化學(xué)是自然科學(xué)的一種,在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律,是認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段,以下是小編準(zhǔn)備的高中化學(xué)教師工作自我總結(jié)范文,歡迎借鑒參考。
高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作,在全體老師們的共同努力下,順利的完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),如今已接近尾聲,開始進(jìn)入總結(jié)階段。回顧這個(gè)學(xué)期的工作,收獲頗多,現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo)
高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我們的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識(shí),使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。
在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我們盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識(shí)的過程體驗(yàn)。
二、去組對教學(xué)的研究
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改。
三、全組教師注重課程研究
面臨新課改,對我們而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的`新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。本學(xué)期在認(rèn)真教學(xué)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),全組教師積極聽課,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。
四、我們工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生未抓在手。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后我們努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
本學(xué)期,高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作,主要做了以下工作:
一.認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)
能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù),例如,每周一是例行集備時(shí)間,把這一周要上的課,做一統(tǒng)籌安排,并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度,寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧,優(yōu)化了備課質(zhì)量,提高了工作效率;
除了例行集備外,高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”,即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問題,隨時(shí)討論集備,及時(shí)解決問題。
二.集備組內(nèi)教師相互聽課,取長補(bǔ)短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色,如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的'重要一環(huán)的話,那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期,通過相互聽課,從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。
三.注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育
除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外,高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)有心理問題,及時(shí)回來與集備老師交流和溝通,找出問題的辦法,找有問題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作,拉近與學(xué)生的距離;高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間,與徐桂亮老師談所有問題,老師幫他找辦法,所談問題超出學(xué)科,效果很好。
同時(shí),高二集備組有個(gè)慣例:上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,杜絕說過火的話,杜絕體罰學(xué)生,杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。
四.備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識(shí)上讓學(xué)生重視,用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試,從基礎(chǔ)入手,不猜題,不押題,不估題,腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。
為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的,不亂用題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),但所使用的題,所編制的題,都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn),做到“要點(diǎn)必講,逢講必練,打好基礎(chǔ),練好基本功”。例如,有每一課的練習(xí),有每一個(gè)單元的練習(xí),有每一冊書的模塊練習(xí),有歷年學(xué)業(yè)考試題,有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題,有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時(shí),高二集備組教師付出了辛勤的汗水,每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的,這個(gè)靜悟提綱,就是對課本的一次再創(chuàng)造,再梳理,使學(xué)生使用起來更方便,學(xué)習(xí)效率更高。
對外交流,了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng),與同行交流;還有跨地區(qū)交流,例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,交流練習(xí)題等。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)打算,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人差不多如期地完成了高二文科班化學(xué)會(huì)考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋覓別腳?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第一次帶文科班的會(huì)考,經(jīng)驗(yàn)別腳,積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,從他們那兒獲得不少實(shí)用會(huì)考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過會(huì)考這次的歷練,使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、要緊工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì)考任務(wù),針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱,差生面較大,期中考后就進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我與許玲玲老師將4個(gè)班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個(gè)教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17:20-18:00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會(huì)考一具月時(shí)刻,在班級里實(shí)施結(jié)對子一幫一的辦法,這些措施取得別錯(cuò)的效果。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)咨詢題。高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難咨詢題的分析討論研究。普通每次備課組活動(dòng)都有一具人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出,然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的`教學(xué)研究水平也在別知?jiǎng)e覺中得到了提高。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體備課的教案、課件,全備課組共用。普通要求每人輪流制作,一人一單元,上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
(4)積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用上資源,使用啟示式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,別斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中腳之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在別腳之處。
(2)后進(jìn)生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓舞。
(3)課后時(shí)刻要利用,不少學(xué)生基本上上課聽一下,下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
四、將來努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對別同層次學(xué)生有別同要求。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價(jià)課課練》每題都要盡量去做;關(guān)于中等的學(xué)生,有挑選性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。
(2)減少后進(jìn)生面,對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋別學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),能夠采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),別讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué),但由于能力別強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),漸漸提高他們的成績,別能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)別仔細(xì),基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一具肅靜而又別受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,未來授課的效果就會(huì)更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)刻,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的說評。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1、8、9三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作,高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué),K三(1)班是培優(yōu)班,其他班級均為普通班,現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長,在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求,并制定詳細(xì)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì),共同探討教學(xué)方法,互相聽課和評課,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同成長的目的。
今年是新課程高考的第一年,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,因此復(fù)習(xí)的難度加大了,這就要求老師在備課過程中更要認(rèn)真慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位,以高中化學(xué)新教材為依托,根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系,清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟,擬定有效的復(fù)習(xí)方案,組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式,盡量采用靈活多變的教學(xué)方法,如充分利用教學(xué)用具、模型,實(shí)驗(yàn),多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,保證學(xué)生的聽課效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),重要的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識(shí)掌握了多少,而是學(xué)習(xí)的過程,因此在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。
由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生,在開學(xué)初我就用最短的時(shí)間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),然后制定行之有效的教學(xué)措施。如8、9班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,1班的學(xué)生基礎(chǔ)較好,且有一小部分尖子生,備課和上課時(shí)我就會(huì)有意識(shí)地在8、9班講得基礎(chǔ)簡單,而在1班上課時(shí)會(huì)適當(dāng)增加難度。面對學(xué)生對化學(xué)失去信心的狀況,我采用多種方法來不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立信心,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。其中9班有幾個(gè)學(xué)生對化學(xué)非常感興趣,但課堂上簡單的基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們求知的__,我就利用作業(yè)分層次布置,并用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性有了較大的提高,成績也有了較大的進(jìn)步。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極參加學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。
雖然學(xué)生的成績有所進(jìn)步,但仍然存在很多問題,如學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),尖子生的應(yīng)用能力有待提高,下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?jì)算能力等進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生有更大的進(jìn)步,讓學(xué)生對化學(xué)充滿信心。
首先,備課組努力研究信息,看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作:
1.研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí),這些資料的使用必須合理。
其次,注重抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時(shí),幫助學(xué)生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)娶自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作:1.正確對待考試。2.合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是:深刻體會(huì)學(xué)校教研處的(認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作)精神,加大對高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實(shí)效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們化學(xué)科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上傳授教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,扣緊學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強(qiáng)同學(xué)科老師交流
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽同學(xué)科老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
三、作業(yè)及時(shí)批改,對于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正
將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),面對面進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
對目標(biāo)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo),要提高目標(biāo)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,在高考中取得好成績。
總之,在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我取得了一定的成績,也存在不足,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在本教研組教師共同努力協(xié)作下,面對我?;瘜W(xué)教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了很多困難,很好的完成了各個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
1. 細(xì)致備課
按照學(xué)校要求,每周進(jìn)行一次集體備課,在備課中三個(gè)學(xué)年的老師們都能提前做好充分的準(zhǔn)備,針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)真分析,討論疑點(diǎn),分析學(xué)生的實(shí)際狀況,研究切實(shí)可行的教學(xué)方法,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。
2. 認(rèn)真上課
三個(gè)學(xué)年八位教師都能認(rèn)真對待每一節(jié)課,在課上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,嘗試了很多的辦法,也用了很多的心思,嚴(yán)慈并用,賞罰分明,小步走,細(xì)講解,充分體現(xiàn)了教師們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
3. 跟蹤問效
對課后作業(yè)三個(gè)學(xué)年都有相應(yīng)的要求,每個(gè)備課組作業(yè)基本上要求一致,都能做到及時(shí)批改,及時(shí)解決,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),每周一小測,每月一檢測,對期中和期末兩次大型考試都能及時(shí)批完,及時(shí)分析。
4. 提高業(yè)務(wù)能力
化學(xué)教研組在具體備課的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或研究高三模擬試題和高考試題,不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分,為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)都能積極參加點(diǎn)課和公開課的活動(dòng),通過聽課可反饋?zhàn)约旱牟蛔愫蛦栴}所在,為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的'活力。
5. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期化學(xué)教研組教師十分緊張,又加之__三位老師的身體不適情況下,本組的教師們都分擔(dān)了很多額外的工作量,如張__是高三學(xué)年主任還任三個(gè)班的化學(xué)課,__是高三班主任還任三個(gè)班的化學(xué)課,許老師有病時(shí)間里__和__兩位老師承擔(dān)了高一十二個(gè)班的化學(xué)課,王老師有病期間張__和__兩位老師承擔(dān)了高二十二個(gè)班的會(huì)考復(fù)習(xí)課。這些老師的付出讓我們非常感動(dòng)。
本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足,我們會(huì)在假期認(rèn)真反思自己,調(diào)整好自己的心態(tài),下學(xué)期我們會(huì)更加努力。