2020-2020學年第一學期歷史組教研工作總結(jié)
一、總體思路
歷史組教硏活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式、更新資源庫;轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推進教學研究活動。
二、本學期的工作目標實現(xiàn)情況
1、以溫春榮、廖遠斌、盧振鵬老師的示范課活動為切入口，借助導學案，探索一條符合我校實際的教學模式。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳岀新，做好曬課優(yōu)課活動，力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課，特別是導學案的編制，結(jié)構(gòu)和知識點要“基于學情”，做到精簡易懂好用。
4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā)，促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，特別是年輕教師的專業(yè)成長
三、具體工作
(一)狠抓了教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)強化集體備課
本學期歷史組的集體備課按照規(guī)定時間和地點(高一歷史集體備課定在周三上午第1、2節(jié)，地點：辦公樓四樓文綜辦公室;高二備課組活動時間：周五上午第3、4節(jié)。地點：辦公樓新教學樓文綜辦公室;高三歷史集體備課定在周三上午第2、3節(jié)，地點：辦公樓五樓文綜辦公室)，實行了“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
(5)搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理
教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
(二)貫徹落實學校常規(guī)計劃，完成了以下要求
1、備課組長每周上傳學案、試題，保證質(zhì)量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質(zhì)量。
3、青年教師多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好校本課程、研究性學習，加深拓展延伸
(三)積極參加各級教硏活動和增強科硏意識
全組教師要積極研究2020年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向;積極參加市縣教育系統(tǒng)組織的教研活動，并在組內(nèi)交流;積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，促進業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識。
在2020高考結(jié)束后組織老師做2020年的高考試題，通過做高考試題研究高考。2020年6月下旬還組織40周歲以下老師參加業(yè)務(wù)練兵活動。2020年11月陳薔、彭來英、劉府良老師參加學校的課改課競賽活動，分獲二、三等獎。
四、教研組專題活動有序進行。
本組每位年輕老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。”我組本學期的示范課、公開課、匯報課都按計劃開展，并取得了較好的效果。
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。