幼兒教師研修個人總結

| 劉駿

時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。下面是小編給大家?guī)淼挠變航處熝行迋€人總結,希望大家能夠喜歡!

幼兒教師研修個人總結

幼兒教師研修個人總結1

轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,已再幼教崗位上有十五個春秋,也不免有一些感慨。特作以下具體總結:

一、加強安全制度建設,提高依法管理意識

幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務。因此,作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。

1、加強有關業(yè)務學習,提高自己崗位的安全意識和應對能力。

2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,防患于未然。

二、創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境

1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每月為幼兒曬被褥等。

2、嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。

3、加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

4、加強幼兒在園服用藥品管理,根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。、建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。

三、加強安全教育,提高安全意識。

1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高家長的安全意識。

2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。

3、在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。

4、積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。

四、嚴格要求自己,爭取更多收獲:

我結合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。

幼兒教師研修個人總結2

本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:

一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,我深刻認識到:幼兒是活動的主人,教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習,我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中,學到了許多優(yōu)秀的教師經驗,開闊了視野,充實了自己。

3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務,達到了預期的效果。

二、研修過程

1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅做好幼兒學習上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,關心幼兒身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網絡技術培訓,頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

6、經常借閱一些好的教育書籍,進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平。

8、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

三、研修效果和經驗分析

1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開展有效教育活動教學研究 提高教育活動教學質量認真開展有效備課,有效教育活動教學的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給教育活動注入更多的活力,取得更大的效益。

4、自我反思。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的教育活動,最大限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且,注意做好教育活動實錄,并整理成文字材料及時上交。

5、積極參與網絡研修,多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

總之,在工作中, 一邊教學一邊學習,取得了良好的效果。

四、存在的問題

1、學習的內容還要再寬泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

五、改進措施

1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、用心備課、上課,教學要有激情,及時撰寫課后反思,精心設計作業(yè),耐心輔導幼兒。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。

幼兒教師研修個人總結3

作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經濟和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學會獨立學習,應用學習,探究學習,交流合作能力和品質的學習,作為老師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神,在教學中力求提高教學質量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經驗和反思,在備課時,要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。

幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師研修個人總結4

隨著研修的逐漸深入,我們園里的老師們雖然忙碌,收獲卻很大。每天一上班,便紛紛登陸平臺,學習文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論,感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序,興趣盎然。

為了不錯過研修這桌盛宴,感受研修的氛圍,幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享,年輕教師早早的來到辦公室,加入到了研修的行列,他們不在乎天氣的炎熱,不在乎是否在休假,靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導。專注的老師們時而皺眉,時而沉思,時而拿筆快速地做著記錄;時而開心地笑著,時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中,年輕的教師群體領悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務,她們不僅毫無怨言還樂此不疲,認真的記錄講座中的點點滴滴,她們的學習熱情令人感動。這一刻,幼兒園里所有的教師,都成為一群幸福的研修人!

我們要“做’幸福的研修人,我們相信:“投入才會深入,用心才會開心?!逼诖@個盛夏,大家能夠碩果累累,滿載而歸!

幼兒教師研修個人總結5

班主任遠程培訓,內容豐富,形式多樣。專家們的教育教學理念、詳實的教學案例、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。專家們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。專家們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。作為一名新教師,我深知自己在教學上是幼稚的、不成熟的,在教學過程中還存在諸多問題,但是經過這一段時間的培訓學習,我受益非淺。下面就班主任遠程培訓略談一些自己的體會:

一、幼兒教師要掌握教育理論

通過學習觀看專家們講座,我知道幼教工作中要牢牢把握兩個原則、三個方法。兩個原則:一是微笑從教;二是不忘童年。三個方法:一是用“晴雨表”關注每個幼兒的情緒;二是用真情傾聽,架設師幼溝通的橋梁;三是用悄悄話走進幼兒的心靈。

通過培訓,我深刻地認識到作為一名幼兒教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著經濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進,教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠一支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應當前“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者,傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位。學習的目的是要更好的學以致用。我們應把所學的知識轉化為適合實際教學的方法,貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實踐相結合,努力探索新的教育教學方法。珍惜每一次學習機會,在學習專業(yè)知識的同時,還應廣泛的了解各種社會科學和自然科學知識。豐富自己的閱歷,提高自己的能力和素質,從而更好地適應學前幼兒的需要。

二、幼兒教師要保持一顆童心

童心是做好一名老師的基礎,童心體現在教育中便是愛心。幼兒正處于成長階段,如果你想了解他們,走進他們的心靈,你就必須具有一顆童心,只有童心才能理解童心。我們常常說要多理解學生,但有時幼兒的言行,站在老師的角度看,是很難理解的,在這種情況下,只要我們有一顆童心,站在幼兒的角度去考慮一下,就很容易理解的。如果用成人的冷漠去對待孩子,一切語重心長的教育都會無濟于事的。擁有一顆童心就是會用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去聽,用兒童的興趣去探尋,用兒童的情感去熱愛。正如專家說的“一同哭泣,一同歡笑,能以幼兒的快樂而快樂,以幼兒的悲傷而悲傷”,如果我們能做到了這一點,那我們一定是孩子的好朋友,也必定是孩子的好老師。

幼兒教師工作瑣碎,很辛苦,孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活動我們都要負責,容不得半點疏忽??吹胶⒆觽冇蓜側雸@時的陌生、恐懼、抵抗,轉變?yōu)楝F在的熟悉、愉快、親密,我見證了孩子的成長,陪伴他們共同進步,我的付出,收獲的是孩子的信任,這是我們最大的欣慰和滿足,辛苦也是值得的。我愛每一個孩子,不放棄每一個孩子。我們班有個叫瀚宇的孩子,別名“孤獨哥”每天最晚一個入園,我每天都在門口等待他的到來,不為別的,就是從他爸爸手中把他“搶”到班級,進入班級他最喜歡去的地方是衛(wèi)生間,因為那里很少有小朋友和老師的進入。從他的眼神中我能看到恐懼和驚慌,在他的淚水中我能感受到他對媽媽的思念和依賴。他不與任何人接觸,最初的幾天里我們幾個老師只能輪流去衛(wèi)生間“看望”他。他起初是拒絕所有人,只會說兩句話“找媽媽,老師你走”,經過幾天的觀察,我們幾個老師商量后決定先把他騙出衛(wèi)生間。采取的方法是說老師要拖地了,瀚宇不能影響老師搞衛(wèi)生啊。把他從衛(wèi)生間“騙”出來后,讓小朋友和他交流,我們帶他到啟智班和起航班“溜達”。過了一周他對我們沒有抵觸感了,但還是不和小朋友接觸,總是拿著小椅子,坐在窗邊,望著窗外,小聲的念叨著媽媽什么時候來??粗琅f孤獨的身影既心疼又沒什么好辦法,只能慢慢引導、吸引他。在上感統(tǒng)課時我發(fā)現他對按摩大龍球特別情有獨鐘,于是我們設計了按摩大龍球比賽,吸引他與其它小朋友接觸。漸漸的上感統(tǒng)課能看見瀚宇與其它小朋友玩耍了。日子一天天過去,我們的“孤獨哥”變“活潑哥”了!現在看見他每天都與其它孩子玩耍、戲鬧,開心的的笑容常掛在臉上,我們感到很欣慰。

所以說一個有良知的幼兒教師,他要懂得愛學生;一個精明的幼兒教師,他知道怎樣去愛學生;一個富有童心的幼兒教師,他能悟出愛孩子的幸福和被孩子愛的快樂。

三、幼兒教師要做到言傳身教

教育無小事,教師無小節(jié)?!爸x謝”是我們常用的禮貌用語,可是瑞瑞剛來幼兒園時絕對不會說這兩個字。他經常指揮我們“老師,給我穿鞋;老師,我喝水;老師,我要吃肉,我不吃這個”;我們老師私下里叫他“小皇帝”,這樣下去怎么行呢!他來喝水時,我?guī)退帽?,喝完水他照例扭頭就走。我對瑞瑞說幫老師拿水杯好嗎?他把水杯遞到我手里,當我對他說“謝謝”時,他不好意思的笑了。我告訴他以后要有禮貌,別人幫助你,要說謝謝!幼兒的“向師性”非常強,“可塑性”大,往往把我們的一言一行、一舉一動都作為學習的內容,這就要求幼兒教師從言行到舉止,必須高度自律,一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。我們幼兒教師的舉手投足都可能影響身邊的“小觀眾”,所以我們必須嚴于律己,充分體會“言傳身教”的內涵,努力做到“謹言慎行”。幼兒是具有極大可塑性獨立的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。我們要給予孩子的是真、善、美,是陽光和正能量。

這次培訓讓我經歷了太多的感動,經歷了太多的激勵。回頭去看看自己在培訓中留下的腳印,我相信那不會是學習的結束,而是學習的開始!惟其如此,我才會在幼兒教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

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