總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的第一學期教學工作總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我主要擔任三四、三五、四一及二一、二二幾個班的英語教學工作?；仡欉@一學期，努力伴隨著壓力，累并充實著，有苦有甜。
1.精心設計課堂，提高課堂效率和教學成績
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學生的興趣。多給孩子創(chuàng)設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當節(jié)內容當節(jié)會讀。
2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通。
利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的學習情況,家校聯(lián)手，做好孩子的心理疏導工作，共同督促孩子學習。
3.積極參加學校、中心校舉行的各項活動及外出學習。
本學期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動；并于10月18日參加了中心校組織的“小學英語技能大賽”；12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的觀摩研討會。每次活動后我們回來再次學習、商討和反思，使每次活動務實有效，以幫助我們今后的教學。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我還擔任三年級的劍橋英語輔導工作。課前熟悉教材，認真?zhèn)湔n，做到對每位學生負責。班里13名學生能做到按時上課，認真聽講，及時完成背誦和書寫任務，勞有所獲。
平時的跟班工作，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
1.自己的理論知識淺薄，專業(yè)知識還需提升。
2.由于所教班級多還跨段，兩個年級所用的心力和精力不夠平衡。
3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面，讀的書很有限還很欠缺。
1.不斷學習專業(yè)知識，提高理論知識的學習水平，做一名學習型教師。
2.盡量平衡所教兩個年級的心力和精力，在薄弱的年級多下功夫。
3.多聽課多學習多反思，取長補短。
4.擠時間多閱讀，讀專業(yè)書籍、教育書籍、課外書籍，提高自身修養(yǎng)。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作，發(fā)揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束，下學期我們還將不忘初心，砥礪前行！
本人在本學期擔任九年級34和36班的物理教學工作，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學期的教教學工作總結如下：
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)在課間，我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學生進行接觸，如與學生談心。每次大課間，我都務必到場，帶領學生們做游戲、做運動。我還記得一年級學兔子舞時，學生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學生的關系不斷地加深。當學生在學習中遇到困難時，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責批評。當學生有什么好消息時，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學生那聽到他這幾天發(fā)生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學習到第幾幾課了。”有時是“老師，我姑姑明天結婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學習。
不管在課內課外還是學習生活，都讓學生從我那里感受到真誠的關懷和熱愛，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對我的信任和愛戴，由喜歡我而喜歡所任學科，愿意聽我教會。每天我走進教室時，學生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學習狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里，學生的狀態(tài)調整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習方面，完成率是98%。每逢節(jié)日，我都會搜索一些資料，教會學生常用的簡單的英語表達，教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時，學生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動的話，一定能夠實現(xiàn)!從那天起，我發(fā)覺學生們比以前更努力學習了!
第三、抓好課堂教學常規(guī)、良好的習慣位于第一
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習慣，習慣養(yǎng)成性格。因此在教學中我十分注重學生課堂英語學習習慣的養(yǎng)成。如：
(1)上課前的習慣。要求學生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。
(2)嚴守紀律，專心聽講的習慣。
(3)文明禮貌，尊重別人的習慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。
(4)主動積極，大膽開口，用英語交流的習慣。
(5)每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學，自覺復習、朗讀、背誦、記憶的習慣，學一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應。
(6)加強環(huán)保教育，提高學生的環(huán)保意識，結合課本每單元的教學進行環(huán)保教育。形成這一個過程是一個需要反復強調的，班主任的幫助尤其至關重要。
我所任教的三個班班主任都非常注意強化良好習慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，因此我的工作也進行得十分順利。
第四、用獎勵機制充分調動學生的學習動機。
在課堂上，我不僅用語言表揚鼓勵，同時使用一套完整的評價體制。
1、課堂紀律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀律等方面給予評價加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)垼粋€月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領取一份禮物。
2、作業(yè)與聽寫方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學可以在本子上蓋章，累計5個章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽寫連續(xù)5次100分的同學可以領取一張獎狀。
3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時間讓學生自由背誦。課后鼓勵學生背誦給老師聽并蓋章，累積20個章的同學可以領取一張獎狀。
本學期，我擔任七年級（2）班的數(shù)學教學工作，這個學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、學情總結與應對
七年級學生算術中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、思想教育與興趣相結合
本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
三、自我充電
虛心請教其他老師，在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見，學習他們的方法，同時“走出去”，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、教學方面
1、認真做好課前準備工作
認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。
2、提高上課技能與教學質量
讓講解更加清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋。
4、課后輔導工作
為不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成績。
五、工作中存在的問題與要求
1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。
2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。
3、加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。
4、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
5、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
總之，這一學期教學實踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學工作中，將繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，積極學習，努力的把工作做更好。