一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。以下是小編整理的教育局年度教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考!
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校第二屆讀書節(jié)活動開始了?；顒又校野鄤?chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)學校德育工作計劃，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作：召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、創(chuàng)新活動，引領學生成長航向。
學校在這次讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育教學質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
1、教師引領。此次讀書節(jié)中，開設了讀書導讀課，由語文老師上1——2節(jié)讀書導讀課，指導學生的讀書方法，提高學生的閱讀能力。
2、板報評比。為烘托讀書氛圍，全校開展了以“愉快讀書”為主題的黑板報評比活動。
3、評選讀書小明星。經(jīng)過班主任老師的推薦和讀書成果的展示我們評選出了十位“讀書小明星”
4、評選優(yōu)秀讀書筆記。好記性不如爛筆頭，讀書就要動筆，做筆記，既積累了知識，又美觀，我們評選出了十本優(yōu)秀讀書筆記。
5、評選優(yōu)秀讀書心得。開卷有益，讀書就有收獲，我們評選出了十份優(yōu)秀讀書心得。
6、好書漂流。此次閱讀節(jié)的重要活動之一，在此次讀書節(jié)中，同學們毫不吝惜拿出自己最喜歡的好書與大家共同分享，大家共享讀書之樂，最后我們也評出了最受歡迎的好書。
這次讀書節(jié)活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。
20__年____縣教育局教研室在州、縣教育局的領導和指導下，本著既抓常規(guī)教學管理，又重視教育教學研究的原則，探索課改新路，創(chuàng)新教研機制，推進教育質量提升方式的升級與轉型，切實履行教學指導與教研引領職能，為我縣素質教育的實施和教育教學質量的提高做出了積極的貢獻。現(xiàn)就具體工作情況總結如下：
一、加大教學常規(guī)管理與指導力度，促進學校教學管理規(guī)范化、科學化
為深入貫徹全國教育工作會議精神，構建學生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學質量的要求，在20__年春季及秋季對全縣中小學從：
1、課程表編排；
2、教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導；
3、常規(guī)教學要求與檢查；
4、教學研究；
5、聯(lián)校教研與學習先進經(jīng)驗；
6、“兩操”安排與體育運動；
7、藝術教育與文藝活動；
8、實驗教學；
9、學校主要領導抓教學等10個方面進行了全面的檢查與評估。為使整個檢查、評估過程更加科學合理，并且能起到規(guī)范指導作用，重新修訂了《____縣中小學教學工作視導評估標準》，嚴格按照《工作視導評估標準》對學校進行檢查評估。保證做到一校一天，且面對全體教師反饋交流。既肯定了學校、教師的優(yōu)點，又嚴肅認真地指出了學校、教師的問題，同時，還提出了不少合理性化建議。此舉規(guī)范了學校、教師的教育教學行為，為學校的教育教學工作起到了很好的指導與引領作用。
二、依托各種類型的教研活動，引領廣大教師開展教學研究，提升專業(yè)素質
1、20__年4月16日在縣初級中學舉辦了____縣中學維哈綜合實踐活動課講課比賽。此次活動對綜合實踐活動課的有效途徑有了進一步的探索，全縣60多位教師參與了教學觀摩。
2、20__年4月21日-22，____縣維哈雙語班數(shù)學課堂講課比賽活動在縣二小舉行。此次活動的開展提高了我縣雙語班數(shù)學教師的專業(yè)水平，對雙語班數(shù)學教學工作起到了一定的推動作用。
3、20__年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學綜合實踐課觀摩與研討，有力地指導了綜合實踐課的課堂教學模式，推進了全縣綜合實踐課的開展。
4、20__年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了____縣小學英語“空中課堂” 教學觀摩與研討活動。全縣所有小學英語老師都參與了觀摩與交流。更好地推進了優(yōu)質資源共享和現(xiàn)代遠程教育的應用工作，幫助教師快速成長，為小學 “空中課堂”課堂教學模式作出了指導。
5、20__年7月，組織選派我縣教師參加了自治區(qū)青年教師數(shù)學優(yōu)質課講課比賽，我縣初級中學教師文世瓊榮獲自治區(qū)一等獎。
6、20__年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學綜合實踐活動課說課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎。
7、為提高我縣幼兒教師教育教學能力，構建業(yè)務精湛的幼兒教師隊伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現(xiàn)場觀摩學習。
8、20__年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學生乒乓球比賽。
以上活動的開展，為廣大教師專業(yè)水平的提升和教育教學質量的提高搭建了很好的平臺。
三、積極開展教育教研培訓活動和外出學習活動，不斷提高教師業(yè)務素質
1、為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室于20__年3月25日舉辦了全縣小課題研究培訓班，并邀請了高級中學邢志剛老師做了專題講座。20__年4月11日，再次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓
2、20__年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學20多位學科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉(xiāng)活動。
3、20__年4月30日為進一步提升教師職業(yè)素養(yǎng)，____教育學會于在烏市邀請著名教育專家李鎮(zhèn)西作教育思想報告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽了講座。
4、20__年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在____市舉辦了“自治區(qū)小學英語課堂教學觀摩與研討活動”。促進了我縣小學英語教師在教學思想、教學觀念和教學方法的發(fā)展，提高廣大小學英語教師專業(yè)水平、英語教學技能。
5、20__年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在____了舉辦的自治區(qū)課改經(jīng)驗交流會。
6、20__年8月21日，為規(guī)范學校校本課程的開發(fā)與實施，指導學校走特色辦學之路。縣教研室組織舉辦了____縣中小學校本課程培訓班。
7、20__年9月12日-9月13日，中學語文(民、漢)課堂教學觀摩研討會暨____中語會換屆年會在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學習。
8、20__年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學英語骨干教師參加在烏市舉辦“____教育學會中小學外語教學專業(yè)委員會換屆工作及____初高中英語教學觀摩研討活動”。
9、20__年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養(yǎng)引領教師專業(yè)發(fā)展”學術報告會。
通過培訓、觀摩，促進教師的教學理念及行為方式的轉變，提高了老師的教育教學能力，幫助教師提升了專業(yè)素質
四、認真組織開展課題研究工作， 確保課題順利結題
20__年我縣共立項20個小課題，其中4個區(qū)級課題，16個縣級課題。為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓班，對課題組成員進行了課題研究方法的培訓，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓。以便更好地指導老師開展課題研究工作。多次前往參課題學校對課題工作的開展進行指導，對出現(xiàn)的問題及時提出整改建議，確保研究順利開展實施 ，按時結題。從九月起組織指導學校做好課題結題工作，對4個區(qū)級課題作了評審上報。
制定了《____縣20__年以校為本小課題結題結題鑒定實施方案》，設計了《____縣小課題結題鑒定評分表》。分學科聘請了一線高級教師和教研員一起成立了____縣小課題專家鑒定小組對縣級課題從研究程序、方法，檔案整理、過程性證明材料、課題研究成果等方面對課題結題工作給予了全面科學的評定。通過對我縣小課題的認真評審，全縣16個課題全部通過結題驗收。課題研究取得了預期的目標成果，研究中產(chǎn)生了一批質量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。
五、認真組織各類學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，為學有余力的學生創(chuàng)造深層次探究的大好時機。
1、 3月21日，組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區(qū)數(shù)學知識能力競賽。
2、4月11日，組織哈語學生參加了自治區(qū)化學知識能力競賽。
4、20__年5月下旬，積極組織各中小學參加自治區(qū)舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵學生走向操場，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學生體育鍛煉的熱潮。
3、9月24日，組織了全縣小學生場作文競賽，共收到作品570余篇，評出一等獎100篇。提高了學生寫作的興趣和水平
4、11月13日組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區(qū)化學知識能力競賽。
5、11月14日，組織全縣初、高中學生參加了中學生英語知識能力競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣，同時也提高了學生英語成績。
六、抓好兩“兩基”鞏固提高工作，為全縣義務教育的健康，全面發(fā)展而努力。
“兩基”工作是近幾年來教育戰(zhàn)線上重要的工作，涉及面廣，時間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負責的“A1普及程度”和“A5管理與質量”，其難度遠非其他“兩基”指標可比。為了做好這項工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點，夜以繼日的工作。在有限的時間內，教研室完成了的建檔任務。為我縣“兩基” 鞏固提高工作順利推進，起到了舉足輕重的作用。
七、其他工作
1、編印《____教研》，展示教師教研成果
向廣大教師征集教研論文，分期評審，并選擇優(yōu)秀論文刊登在《____教研》上進行交流。
2、做好教學質量分析，為學校管理提供參考
組織全縣中小學期末統(tǒng)一試卷考試，為學校提供各科各年級全縣平均分，學校每學期要認真進行質量分析?？h教研室還將組織全縣初中地理、生物會考、小學抽考，還要及時對中考、會考、抽考進行質量分析，為改進教學提高質量提供有效依據(jù)。
過去的一年，縣教研室在教育局的正確領導下，和州教研室的有效指導下，狠抓常規(guī)教學管理，深入開展校本培訓和校本教研工作，認真組織課堂教學研討活動，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進一步轉變觀念，立足實際，開拓創(chuàng)新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。
我校法制教育工作，是堅持以教育為本，增強師生的法制觀念；堅持預防為主，強化對有不良行為學生的幫教職責制。高度重視和切實加強學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力實現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)常化、制度化，切實維護青少年的合法權益，使得學校的法制教育工作上了一個新的臺階。現(xiàn)將本學年的法制教育工作總結如下：
一、加強學習，提高法制意識
本期初，我校用心組織教師認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生在校一日常規(guī)》等，自覺抵制不良社會風氣的影響，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
二、加強了教師職業(yè)道德教育。
學校開展師德教育研討，讓教師認真履行教書育人的職責，使每個教師都做到熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，為人師表，用心促進了我校教師師德師風的提高。
三、多種形式的主題教育活動
我們切實從學生常規(guī)教育入手，結合學校校風、班風、學風建設，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、公民道德教育等工作，組織豐富多彩的教育活動。透過法制講座講座、觀看法制教育視頻、法制教育主題班會、法制手抄報、辦法制板報等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育，以學生為主體，進行自我教育，強化學生的道德意識和法制觀念。教育學生學法、知法、懂法、守法。
四、努力做好了對暫差生的教育轉化工作。
在校園內，開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅僅了解學生在校的狀況，還要了解學生的家庭狀況。對父母離異、單親的、家庭出現(xiàn)變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對后進生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。透過大家的努力，這些后進生都有必須程度的轉變。
五、加強司法聯(lián)誼工作。
充分發(fā)揮社會職能部門的作用，我們透過邀請法制副校到學校作講座等形式，指導學校開展法制教育和綜合治理，協(xié)助學校做好對問題生的轉化工作。
六、發(fā)揮家長學校作用，提高工作水平
用心利用家長學校，我們采用面授、講座、交流等形式，指導家長樹立正確的教育觀，明確家長的監(jiān)護職責和法律職責，與學校、社會配合共同做好子女的教育工作，使學生天天進步，健康成長。
根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。
一、領導重視，使教科研工作順利開展
本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與團體備課、評課活動，同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出必須經(jīng)費給教師征訂報刊供教師學習，還供給書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。經(jīng)過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫忙，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。經(jīng)過團體備課活動，進取調動組員進取性，發(fā)揮團體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。構成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代發(fā)明家陶松壘教師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。
四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業(yè)成長
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課經(jīng)過團體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，異常是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。經(jīng)過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎到達20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師進取投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自我的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
上半年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府中心工作和教育局年度總體工作安排,全面貫徹落實“科教興市”、“人才強市”戰(zhàn)略，堅持“鞏固、發(fā)展、調整、提高”的原則，以改善辦學條件、加強學?；A設施建設為重點，大力推進教育改革與創(chuàng)新，突出重點，克服困難，使各項工作得到了順利開展，為全年各項工作的順利完成奠定了扎實基礎?，F(xiàn)將上半年主要工作完成情況和下半年主要工作安排匯報如下：
一、上半年工作完成情況
(一)順利、穩(wěn)妥地實施了兩項改革工作。
一是中小學人事制度改革。自去年x月6日，全省中小學人事制度改革電視電話會議召開后，我們立即開始籌備我市的改革工作。為切實做好這項改革工作，錢市長帶隊專程到齊齊哈爾學習借鑒成功的作法和經(jīng)驗，多次召開會議研究我市改革的具體實施辦法。根據(jù)全省中小學人事制度改革的總體精神，我們先后同市人事局制定了我市中小學人事制度改革實施方案、中小學機構改革實施方案、人員分流工作實施辦法等5個改革文件，為此次改革的順利實施提供了政策保障。在整個改革過程中，我們堅持“先競聘后分流”的原則，既要防止骨干教師流失，影響教學質量，又要避免出現(xiàn)大面積空崗，增加財政負擔。
結合我市的實際情況，在執(zhí)行省定政策的同時，我們會同市人事局并報請市政府同意，制定了靈活的政策，對符合條件的人員可以辦理退休、退養(yǎng)、病退、待崗等手續(xù)。整個改革包括校長聘任和教師聘用(雙聘)兩部分，有30人通過競聘走上校長和副校長崗位，競聘后分流1284人，改革(雙聘)工作已于__年3月1日全部結束，目前正在積極進行分配制度改革的嘗試工作。通過這次改革，進一步優(yōu)化了教師隊伍的人員結構、知識結構、年齡結構，在中小學初步形成了優(yōu)勝劣汰、奮勇爭先的激勵競爭機制，為廣大教師初步搭建起了展示才能的空間。
二是實行了普通高中招生辦法改革試點實驗。在長時間調研、論證的基礎上，制定出臺了《鶴崗市教育局高中招生辦法改革實施方案(試行)》?！斗桨浮分攸c加強了對學校和學生評價過程的考察，在對學校綜合評估的基礎上，將高中招生指標配額到校，根據(jù)學校的綜合辦學情況確定配額指標，學校根據(jù)學生綜合發(fā)展情況對學生進行科學評價，改變了傳統(tǒng)的按學生文化課成績由高到低錄取的辦法，促進了學生全面發(fā)展和素質教育的實施。
(二)大力改善辦學條件，整體辦學水平進一步提高。
一是重點幫助問題嚴重、條件相對薄弱的學校改善辦學條件。上半年，先后為育英小學、欣虹小學、四中、七中、十六中、第一幼兒園等17所學校的廁所、屋面防水、圍墻、下水、鍋爐等22個項目進行了維修，共計投入資金92.3萬元，使這些學校的辦學條件得到了較大改善，促進了整體辦學水平的提高。
二是強化學校管理，向管理要效益。為了進一步加強管理，提高資金的使用效率，我們利用近一個月的時間，先后對市屬58所中小學校和幼兒園行政管理工作進行了專項檢查。檢查內容包括財務管理、經(jīng)費使用、收費管理、統(tǒng)計管理、改善辦學條件，以及設施使用維護、文秘政務、檔案、辦公自動化建設、安全穩(wěn)定等工作。通過此次專項檢查，使市教育局全面了解了各中小學目前的實際狀況，提高了資金投入方向的準確性和資金使用效益。這次檢查之后，我們將通過“以獎代撥”的形式，有針對性地加大學校基礎設施的投入和改造，大幅度改善辦學條件。
三是科學調整學校布局結構，提高教育資源的使用效益。在__年基礎上，上半年已經(jīng)做好了學校網(wǎng)點布局調整的前期準備工作，計劃將西山小學和六中合并，在六中辦九年一貫制學校;將興山三校和十四中合并，在十四中辦九年一貫制學校;將新井小學和新一二校合并，在新一二校辦學;將育英小學和大陸小學合并，在大陸小學辦學。學校布局調整后，將使有限的教育資源得到充分利用，既避免了資源浪費，又有利于學校均衡發(fā)展。
四是加強督導評估，提升學校綜合辦學水平。上半年，由市教育督導室牽頭，按照評估標準對市屬申報一、二類學校的43所中小學進行了全面、綜合的分類評估，有8所學校通過一類學校標準、31所學校達到二類學校標準;對申報特色學校的中小學進行了評估認定，育民小學、十五中等八所學校分別被認定為市級特色學校。
(三)組織實施了面向社會認定教師資格工作，嚴把教師“入口”關。
對非師范類申報人員進行了教育學、心理學、教育教學能力培訓和考試。受理報名對象1264人次。5月份，進行了教育教學素質和能力測評，258人參加了面試考察和試講，253人通過，通過率為95%。
(四)加大了職成教育發(fā)展與專業(yè)設置整合工作力度。
根據(jù)《鶴崗市人民政府關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》精神，我們充分抓住國家對老工業(yè)基地調整改造加快發(fā)展職業(yè)教育的大好機遇，加大了職業(yè)教育發(fā)展的工作力度，實施了“興農(nóng)、富農(nóng)”計劃，有效地為“三農(nóng)”服務，開展了建筑、家政、旅游、餐飲、營銷、保安、服裝、物業(yè)、食品加工、食用菌等專業(yè)培訓。堅持以就業(yè)為導向，加強了畜牧、汽車運用與維修、機電、采煤、計算機、護理、藥業(yè)等專業(yè)的整合，大力推廣“訂單式”培養(yǎng)，積極開展多渠道、多形式的辦學方法和辦學模式。市職教中心與北京應用技術大學聯(lián)合辦學，鶴崗衛(wèi)校同市人民醫(yī)院、寶泉嶺醫(yī)院、哈爾濱以嶺藥業(yè)、三精千鶴藥業(yè)等單位簽訂了培養(yǎng)訂單。