2022年化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
作為教師，需要找準(zhǔn)方式，真正調(diào)動起孩子們學(xué)習(xí)的主動性，更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用，使絕大部分學(xué)生都能切實(shí)體會到主動學(xué)習(xí)的樂趣。下面是小編為大家整理的2022化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，希望對您有所幫助!
光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年?；仡欁晕野肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能按照教學(xué)計(jì)劃，順利的地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關(guān)愛之心對待每一位學(xué)生。
在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、進(jìn)取的要求去規(guī)范自我的工作行為。對學(xué)生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一個學(xué)生，同時又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，幫忙學(xué)生全面掌握新知識。
③創(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
2、認(rèn)真上好課堂教學(xué)，營造進(jìn)取濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)的注意力，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。此刻初三的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一個學(xué)生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心田，變被動為主動，變厭倦為喜愛，以學(xué)為樂，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。
4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自我的教學(xué)水平。利用休息時間，虛心去聽其他教師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。
三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，本事的培養(yǎng)，大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。
1、重視基礎(chǔ)教學(xué)，突出本事的培養(yǎng)。
重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，抓好化學(xué)課本知識教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本事不一樣，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情景因材施教，盡量減少學(xué)困生。
同時抓好基本技能，化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。
重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中注意防止不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)本事，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分，演示實(shí)驗(yàn)效果良好，從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自我動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的進(jìn)取性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
今年的教學(xué)，只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取，一如既往，繼續(xù)為馬廠的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會：
一、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生
幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20__年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué)，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學(xué)生，著實(shí)花了我好些時間，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生，所以到后面的會考復(fù)習(xí)時，我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率
二、學(xué)生不必不如師
借用了林副的話，這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子
每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，也能以長補(bǔ)短，
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量
課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí)，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn)，布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時的練習(xí)布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強(qiáng)化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn)。
五、不足之處
一個學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書設(shè)計(jì)的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批
第三：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面
這學(xué)期我擔(dān)任高三年的教學(xué)工作，2個班級的教學(xué)工作量不是太大，但高三年面臨高考的教學(xué)壓力大，而兩個班級又有一定的差別：1班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，學(xué)習(xí)自覺性較高，但存在部分女同學(xué)對化學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有欠缺；2班學(xué)生從幾個平行班組合而來，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)自覺性不是太好，針對這種情況，加上高三年高考的考試要求，這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了多次的調(diào)整，現(xiàn)總結(jié)如下：
9月份：開學(xué)初期，經(jīng)過了將近兩個月的假期調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，但高三年的學(xué)習(xí)難度有多大，他們沒有太確切的認(rèn)識。為了更好地鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心，高三的復(fù)習(xí)一開始我的進(jìn)度安排得比較慢，課堂上有意識地引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極回答問題，同時學(xué)會聽課與做筆記。在作業(yè)的布置上盡量考慮到學(xué)生的層次差異，兩個班的作業(yè)在難度和形式上都有所不同。一個月下來，感覺學(xué)生適應(yīng)的還不錯，通過對部分學(xué)生課堂的觀察和課后的個別談話，能感覺到他們對高三年的學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識與規(guī)劃。所以第一次的月考兩個班級的成績都還不錯，與預(yù)想中的結(jié)果基本相吻合。
10月份：十月份因?yàn)橛袊鴳c假期和學(xué)校的主體活動校運(yùn)會，所以上課時間相應(yīng)減少。按照上面的工作安排，我們要在20__年1月份參加泉州市的單科質(zhì)檢考試，這就意味著在此之前我們的教學(xué)任務(wù)是完成所有高考必考內(nèi)容的復(fù)習(xí)。但按當(dāng)時的教學(xué)進(jìn)度來看，根本不可能。主要是學(xué)生基礎(chǔ)差，高一年高二年所學(xué)的知識幾乎沒有什么印象，所以備課組經(jīng)過討論后開始著手調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容：把化學(xué)2和化學(xué)反應(yīng)原理兩本教材的內(nèi)容糅合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時利用晚自習(xí)和周練課的時間對一些重要的知識點(diǎn)以選擇、填空的方式加以訓(xùn)練鞏固。一個月嘗試下來，感覺學(xué)生學(xué)起來較第一個月會有些吃力。1班因?yàn)閷W(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，所以接受起來相對容易，但少部分女同學(xué)明顯有些跟不上進(jìn)度；2班同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠，課本看得少，往往不能及時完成老師布置的任務(wù)，所以慢慢出現(xiàn)有學(xué)生“消極怠工”的現(xiàn)象，不過通過這個月的嘗試，優(yōu)生倒是明顯顯現(xiàn)出來了。
11月份和12月份：期中考后我對學(xué)生的考試成績進(jìn)行了系統(tǒng)分析，也有選擇性地對兩個班的不同類型的同學(xué)進(jìn)行了課后談話。面對時間緊任務(wù)重，但學(xué)習(xí)也要有效率的問題我與學(xué)生進(jìn)行了一些溝通。后來決定再次進(jìn)行調(diào)整：（1）有效利用多媒體的輔助功能。課堂上凡是涉及知識點(diǎn)簡單重現(xiàn)的用多媒體展示出來，一些規(guī)律方法總結(jié)出來后也用多媒體展示出來，節(jié)省老師板書和學(xué)生記筆記的時間。（2）習(xí)題的設(shè)置進(jìn)行精心挑選，力求每講一題要會一種類型題的解答。同時變式訓(xùn)練也在多媒體上進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生從題設(shè)中找到有效信息進(jìn)行答題。（3）做好分層次教學(xué)。在1班學(xué)生能接受的情況下有意識進(jìn)行高考原題再現(xiàn)，讓學(xué)生開始有做高考題的意識與感覺；2班同學(xué)對知識點(diǎn)的掌握往往不到位，所以課堂上多以判斷、選擇的形式讓學(xué)生學(xué)會對一些原理概念進(jìn)行辯別與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視選擇題的做題技巧。第三次的月考2班比前兩次考試成績有進(jìn)步，主要還是選擇題的得分率提高了，這也是一種收獲吧。
1月份：質(zhì)檢考試馬上就到了，1班迎考的氣氛很濃厚，所以我想利用這段時間選幾套近幾年的質(zhì)檢題練練，讓學(xué)生練練手，感受一下做綜合題的感覺，同時也檢查一下自己知識點(diǎn)掌握上的不足；2班同學(xué)還是按部就班，繼續(xù)做好化學(xué)反應(yīng)原理的復(fù)習(xí)，練好選擇題，對一些綜合性較強(qiáng)，考試得分不會高的知識點(diǎn)適當(dāng)加以縮減，爭取在學(xué)生能接受的情況下教給學(xué)生得多分多得分。
高三一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容多，知識點(diǎn)雜，如果復(fù)習(xí)完后學(xué)生不能很好地掌握這些知識內(nèi)容，勢必對學(xué)生下學(xué)期的知識整合造成影響。一個學(xué)期下來我根據(jù)不同時期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了多次的調(diào)整，這樣做可能與開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度有些出入，但我不擔(dān)心，一邊教也一邊學(xué)，學(xué)生個體有差異，同一學(xué)生在不同時期學(xué)習(xí)狀態(tài)也不同，“變”是為了“不變”，如果學(xué)生能夠在高考中取得較好的成績，我的努力也不算白費(fèi)。
一、有計(jì)劃的安排
高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每兩周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序
確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作
使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，為了把教學(xué)工作搞好，本人不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭在教學(xué)崗位上多出成績。
去年以來，我擔(dān)任高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)，主要有三點(diǎn)·
一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)·
化學(xué)課具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)在增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵·我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的研究性，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的研究，直到探究出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系·通過實(shí)驗(yàn)問題的研究來把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但達(dá)到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過研究實(shí)驗(yàn)來體會科學(xué)研究的樂趣，學(xué)會科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與能力的發(fā)展·一年來，我在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時，重點(diǎn)在成績不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分原來對化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會”、“學(xué)不好”的看法·
二、注重基礎(chǔ)，狠抓基本知識教育·
通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的·因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實(shí)學(xué)生的基本知識和學(xué)習(xí)的基本功·抓基礎(chǔ)知識，堅(jiān)持抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)·
由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面·堅(jiān)決克服那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，使每個學(xué)生對知識的都能消化好、吸收好，避免學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問題發(fā)生·堅(jiān)持抓基本技能，重視化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)，在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，
三、求實(shí)創(chuàng)新，積極參加教學(xué)改革·
創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化來進(jìn)行教學(xué)改革是必須和必要的·因此，我積極參加教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推進(jìn)·本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法·
我積極虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長處，借鑒到自己的教學(xué)中來，對不足的地方進(jìn)行及時的修正和修訂·積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平·
通過一年來的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高·接下來的教學(xué)過程中，進(jìn)一步加以強(qiáng)化·