總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,那么關(guān)于高二上學期教師個人教學總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準備的一些2024年高二上學期教師個人教學總結(jié),僅供參考。
本學期已接近尾聲,為了更好的發(fā)揚優(yōu)點,糾正不足,特對本學期的工作總結(jié)如下:
一、改變教學觀念,樹立新課標理念。
本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關(guān)的教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神,使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
二、扎扎實實進行集體備課,著重備課時率。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間,老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討,備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛,我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作,達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一:教學和復習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一,又允許個性的發(fā)展。
三、大力開展聽課評課活動。
本學期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外,同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展,保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。本學期,我組的'羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎;倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達優(yōu)。
四、向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
我們都知道,學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負,我們組的全體成員在精心備課的基礎上,抓好課堂40分鐘,講在課堂,練在課堂,向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的基礎上,也對學生進行能力方面的訓練與指導,像有計劃的進行閱讀、改錯、七選五和書面表達等訓練。
五、研究高考試題,與高考接軌。
我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如,平時的周測有選擇的挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、改錯和寫作。是學生體驗高考,并且盡快適應高考。
六、開展豐富多彩的英語課外活動。
課前開展五分鐘自由演講活動,內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講,給學生提供一個展示才華的機會。本學期我們還進行了書法、演講比賽,并對成績優(yōu)秀的學生給予獎勵,激發(fā)了學生學習英語的積極性。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽并取得了好成績。通過一系列活動的開展,學生提高了學習英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。
盡管我們在教學工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績,但是也存在一定的問題。早讀也進行了檢測,但是老師們的督促不到位,效果打了折扣。盡管我們面向了全體,而對個別學生的輔導不到位。針對以上問題,我們備課組特采取以下措施:加強早讀檢測的監(jiān)管力度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一抽查,并對檢測效果差的學生采取補救措施,直到他們掌握為止。
下學期伊始,我們組的全體成員就針對各班的實際情況,挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生,有計劃、有針對性地進行輔導,使他們盡快迎頭趕上。
這學期已經(jīng)是高中的第三個學期了,對每個學生的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期,我因材施教,有的放矢。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的'業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n
每天不管班主任工作做得多遲,我都堅持把第二天的課認認真真的備,授課內(nèi)容,學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時,更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學生基礎薄弱,所以我盡量舉最典型的例子來分析語法,并自創(chuàng)一些口決幫助學生理解。
二、堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;
根據(jù)高考要求,必須提高學生的聽說讀寫能力,所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學生的閱讀能力,課后督促學生認真完成作業(yè),并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空,教學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻;
三、把教學計劃落到實處
努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;
四、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學生講有關(guān)政治,歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。并且,堅持用多媒體教學,把一些單詞形象化,直觀化,便于學生記憶。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。我充分利用英語周報的練習,做到布置前都先做一遍,再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習,以達到最佳效果。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
七、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
半年來,高二英語教研組在學校各級領(lǐng)導的指導和領(lǐng)導下,按照教務處的部署,學期初制定了務實的學期工作計劃,一學期以來每周組織一次教研活動,共編寫了近三十份導學案且進行了細致的研討和分析。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務?,F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、管理規(guī)范,目標明確,團隊和諧有凝聚力。
1、管理制度規(guī)范。在教務處的正確領(lǐng)導下,我組也細化并形成了自己的管理制度。如教師學習制度,聽、評課制度,研究課和經(jīng)驗交流會制度,教研組活動制度等。我們根據(jù)學校各項制度的要求,制定詳實的活動計劃,每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織落實到位。通過完善制度保障和強化規(guī)章約束,我們備課組的活動由被動變?yōu)橹鲃?,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序,走上了規(guī)范發(fā)展之路。
2、在新課程改革的形勢下,學校呼吁我們進行導學案教學。即:先學再教,以學生學習為主,教師補充指導等。這在導學案及備課方面提出了新的要求和任務。我們組所有人都能積極參與導學案的'編寫及修改,它包括了教學資源的共享和教法的積極交流,它能夠使我組團結(jié)、融洽,真正發(fā)揮出一個團隊的力量。
二、抓好教學業(yè)務工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以備課組為單位,每周進行最少一次的集體備課。每次集體備課由由備課組長負責就一個單元主講,明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點,基本習題,參考教法,及導學案的制作等。然后,我們七人進行討論,最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
我們求真務實,抓好新教師上崗課,每周重點班教師新教法探索課等。根據(jù)學校的整體要求,我高二組學期內(nèi)共安排了十多節(jié)不同形式的公開課。其中包括井艷萍,任小琴的新上崗課及張雪麗,仇曉娥,郭麗等的課改探索課。從整體上看,課前準備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管內(nèi)容不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學生能力提高為教學目標。課后我們都會及時進行評課,指出優(yōu)點,提出應提高的方面,使得每個教師都會有所學習,有所收獲。
3.每次考完試后各教師都會積極閱卷,認真做好質(zhì)量分析,提出改進措施。
三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣
我校進行的瘋狂英語誦讀激發(fā)了學生的學習熱情,培養(yǎng)了興趣。并且每個教師都會利用自己的休息時間進行優(yōu)生的拔高及對差生的補課,經(jīng)??梢钥吹轿医M教師在不辭幸苦的為學生單獨輔導。通過這些措施提高了學生學習英語的興趣并出色的完成了本學期的教學任務。
期末考試終于結(jié)束了,這也意味著這一個學期終于結(jié)束了,我也可以放下緊張的心,讓自己稍微休息一下了。在這一個學期里面,我擔任高二年級的英語教師,共帶了高二__班和__班兩個班。其中前面一個班級為學校的清北班,后面面一個班為學校的前進班,兩個班級的成績有一定的差距,清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學期里面,同時用著兩套教學方法在教這兩個班,現(xiàn)在我將我高二上學期的教學情況介紹在下面:
一、班級介紹和不同的教學措施
我們高中會根據(jù)高一下學期的期末考試成績,將班級分為成績較好的清北班,以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學期,我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學生的英語基礎不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,不然不僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教,根據(jù)他們之前的英語成績情況,制定了兩套教學措施。
清北班的基礎較好,所以我在講課上面會稍微快一點,并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導書,在上完課之后,根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容,選出類似的題型提問,幫助他們通過習題加深基礎理解。
前進班的基礎會差一點,所以我在講課的速度上面,自然也會慢一點,不然學生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學上面,我也更加注重他們的基礎建設,所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫,錯的太多的,就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲罰措施,增加了他們的進取心,在通過課堂的節(jié)目表演,活躍了課堂氣氛,大大提高了他們的學習效率。當然,高考題的提問,無論是什么班級,我都會在班上問的,這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容,和了解高考題型的有效措施。
二、聽力練習
在教科書每一課里面,都是有聽力的,在上課的開頭,我都會先放一遍聽力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,之后,就會讓他們自主上臺,然后分配度化角色,讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分,增加他們的.聽說能力。
在每一天的第八節(jié)課是自習的時間,我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節(jié)課,對他們進行聽力練習。學校發(fā)的教科書里面,是有一本專門練習聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課,拿著錄音機給他們放聽力,之后就給他們改題目,看他們對錯情況。之后再慢放一次,告訴他們,那一題為什么選哪一個選項。
聽力題在英語考試里面屬于比較簡單的題目,是不能夠錯過的,所以我通過具體的聽力練習,來增加他們的聽力能力。
三、作文練習
中學應該是全國都比較有名的一所中學,他們學校的本科上線率一直都是全國的前列,他們是有出了一本作文考題的書的,上面都是各個作文題的優(yōu)秀學生作文,我就自己買了這一本書,然后從上面選一些好的作文題目,讓它們練習,之后在給他們看看別人是怎么寫的,綜合分析寫英語作文的方法,可以用那些句式等等。
這一個學期,我的工作應該數(shù)做的不錯的,清北班的英語成績穩(wěn)步提升,我教的這個前進班英語平均分,在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學期,我就要對這個前進班增加壓力了。
高二學年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的并不輕松。本屆高二學生英語語學習基礎參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強,上起課來往往力不從心,英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀,我在教育教學的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫,努力提高英語成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、在教學方面,精心備課.精講多練。由于是新教材,按照我校要求,備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,并結(jié)合新課標的要求,進行重新組合,每個教師都有個案,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣,并采取相應的教學手段和教學策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學內(nèi)容和教學進程。課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務水平。
在教學方法上,力爭構(gòu)建樂學課堂,體現(xiàn)學生為學習主體的思想。學生基礎不好,因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,在備課時我從學生的'實際出發(fā),立足學生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內(nèi)容,采用趣味性的教學設計和例句,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。
我每天都盡量使自己有充足的精神,因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學習積極性,構(gòu)建樂學課堂,讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。
緊扣課堂這個教學主陣地,想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學生為中心,重心下移,做出學生力所能及的要求,跳著能摘到桃子。學生能做到的教師不做,學生能自己解決的問題堅決交給學生,不斷培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
與學生交朋友,課外輔導與課內(nèi)講課相結(jié)合,有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學,采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。
二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,努力提高教學質(zhì)量和教學水平。
經(jīng)常參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學能力和教學水平。
三、在備課組長工作方面,多了解,從點點滴滴入手開展工作,做到潤物細無聲。組長不一定會在教學教研上干的比別人突出,但一定在這兩方面干的更多。因此,我堅持從小細節(jié)入手,自己先做,力圖帶動其他組員,努力工作。希望通過我們的努力,本年級的英語成績在全市評比中更上一層樓。
四、教學工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態(tài),為自己的教育教學工作充電。
五、不足之處。教學中,往往不能一如既往地管理學生,耐心不足,這就讓部分學生學習上一時緊一時松。不愿得罪人,不敢大膽地展開工作。這些都是在今后的工作中需要克服的問題。
我從事高二兩個班的英語教學工作,這兩個班都是平行班,學生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,是我這個學期以來的工作重點。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔導之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據(jù)實際,統(tǒng)籌安排教學進度。
剛開始上課時候,以為理科班學生較聰明,所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是,我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的`學生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,課程時間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率,使各個層次的學生都能有收獲。
為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
4、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。
本學期我擔任高二(12)班和高二(13)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課,備好學生,上好課
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(12)班的同學比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。
因此,講得太深,就照顧不到整體,而(13)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的'同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動,把全班按比例分成十個小組,各小組進行互助學習,分配固定的任務,并定期進行學習成果核查,讓各組評比爭優(yōu),幾個星期下來,收到良好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。在期中考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(13)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
本學期已接近尾聲,為了更好的發(fā)揚優(yōu)點,糾正不足,特對本學期的工作總結(jié)如下:
一、改變教學觀念,樹立新課標理念。
本學期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動,努力轉(zhuǎn)變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
二、扎扎實實進行集體備課,著重備課時率。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間,老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討,備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛,我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作,達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一:教學和復習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一,又允許個性的發(fā)展。
三、大力開展聽課評課活動。
本學期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外,同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展,保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課,然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評,真正做到客觀、公正,大家各抒己見,努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
四、向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
我們都知道,學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負,我們組的全體成員在精心備課的基礎上,抓好課堂45分鐘,講在課堂,練在課堂,向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測,對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測,幫助學生養(yǎng)成課后復習的好習慣。在抓好雙基的基礎上,也對學生進行能力方面的訓練與指導,如加強閱讀和寫作方面的指導。
五、研究高考試題,與高考接軌。
我們認真研究了幾年的.高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如,平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作,使學生體驗高考,并且盡快適應高考。
總之,下學期伊始,我們組的全體成員就針對各班的實際情況,挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生,有計劃、有針對性地進行輔導,使他們盡快迎頭趕上,不讓英語成為他們升學的絆腳石。
本學期我繼續(xù)擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。
理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過,每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由于是新教材,對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,并結(jié)合新課標的'要求,進行取舍,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結(jié)合我們學生的實際情況,精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務水平。
本學期我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練
習。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫一篇作文,我都采取當面批改,經(jīng)過一段時間的訓練,這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
一學期來,所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,在學校組織的歷次考試中,成績進步明顯。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。
本學期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關(guān)于本學年度“質(zhì)量年”的講話精神,狠抓教學常規(guī),突破課堂教學,做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學的高效
1、學生分析:
(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
(2)多數(shù)學生學習習慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。
2、教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。口語方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。
據(jù)此,落實了以下工作:
1、狠抓常規(guī):
(1)學生方面:課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;
(2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實。
此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的.開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學資源。
2、突破課堂:
(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。
(2)在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,超前善后”的課堂教學模式。
二、夯實基礎,重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升
1、夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。
2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實
1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
2、形成備課組教學自控機制。
(1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設想。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、積極開展語文學科活動:
(1)利用學科自習時間進行知識充電。
(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
4、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。
5、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6、每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。
四、積極參加教科研工作,用理論指導實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學工作上新的臺階,取得了一定的成果。
1、積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓,并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。
2、積極參加教科研活動。
(1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課,取得了很好的效果;
(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;
(3)黃老師被中國教育學會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。
(4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務,此外,還加強了小專題研究,準備下學期開展校本研究。
五、下學期工作思路
(一)教學方面
1、學生:進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內(nèi)公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。
(二)教科研方面
1、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎。
2、開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。
本學期我繼續(xù)擔任高二年級文科11班和理科8、9班的化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作,同時理科班還進行了一定程度的一輪復習。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、這一個學期的教學任務可分為兩大塊,一個是學考過關(guān),一個是一輪復習。在整個教學過程中,我向老教師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,拓展課堂容量。
二、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。
三、作為高二化學備課組的成員之一,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。
四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
五、在對學生作業(yè)的.批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。
六、工作中不足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)后進生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。(3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把課堂內(nèi)所學內(nèi)容及時理解消化。
七、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。
(2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。
先將后進生進行分類分為三類。
第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,可以采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;
第二類是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;
第三類是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
以上就是我這學期的所得所思,希望在以后的教學中,能揚長避短爭取有更大的進步,有更大的提高。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)順利的完成了本年度的教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的`首要任務。本學年,我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“立足老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本年度工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。
本學期,本人擔任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學工作。本人能認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。平時加強高考研討,多向其他教師學習,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。多給學生編寫成"學案",復印后發(fā)給學生使用。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。
高二教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高二學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
一、教師方面:
認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,在平時的教學中抓住高考的重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
二、注意學生能力的培養(yǎng)。
平時把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。新課標說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
1、對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化:
①提高學生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過程的受力分析,是大多數(shù)學生的薄弱點,而正確的受力分析,準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學生自動動手,認真畫出。
②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程,準確畫出物理過程圖,能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的.,弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,機械能是否守恒,動量是否守恒等,弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗復雜的物理問題,一般有四方面的難點,
一是運動過程復雜,
二是部分已知條件是以隱含形式給出,
三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么,
四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實質(zhì),學生尤其感到困難,所以平時多加強訓練。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4、注意物理學特殊方法的訓練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細節(jié)。
如:
①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。
③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。
④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。
⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌??傊叨锢斫虒W工作是一個系統(tǒng)工程,既要注重學生的能力提高又要注意
本學期,本人繼續(xù)擔任高二級(5)班和(20)班的語文科任教師。學期初,我以《高中語文課程標準》為指導,以語文科組工作計劃級高二備課組工作計劃為參考,按照本人的教學特色和所教班級的學情特點,制定切實可行的教學工作計劃。一學期以來,本人按照教學計劃的指引,在學校領(lǐng)導的正確指導下,在備課組老師們的互相協(xié)作下,各項工作有條不紊地展開,本人的工作取得了一定的業(yè)績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié):
一、班級基本情況
本學期本人擔任高二(5)(20)兩個班語文教學任務。其中(5)班是理科平行班,語文成績特別差。及格人數(shù)不足班級的三分一。而且男多(近四十人)女少(只有十幾人)。(20)班是理科實驗班。名為實驗班,但由于偏愛理科,語文成績雖比(5)班好,但學習興趣并不濃厚。總之,理科學生語文科基礎都比較薄弱,又不樂于學習這一科目,因此,教學任務十分艱巨。
語文學科是一門厚積薄發(fā)的課程,學習重在平時一點一滴的積累和訓練,而這兩個班學生有一些非常懶惰(20班稍好,5班尤甚),所以要想語文成績有所的突破,還需要激發(fā)大批差生的語文學習興趣,培養(yǎng)語文學習習慣,鍛煉語文能力。
二、工作概況
本學期重點學習《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》。本學年的訓練重點是議論文的寫作?!侗匦尬濉贰短扑紊⑽倪x讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學習的重點。特別是新聞單元是高考實用文閱讀的一個難點。《唐詩宋詞元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學生的知識面,對重點作家的創(chuàng)作風格要有所了解。
1本學期使用的訓練題以《周周練》為主?!吨苤芫殹访恐軆删?,題目的質(zhì)量較高,題目的量也較適中,學生基本能按時按質(zhì)按量完成,起到了為高三復習打好基礎的作用。
三、所做具體工作
1、因材施教
本學期任教的是兩個不同層次的班級。這兩個班學生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大,學習的主動性和積極性也很不相同,學生的語文基礎和積累更是有很大差距?;诖?,因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺,在作業(yè)的布置上有難有易,學習的要求上有高有低。總之,沒有簡單粗暴的一刀切,而是根據(jù)學生情況的差異使用不同的教學方法。
2.加強文言文的常規(guī)教學與積累
利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品,加強文言文字詞句等知識積累,繼續(xù)提高學生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。
指導和訓練重點是古詩文。古詩文的教學和訓練貫穿整個學年,由淺入深加大訓練難度,擴大訓練量。精選精講,切實幫助學生提高古詩文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎上,還逐步滲透了古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。
3.重點抓好詩歌鑒賞教學。
《唐詩宋詞元散曲選讀》的`教學,是對必修五冊中古典詩歌教學的深化和提升,為高三詩歌鑒賞專題輔導做準備。
學習古典詩詞,能豐厚學生語文素養(yǎng)。繼續(xù)強化學生在閱讀作品時知人論世,查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會影響等的學習習慣,加深對作家作品的理解。能引導學生從文本入手,捕捉并明確詩歌中的意象,體味意象,領(lǐng)會作者思想情2緒,從而順利進入詩歌意境。運用多種教學手段,建立情境,創(chuàng)造新鮮、生動、生動的課堂。
4.寫作教學。
本學期寫作教學的目標是在規(guī)范作文的基礎上,引導學生擴大視野,關(guān)心身邊的人和事,提高思維深度,并學會創(chuàng)新,在作文構(gòu)思上花心思。強化作文講評教學。總共6次大作文。每次作文訓練都有目標,有針對性,讓學生每練必得。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時訓練,課外要求學生養(yǎng)成每日每周練筆的習慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達對生活、社會的思考和認識。
5.輔導
(1)面對成績薄弱的學生:主要是“練講”方式,內(nèi)容以字音、熟語、選詞、語病、連貫、標點、詩歌鑒賞、語言運用、小段文言文(翻譯和斷句)。
(2)面對成績較好的學生:以個性化輔導為主,意在提升。
6抽查默寫,內(nèi)容:《廣東省高考必考70篇古詩文》
100分題目,100個需要填寫的空。學生成績高于80分才為“過關(guān)”,未能“過關(guān)”同學需要“補救”。
7.早讀
主要用來進行高考必考篇目的背誦及默寫。落實基礎知識,加強量的積累。
一、教學內(nèi)容基本情況
本學期我繼續(xù)擔任高二(8)班的數(shù)學課,本學期教學任務是:必修3的程序框圖,統(tǒng)計與概率,必修2的直線與圓的方程,選修2-1的邏輯用語,圓錐曲線,空間向量等內(nèi)容。從難易程度上看,必修3內(nèi)容對學生來說容易接受,與實際生活結(jié)合緊密,學生容易理解,所以這一階段,學生整體學的還不錯,期中考試均分大幅超越以往,但是選修2-1的內(nèi)容就不是那么容易,不論是圓錐曲線,還是空間向量,計算繁瑣,且數(shù)形結(jié)合非常緊密,學生很不適應,學的磕磕絆絆,大多數(shù)學生掌握不住要領(lǐng)。
二、學生情況
高二X班是一個理科希望班,作為希望班,他們的基礎略顯薄弱,學業(yè)水平參差不齊,兩級分化很嚴重,對老師們的教學提出了較高的要求。既要照顧表現(xiàn)優(yōu)良的學生,還要騰出不少時間補差,而且該班人數(shù)過多,難免出現(xiàn)顧此失彼的情況。而且有部分學生在后階段因為學習內(nèi)容過難,產(chǎn)生 了放棄的念頭。
高二V班是火箭班, 學生是年級的精英部分,整體基礎好很多,并且絕大多數(shù)同學學習目標明確,態(tài)度積極,從作業(yè)情況看,除少數(shù)個別學生有懶惰情形,多數(shù)學生完成的質(zhì)量很高,這對老師的要求更高,需要不斷的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學標高,以適應他們的需求,讓每個學生達到他們的實際高度。
三、具體做法
(一)充分備課,精心鉆研教材及考題?
備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。此外,還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.
(二)關(guān)心愛護學生,積極研究學情
愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的.態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
(三)落實常規(guī),確保教學質(zhì)量
“落實就是成績”,在教學過程中,特別關(guān)注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。
因此,教學中特別抓好了一下幾點:
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關(guān)注細節(jié)與過程;
2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;
3、學案采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;
4、單元測試及時批改,及時糾正學生易犯錯誤。
5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;
6、注重基礎知識的訓練。
以上為本學期總結(jié),不足之處,請領(lǐng)導斧正。
本學期,我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務,教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,這是一個全新的教學領(lǐng)域,對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學任務,我把主要工作總結(jié)如下:
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開,這是一個常識,但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中,我們還是安照以前的老路往前走,但走著走著,發(fā)現(xiàn)這樣不行,一是講的慢,二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了,但結(jié)果并不理想。老師講的不得法,學生學得不扎實。走過來后,現(xiàn)在想想,教材的處理可以交替進行,一個單元詩歌,一個單元散文。一定要有主題意識,人教選修每一個單元是有主題的,圍繞主題而教,不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當做一些練習,練習一定要有。另外,一定要抓住這一階段的早讀課,有所準備,要有檢測。
二、閱讀教學的突破
本學期通過教學實踐和閱讀,我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習,余映潮的《閱讀教學藝術(shù)50講》,我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學的若干問題,使我豁然開朗。我把學到的一些東西,廣泛地運用平時的工作中,探索形成了一些我自己的東西,我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上,力求簡化頭緒,優(yōu)化內(nèi)容,突出重點,讓學生課堂活動充分,讓語文課堂積累豐富。以此為前提,設計課堂學習卷,努力推行板塊式教學思路,力求做到課堂提問精粹,品讀細膩,使學生學有所得。一學年來,這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛,許多學生說在我的課堂上學得輕松,有所收獲,這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學的突破
本學期作文教學進行的較少,這指得是大面積的作文教學,但在局部我們做了一引起有益的探索,我們訓練的主要是議論文,重點是結(jié)構(gòu)的教學,講了并列式,其中包括論據(jù)和論點并列式,進行了兩次作文訓練;講了對照式結(jié)構(gòu),進行了一次作文訓練;講了遞進式結(jié)構(gòu),進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的.關(guān)系,后兩次沒有進行點評,這是一大遺憾,一是時間緊,二是批改量大。但現(xiàn)在想來,這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因,主要還是自己的責任心,以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,要對自己從嚴要求,高標準要求。作文的突破之處在于,我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動,把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路,努力創(chuàng)新教學設計,探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列,為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,將近二十五萬字的文字材料,下學期可能做為校本教材出版,這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
四、關(guān)于考試和學生的成績
語文學科是一個強調(diào)積累的學科,成效很慢,有時你下了很大功夫,但學生并不一定取得你
所要的成績,這是一個事實。但作為高中的語文教學,如果你不追求成績,各方面都說不過去。我認為課要講得扎實,另外學生練得也要扎實,這樣有助于成績的提高。還有就是應關(guān)注梯隊內(nèi)的學生,這是成績提高的有效手段。
本學期本人擔任高二年(四、五、七、八)共四個班的政治科教學工作,四、五班是理科班,本學期面臨著高中政治會考的任務。所以本學期除了正常的新課教學任務之外,更主要的就是會考復習的教學任務。七、八班是文科班,主要目標是順利完成必修三《文化生活》模塊教學內(nèi)容及適當進行必修四《生活與哲學》模塊的部分內(nèi)容。以下就是本人對這學期教學工作的總結(jié):
一、上好新課,努力提高每一堂教學質(zhì)量
根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。本學期理科班主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的課程,哲學部分對于學生來講是比較抽象的,因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受。所以,在必修四的教學教程中我做到了以下幾點:
第一,在課前,每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找資料,希望能夠用最典型的例子來說明解釋哲學知識點;
第二,上課時,盡量講得通俗易懂,讓哲學更加生活化,充分調(diào)動學生學習積極性;
第三,課后,利用練習讓學生能更好地把握知識點。
二、迎戰(zhàn)會考,認真做好扶差工作
會考是本學期的教學重點,會考時間緊,任務重。本學期課時并沒有從一開始就增加,而是期中考試后才增加到每周四節(jié)。因此我在會考復習時按照會考綱要的知識點復習,知識點講解盡量詳細,并參照綱要習題,并在每一單元復習完之后都分發(fā)一張備課組老師共同研究后的試卷及會考適應性練習,學生做完后馬上講解,讓學生能夠更深入地掌握該單元的知識點。
針對部分理科班學生認為政治科開卷考非常容易,只要到考場臨時翻翻書就可過關(guān)的思想,我們政治備課組一致決定較早地實行開卷考試。通過幾次的考試,學生充分認識到對于政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意,開始認真地復習。另外,會考復習過程中的扶差工作也非常重要。我的扶差工作基本上是和會考復習同時進行的,主要是利用課后及晚自修時間,把各班基礎較差的學生集中起來,對會考綱要上的重點及典型例題進行講解,別學生還要單獨指導。大部分學生通過扶差工作進步非常顯著,對于政治科會考也越來越有信心。
三、經(jīng)常教研,取長補短
積極參加教研活動,虛心請教其他老師。在教學上,對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加兄弟學校開展的校際公開課,向好的`學校學習。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。高二政治備課組有兩名教師,為了提高自己的教學質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成會考任務,我們備課組老師經(jīng)常在教學知識點講解及練習的類型、難易程度等方面進行探討。
四、經(jīng)驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
五、存在不足與今后打算:
1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做得更好。
本學期擔任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及新課程教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),以總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的`基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,以學促寫,為以后高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.
三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)
問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。
四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累,開展語文課文背誦比賽,課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,號召學生積極參加,在校報上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發(fā)表。
五、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。
六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高二的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。 總之,高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。