總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。以下小編在這給大家整理了一些高三體育教學工作總結模板,希望對大家有幫助!
這個學期我積極探索,努力鉆研,采取了行之有效的“五做到”與“五不要”方法,收到成效。現(xiàn)作如下幾方面總結:
一、做到充分準備,不要倉促上陣
俗話說:不打無準備的仗。同樣的道理,教師也應該不上無準備的課,我們高三體育備課組同仁一致做到備好課,備好課是上好課的前提,則必須要做到:
1、備教材,做到心中有書,達到懂、透、化的程度。懂,就是對所教內容、示范、技能弄通,弄懂;透,就是從知識體系上把握和領會教材的編寫意圖,找出重點,突出難點,抓住關鍵?;?,就是把教材的死知識轉化為教師活的知識,并與教師的思想感情融為一體。
2、備學生,做到“心中有數(shù)”。要深入了解學生的基礎、技能、興趣、態(tài)度、素質差異等。
3、備教法,做到手中有法。要從教材的內容和學生實際出發(fā),以啟發(fā)式教學為指導思想,提高學生的發(fā)散性思維,養(yǎng)成學生研究性學習的習慣。
4、備場地,做到腦中有場地,這是體育課的關鍵之一,合理的場地設計是提高學生興趣,增強課堂質量,以他們步步深入的教學藍圖。
二、做到精神飽滿,不要萎靡不振
教師心情舒暢、精神飽滿、步履穩(wěn)健、表情自如,會使學生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感,不管有思想情緒,都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后,全身心地走進課堂這個角色。用自己對事業(yè)的追求,對教學工作的滿腔熱情去點燃學生的情感火花。
三、做到正面激勵,不要訓斥指責
俗話說“獎于一功,勝于數(shù)子十過?!苯處煈獜臏睾?、熱情、表揚為主的方式對待學生,應該滿腔熱情地及時肯定每一位學生的優(yōu)點和缺點,使每一位學生深信自己能夠學好,從而將這種自信心轉化為學習上的主動性和積極性。
四、做到趣味盎然,不要興趣索然
課堂不是舞臺,教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢,刻意追求舞臺語言效果。我們應結合教學內容,進行生動的敘述,形象的描繪,適時插入一些頗具情趣的俚語,提高課堂氣氛,加深學生的記憶。
五、做到酌情施教,不要主觀臆斷
課堂上難免會出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件,對于偶發(fā)事件,我們是當機立斷,酌情施教,向有利于教學方面轉化,而不主觀臆斷,當面訓斥。
綜上所述,我們高三體育備課組認真工作,力求做到五要五不要取得了良好的教學效果。教學質量成上升趨勢,協(xié)助教研組開展各項工作,團結一致,為崧廈中學美好的明天,盡本組的最大努力,作出最大的貢獻。
體育教學工作總結本學期我校體育工作在區(qū)教育局和學校的總體布署下,在學校行政的關心支持下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質,健全了學校體育教學制度?,F(xiàn)就本學期我校開展的體育工作做如下總結:
本著“健康第一”的指導思想,切實抓好體育教學工作,確立“以人為本”的體育教學目標,結合德育、智育和美育,促進學生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。全組教師在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認真加強體育新教育教學理論的學習,進行有目的、有計劃的教學實踐,教科研意識和氣氛濃厚,教學質量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃及教學進度,結合教學的實際情況上好每節(jié)課,認真寫好教學反思。
常抓不懈,推動“二操一活動”有序開展體育新課程,學?!皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來,體育組配合少先隊大隊部工作,繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領操周周換”制度,不斷改進廣播操動作質量,樹立各班領操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議,加強體育檢查小組工作,定人定班定時間,督促兩操一活動的正常開展,進一步落實體育檢查結果每周點評制度。并于本學期初及早做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作,督促師生不斷改進動作規(guī)范性,提高做操質量,積極準備校學生廣播操比賽。
以體育活動為載體,爭創(chuàng)中寨小學體育項目特色。本學期我校依然以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內容,開展豐富多彩的校園體育特色活動?!耙愿傎惔倩顒?,以活動促素質”,促進學生健康成長。根據(jù)學生的興趣愛好,本學期我校組建了籃球、田徑隊等各類訓練小組。并且舉辦了校“廣播操”項目比賽。通過競賽,充分地調動了師生的積極性和責任心,極大地豐富了學生的課余生活,不斷地提高了學生的體育競技水平。
繼續(xù)加大課余體育訓練力度,積極備戰(zhàn)各級各類體育競賽。學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分,對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓練工作。一學期來,體育教師利用早晚課余時間,帶領運動員堅持不懈進行日常訓練,做到有計劃,有記錄,按時保質抓成效。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。根據(jù)教育部年印發(fā)的《中小學體育器材設施配備目錄》,切實做好學校體育器材的配備,建立了體育器材管理制度和使用借還制度,并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。轉眼之間,一學期就接近了尾聲,新的一學期來臨之際,我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。所有一切都要求著我一如既往地加倍努力。
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,課外活動,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質,健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經(jīng)驗,以謀求更大的進步,現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下:
一、努力學習理論知識,緊跟時代步伐
在飛速發(fā)展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。平時,我能積極利用課余時間,認真學習教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。
二、教學工作要提高教學質量,關鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,
克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合。
三、課間體育工作
加強大課間管理,特別是太極播操的教學。
高三年級體育課如何組織和管理,一直是學校領導比較關心的問題。無論男生還是女生,在思想上忽視體育課堂,這就給正常的體育教學造成了很大的負面影響。通過一年的體育教學,高三學生上體育課容易出現(xiàn)以下幾種情況:
1、上體育課時出現(xiàn)遲到、曠課、早退等現(xiàn)象。
高三年級學習壓力大,特別是女同學,對文化課學習的渴望特別高,她們幾乎把所有的時間都用在學習上,下課了還在做題,問老師問題,而導致上體育課遲到,盡管老師一再要求,耐心管理上了一會課,可過一會兒就覺得自己活動得可以了,趁老師不注意又會到教室去了。有些學生甚至不上體育課在教室。盡管和班主任溝通過,但好不了幾天。而且她們認識不到自己的毛病,就算上課,態(tài)度也不積極,不認真,更加逆反。
2、由于學生各自的愛好不同,在同一授課的內容中,出現(xiàn)過度積極現(xiàn)象和厭學現(xiàn)象。
學生們進入高三后,對體育課的學習出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象:
一部分學生酷愛體育運動, 在體育課中運動量,強度調整得不妥, 劇烈運動后回到教室,特別是夏天,滿頭大汗的,下一節(jié)課又是文化課,老師看到會多有不滿,自己上課也難免因疲乏而精神不集中,影響學習。
而另有一部分學生厭煩或者害怕上體育課,認為在學校里只要把文化知識學好就行,甚至擔心在體育課上花過多的精力會影響文化學習,參加課外鍛煉會耽誤文化學習時間,平時上體育課時,除了老師盯著他們練習幾次外,其它時間從來不主動參加活動,對于一些準備活動和游戲,也總是放棄,不愿參加,考核項目有的也根本不參加,甚至利用體育課復習其他文化課的內容。久而久之,這些學生因為缺乏體育鍛煉而造成身體能力下降。
鑒于以上特點并通過女生體育課的實踐教學,我認為在女生體育課的內容上要盡量安排刺激性小,難度適中,運動量、動作頻率便于自我調節(jié)的項目并注重全面身體鍛煉。例如安排女同學最喜歡的運動項目羽毛球、乒乓球,比較喜歡的運動項目排球、籃球。所有同學最不喜歡的運動項目為中長跑。
3、常規(guī)的體育教學模式,使得教師和學生產(chǎn)生對立面。
體育學科慣用的就是命令式語言,在這種教學氛圍中,學生始終處于一種被動的狀態(tài),學生必須按照教師的意愿和口令來完成。而高三的學生最不喜歡被別人去命令,去指揮。無形中將教師放到了學生的`對立面。
體育課的確有增強學生組織紀律性的作用,整隊、做操、立正、稍息……的確不可廢除,換言之體育課并不排斥適當?shù)牟倬?,但也不需要每?jié)課都進行操練,更不能認為沒有這些就不叫體育課。事實上國外的體育課就極少要隊列隊形操練,因為體育課的首要任務是培養(yǎng)學生的健康體魄和培養(yǎng)學生的體育興趣,因此,應該從達成體育與健康課程的學習目標出發(fā),逐步形成新的教學常規(guī)。這種新的常規(guī)應有利于學生生動活潑、主動的去嘗試和學習,有利于學生體育興趣和意識的形成,而不應以犧牲學生的體育興趣而去片面追求整齊劃一。
一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。
在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校20年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分分以上的考生名,普通類高考本科達線人數(shù)名,超額完成市教育局下達的高考預測目標名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外,體育、音樂、美術等本科達線人。在過去的一年里,我們圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確,措施到位,20年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。
首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。
首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內合作,強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行
“下水上岸”制,提高練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查?!跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。
訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。