寫總結(jié)要先考慮好其內(nèi)容和形式喔,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。下面是小編給大家整理的教師輪崗交流教學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能幫助到大家。
轉(zhuǎn)眼間,到__小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說(shuō)是輪崗,不如說(shuō)是學(xué)習(xí)。這半年來(lái)我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來(lái)重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。
回顧這半年,__小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的輪崗工作小結(jié)如下:
一、開(kāi)闊了眼界,促進(jìn)了交流,思維得到拓展。
__小學(xué)的師資力量雄厚,人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng),都受益匪淺。
二、聽(tīng)課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,教師素養(yǎng)有所提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,深刻地感受到教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。
師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在__小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時(shí)自信心不足。這一學(xué)期的聽(tīng)課過(guò)程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對(duì)學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。
在__小學(xué),我面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機(jī)會(huì),做了很多嘗試。在實(shí)踐的過(guò)程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn),也讓我對(duì)將來(lái)的教學(xué)有了更大的熱情和信心。
總之,一學(xué)期來(lái),感謝__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!
教師輪崗交流工作總結(jié)____—____學(xué)年度,我來(lái)到__小學(xué)交流學(xué)習(xí),擔(dān)任__班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到家長(zhǎng)的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在__小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩__的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。
____年的__月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了__小學(xué),開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,從事教育工作十幾載,突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了__年級(jí)__班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
剛接手這個(gè)班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開(kāi)班干部會(huì)議,一起商榷班級(jí)公約,利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論。
考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩;午休,我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人,短短一個(gè)多月的時(shí)間,老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
在這個(gè)班級(jí)中,有老師們號(hào)稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽(tīng)在耳里,急在心里,我暗暗對(duì)自己說(shuō):“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過(guò)家訪,了解到不僅是這幾個(gè)孩子,還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足。
看來(lái)家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助,于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報(bào)聽(tīng)寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;我鼓勵(lì)大家共同閱讀,通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”來(lái)反饋他們的閱讀情況。
一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校工作:
雖然我知道在__小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,但我卻把自己當(dāng)做是__小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。
這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。同時(shí),我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備,我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。
轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,但每當(dāng)我閉上雙眼,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。
我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)__校長(zhǎng)的關(guān)心,學(xué)科組__等老師的呵護(hù),副班主任__老師的支持,難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。__的校園,__的老師,__的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實(shí)工作
____年__月__日,自我踏進(jìn)了__園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
每天7:30進(jìn)教室,管理學(xué)生的晨間活動(dòng),5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,不管是語(yǔ)文,班會(huì),綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動(dòng)中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,成功執(zhí)教了《父親的菜園》,在磨課過(guò)程中,我們__班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了X校長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)
走近學(xué)生__的學(xué)生有個(gè)性,這話不假。我們__班共有52人,真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況,學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化,前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開(kāi)學(xué)的第一周里,我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪,熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如:__同學(xué)吃飯?zhí)芈豢粗静怀?,小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài),順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,__在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,我及時(shí)了解情況后,當(dāng)晚就和副班主任上門家訪,得到了家長(zhǎng)的理解,并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任X一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò),我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因,分析后果,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異,在父親的打罵中長(zhǎng)大,性格孤僻,不能與同學(xué)友好相處,特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議,人之初性本善,如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。
在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法,寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí),在上學(xué)期的WORD上接著寫,只有斟字酌句,才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人,才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步、一路前行
在教育教學(xué)路上,我始終把自己當(dāng)作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,作業(yè)先做,課堂留足十分鐘作業(yè),所帶的__班接班時(shí)年段第六,第一學(xué)期提升為年段。
第四,第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后,學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合,關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,做課題,寫論文。
本學(xué)年中,主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng),《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。
參加工作的這段時(shí)間,感觸最深的是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年員工成長(zhǎng)成才的重視,以及對(duì)我們青年員工隊(duì)伍建設(shè)的重視,從我們剛剛參加工作時(shí)的入崗培訓(xùn),到目前正式走上工作崗位前的輪崗實(shí)習(xí),無(wú)不體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年員工的關(guān)心和支持。
對(duì)于輪崗實(shí)習(xí)制度,我的感觸頗深,我認(rèn)為輪崗實(shí)習(xí)制度最有利于針對(duì)大型工程類從業(yè)人員的成長(zhǎng)和青年員工的職業(yè)定位,通過(guò)輪崗實(shí)習(xí)不僅可以讓我們對(duì)“造船”這個(gè)模糊的概念有了清醒的認(rèn)知,對(duì)于船舶建造的過(guò)程有了“整體感”和“立體感”,而且更重要的是讓我們每一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)選擇有了清晰的方向,我們可以根據(jù)自身的專業(yè)和興趣并通過(guò)某個(gè)崗位的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。
下面就按照時(shí)間順序?qū)ξ疫@一年的見(jiàn)習(xí)生活的點(diǎn)滴進(jìn)行一個(gè)總結(jié),也也算對(duì)這一年我的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行回顧!
甲裝車間——一切的開(kāi)始
甲裝車間是我工作的起點(diǎn),是我真正走入造船行業(yè)的開(kāi)始,也是從這里開(kāi)始讓我真正的認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)行業(yè)以及我將來(lái)要從事的工作。
最初的實(shí)習(xí)階段,讓我清醒的認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,師傅常常掛在嘴邊的一句話就是“要注意安全!”這些話也深深地印在我的腦子里,安全是生產(chǎn)的保障,生產(chǎn)要有安全作為前提,每天跟著師傅工作,我也很快的對(duì)船舶甲裝有了進(jìn)一步的了解,甲裝車間負(fù)責(zé)船舶甲板機(jī)械和一些管系的安裝調(diào)試工作,真正的參與其中也讓我對(duì)造船有了更加濃厚的興趣。
四個(gè)月的時(shí)間,不但讓我對(duì)造船有了初步的了解,同時(shí)對(duì)于三部的一些基本的生產(chǎn)情況也熟悉了,也使我自己真正的融入到了三部的生產(chǎn)生活當(dāng)中。
技術(shù)質(zhì)量科——體驗(yàn)另一種工作環(huán)境
甲裝車間實(shí)習(xí)結(jié)束也就即將過(guò)年了,天氣也變得冷了起來(lái),上海的冬天真的很難熬,但是這個(gè)冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)還是非常有意義的,因?yàn)槲议_(kāi)始覺(jué)得我的生活又變得豐富多彩起來(lái)了,這段見(jiàn)習(xí)期間,除了正常跟著師傅上船做一些日常工作,我們這屆見(jiàn)習(xí)生一起辦了一場(chǎng)迎春晚會(huì),排練的日子很開(kāi)心也認(rèn)識(shí)了很多新朋友,最后的晚會(huì)還算成功,最主要的是這個(gè)過(guò)程讓人難忘,就這樣這一年就結(jié)束了。
我技術(shù)科得師傅是一個(gè)有著三十年現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師傅,很多現(xiàn)場(chǎng)遇到的難題都要他親自去解決,跟著他也讓我對(duì)造船又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解,尤其是一些技術(shù)上的問(wèn)題。在技術(shù)質(zhì)量科的實(shí)習(xí)中我跟著師父主要是負(fù)責(zé)船舶除了電氣以外的所有技術(shù)指導(dǎo)與實(shí)施工作,師父每天會(huì)帶著我到船臺(tái)和碼頭正在施工的船上進(jìn)行巡查,找出在技術(shù)上出現(xiàn)問(wèn)題或者不符合技術(shù)要求的地方,然后叫下面的施工人員進(jìn)行修改、整頓。
通過(guò)一段時(shí)間跟著師傅的巡查和師傅的講解,我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在造船的主要力量都是來(lái)自外包隊(duì)和協(xié)力工,他們大多數(shù)沒(méi)有太高的學(xué)歷,對(duì)于一些工藝只能是了解表面,而多數(shù)情況是本廠工人告訴他們所要做的工作之后他們自己到現(xiàn)場(chǎng)施工,在遇到一些不負(fù)責(zé)任或者能力差不負(fù)責(zé)任的人,在船舶建造過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)很多明顯的錯(cuò)誤,比如我們看到在船舶通道兩側(cè)的墻體鐵皮安裝的不到位;會(huì)有一些明顯的錯(cuò)位,一些零件的安裝方向出現(xiàn)錯(cuò)誤;還有就是施工人員對(duì)于一些工具如焊槍、管子等亂堆亂放,造成了極大的安全隱患。遇到這些師傅都會(huì)上去跟負(fù)責(zé)人員指出來(lái)。
生產(chǎn)管理科——飛快的進(jìn)步
生產(chǎn)管理科的主要工作職能我認(rèn)為主要是“為生產(chǎn)服務(wù)”,組織、協(xié)調(diào)、分配、計(jì)劃各個(gè)車間、科室的生產(chǎn)任務(wù),及時(shí)根據(jù)工作實(shí)際情況變更生產(chǎn)計(jì)劃,并監(jiān)督執(zhí)行;保證報(bào)驗(yàn)的正常并且高質(zhì)量的完成,協(xié)調(diào)船東、船檢、公司質(zhì)量保證部門對(duì)船舶修造進(jìn)行的監(jiān)督、檢查。
可以說(shuō)在生產(chǎn)管理科的一個(gè)月讓我從另外一個(gè)角度認(rèn)識(shí)了造船,這段時(shí)間更多的是和船東、船檢,這與之前的生活完全不同,也真正了解了船舶建造的新的階段,這段時(shí)間是我無(wú)論說(shuō)是對(duì)于船舶機(jī)艙管理、報(bào)驗(yàn)流程、以及生產(chǎn)科的工作都很好的了解。
機(jī)裝車間——再次回歸
從科室回到車間其實(shí)內(nèi)心多少會(huì)有一些不適應(yīng),對(duì)于工作環(huán)境,工作內(nèi)容,接觸的人都有著很大的改變,其實(shí)這也算是一種回歸吧,回到最初,就像剛來(lái)時(shí)一樣,車間能交給我們的其實(shí)真的很多,現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)造船人來(lái)說(shuō)是十分重要的!
機(jī)裝車間的師傅是負(fù)責(zé)主機(jī)安裝的,從主機(jī)吊裝,穿軸到對(duì)中報(bào)驗(yàn),這個(gè)過(guò)程需要很多的耐心和經(jīng)驗(yàn)的積累才能做好,跟下來(lái)兩條船,讓我也重新給自己定位,讓自己的心態(tài)也回復(fù)到最初的狀態(tài),無(wú)論說(shuō)在車間也好,科室也好,我們要做的就是把自己的工作做好。
一點(diǎn)感受
車間的工作真的很苦很累,尤其是對(duì)于像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生,開(kāi)始真的很難接受,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)把它當(dāng)做一件平常的事情來(lái)看了,這在某種意義上來(lái)說(shuō)也算是進(jìn)步吧,不能說(shuō)喜歡車間的工作環(huán)境,單起碼我現(xiàn)在能夠接受并且能夠做好自己的工作。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我也深感英語(yǔ)的重要性,有好幾次跟著師傅和船東打交道都讓我感到十分的慚愧,慚愧自己英語(yǔ)水平的淺顯,慚愧自己不能幫助師傅完成與船東的溝通,也就從那時(shí)候起我的工作服口袋里面就多了一個(gè)記錄專業(yè)英語(yǔ)單詞的本子,電話里也多了一個(gè)查英語(yǔ)單詞的軟件,在船上,在與同事交談中遇到不會(huì)的不懂的就馬上記下來(lái),馬上查出來(lái),上學(xué)時(shí)沒(méi)有感覺(jué),現(xiàn)在才知道英語(yǔ)卻是這么的重要。
船舶行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè),我們要時(shí)刻注意保護(hù)自己,這樣才能保證生產(chǎn)生活的正常進(jìn)行,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),安全意識(shí)應(yīng)該時(shí)刻放在首位,也要注意排除身邊的不安全因素,來(lái)確保他人的`安全生產(chǎn),這也是作為一個(gè)船舶管理人員應(yīng)有的義務(wù)和所要具備的素質(zhì)。
對(duì)于見(jiàn)習(xí)生管理的幾點(diǎn)建議
一、見(jiàn)習(xí)生帶教師傅的安排應(yīng)該由人事科把關(guān),根據(jù)往年見(jiàn)習(xí)生的反饋來(lái)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
二、適當(dāng)安排往屆大學(xué)生與見(jiàn)習(xí)生的互動(dòng),結(jié)對(duì)子等等,能更快更好的提高我們各方面的能力。
三、鑒于三部地理位置等的特殊情況,對(duì)于新進(jìn)大學(xué)生應(yīng)該有更多的情感疏導(dǎo)和關(guān)心,要增加大學(xué)生的對(duì)于工作的熱情和信心。
結(jié)束語(yǔ)
去年八月我們來(lái)到這里,而在隔年的火熱夏季,我們也將結(jié)束我們的見(jiàn)習(xí)生活,正式走上工作崗位,這一年有過(guò)失落、有過(guò)沮喪、有過(guò)一個(gè)人在上海這座大都市的迷茫,但是,我知道我還年輕,還有很多時(shí)間和能量來(lái)完成我的夢(mèng)想,來(lái)讓我身邊的人過(guò)的幸??鞓?lè),想想這些,眼前吃的一點(diǎn)苦,忍受的一點(diǎn)孤獨(dú),又算得了什么呢,我始終相信通過(guò)自己不斷的努力,一定會(huì)在造船行業(yè)上有所作為,不為別的,只為了那些一直關(guān)注我的人。
見(jiàn)習(xí)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程加深了我對(duì)滬東中華的感情,作為一名新人,我直觀地感受到了大工程的概念,我希望自己能夠?qū)⑦@份情結(jié)轉(zhuǎn)化為職業(yè)生涯的一個(gè)完滿開(kāi)端,讓我能夠在這里發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)定的走下去,我深知這是一份艱苦的職業(yè),雖然不能像其他同學(xué)那樣享受一份輕松職業(yè)的閑逸,但我知道這條職業(yè)之路會(huì)讓我真正的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員,在這里我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好腳下的每一步,謹(jǐn)記“千里之行,始于足下”。
20__年9月, 我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師,作為架起杜橋中學(xué)與鐵路自立中學(xué)增進(jìn)友誼、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、實(shí)現(xiàn)共贏橋梁和紐帶的光榮使者來(lái)到了鐵路自立中學(xué)。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@三個(gè)月的交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,使我的整個(gè)身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學(xué)以王校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學(xué)同仁們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。正是由于雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持、鼓勵(lì)和眾多鐵自立同事的無(wú)私關(guān)懷、幫助,我才得以順利地完成對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),及早地熟悉業(yè)務(wù),全身心投入到教育、教學(xué)工作中去?,F(xiàn)對(duì)于三個(gè)月來(lái)的交流工作,總結(jié)如下:
1.勇挑重任,忠于職守
作為交流教師,我擔(dān)任高一6個(gè)班的生物教學(xué)工作,同時(shí)兼任高一6班的班主任,盡管交通不便、起早貪黑、甚至每星期二全天6節(jié)課,加上開(kāi)會(huì)和三節(jié)晚自習(xí),使我早上7點(diǎn)多到校,無(wú)暇顧及家人和孩子,中午飯和晚飯只能在學(xué)校
附近湊合吃,晚上10點(diǎn)多才能回家,還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬(wàn)難,堅(jiān)持每日到崗,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),認(rèn)真履行好一個(gè)教師和班主任的職責(zé)。
2.樂(lè)于探究,教書(shū)育人
作為交流教師,我認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際,除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外,教學(xué)中樂(lè)于探究,積極實(shí)踐,著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻,課堂知識(shí)條理清楚,有序?如何使學(xué)生感興趣,甚至于聽(tīng)課的教師也非常感興趣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?如何在課堂上的合作探究,激起興奮點(diǎn),使學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)等方面下功夫。
我一直認(rèn)為,教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書(shū)匠,更應(yīng)該是人類靈魂的工程師,教書(shū)更育人。故無(wú)論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中,我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心、交流,關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生排憂解難,塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、健全的人格、樂(lè)觀、豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。以身作則,使自己成為學(xué)生們的良師益友。
3.積極交流,實(shí)現(xiàn)共贏
作為兩校交流的使者,我認(rèn)為:交流,不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念,教學(xué)方法、模式的溝通和融合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為彼此輸入新鮮血液,有所啟發(fā),有所幫助,有所提升,為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,以促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。故在日常工作中,我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念,及發(fā)展成熟的教育、教學(xué)實(shí)踐貫穿其中:如以學(xué)案教學(xué)、問(wèn)題探究、質(zhì)疑對(duì)抗等為特征的學(xué)本課堂;以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍 ;以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)的自主管理、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等。
同時(shí),我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌感染著:王校長(zhǎng)的親力、親為讓我敬佩不已;教務(wù)處工作的耐心、細(xì)致讓我深受啟發(fā);政教、安全處老師工作的扎實(shí)、高效讓我記憶深刻;鐵自立同仁教育、教學(xué)的精湛、認(rèn)真讓我感受頗深;我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺(jué)。在交流中,我積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,與他們一起研討新的課改模式,不斷提高自己的教學(xué)水平以實(shí)現(xiàn)共贏。
總之,在這一片少有噪音,少有擁擠,少有浮華,少有五彩繽紛的燈光,遠(yuǎn)離城市的喧囂的凈土,我感受到一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),一個(gè)淳樸、認(rèn)真、踏實(shí)、求知若渴的學(xué)生群體。我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,我愿盡我所能,用熱情,愛(ài)心做好教育教學(xué)工作,認(rèn)真履行一個(gè)交流教師的光榮職責(zé),努力做到讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意,社會(huì)滿意,兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意!
不知不覺(jué)一年半的輪崗生活即將過(guò)去,回顧這一年半的工作 生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)檫@次輪崗鍛煉了我,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了 我,老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,與老師們的交流提升了我。輪崗工作是充實(shí) 的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡心盡責(zé)。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,就知道他們對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想 象,每次他們都聽(tīng)得那么入迷,他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐 富,觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們 都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被 高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老 師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,但總是不能把教室拐角的垃圾掃出來(lái),這時(shí)我就耐 心教他們,并自己示范;還有教他們擦窗戶要按順序擦,不然既浪費(fèi)時(shí)間,又不 容易擦干凈, 后來(lái)他們總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時(shí), 他們也很頑皮, 班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,這時(shí),我就耐心幫他們分析犯錯(cuò)的原因,也讓他們 站在別人的角度想想,告訴他們:人要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,否則容易犯錯(cuò)。后 來(lái),他們果然沒(méi)再犯錯(cuò)了。我們班多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
二、教學(xué)工作,不敢馬虎
我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。
因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié) 課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在 每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。 針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,我上課盡可能多地提問(wèn),從多個(gè)角度提問(wèn),并且將 問(wèn)題難度降低, 同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā) 言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時(shí)采用多種形式, 使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n, 因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn) 形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、 分組合作、 自行探究、 積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段, 真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他 們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在 豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、 觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流,學(xué)習(xí)提升
在研究性學(xué)習(xí)課程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎, 課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),對(duì)于同學(xué)中好的學(xué) 習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級(jí)管理井然 有序, 學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí), 和他們交流, 建立了良好的合作關(guān)系。
向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教, 只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課, 評(píng)課, 及時(shí)做好記錄,接受建議。在教研月活動(dòng)中,我大膽提出自己的看法,說(shuō)出自己 的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,這期間我出示了一節(jié)示范課,從導(dǎo)入 到結(jié)束, 比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
一年半的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng), 但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的 體驗(yàn)和感悟, 生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后 人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
一、工作開(kāi)展
按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神,我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。20__ 年元月接到市局通知,我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流 學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?,可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法, 把自己鍛煉成為科研型教師,一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào)。
二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教,期間各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位,為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā) 展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、取得的成效
1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合, 這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),受益最大。對(duì)于交流到 二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高 教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。
2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)城市教師一直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī)。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,面對(duì)全新的教育對(duì) 象,他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,重新探索適合新教育個(gè)體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對(duì)教育科研的探索激 情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流,他們的生活會(huì)更精彩。
3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展教師交流輪崗機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配 置和再次配置,推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進(jìn)教育公平問(wèn)題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,使教 師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。
三、存在的問(wèn)題
1、認(rèn)識(shí)尚未到位,消極對(duì)待交流。
2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,尤其是農(nóng)村教師交流后,普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,所以農(nóng)村教 師普遍消極對(duì)待交流。
3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。
4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,只注重交流的過(guò)程,不注重交流的結(jié)果。
四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)
1、完善制度,規(guī)范操作。
2、明確職責(zé),加強(qiáng)考核。
3、做好交流教師的思想工作,確保平穩(wěn)實(shí)施。
4、關(guān)心交流教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。
5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。
6、加大宣傳力度,消除負(fù)面影響。