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2020年新教育實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)范文與反思

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2020年新教育實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)范文與反思

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已過一年,還記得那個(gè)拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己,懷著對(duì)新教育的熱忱與期待而來,卻又有些害怕,怕自己做不好誤人子弟,那心情是既興奮又忐忑,這體驗(yàn)仿佛還在昨天,一切都還那樣真切、清晰。
回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)而嘴角微笑,老師之間的心賞與鼓勵(lì),孩子們的成長與變化,家長的感謝等等,讓我內(nèi)心喜悅,充滿成就感;時(shí)而又有些遺憾,覺得自己很有很多地方做的不夠好,有時(shí)還會(huì)有些懊惱,自己又沒有控制好情緒,對(duì)著孩子們發(fā)脾氣了,實(shí)在很不應(yīng)該……不管體驗(yàn)如何,這一年,都是我成長與收獲的一年,感恩。
非常感謝謙一這個(gè)平臺(tái)讓我實(shí)現(xiàn)做真教育的理想,讓我有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)做真教育的快樂;感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣,讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度,專注的人又是多么的有魅力;感謝張會(huì)老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教,這對(duì)我這個(gè)一向不太會(huì)與人打交道的人來說實(shí)在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我,讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助,以及在怎樣做一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然,還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng),馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之,在這一年,因?yàn)樯磉呌羞@樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范,讓我不斷在成長。
如果說xx的上半年,我的是從身邊各位老師身上學(xué)習(xí),那么我xx的下半年就走了出去,向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習(xí)等等,就這么跨出原來的圈子(其實(shí)不是圈子小,而是一直都被自己狹隘的眼光所限制),邁進(jìn)了更大的天地后,我發(fā)現(xiàn)自己在看問題時(shí)又多了很多角度,知道了原來這世上有如此多樣的教育,原來有那么多高人和愿意為教育做貢獻(xiàn)的人一直在堅(jiān)持著,從未放棄過,不然怎么會(huì)有這百花齊放的教育盛景?
佛家的教育是真正的有教無類,無論你資質(zhì)如何,只要你不放棄,他就愿意帶著你,引領(lǐng)你;道家的教育偏向于看你的根器,如果你實(shí)無一點(diǎn)資質(zhì),那么你就自己先修,修好了,老師也就自然出現(xiàn)了;鄭委老師的教育融合了百家精髓,懷著一顆慈悲大愛之心在做教育,而且是做最困難的家長教育,讓無數(shù)家庭重新獲得了愛與幸福;尚老師俗稱江南怪才,典型的研究型人才,一生專研了無數(shù)學(xué)習(xí)方法,讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興,生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福,有如此多的教育先輩給我們指路,我們還怕什么呢?我相信,選擇適合自己的道路堅(jiān)定的走下去,終究能成就他人和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。
當(dāng)然,這一年自己也有很多問題需要反思,有反思才會(huì)有進(jìn)步,雖然有時(shí)覺得自己問題實(shí)在太多,多到覺得自己完全不應(yīng)該再做教育,而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個(gè)痛苦的過程后才有發(fā)現(xiàn),自己又進(jìn)步了,就像積極心理學(xué)所說,我們的成長是螺旋式上升的,而不是一直向上的,我們以為我們繞了一個(gè)彎沒有變化,其實(shí)我們已經(jīng)不再是原來的那個(gè)自己了。我的進(jìn)步是,現(xiàn)在的我,更能面對(duì)真實(shí)的自己了。
廢話不多說,反思自己的問題:
一、貪多。老子說,少則得,多則惑,而自己卻一直在犯。剛來學(xué)堂時(shí),貪念很重,看到學(xué)堂有豐富多彩的課程,書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等,我都很感興趣,都想學(xué),完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的學(xué)生,雖也在想自己能做什么,但卻從未認(rèn)真考慮過自己的方向。那時(shí)自己的想法是,自己什么都不懂,還教不了孩子們,所以需要學(xué)習(xí),殊不知,這是典型的消費(fèi)者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價(jià)值的,而不是讓你來當(dāng)只會(huì)索取的消費(fèi)者的。在此要感謝吳老師的提醒,開始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向,最終還是在吳老師建議之下,確定了自己的方向,那就是教啟蒙班英語,畢竟英語是自己喜歡的,而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語訓(xùn)練課程,并當(dāng)過助教,在這方面還是有些自信的,而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實(shí)踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。于是,自己開始教啟蒙班孩子們的英語,在教學(xué)當(dāng)中,也很感謝吳老師的建議和幫助,讓我對(duì)英語教學(xué)更加有信心,也更加有方法,讓孩子們喜歡上英語。

其實(shí),自己在看書時(shí)也有這個(gè)毛病,總是這也想看那也想看,自己的kindle里裝了一百多本書,還有學(xué)堂圖書館里也有很多好書,所以有一段時(shí)間自己總是這本書看看那本書看看,最終就是一本都沒認(rèn)真看完。面對(duì)這樣的情況,自己按照弟子規(guī)里“方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起”要求自己,最終才改掉這個(gè)毛病,最后才基本本上完成了xx年讀50本書的目標(biāo),遺憾的是沒有堅(jiān)持寫讀書筆記,囫圇吞棗似的閱讀,還是等于沒有完成目標(biāo)。
二、容易情緒化。有時(shí)面對(duì)孩子們一時(shí)的調(diào)皮自己會(huì)失控,明明知道自己在發(fā)脾氣時(shí)的樣子有多么的讓人生厭,卻總?cè)滩蛔?。有時(shí)做事也帶著情緒,這歸根結(jié)底還是自己的修為不夠,嗔恨心太重,完全把禪師所教的內(nèi)觀忘在了一邊,實(shí)在太不應(yīng)該。后來自己情緒失控時(shí)會(huì)念念《心經(jīng)》,讀讀《金剛經(jīng)》,或者出去走走,情緒平復(fù)了后再認(rèn)真反省自己,知道自己的問題在哪,下次一定多注意。再則就是去上了鄭委老師的課后回來堅(jiān)持寫心賞(目前已堅(jiān)持到74天),修煉自己的心性,練就一雙“珍珠眼”,不再總是去看問題、挑毛病的“垃圾眼”。
三、自以為是,狂妄自大。自己是在xx年看了張清一校長的博客而了解和走進(jìn)新教育的,依舊還記得自己那兩三個(gè)月時(shí)間看的如癡如醉的樣子,可自己卻在來學(xué)堂后沒有再認(rèn)真去看,自以為看完了就行了,該看看其他的東西,再學(xué)學(xué)其他的東西了,實(shí)在是狂妄至極。現(xiàn)在又重新回頭去看,又給了我很大的啟發(fā),原來自己在教育中所犯錯(cuò)誤,張校長早已指出。每每讀到,像是在扇自己耳光一樣,自以為是帶來的不僅是自己的痛苦,還有對(duì)孩子們的傷害。還有從其他老師那里學(xué)的東西,沒有真正去內(nèi)化為自己的,卻總以為自己都知道了,沒必要再去學(xué)習(xí)了,卻不知,很多東西就算別人告訴了你,自己不去實(shí)證,依舊還是別人的。清一校長和鄭委老師的很多方法,自己做到了多少?禪師讓我們回來堅(jiān)持坐禪站禪,自己又堅(jiān)持了多久?
佛家講“信解行證”,中國古人告訴我們“博學(xué),審問,慎思,明辨,篤行”,篤行才是最重要的,如果前面的步驟都做了,最后卻沒有篤行,還是等于白做。在教育上尤為如此,如果要教給孩子們的,自己都沒有做到,又怎么能教給她們呢?《與神對(duì)話》中說:你要教的的就是你要學(xué)的,你要學(xué)的,就是你要教的,你現(xiàn)在理解了嗎?
四、計(jì)劃太多,行動(dòng)太少??偸怯懈鞣N計(jì)劃,比如每年要寫多少篇教學(xué)案例分享到博客上,讀完一本書后要寫讀書筆記,要認(rèn)真學(xué)習(xí)中醫(yī),練習(xí)書法,堅(jiān)持坐禪,要……每次做計(jì)劃時(shí)都信誓旦旦,行動(dòng)時(shí)卻總是慢慢吞吞,有些甚至還沒有開始便沒有了下文。還是犯了貪多的毛病,再加上找借口各種拖延,導(dǎo)致到現(xiàn)在沒有一個(gè)行動(dòng)堅(jiān)持下來,每每看到別人的堅(jiān)持,自己便在心中鄙視自己,再難受,也是自找的,不開始行動(dòng),就只有永遠(yuǎn)難受。
這兩天看完了韓國第一位女總統(tǒng)樸槿惠的自傳《絕望鍛煉了我》,越發(fā)理解凡有所成就的人都是對(duì)自己負(fù)責(zé)并信守承諾的人。當(dāng)然她的成長少不了她父母對(duì)她的言傳身教,作為總統(tǒng)的父親總是以天下為己任,非常的付出,身先士卒,堅(jiān)定信念,為韓國的崛起做出了很大貢獻(xiàn);而她的母親則以一個(gè)女人的智慧對(duì)他們姐弟三人進(jìn)行了很好地的教育,作為第一夫人雖然工作繁忙,卻總是把丈夫與孩子照顧的很好,對(duì)孩子的教育更是言行一致,始終都是自己先做到,而且展現(xiàn)出對(duì)國家對(duì)人民負(fù)責(zé)、關(guān)愛和幫助弱小、貧困群體的大愛慈悲也感染著樸槿惠姐弟,成就了她樸實(shí)、負(fù)責(zé)且愿意為人民做實(shí)事的人生態(tài)度。
說實(shí)話,在以前,我一般不看政治人物的書之類的,總覺得政治透露出來的都比較黑暗,有誰真正愿意為天下人做事呢?但是我在樸槿惠的書里非常明顯的感覺到她的真實(shí),真正為韓國子民著想的那種真誠,樸實(shí)的語言和鄰家大姐一般的訴說,一段段回憶都展現(xiàn)出了她在堅(jiān)持自己的做人原則和信念,沒有所謂“高大上”和不接地氣的空話大話,有的只是她作為一個(gè)女性,選擇以自己的方式在這世界展現(xiàn)自己的身份與實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的真心。
再回看自己,問題一個(gè)個(gè)的冒出來,自己要怎么去解決,怎么去改善?
一、提升自己的專注力,一次只做一件事情,并經(jīng)常提醒自己,做為一個(gè)新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份,你的主要精力應(yīng)該是在教育上面,其他則選擇一兩樣最想做的堅(jiān)持下去,比如現(xiàn)在堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的正安聚友會(huì)的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。
二、提升自己的情緒管理能力,修煉自己的德行。堅(jiān)持禪修,提升自己的覺知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書幫助自己提升智慧,擴(kuò)大心胸,不為小事煩惱動(dòng)氣。
三、謙虛做人,以空杯之心向各位老師學(xué)習(xí)。張校長在一篇博客中說過,你們學(xué)的不好,是因?yàn)槟銈冏约旱臇|西太多,你們執(zhí)著于你們的東西,所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話著實(shí)警醒了我,放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步,而不是只看到我要什么。
四、行動(dòng)太少,拖延的問題則向陳安之學(xué)習(xí),作公眾承諾。今年的計(jì)劃和目標(biāo)出來后,要及時(shí)作公眾承諾,督促自己行動(dòng)并完成。

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