實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。以下是小編精心收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)總結(jié),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
今年我在__小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我有著許多收獲和歡樂(lè),但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
后面學(xué)校舉行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,交流如何來(lái)管理班級(jí)……
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識(shí)到:
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
我叫__,從在__小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)生活中,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長(zhǎng);收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過(guò)的知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上,這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過(guò)與學(xué)生的接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”,只有盡了自己的努力,才能將工作做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間,我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。
雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材,怕自己會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,我走上了講臺(tái),開(kāi)始了我的第一節(jié)課,在開(kāi)始,我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的,不過(guò)學(xué)生都很配合我,很活躍的回答我提出的問(wèn)題,我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了,按照我的計(jì)劃,順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。
在課后,我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法,這讓我很高興,同時(shí),老師也給出了很多中肯的意見(jiàn),提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。
三、班主任工作
暑期的記者實(shí)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始,盡量做好一些準(zhǔn)備,但是仍有一些漏洞層出不窮?,F(xiàn)在我在一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)這些教訓(xùn),并希望自己可以改正。
1.不夠守時(shí)。6:30起床,距離報(bào)社不遠(yuǎn),但仍會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠,遲到半小時(shí)。原因有兩點(diǎn),一是速度慢的像蝸牛,另一點(diǎn)路癡,昨天坐返車(chē),今天做錯(cuò)車(chē)。最終導(dǎo)致遲到!這可是記者的致命弱點(diǎn)。
解決方案:回去記時(shí),提高速度。研究延安市的公交路線,熟記于心。
2.不夠靈活。跑了一天新聞,有很多線索,而真正能獨(dú)立完稿的依然很少,首先采訪的目的不明確,漫無(wú)目的的問(wèn)問(wèn)題,被動(dòng)的被被采訪者牽著鼻子走。思維不活躍,有些固定局限在某些學(xué)校的框架中。
解決方案:要變被動(dòng)為主動(dòng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練。寫(xiě)和實(shí)踐相結(jié)合。
星期一是周刊的例會(huì),卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多如牛毛。散漫的工作環(huán)境讓你找不到新聞的感覺(jué),工作人員的無(wú)紀(jì)律性。令我大吃一驚的是大量的新聞中植入廣告,變身有力的宣傳工具,只要花錢(qián),就可以幫你在這張紙上辦實(shí)事,新聞的純粹性沒(méi)有,倒搖身一變成了為金錢(qián)的服務(wù)的人員,有些可悲。
今天老總批評(píng)員工,因?yàn)榇蠹业牟皇貢r(shí),無(wú)紀(jì)律。已經(jīng)成立了兩年多的周刊,管理如此混亂,今天才提出要細(xì)化采訪和寫(xiě)作,把稿子的質(zhì)量和數(shù)量掛鉤工資。聽(tīng)說(shuō)要做車(chē)展,又是拉動(dòng)一大筆資金,新聞,什么新聞?當(dāng)問(wèn)老師關(guān)于寫(xiě)人物通訊的問(wèn)題,竟很冷的聽(tīng)到不給錢(qián)就不寫(xiě),這是很冷的笑話。
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺(jué)得很有必要認(rèn)真的寫(xiě)下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),以便日后更好更有效的工作。
我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的,同時(shí)還是六(1)班的班主任。作為一個(gè)新教師,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這學(xué)期的工作情況:
一、思想方面:
我不僅是位教師,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識(shí)分子,就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護(hù)__提出的“三個(gè)代表”和__的“科學(xué)發(fā)展觀”。擁護(hù)黨的各種方針政策,保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。教育思想先進(jìn),教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。
二、教學(xué)方面:
教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例。
1、備課剛開(kāi)學(xué),我面對(duì)著科學(xué)的第一課《動(dòng)物怎樣生活》,我無(wú)法下手備課。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候,我只上過(guò)一堂簡(jiǎn)單的科學(xué)課。以前在學(xué)校里也較少聽(tīng)科學(xué)課。面對(duì)這樣開(kāi)放的一課,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),毫無(wú)頭緒。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒(méi)了,只感覺(jué)無(wú)奈苦惱。后來(lái)在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍,集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢的確定自己的教學(xué)思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏,于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自己參考。當(dāng)然,我不會(huì)抄襲,每一次科學(xué)備課,我都非常用心,至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái),我也能自己摸出備課的模式,找對(duì)重難點(diǎn)。
2、上課四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下,為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,而不是讀或背教案。上課時(shí)我認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生小組合作愉快,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。
3、教后反思.我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思,包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,我都會(huì)做認(rèn)真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。
4、聽(tīng)課做為新教師,多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試,相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,除了有空聽(tīng)指導(dǎo)師的課,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng):每?jī)芍苄瞧谖逑挛缛ト鸢哺鲗W(xué)校聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,并且還參加評(píng)課,并堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)后反思。
當(dāng)然,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí),對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視,有時(shí)就不做作業(yè),面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,我感覺(jué)自己根本沒(méi)精力抓。后來(lái),我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期,我要在這兩個(gè)方面抓緊,可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問(wèn)題,增加與學(xué)生的溝通,使他們更喜歡科學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解科學(xué)的重要性,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。
三、班主任工作:
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺(jué)得只有當(dāng)了班主任,才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí),對(duì)于學(xué)生的德育教育,我一力主張是“愛(ài)的教育”。我相信:沒(méi)有教不起的學(xué)生,只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心,每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。
1、愛(ài)學(xué)生首先要了解學(xué)生。剛接任六(1)班時(shí),我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時(shí),就找一些個(gè)別同學(xué)聊天,或向王老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況:包括學(xué)生興趣愛(ài)好,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī),工作能力,家庭條件等,這是避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個(gè)方面。感覺(jué)自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”。看到學(xué)生少穿衣服了會(huì)囑咐要多穿,學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會(huì)叫他們珍愛(ài)眼睛,學(xué)生受傷了會(huì)感到心疼…….記得前幾天,我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,傷得較嚴(yán)重。王老師聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí),我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個(gè)怕疼的孩子,在縫補(bǔ)的過(guò)程中,我握著他的手,不斷的鼓勵(lì)他是個(gè)勇敢的男子漢,并且問(wèn)他問(wèn)題,分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來(lái),我才趕回去上課。并且在班會(huì)課上馬上提醒學(xué)生平時(shí)要小心玩耍。在課間時(shí)間,自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,看他們是否注意安全。還記得,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時(shí),小滑頭陳峻開(kāi)玩笑問(wèn)的我一句話:老師也會(huì)這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當(dāng)時(shí)是堅(jiān)定的回答:是的,老師愛(ài)你們每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,所以為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不奇怪。好象跟這個(gè)早熟的孩子,也是從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后更走近了一步,也感覺(jué)他往后在各方面進(jìn)步了許多,至少對(duì)于我說(shuō)的話愿意聽(tīng)了。
3、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我想:不管多么惡劣的學(xué)生,他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,就會(huì)使學(xué)生的自尊心受挫盲目,那么再多的批評(píng)也沒(méi)用了。我們班的鑫智是位很愛(ài)打份但成績(jī)不好的女學(xué)生。上課又愛(ài)講話,大部分老師都不喜歡她。起初,我也一樣,有一次,你作業(yè)沒(méi)帶,我就在課上狠狠的批評(píng)了她,那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生,她楞住了,我能看出她的羞愧。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到我自己過(guò)分了。下課后,我找到她,主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害,并向她說(shuō)明:成績(jī)好壞是次要,學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。接著,我委婉的表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上,并說(shuō)明她的自然美是我最欣賞的。她聽(tīng)的很認(rèn)真,也感動(dòng)的哭了。然后奇跡出現(xiàn)了,從來(lái)在常識(shí)課上不認(rèn)真聽(tīng)的她居然積極發(fā)言并回答正確,有時(shí)她還先預(yù)習(xí),作業(yè)也認(rèn)真完成了。于是,我在課上就大大的表?yè)P(yáng)了她,既增加她的自信心和自尊心,也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài),就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣,不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任,不偏袒。周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。她成績(jī)的確不錯(cuò),但是上課愛(ài)講話,還有她有個(gè)不好的習(xí)慣的就是不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,總是指責(zé)別人的不對(duì)。所以她雖然是班里的班干部,卻并不受同學(xué)愛(ài)戴?;谒@種情況,在一次本周之星的評(píng)選后,我主動(dòng)地找她單獨(dú)聊天。我提出了我的疑問(wèn):為什么老師覺(jué)得你各方面都還不錯(cuò),但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開(kāi)始還是不斷向我說(shuō)同學(xué)的不好,后來(lái)在我的環(huán)環(huán)提問(wèn)下,她終于自己比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成。緊接著,我要她說(shuō)說(shuō)作為學(xué)習(xí)委員,要做些什么才能在同學(xué)面前樹(shù)立威信。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)成績(jī)好的學(xué)生犯了錯(cuò),如果看不到自己的缺點(diǎn),那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足。盡管有時(shí)在語(yǔ)言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害,但這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一。
從班主任工作中,我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樂(lè)在其中。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé),在每次的班主任月評(píng)中,我都是獲一等獎(jiǎng)的。
四個(gè)人學(xué)習(xí):我平時(shí)還會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好到進(jìn)行教育教學(xué)。并堅(jiān)持看些文學(xué)著作,增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,本學(xué)期寫(xiě)了一篇,雖未獲獎(jiǎng),但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績(jī):《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng),在瑞安獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,我看到了:在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè),將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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