,盡量和他們平視,這樣會讓幼兒更快的接受自己,顯然在這方面我是成功的,在開始實習(xí)的兩天時間里,幼兒們都大部接受了我,每天都會主動來跟我打招呼,我真的很開心,我踏出了第一步。

其次,對待幼兒一定要有足夠的耐心和包容心。我剛進(jìn)幼兒園實習(xí)的時候,大學(xué)也才剛畢業(yè),自己還處于懵懂的階段,面對孩子們好奇和天真的眼神,心里是很緊張且焦躁的,但是想到園長跟我說的話,在幼兒園實習(xí),不管什么時候都不能急,做什么事情都要心平氣和,充滿耐心,終于我慢慢平復(fù)自己的心情,讓自己快速的平和起來,向幼兒們做了自我介紹,開始了我的幼兒園實習(xí)生的工作。

耐心和包容心的另外一個方面,就是對待幼兒們時要能控制自己的脾氣。幼兒園的時期,正是小朋友好奇好動的時期,大部分小朋友還是很聽我們的話,該讀書的時候讀書,玩游戲的時候玩游戲,該休息的時候也會乖乖的休息,當(dāng)然也會有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子,對于這幾個孩子,我們就要有更多的耐心去教導(dǎo)他們,讓他們能夠聽我們的話。

我在幼兒園實習(xí)的這幾個月里,的改變真的就是自己的性子變得平和了,脾氣也變得溫婉了,面對不聽話的孩子,在最開始的時候,我是很煩躁的,但是因為我的不耐煩直接導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)我,讓我知道對待孩子是不能情緒化的,這真的是我這三個月來的的感觸,也是我進(jìn)步的的地方。

孩子們就像是天使,在我實習(xí)的時間里溫暖了我的心靈,我覺得這次的實習(xí)真的很有意思,我會更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,為做一個專業(yè)的幼師而努力。

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告4

這個月回想起來,剛來幼兒園的時候,覺得自己沒經(jīng)驗,不知道該怎么辦,一點頭緒都沒有!和孩子相處久了感覺有頭緒了!~~只有知道自己該做什么,才能真正意識到萬事開頭難!

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不知道怎么上課。對此我很焦慮,怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對我的課的知識掌握和興趣。所以我會參考資料,好好寫我的教案。聽課是提高我教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽講座,才能逐漸積累經(jīng)驗。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會。上課的主要對象是花園里的老師。這個月聽了很多課,收獲很大,逐漸掌握了一些上課技巧。除了上課,我還經(jīng)常問班主任和其他老師教學(xué)問題。

這些老師都很熱心的幫我解答,尤其是我的班長,讓我受益匪淺。我也明白,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的。我們必須發(fā)揚勤奮好學(xué)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生,積極吸收周圍其他老師的一些先進(jìn)東西,以提高自己的水平。此外,我們還組織了集體備課活動,讓我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

要成為一名合格的教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此,我總是用自己的愛去呵護(hù)身邊的每一個孩子。在孩子的日常生活中,他們不怕吃苦,不怕疲勞,應(yīng)該像母親一樣關(guān)心和愛他們。

實習(xí)期間,我一直積極協(xié)助班里的老師完成各種工作,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。它給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習(xí)讓我感觸良多。我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于缺乏經(jīng)驗,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師有差距,這在平時的班級紀(jì)律中可以看出。上課的時候,因為講課不生動,有時候紀(jì)律不如老師。之后不斷反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)。通過自己的努力,也學(xué)會了一些方法。

在組織這些活動的時候,我看到了自己的一些不足,比如:沒有足夠的吸引孩子,表情動作不夠豐富,沒有足夠的感染孩子,可能是因為放不下,沒有適當(dāng)?shù)拇祰u。我的語言太少,太寬泛,不豐富,沒有針對性。最重要的不是照顧每一個孩子。因為不太了解班里的孩子,所以沒有因材施教。

孩子想不到的答案,想不到的行為,想不到的語言,都無法得到快速靈活的回答和處理。我講了自己的不足,也問過老師,得出的結(jié)論是大部分是我們作為新手老師造成的。我們可以通過慢慢磨練來改善這些缺點。我做得好的,或者說我基本滿意的,就是對教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課做得好。虛心求教,接受導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)。每一項活動都可以完全完成,沒有沒有組織過的活動。組織活動時,教學(xué)態(tài)度自然,語言清晰,聲音和速度適中。在組織活動的過程中盡量關(guān)注孩子的興趣,在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時以此為出發(fā)點。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),讓孩子收獲,進(jìn)步。這些點也是自我反思后總結(jié)出來的,具有較高的效度和信度。

在保育方面,最近幾周做了很多事情,也學(xué)到了很多東西。比如給孩子穿褲子,給孩子喂奶,哄孩子睡覺,分開毛巾,給孩子梳頭等等。同學(xué)聊天的時候說我們在提前體驗?zāi)感缘纳?,為未來做?zhǔn)備。像這些瑣碎的例行公事,我們每天都要做。我覺得可以鍛煉一個人的耐心、耐心、毅力、細(xì)心等等,對培養(yǎng)一個人的性格真的很有幫助。剛開始幾天感覺很新鮮。我對做事很感興趣,也很努力。時間久了,我需要其他的東西來養(yǎng)活自己,這就是我上面說的。在保育工作中,經(jīng)過自己的仔細(xì)思考和總結(jié),覺得自己做得好的地方在于能快速適應(yīng)這些任務(wù),基本做得不錯。缺點是:不夠細(xì)心,沒有完全根據(jù)每個孩子的特點來照顧,主要原因是和孩子相處時間短,對孩子的理解不夠。上午半天活動是指上午7:30到下午11:30的兒童午餐,包括兩次教學(xué)活動、兩次用餐和日常常規(guī)活動。在組織孩子半天的活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子很難做到有紀(jì)律,按時、保質(zhì)、保量完成活動。老師也很難照顧到每一個孩子,尤其是混齡班。因此,如果我們想有一個成功的活動,我們需要老師的精心規(guī)劃,靈活的反應(yīng)和孩子們的積極合作。孩子的興趣和特點是計劃和組織半天活動的基礎(chǔ)。我對自己半天活動的組織不是特別滿意,主要是沒有讓每個孩子按時完成活動,按量按質(zhì),尤其是生活活動,可能受小班孩子的年齡特點影響,作為老師的威嚴(yán)和威望不夠。

在短短幾周的實習(xí)中,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多東西,專業(yè)素質(zhì)也有了很大的提高。

幼兒園實習(xí)生總結(jié)報告5

本人于某月在_幼兒園實習(xí)。在這短占的實習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西,有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到。因為有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我對自己_幼兒園的實習(xí)工作做一下自我總結(jié):

一、剛開始是見習(xí)。

是實習(xí)所須的第一步,是讓實習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況,接受指導(dǎo)老師的點拔,在做好實習(xí)前期工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒習(xí)性特點有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好見習(xí)的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),同時也得到了園長的贊賞。

二、見習(xí)過后開始實習(xí)。

我實習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn),她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),藝術(shù)課很少上,如:唱歌,跳舞,畫畫等都很少有課程,導(dǎo)致幼兒得不到一個全方面的學(xué)習(xí),無積極性,經(jīng)常不愿來上課??紤]到這點,我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或講故事,或做游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。

在這短暫的實習(xí)中,我得到了一個全方面的學(xué)習(xí)。對自己在這實習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示,還有些方面需要加強(qiáng)的,比如說:上課的聲音太小,上課方向不是很確定,小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思,對向別人學(xué)習(xí),把自己所學(xué)的和實踐能夠完美的結(jié)合在一起,力求最到更好。



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