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教師2020年個人工作總結(jié)

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教師2020年個人工作總結(jié)

經(jīng)過一個學期的執(zhí)教,自我感覺都在一路摸索著,先是摸索如何在學生水平不齊的情況下如何搞好拼音教學,一邊教,一邊想,終于使班級的絕大多數(shù)孩子準確掌握漢語拼音的聽說讀寫,能借助漢語拼音進行順利閱讀,而自己也在摸索中了解了學生的學習情況,能更好地進行課堂教學的調(diào)控。接著,又在識字和閱讀的道路上繼續(xù)摸索,不斷調(diào)整教學方法,將識認二類字落到實處,將一類字的書寫指導到位?,F(xiàn)在,孩子們的識字量較入學前有了很大的飛躍,生字書寫也養(yǎng)成了良好的習慣。

孩子們的每一次進步,實際就是老師自身能力的發(fā)展。只有自己在不斷進步,才能給學生帶來更好的發(fā)展前景。正如德國著名教育家第斯多惠說的:“一個人一貧如洗,對別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。教師只有先受教育,才能在一定程度上教育別人”。

我將以此激勵自己,認真搞好教育教學工作,使自己的成長讓自己感受得到,學生享受得到,同事和領導看得到。現(xiàn)在對照自己的個人計劃進行反思總結(jié)。總結(jié)如下:

一、專題活動

在學校的課外閱讀專題活動中,積極認真?zhèn)湔n,完成了《我媽媽》的教學現(xiàn)場課,受到了良好的效果。課后,我又針對這節(jié)課進行了深入的反思,提交了相關(guān)的講課資料。

同時,在陜西省學科帶頭人XX老師的帶領下,正扎實細致地進行“小學語文高段閱讀教學的情感研究”的課題研究,由于發(fā)帖和日志等內(nèi)容記錄積極,在課題組的個人成績統(tǒng)計中名列前茅。

二、組內(nèi)教研

將專題教研和隨機教研緊密結(jié)合,列話題,做記錄,積極準備,踴躍發(fā)言。先后進行了“寫字教學”“課內(nèi)語言文字訓練”“課外閱讀指導”等專題交流,還研討了《秋》《春夏秋冬》等教學內(nèi)容的設計,后來的教學實踐都收到了良好的結(jié)果。

三、網(wǎng)上學習

除了因參與課題在工作坊內(nèi)部交流學習外,還積極在其他網(wǎng)絡平臺看課聽課。本學年上的每一節(jié)課都在暑期備課的基礎上,進行了不小的改進。初步統(tǒng)計,光盤聽課6節(jié),網(wǎng)絡聽課104節(jié),學校聽課聽講座12節(jié),隨堂聽課10節(jié)。通過看課聽課,收獲良多,不僅學到了

教學的方法,更是更新了教學理念,樹立了更貼合學生的教學思想。

四、讀書學習

我不但用讀書所學改變著而自己的課堂,也嘗試著變成文字記錄下來。這一年來,共撰寫教學論文4篇,發(fā)表2篇;寫讀后感4篇,每篇不少于1500字。雖然記錄的都是瑣碎內(nèi)容,有的不見得有多么重要的研究信息,但我相信積少成多,自己的教學水平一定會有所提升。

五、不足之處

在理念提升和教學的全面把控上有所提升,但具體的落實中仍有不少困惑。比如:低年級的閱讀教學要將“理解”進行到何種程度(這和現(xiàn)在學生的前期積累有關(guān));如何高效地做好學困生的提高工作;識字的方法還能不能再多樣高效;怎樣更有效地指導“親子、家校閱讀”等等,自己在這一方面的提高還太小,還應不斷實踐、反思、總結(jié)。

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。只有對自己有期冀,才不會浪費工作中的每一分每一秒。愿自己能在每一次的努力工作中得到心靈的啟迪,能力的提升。

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