幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)

| 秋騰

教師要在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。以下是小編整理的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇1

繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。

首先,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,采用豐富多彩的形式,如:撕紙,粘貼,泥工,折紙,手指畫等激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,幼兒都非常喜歡參加美術(shù)活動(dòng),幼兒的動(dòng)手能力也得到了培養(yǎng)。同時(shí),在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣事物的色彩,形狀,以及自然界花草樹木的變化,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,培養(yǎng)幼兒對美的初步感受力。

其次,選擇豐富有趣的內(nèi)容,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡單的服從老師的命令,像木偶依樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫情趣始終高漲,教育內(nèi)容,方法應(yīng)該始終多樣化,應(yīng)在看看,想想,畫畫,玩玩的過程中,運(yùn)用一些趣味性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用鼓勵(lì)的口吻,激發(fā)幼兒的想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺,很自然地接受繪畫技能。

最后,培養(yǎng)幼兒的自信心。每次美術(shù)活動(dòng)以后,都讓幼兒寫上自己的名字貼在墻上,讓幼兒互相欣賞作品,體會成功的喜悅。告訴幼兒可以請自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶來看,也可以把在幼兒園學(xué)會的本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽,通過這些教育,幼兒都非常喜歡美術(shù)活動(dòng),很自覺地遵守活動(dòng)常規(guī),完成了本學(xué)期美術(shù)教育計(jì)劃。希望孩子們在藝術(shù)世界里更加自由地翱翔,走向藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇2

在本學(xué)期,我們美術(shù)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,進(jìn)行各種活動(dòng)。老師們積極參與教研活動(dòng),并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,并圓滿完成了幼兒園的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入探究,扎實(shí)開展美術(shù)課題研究活動(dòng)

本學(xué)期,教研組參加童玩美勞的實(shí)踐課研究,在托班、小班、中班、大班等教研實(shí)驗(yàn)班定期開展關(guān)于童玩美勞的教育活動(dòng),每次活動(dòng)結(jié)束后組織課題組成員開展課題研究,各班總結(jié)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。童玩美勞材料新穎、可以反復(fù)探索,獨(dú)具特色、更豐富充實(shí)、更具有操作性。

二、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)

1、開展美術(shù)興趣班活動(dòng)。

本學(xué)期就我園利用周一到周五上午或下午開辦各類美術(shù)興趣小班,培幼兒的興趣特長。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負(fù)家長們的期望,我們每位教師對于每天的興趣班活動(dòng),都十分認(rèn)真地對待,精心準(zhǔn)備。同時(shí),教師還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在教師們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫水平。此活動(dòng)使幼兒對美術(shù)的興趣更加濃厚,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,受到家長的肯定。

2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動(dòng),深化教研活動(dòng)效果。

①孩子們的作品在“第__屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績

②舉辦了大型的繪畫展,1月底,將本學(xué)期指導(dǎo)幼兒繪畫及制作了1000多幅作品,進(jìn)行了一個(gè)集中地展出。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了,各個(gè)都是小畫家?!奔议L都為他們豎起了大拇指,給教研組的工作給予肯定。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我園參觀指導(dǎo),看到我們的孩子畫畫,直夸孩子畫的好,有想法。

③8月,教研組組織我園教師指導(dǎo)了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第x屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”,取得了很好的成績。

三、配合幼兒園做好各項(xiàng)工作

教研組在認(rèn)真做好美術(shù)特色教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),還配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。為迎圣誕節(jié),組織教師對園舍內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了裝飾走廊、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動(dòng),營造了濃厚的節(jié)日氣氛,也讓幼兒和家長感受到節(jié)日的快樂。在一樓、二樓開設(shè)了幼兒美術(shù)作品的展示,美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時(shí)懸掛,在論壇上開辟了單獨(dú)的版塊,幼兒作品第一時(shí)間和家長們分享,讓家長實(shí)時(shí)的知道孩子學(xué)習(xí)情況。

總之,教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會更加努力的工作,為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

一、基本情況概述:

開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對集體備課,并督促教師針對集體備課及時(shí)修正自己的教案,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),如:9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識,加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報(bào)、櫥窗,美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采取的方法和措施:

1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行集體備課,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),我們堅(jiān)持全身心地投入,充分利用課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高,在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績。

7、日常宣傳工作。學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,但我們美術(shù)組任勞任怨,按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù),贏得了大家的一致肯定和好評,我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能,爭取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績。這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、會畫了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)篇5

愛唱愛跳是每個(gè)幼兒的天性,也是幼兒的一種語言,很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟,更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。過去我們的音樂教學(xué)活動(dòng),大部分都是以老師教,幼兒學(xué)為主,一首歌曲老師反復(fù)教唱,幼兒機(jī)械地練習(xí),一個(gè)舞蹈或者音樂游戲都是老師活動(dòng)前設(shè)計(jì)好動(dòng)作,再手把手地教給孩子,不難發(fā)現(xiàn)幼兒在機(jī)械模仿過程中缺少幼兒自己對歌曲、舞蹈和各種音樂游戲的理解,也忽視了幼兒在活動(dòng)中的情感和體驗(yàn)。這種以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,大大禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,也很大程度上扼殺了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

《綱要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,幼兒有了學(xué)習(xí)興趣就會有動(dòng)力,它能促使幼兒創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),所以,激發(fā)幼兒的音樂興趣,對培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),健全審美心理是有著重要作用的。

1.在日常生活中滲透音樂,為幼兒提供音樂環(huán)境。

小班的孩子幼兒年齡小,有意控制力差,從興趣出發(fā)幼兒就能自覺地控制自己的注意力,并能產(chǎn)生欣慰、快樂的情緒,所以在日常生活中我有意識地播放音樂,在幼兒來園時(shí)播放輕聲悅耳的音樂,使幼兒入園就進(jìn)入一個(gè)安靜、舒適的音樂藝術(shù)環(huán)境;在幼兒在玩拼插積木時(shí)我們一起唱《搭積木》的歌曲,幼兒邊玩邊唱,唱得自然、情緒歡快;在幼兒午睡時(shí),播放輕聲、安靜、抒情、緩慢的搖籃曲,幼兒聽著音樂,很自然地就入睡了,從而培養(yǎng)了幼兒良好的午睡習(xí)慣;在小組活動(dòng)時(shí)加入音樂背景,讓幼兒傾聽、欣賞悠揚(yáng)的歌聲,優(yōu)美的旋律等等,幼兒耳濡目染漸漸的熟悉了許多音樂的旋律,在平時(shí)會不由自主地哼唱出來,孩子每天都接觸音樂、聽音樂,生活在充滿音樂的環(huán)境中,那么每個(gè)孩子的音樂潛能都能得到開發(fā)。

2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)充分幼兒積極性,激發(fā)幼兒參與的興趣。

小班幼兒的注意力易遷移,興趣往往是短暫的,這就需要老師調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,保持幼兒的活動(dòng)興趣。在學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》時(shí),我充分利用雨天來進(jìn)行教學(xué),活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒站在走廊里觀察下雨的情景,傾聽雨聲,引導(dǎo)他們感受下大雨和小雨時(shí)雨聲的不同,晨曦小朋友說:“小雨發(fā)出的聲音是淅瀝淅瀝的,輕輕的”,可愛的周雨齊小朋友不甘示弱地告訴我說:“大雨是嘩啦嘩啦下的,聲音很響”!歌詞很自然的從幼兒的嘴巴里說了出來,幼兒體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣活動(dòng)積極性大大提高了,幼兒不僅很快學(xué)會了歌曲,而且能用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的雨聲,整個(gè)活動(dòng)在室外進(jìn)行,利用身邊的自然現(xiàn)象,幼兒覺得有趣、直觀,比在室內(nèi)活動(dòng)效果好很多。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,加深音樂的感染力。

如歌曲教學(xué)《小小蛋兒把門開》,我制作了多媒體課件:首先出現(xiàn)雞媽媽孵蛋的畫面,然后是一只小雞慢慢啄開蛋殼,最后破殼而出的過程,幼兒一邊饒有興趣地睜著大眼睛看畫面,一邊跟著課件唱歌詞,在多媒體的聲、光、色、形,多彩動(dòng)感意境中,幼兒很快學(xué)會了歌曲,有的幼兒還模仿小雞出殼的樣子邊唱邊跳,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還感覺意猶未盡。

音樂作為藝術(shù)活動(dòng)的組成部分,它不僅能培養(yǎng)、提高幼兒的音樂能力和增強(qiáng)幼兒對音樂美的敏感性,同時(shí)也是促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展、健康成長的重要手段,在音樂活動(dòng)中,幼兒只有擁有了參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,才能感受音樂的美妙,才會對音樂充滿激情;同時(shí),教師只有真正成為幼兒活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者,才能真正促進(jìn)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。新《綱要》教師角色的改變要求我們必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié),不斷充實(shí)自己,完善自我。

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