小學是指人們接受初等正規(guī)教育的學校，也是基礎教育體系的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。以下是小編準備的小學教師繼續(xù)教育培訓總結范文，歡迎借鑒參考。
現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師供給了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我進取利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。
1、計劃周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上供給的一些案例發(fā)表自我的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，進取獨立高質量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，所以要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗帶進自我的課堂，有針對性的運用到自我的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。經(jīng)過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自我的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自我不斷提高，爭取做一個稱職的教師。
3、參與，互幫互學。
繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學習體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學經(jīng)驗進取向教師們征求意見，進取修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠進取思考，不斷地提高自我，完善自我，同時提升自我的教學水平。
經(jīng)過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
本學年我校圍繞“課堂效益年”，“高效課堂”這一學校教育的核心，積極開展繼續(xù)教育工作。繼續(xù)教育為打造優(yōu)秀教師而開展，提升了教師素質，提高了課堂教育效益，確保了宗場鄉(xiāng)初級中學校教育教學質量一年一個臺階穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將工作總結于后：
一、 始終堅持了指導思想不動搖的原則
本學年，我校根據(jù)《宜賓市翠屏區(qū)20__——20__學年度中小學教師研訓工作要點》《翠屏區(qū)教師培訓與教育研究中心中學部工作計劃》和《翠屏區(qū)教師培訓與教育研究中心繼續(xù)教育辦公室20__——20__學年工作計劃》的相關文件精神，結合我校教師、教研組的實際情況，有的放矢地開展教研、繼續(xù)教育工作。我校始終緊扣“課堂效益年”這一主題，確定教研活動的內容和形式;選擇校本研修、項目研修課題;切實抓好遠程非學歷培訓，青年教師、骨干教師培訓;積極開展了讀書活動，從而實現(xiàn)了教研活動、繼續(xù)教育活動真正服務于提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師成長這一目的，初步了形成具有我校特色的教研、繼續(xù)教育文化，較好地為教育教學服好了務。
二、 精心組織，嚴格管理
1、學年初成立了繼續(xù)教育領導組，確保了教研工作和繼續(xù)教育工作有序有效進行。
組 長：凌生雄(校長、書記)深入教研、繼續(xù)教育第一線，親臨現(xiàn)場指導工作，有效地促進各項活動的開展。
副組長：劉福全(教科室主任)，始終堅持踏實工作的原則，深入各教研組調查了解，及時安排任務，全程監(jiān)督實施。
成 員：凌育章、徐世君、劉玉彬、劉學敏、吳興宜、謝明芳、田華平、梁永波、趙碧。各教研組長對本組工作盡心盡職，充分發(fā)揮領頭作用，出色完成各項任務。
2、繼續(xù)教育輔導員：精心準備，認真輔導。
3、繼續(xù)教育工作組，分工明確，各盡其職。
三、本學年完成繼續(xù)教育內容概述。
本學年，我校依據(jù)翠屏區(qū)教師培訓與研究中心之要求和我校實際情況，進行了以下繼續(xù)教育活動。
1、組織指導教師參加了第二期現(xiàn)代教育技術培訓。
在教科室安排部署下，指導教師按時參加培訓并督促上網(wǎng)學習。我校語文、數(shù)學、英語各有5名教師參加了培訓，地理、生物各有2名教師參加了培訓。
2、開展了讀書教育專著活動。
緊緊圍繞“課堂效益年”這一主題活動，全體教師采取多種形式進行閱讀。讀后各教師撰寫了心得體驗文章來歸納、整理收獲。
3、青年教師培訓。
根據(jù)青年教師培養(yǎng)方案，確定了4個培養(yǎng)對象及指導教師。采取一對一的培養(yǎng)與教研組培養(yǎng)相結合的模式加強對青年教師的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，青年教師成長較快，培養(yǎng)效果明顯。在片區(qū)及以上教學技能競賽中多次獲獎。特別是李宇指導學生科技發(fā)明獲市級一等獎。
4、骨干教師培訓。
組織教師參加區(qū)級骨干培訓，本校也加大培訓力度。
5、遠程非學歷培訓。
本學年，我校充分利用遠程教育教學資源對教師進行培訓，采取教師網(wǎng)上自主學習和集中培訓相結合的形式進行，參加培訓后各教師都撰寫心得文章歸納整理學習所得。
6、開展“高效課堂講壇活動”。
在業(yè)務學習會上組織教師進行學習，及時了解高效課堂，魅力課堂的相關理論。
7、參加中學二片區(qū)組織的各種活動。
我校積極參與中學二片區(qū)文科、理科說課競賽，參加宜八中學科培訓。
8、參加師訓中心開展的各項活動。
9、本學年我校派遣凌生雄、凌育章、雷超全、潘露、吳興宜、劉維珍等11人次到外地學習。
10、全體教師以教研組為單位積極開展上課、評課活動。
11、各教研組積極開展項目研修活動。
政史地組：農(nóng)村初中政史地知識過手最有效的方法探尋。
數(shù)學組：如何實現(xiàn)“小學數(shù)學與初中數(shù)學的有效銜接”。
藝體組：農(nóng)村初中課間操改革初探。
語文組：重視課堂提高效益的研究。
英語組：宗場初中英語課堂教學中語境創(chuàng)設探索。
理化生組：農(nóng)村初中科學課探究式教學研究。
三、 不足與反思
雖然本學年繼續(xù)教育工作開展順利，但是由于活動太多，除本校開展的系列活動外，片區(qū)及區(qū)級組織的教研活動、培訓活動、競賽活動也是非常頻繁，這樣導致老師們忙不過來，往往顧此失彼，致使有些工作做得不夠扎實，這在今后的工作中應注意適當調整。繼續(xù)教育活動可能還不夠精彩，還沒有很好地吸引老師們積極參與，還有極少數(shù)教師沒有完全投入進來，這不得不引起我們的反思：或者是我們的培訓內容不適合老師們的需求，或者是我們的培訓形式激發(fā)不起老師們的興趣。在今后的工作中還要多考察。
總之，我們將在工作中不斷完善，一邊糾錯，一邊完善，努力推進繼續(xù)教育工作，打造優(yōu)秀教師團隊，使繼續(xù)教育工作真正能為教師的發(fā)展、學校的發(fā)展、學生的發(fā)展服好務。
本學期教科研工作繼續(xù)健全學校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學習、研究新課改為中心內容的各類活動，開展校本培訓和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
一、主要開展的工作
(一)制定教研活動計劃
學期初，教科室就根據(jù)學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓
本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經(jīng)驗的學習，組織教師自習《現(xiàn)代教學理論與有效教學模式》、《專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內公開課由一位中層領導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;做好課堂教學得失的總結。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
(四) 認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師各類活動。
(五) 與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處對教師進行教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、課題研究，艱難推進
我校一共有3個__市級課題，但由于種種原因語文、數(shù)學課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結題。
三、優(yōu)質課評選、論文評選成果顯著。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數(shù)學論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問題與不足
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研組長教學研究和指導教學的能力。
2、針對部分教師的網(wǎng)絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和__網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學校在__網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學期我們公開課會采用同課異構活動，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經(jīng)驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，現(xiàn)本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
作為一名新教師，我積極參加各種學習活動，參加了書法培訓、師德等各種培訓，積極提升自我，在每周的班會中，我會貫穿對學生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認真完成學校布置的各項工作。
二、在日常教學工作中，盡職盡責。
作為一名語文老師，我也不斷地讀書，讀學科相關的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機會認真學習，在校內，虛心向其他老師學習，作為班主任，平時緊抓班里的學習、紀律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養(yǎng)，努力工作。
積極和本組教師進行課堂教研活動，認真聽課、評課并進行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關注每個學生學習心理狀況，平時我堅持按時到崗，不因私事隨意請假，課下主動進行教師基本功練習，積極參加書法比賽并獲獎。
這一學期，在同事領導的幫助下，我也進步了許多，不足之處是在教學中，對個別學生的關注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識沉淀不夠，以后我會更加努力，提高自身的素養(yǎng)。
一、前言
今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年，是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們__學校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因，我更多的是負責代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領導看到了我的努力和經(jīng)驗，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力，就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領導和各位同事對我的支持和信任。
二、工作總結
一個學期結束了，這個學期我?guī)У男W一年級__班，我任職__班語文教師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結：
(一)教學方面
小學一年級，大家剛從幼兒園升到小學，是一個大的跨度，所以在開始不能進行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學知識的熟練運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結歸納，與一年級語文教學大綱規(guī)定的文章結合進行系統(tǒng)系教學，要求學生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀;交給學生們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩子們的基礎寫作能力。
(二)生活方面
一年級的學生，是一個非常重視安全感的孩子，所以除了基本的教學工作還要重視孩子們的生理心理安全，關心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時刻關注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內向，要關心那些內向的孩子，比如這學期就有一個孩子因為內向，上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學生去換了條褲子。之后我就注重關心孩子們的性格培養(yǎng)，交給他們有事要學會舉手說。
(三)習慣養(yǎng)成方面
小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀，所以我要求自己時刻注意素質，“以身作則”教給孩子們好的行為習慣，積極改掉錯誤的行為，比如上課守時、上課要坐正等等。
三、不足
我在教學經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的，所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方，積極向他們請教經(jīng)驗。
我在知識的積累方面是一個大的漏洞，我教學年份比較少，看的書也不夠多，所以自己訂購了許多的雜質和書刊來閱讀，增加自己的知識積累，還嘗試著向一些雜質投稿，鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的大學，我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了，有次還認錯了一個字，在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤，不然就要教壞學生了。所以在那之后，我是比較注意重視這一塊的，經(jīng)常翻閱字典，同時還教會學生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典，在學會字詞的讀音的同時，還可以鍛煉學生們的動手能力。
以上就是我在上學期教帶班一年級語文時的工作總結了，在這一個學期中，我還有許許多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學期請拭目以待吧!
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的要點，歸納成集。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的'第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?quot;悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
今年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、金無足赤，人無完人
在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學科的情況，導致英語和綜合成績較差。在下個學期，我要在這些方面有所改進。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
本學期語文成績有所提高，均分達到88分，許多差生都有了很大的提高，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!