總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,那么關(guān)于七年級班主任年度考核總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準備的一些2023年七年級班主任年度考核個人總結(jié),僅供參考。
當了整整一年的班主任了,也和這群孩子整整相處了一年了,從剛開始的不認識到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸透了他們的脾性,而我自己也從剛開始的毫無頭緒,變的現(xiàn)在也能夠有一套自己做班主任的小方法。
現(xiàn)在很多的實踐說,要把主動權(quán)交給學生,把學習的主動交給他們,把工作的大權(quán)交給他們,但是這中間怎么交,如何交卻是一個很大的問題。
記得剛來的時候,想這自己成了這四十幾個孩子的頭了,那受寵若驚的感覺仍記憶猶新。于是我身體力行,掃帚倒了,我來扶,窗臺臟了,我來擦,地上有廢紙,我來撿??墒菍W生的主人翁精神,對班集體的關(guān)心意識仍是很單薄。于是我想到放手讓他們做,工作來了,學生自己干,有了問題學生自己解決,結(jié)果他們就象無頭蒼蠅,不知所措。
于是我開始靜下心來認真思考這個問題,小學班主任的事物很煩瑣,要是什么都是自己動手,工作將失去條理和計劃,放手讓學生當主人的思想是對的,但完全放手了,幼小的孩子又怎能駛的動班級這艘巨輪呢。于是我給自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想。
一、選出班干部,明確職務。
首先要做的就是一個班干部的隊伍,我通過選舉選出一部分學生中有影響力的`孩子,并在他們進行工作前打好預防針,班干部不是當來好看的,要為班級服務,如果為班級抹黑將一票否決,不能進入干部隊伍,并提出兩周的考察時間。讓小干部有了“憂患意識”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步。
接著,我開始給干部們進行細致的分工,并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手,干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補,發(fā)現(xiàn)錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習慣,基本上能獨立開展工作。"火車跑得快,全靠車頭帶",小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。
我抓住這一契機,利用班隊課的時間,開展了"爭做班級小主人"的主題隊會,讓同學們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個問題,使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了,要當小主人,其實并不難,做任何事的時候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選"最稱職的小主人"的活動。當好了小主人的,進行表揚,沒當好小主人的,提出批評。
這一來,同學們的主人翁意識高漲。做兩操時講話的,少了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。
在紀律上,孩子有了主人翁的精神后,孩子有了自我管理的能力,我想到了,在學習上,也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力,做學習的主人。
二、進行自我教育能力的培養(yǎng)。
(一)指導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點
信心對于一個學生來說非常重要。它是自我教育的起點,是自我教育的希望。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點就能提高學生的信心。根據(jù)學校進行的“我在成長”的系列活動,我安排了一次班隊會,要求學生要求學生先找出自己的優(yōu)點,再找出其他同學的優(yōu)點。這使大家認識到,即使是最差的學生也有值得別人學習的地方,從而讓每位同學都看到自己身上的閃光點,樹立起學習的信心。
(二)指導學生看到自己的不足
十個手指有長的短,每個人都有自己的長處和短處。只有充分看到自己的不足點,才能開展自我教育。在開展了“找優(yōu)點”的活動之后,我們緊接著又開展了“找缺點”的活動。通過個人講,相互評,每個人都找出了自身的缺點。學生懂得了人人都有不足的地方,大家都應正視并改正自己的缺點。
最后,讓學生寫上一條這學期自己想要改正的缺點和一條這學期要繼續(xù)保持的優(yōu)點,在以后的學習中努力,讓學生逐步自己完善自己。
引導學生參加自我教育的實踐活動,結(jié)合班級里的一些工作和活動,讓他們試著自己管理自己,自己要求自己。培養(yǎng)他們的自我控制能力。
三、引導學生進行正確的自我評價。
在低年級,老師要讓學生講清事件事實以后,再談談最喜歡誰,應該向他學習什么。對于班內(nèi)的好人好事,老師要讓學生評議,然后再表明自己的立場和意見。老師的引導和榜樣的樹立是十分重要的,低段的孩子很多事情的對與錯,是分不清的,有些事情,他們根本不了解它的危害性和嚴重性。這就要求老師進行正確的引導和教育。
一年級的孩子很多事情都是要老師來幫忙的,要老師來教的,給他們做主人的權(quán)利的同時,更要教會他們?nèi)绾巫鲆粋€合格的小主人,這才是最重要的。
本學期我擔任七年級(X)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、熱愛自己的教育事業(yè)。
我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
我是這么想的,我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍。
除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
三、對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。
開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級X班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
四、確立班級奮斗目標。
讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?!币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的`是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
七年級的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作。
1、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平,同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
本學期,我擔任七年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結(jié)如下:
第一階段:我做了如下工作:
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。 與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
4、確立班干部。 開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對學生,學生對學生之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作如下:
1、班干人才的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的.失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到學生間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。
開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。
第三階段:我所做的工作。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多學生都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。
在期中考試前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個學生明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。
在這半個學期以來我總結(jié)的不足與反思:
一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內(nèi)務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。
下學期改進的思路:
一、加強班干人才的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,做好工作計劃,不斷充實自己,爭取做得更好。
本學期,我從義堂中學調(diào)入大美六中,擔任七年級5班6班的數(shù)學教學工作。由于兩個學校中學生差異較大,為適應新時期教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、努力增強我的上課技能
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的`方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
本學期本人擔任七年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、開學初深入了解學生,培養(yǎng)學生進取精神作。
學期初我為了能很快地了解學生,深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在一個星期的接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調(diào)皮,學習態(tài)度差,作業(yè)完成情況存在問題,學生較懶惰。針對學生的個性特點,我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活。
4、開了主題班會“成功從這里起航”,鼓勵學生。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。本人于11月x日至__日到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學初,我與學生一起討論,制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用班會時間,講解《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎,怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級慢慢形成守紀律,出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。
三、教育學生努力學習,關(guān)心學生身心健康。
學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,普通班差生太多,但科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是:
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學,影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級優(yōu)等生,優(yōu)等生在學習上領先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌€別談心,分析他們的`現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前100名,前150名,前200名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學習的信心和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,每次考試相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級平均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用班會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,半途接班,故事真是豐富多彩!我擔任學校初一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學生組成的集體,其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了這一學期的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
我始終記得同事和我說過的那句話:對學生,必須攻心為上!何況我是半途接班,學生對“親娘”有著深厚的感情,我這個“后媽”應該如何盡快取得學生的認同呢?攻心為上!
一日之計在于晨,雖然不是語文英語科目的老師,但我總是在每天早讀前的預備鈴響前到達班級,看著前一天的值日班長向同學們匯報工作,我與學生分享新一天的朝氣,然后全班開始進行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話:一件事情堅持21天,便會成為一種習慣。每當我不想起床的時候,就會有強烈的罪惡感,學生似乎也習慣了我的每天準時報到,有天回原學校辦事,沒到班上,中午就接到學生的電話:老師,你怎么了,怎么一早上都沒有到班上,看不見你很不習慣,總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說:不過是一早上嘛,至于嘛,又不是小孩,天天要人跟著??尚睦飬s是很溫暖的感覺,掛上電話,嘴角不自覺地笑開了。
與學生的平等交流,更多的是體現(xiàn)在文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子,但是在學生寫“每周回顧”的'本子上,那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡單的想讓學生回顧下一周的得與失,但慢慢的,發(fā)現(xiàn)學生的字數(shù)越來越多了,交流也越來越多,而且每次交“每周回顧”時學生都特別積極。在“每周回顧”里,我總是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,分享他們的開心與失落。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力
有參與,才有收獲。學?;顒邮谴龠M班級同學團結(jié)的很好載體,因此在配合學校舉辦的各種活動時,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩,為了班級榮譽而戰(zhàn)。比如,迎接“綠色班級”的評選,全班大部分的同學都為之出謀獻策,積極勞動;每周的五項評比,在迎接評比的那些時刻;英語歌唱中為同學的加油;英語話劇中同學們利用課余時間,反復的練習;還有期中期末考試,為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)!在這些活動中,我們班同學都認真的對待,只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀,為了每周的流動紅旗,因為那是班級的榮譽感,因五班而榮,每個人都從參與中收獲,都想成為班級離不開的一份子!
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
今天在“班團日志”里,看到了不經(jīng)意的一句話:今天的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活躍,最喜歡上的課堂了!雖然只是學生不經(jīng)意的一句感嘆,卻溫暖了我的心。畢竟,能夠在教學上得到同學們的認可,是最大的安慰了。記得王副書記說過:要做學生的良師益友,什么叫良師益友,就是只能先是一個好的老師,你才能走進學生,當他的朋友。是呀,學生都喜歡良師益友,只有教學力得到學生的承認,他才能從心底里尊重你,也才有了做朋友的基礎,若對于學生像對朋友一樣好,而教學力得不到承認,那么是該反思的!所以,一直希望自己能做一個良師益友。
我們班是比較活躍的班級,同學很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分老師無法控制!為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,引導學生上課參與課堂的方式,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不達A的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴明
無規(guī)矩不成方圓。班級工作細小而繁多,對于學生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調(diào)動學生的積極性,本學期班級開始實行思品分制度。由值日班長負責,根據(jù)學生每天的表現(xiàn)適當?shù)募臃挚鄯?,評出每周一星,并進行獎勵和表揚。記得很多學生在“每周回顧”里寫道:老師,我想要你手上的糖果,我想當每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了,我知道了,獎勵不是目的,它只是一種手段,而效果真的達到了。而對學生來講,我想,他們最想得到的并不是糖果,而是在每周放假前,能在全班面前受獎,照片能上墻!而如果同學們都能有這種追求進步和榮譽的想法,那么班級的班風就肯定可以更積極向上!
五、需要改進的地方
永不止步!是安踏的廣告語,用在教學工作中也是如此!盡管班級在一學期中取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。
在下學期的工作中,我想有幾個方面還是必須要堅持的:
一、愛的教育!堅持對學生的愛的教育,攻心為上的思想工作!
二、抓好班級活動這個載體。通過形式多樣的班級活動,加強學生的集體榮譽感,讓同學多參與,那么一定也會多收獲!
三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效,但也還存在這一些不足,在下學期時應進行完善,促進班級工作更好的運作!
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學期做得不是很好,因此很多活動顯得執(zhí)行力度不夠,因此下學期對班干部的培養(yǎng)應該更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。
在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎上繼續(xù)嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。
二、認真落實學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,學校舉行各項活動班內(nèi)學生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進行思想教育,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風學風自然也就形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的`工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。
今年我接任初一(4)班的班主任工作,轉(zhuǎn)眼之間,一學期的工作接近尾聲了,回顧本學期所做的工作,感覺是既忙碌又充實。我在班級管理工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)等各方面的教育?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強思想道德教育,培養(yǎng)良好的班風
加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、晨會課,有針對性地開展多種形式、內(nèi)容豐富的教育活動,提高學生的思想品德素質(zhì),并用《中學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》及班規(guī)嚴格要求學生,規(guī)范學生的言行,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,樹立良好的學風
民主選舉,組建、培養(yǎng)強而有力的班干部隊伍,使他們成為班主任的好助手。同時使他們以身作則,在班上起到模范帶頭作用,樹立良好的班風、學風,充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。一學期下來,我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄等都表現(xiàn)出了較高的領導才能和模范作用。
三、積極開展各項活動,重視學生的個人養(yǎng)成教育
積極開展各項活動并鼓勵學生積極參加,以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如建立各種活動小組、參加各種比賽、實踐活動等。以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣。
四、與科任教師協(xié)作,與家長溝通,及時掌握學生動態(tài)
平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,對學生進行有針對性的`思想教育。與各科任課教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位的教育學生。架設好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作,齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時了解學生的心理動態(tài),并糾正他們的錯誤,使他們快速改掉身上的壞習慣。
五、傾注愛心,為人師表,激發(fā)學生內(nèi)在潛能
在班級管理中,我始終堅持與學生做朋友,關(guān)愛每一位學生,面向每一位學生,在班上積極營造一種“與人為善,團結(jié)友愛,互助競爭,永不言敗”的氛圍,讓同學們感受到班集體的溫暖。一學期下來,班級正逐步走向自律自管。身正才能為師,作為一名教師,擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,我時刻注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅型,使學生潛移默化的受到熏陶。
班主任工作是一門永無止境的高超學問,沒有,只有更好,我會以更飽滿的熱情投入工作,以愛心走進學生的心靈,以誠心贏得學生的信任,以耐心期待學生的進步,以信心激勵學生的斗志。加強合作,加強交流,加強研究,不斷進步。
任職以來,我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,從各方面嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到了一個教師應有的職責,受到上級機關(guān)、領導、同行和學生的認可和好評。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
本班共有學生__名,其中男生__名,女生__名。特殊家庭x名,困難學生名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
二、教育教學方面
1、關(guān)愛、賞識,真誠為友
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
3、營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的.德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
4、個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學考完期中試情緒很低落,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,你會有進步的,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數(shù)學,同時檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數(shù)學時,他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會進步?,F(xiàn)在我們初二(1)班,正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、經(jīng)驗和教訓
在這一年的工作當中,我還是由于自己年輕以及沒有工作經(jīng)驗,給學校和一些老師造成了不必要的麻煩,對此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,無論是和同學還是老師,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成長,也希望我的同學可以再以后為國家做出應有的貢獻
本學期我擔任初一(2)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
1、充滿愛心和信任。
要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會十分的信任我的學生,學生就把我做為知心朋友,有什么心事就會向我訴說,讓我?guī)退鲋饕?、想辦法,我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。
我對每一個學生都一視同仁,盡量發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2、熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。
為此我常常抽出一定的時間接近學生。如果我總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。我力求在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,為建立良好的師生關(guān)系打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3、善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。
因此,洞悉學生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。對學生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。
今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗。這一學期的'班主任工作讓我深深地體會到:做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
立足現(xiàn)實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是我和全班同學的共同目標。
回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、班主任應有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育?!坝H其師信其道”,只有我們心中裝有學生,學生才會愛我們,尊敬我們,再者現(xiàn)在的中學生大多都是獨生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現(xiàn)突出,孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會造成更嚴重的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學生的過錯,用一顆寬容之心善待學生?!皯妥右贿^,不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然,寬容不代表縱容,對于那些問題學生,除了實施一般的教育外,要特別強化日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起??梢韵蛉喑蓡T公布自己的'QQ號碼,建立“心理咨詢信箱”,跟他們談心,及時掌握學生的心理動態(tài)。從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點,增強了他們的自尊心,進而激發(fā)他們的學習的情趣,自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣??梢越M織互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學?!度粘P袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學生直觀了解自己的途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
4、充分利用班會的作用
每次班會課都給會針對一周的情況,有目的的選擇題材和話題,學生有錯誤了能及時給與指點,學生進步了會大力表揚,給學生極大的信心等等,有時還會給學生一個自由討論的話題,比如關(guān)于健康,學習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等,同時加強學生的愛心教育,同學間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡;其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽,以提高他們的思想道德水平。
5、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動??梢岳米粤晻r間帶同學去讀書,寫摘要,評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動,評選積極分子,自愿擔當各種比賽的啦啦隊,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,增長實際才干。
當然,班主任工作是一門學問,更是一門藝術(shù),我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了,一學年以來,我擔任初一x班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
因此,我能圍繞學校的中心工作,開展一系列活動,積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體,對學生進行理想教育,創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。
本學期我主要進行了以下工作:
一、加強班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風
為了強化班級管理,我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個學生,誰出問題認誰負責,不認真對待當天衛(wèi)生的,將實行懲罰制度。我也制定了一系列的'班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用晨會和班會時間,對學生進行思想教育以及安全教育。安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康快樂的成長,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講。
二、培養(yǎng)進取精神,狠抓教學質(zhì)量
1.抓好差生轉(zhuǎn)化工作
從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。
2.抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作
優(yōu)等生在學習上領先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。
3.以優(yōu)帶差,共同進步。
在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。
三、開展多彩活動,激發(fā)學生學習興趣與熱情
1.班級賽詩會。
2.建立興趣小組。
3.辦手抄報。
4.籃球比賽。
5.積極參加學校各種競賽活動。
6.上好班會,每星期都有讀書讀報日。通過全面的素質(zhì)教育,學生的思維拓展了,眼界開闊了,學習靈活了,也更有拼勁了。
總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自己負責,取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。
一個學期很快結(jié)束了,在領導和各位老師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,務必先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,用心引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少用心發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的潛力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。
鼓勵學生參與各項活動:如用心參與學校組織各項活動,用心報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力,一齊來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的`主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
2、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。
學生與進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況,我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、存在的不足,需要改善的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
七年級上學期就這樣匆匆地結(jié)束了?;厥妆緦W期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級一班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解學生。只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此在開學初,我就想盡一切辦法,從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,我們班近三十二個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,但他們把學習堅持到了最后,這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,像有的學生過于內(nèi)向,有的學生學習上偏科,有的學生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關(guān)心教育的學生,因為及時,一學期下來,很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī),規(guī)范學生的行為。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中小學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,并結(jié)合學校特點,聯(lián)系實際,向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學生特點,制定了《七年級一班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),進行相應的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了六個小組,每個小組設組長。利用這個小
組,我設立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時間,一對一地對弱生進行輔導,檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個小組完成了很多批改任務,包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,不但使班級形成了很好的學習氛圍,而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學生的成績也呈上升趨勢。另外,結(jié)合小組,每次考試之前,我都讓學生們確立競爭目標,考試后做反饋總結(jié),對名列前茅和進步較大的學生給予一定的獎勵。
五、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的.表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,對那些學習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,然后我有針對性進行思想教育,效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學習情況,然后我便有
目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利,也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班的各科成績更上一個臺階。當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質(zhì)保量的完成了各種任務:如常規(guī)管理、體育鍛煉、勞動任務等。
七、工作總的不足:
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!
我作為班主任,時刻提醒自己保持高尚的師德,嚴以律己,寬于待人,品德端正,秉公辦事,對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明,能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表,言傳身教”,的傳統(tǒng)美德,努力塑造好自己的形象,成為學生的榜樣。
一、對學生進行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是我班主任的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的放矢,按著德育的方法和原則,動之以情,小之以理,導之以行,持之以恒,真正做到“一切為了學生,為了學生的一切”,在當前的教育形式下,中小學生基本是獨生子女,班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學期開展了名為《回報母親的'愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會,幫助學生樹立正確的道德觀念。
(2) 對學生進行德育量化考核。按學?!吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核,平時由班干部做好記錄,每月考核一次,把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設
(1) 建設一個積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度,做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話,及時對學生的優(yōu)點進行表揚,對缺點指出并且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了,對班集體建設起到良好的促進作用。
(2) 通過各種活動教育和啟迪學生
初一新生他們帶著疑問從小學升入初中,認為一切都變了,他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初中,是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折,班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處,幫助學生樹立正確的人生觀,價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣,對自己約束不夠,為了培養(yǎng)學生的自我教育,自我管理能力,通過開展豐富多彩的班集體活動,培養(yǎng)學生集體主義責任感。我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,校合唱比賽,制作班級十佳學生展板,制作班級學生作品展板,等等,讓學生在活動中體會集體的榮辱。
三、 建設平等和諧的師生關(guān)系
(1) 師生相互信任,彼此尊重。
我放下架子,走進學生,親近學生,理解學生與學生打成一片。讓學生信任我,把我看成朋友,向我敞開心扉。此外尊重學生,是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生,開啟了學生的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。
(2) 學生年齡小依賴性強,思想波動大,遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助, 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關(guān)心體貼學生,就會促進師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當成朋友,在工作中努力挖掘后進生的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,
魏書生曾說過:“對同學嚴的同時切莫忘了愛,切莫有嫌棄后進生的想發(fā),越是后進生,越是應該同情越是愛”,愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮,化懶散為勤奮。愛是真正使人復蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵護的環(huán)境中蛻變,在愛中成長前進。
本學期,我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,給學生充分的主動權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。
”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經(jīng)驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的`老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們這樣的青年教師。