時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的生物教師個人工作總結(jié)范文5篇,希望能夠幫助到大家。
一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)思想方面:
本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
20年的高考已經(jīng)結(jié)束了,新課標(biāo)全國卷生物所考查的內(nèi)容給考生和教師傳遞的重要信息是:“回歸學(xué)生課本、回歸常規(guī)教學(xué),貼近生活實際、提倡樸實無華”。試卷中通過問題設(shè)置比較多地考查了重要的核心概念和科學(xué)研究的方法,沒有偏題和怪題,難度適中,對照今年全國新課標(biāo)卷理綜-生物試題,反思我們的備考工作,有如下一些體會。
一、成功的做法及過程:
1、夯實基礎(chǔ),加強生物學(xué)主干知識、重點內(nèi)容的教學(xué)
近幾年生物試題的考查,其大部分知識點來自生物學(xué)的核心內(nèi)容,這就要求我們在高考的復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),并重點突出主干知識的教學(xué)。因此,從一輪復(fù)習(xí)開始,我們首先根據(jù)上一年的《考試大綱》制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,一輪復(fù)習(xí),主要是夯實基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),這也正是讓同學(xué)們把書讀厚的過程。雖然在學(xué)業(yè)水平測試前,我們已經(jīng)組織過比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但畢竟還是不夠深入。在一輪復(fù)習(xí)的過程中,最關(guān)鍵的就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),包括找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,將考綱中要求的知識點連接成線,再交織成網(wǎng),課堂上為學(xué)生建立討論的平臺,讓學(xué)生一方面通過討論明白自己的盲點,另一方面,在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生重新體會一些知識的生成過程。其實,學(xué)生最容易忽略的地方,往往也是一些重要的考點,只有讓學(xué)生徹底搞清楚所有的疑點、盲點,復(fù)習(xí)才有效果。二輪的專題復(fù)習(xí)是將考綱中要求的考點分成了八大專題,針對每個專題給學(xué)生印發(fā)一些主干知識網(wǎng)絡(luò),然后讓學(xué)生在每節(jié)課前對照網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)回憶,再根據(jù)自己的情況補充自己未掌握的知識點,易錯知識點,課堂上的前幾分鐘將學(xué)生完成的知識網(wǎng)絡(luò)在大屏幕上展示出來,再由學(xué)生共同補充易錯、重要知識點,讓學(xué)生自己再次重新回歸課本,查漏補缺,進(jìn)一步弄清最基本的概念,理解最基本的生物學(xué)知識和原理。這樣就使學(xué)生做到了對大綱要求的所有知識點的全面掌握,所有考生心里踏實,也能大大提高應(yīng)試心理素質(zhì)。在今年新課標(biāo)的考題中,6道選擇題,簡答題29題30題31題32題都是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的直接考查。
2、充分利用專題復(fù)習(xí)歸納各類題型的解題方法,提高解題能力
學(xué)生通過一輪復(fù)習(xí)與平時的練習(xí),已經(jīng)掌握了許多題型的解法,但是往往感覺比較混亂,有時雖然也能做出來,但需要很長時間,因此,在二輪專題復(fù)習(xí)過程中,教師還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將各個專題中可能涉及的各類題型的做法進(jìn)行整理與小結(jié)。如《遺傳與變異》這一專題常考的題型有:系譜圖的分析,遺傳病概率的計算,基因頻率的計算,育種實驗方案設(shè)計與分析,變異原因分析,通過雜交實驗的設(shè)計進(jìn)行基因顯隱性的判斷及基因在染色體上的位置的判斷等等,每類題型的解法不同,只要同學(xué)們能熟練掌握了各類題型的解法,就會在短時間內(nèi)迅速解答出來,提高得分率。
3、精做、巧做高考題、模擬題、感悟高考
掌握了知識是為了更好地做題,做題又是為了更好地掌握所學(xué)知識,但盲目地做題又會耗費大量的時間和精力,且能力得不到有效地提升。因此,在給學(xué)生印發(fā)的各類練習(xí)題及測試題一定要精選。本學(xué)年,我們在復(fù)習(xí)備考中的各類練習(xí)、作業(yè)、測試題都由專人負(fù)責(zé),給學(xué)生印發(fā)的每套題都是由教師提前做過的大量習(xí)題中選出來的,偏題、難題不見學(xué)生。同時也能將練習(xí)作業(yè)化,作業(yè)考試化,(作業(yè)由6道選擇題,一道簡答題組成,20分鐘完成,練習(xí)由6道選擇題,四道簡答題組成,和高考的模式基本相同,45分鐘完成。)向時間要質(zhì)量,將平時當(dāng)成高考,感悟高考。
4、指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)從情景中提取信息的能力
指導(dǎo)閱讀,首先提高學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)識,端正態(tài)度,掌握方法,養(yǎng)成習(xí)慣。我們不少學(xué)生在考試時,如遇到熟悉的情景時,還能得心應(yīng)手,可是一旦遇到新的情景,便感到束手無策,為什么呢?從情景中提取信息的能力不足。這無疑是我們平時講的太多造成的,我告訴學(xué)生:書上有很多概念、原理、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來的,你順著教材的線索去閱讀,帶著問題去閱讀,一直讀到自己能給自己出題目,你就能悟到很多新的東西,提取信息的能力得到了相應(yīng)地提高。
這樣做也符合學(xué)生終身發(fā)展的需求,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現(xiàn)的說理不通,表達(dá)不清的毛病,教會他們運用課本中某些段落的內(nèi)容,去正確使用生物學(xué)術(shù)語,為什么我們有些學(xué)生實際分比估分要低,一個很重要的原因就是在這方面吃了虧。在今后我們還應(yīng)當(dāng)正確處理教師講讀與學(xué)生自讀,精讀與泛讀,課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。
二、不足之處:
1、規(guī)范答題這方面還應(yīng)該繼續(xù)努力,爭取把生物的分?jǐn)?shù)再提升一個高度。
2、對于每個班上的個別基礎(chǔ)較弱的學(xué)生我雖然做了很大的努力,但總感覺其成績還是不盡人意。
3、平時訓(xùn)練中部分題目難度過高,浪費了精力與時間,對高考成績的提高作用不大。
三、對今后教學(xué)的啟發(fā)和建議:
1、關(guān)注基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的基本要求,建議20屆高考第一輪復(fù)習(xí),不要挖得太深、太寬,將基礎(chǔ)知識落實到位,使學(xué)生理解透徹;復(fù)習(xí)過程中一定要將該落實的內(nèi)容落實到位,不要追求進(jìn)度;學(xué)生應(yīng)先實實在在掌握基礎(chǔ)知識,隨后才能較好的應(yīng)用。
2、能力培養(yǎng)不能忽視
第一種能力是將基礎(chǔ)知識熟練地表述、應(yīng)用;第二種能力是掌握方法,例如第29題考查計算,第31題考查遺傳,第32題考查鹿角效應(yīng),均包含了對實驗?zāi)芰?、邏輯推理能力、思維變式能力、模擬實驗?zāi)芰Φ鹊目疾?,方法的背后實際就是能力。第一輪復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識,而且要將基礎(chǔ)知識以能力的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,最終回歸到生產(chǎn)實踐當(dāng)中,強化基礎(chǔ)知識,形成解決問題和應(yīng)用的能力。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時期教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前生物課程改革的目的,掌握了目前改革的重點,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
課前備課,做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,并制作了各種有趣的教具,
如:實物(圖片),等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)行思想教育。
四、正視自我,明確今后努力方向
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1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
名師培養(yǎng)的路上,我不僅是一位英語專業(yè)的小學(xué)教師,更是一個不想辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)信任的少先隊大隊輔導(dǎo)員。這兩個頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙肩,讓我喘不過氣來,但時刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫柔的雙手,托著我慢慢高升,她們?yōu)槲抑该髁朔较?,讓我看到了陽光璀璨的希望和未來。所以,無論什么專業(yè)或什么形式的學(xué)習(xí),我都感受頗深,借鑒蠻多,非常充實。有了這些,實踐的過程中就更見成效,與此同時也豐富了更多的經(jīng)驗。
一、學(xué)科專業(yè)知識的成長
1. 自己的課堂高效化
如今,時間緊、任務(wù)重、壓力大,已然沒有太多的時間與精力投入到自己的課堂教學(xué)中,這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境勢在必行,這也是提高學(xué)生的目前成績和學(xué)生能長遠(yuǎn)發(fā)展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座,反思自己的實踐,發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動小組長和課代表的積極性必不可少,多表揚少批評,針對性的鼓勵與規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合,嚴(yán)以律己的同時嚴(yán)格要求學(xué)生,這樣的課堂更高效,成績也有了顯著的提高。
2.英語學(xué)科模式、課型模式雛形的確立、實踐、摸索和完善
在我的教研組中,除了兩位38歲的轉(zhuǎn)行教師,就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團(tuán)隊。對于我們這些青年教師來說,因為年輕,我們更加有活力和干勁;但與此相對的是我們的劣勢——經(jīng)驗不足,困難重重。我們有時間,有精力,但我們更想自己的工作有質(zhì)量。如何讓自己課堂上“教”的引導(dǎo)更加精煉,學(xué)生學(xué)會自己學(xué)、合作學(xué),并且學(xué)得輕松明白,課后還能少走彎路呢?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,我們研磨出了自己的學(xué)科與課型教學(xué)模式,解決了溫飽,個別優(yōu)秀教師在此基礎(chǔ)上解決基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量之后可自由發(fā)揮,實現(xiàn)“一部分人先富起來”。這個成果在市局組織的“模式匯報”活動中,代表我校進(jìn)行匯報。
3.小課題的確立、研究、亮相
有了模式,還要優(yōu)化,這就要求我們做課題研究。只要一有時間,我就帶著課題一頭扎進(jìn)同組姐妹們的課堂,進(jìn)行觀課議課,與大家共同交流探討,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,帶頭學(xué)習(xí),共同提高。在大家的共同努力下,我們的小課題——《小學(xué)英語朗讀教學(xué)策略的研究》有了些許收獲,在市局組織的“小課題匯報會”上作為英語學(xué)科代表進(jìn)行了匯報,得到來市局及同仁的認(rèn)可。
二、育人方法理論的提升
我作為市府東街小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,一切從“0”開始。記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教,向有經(jīng)驗的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學(xué)習(xí)的機會,我我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,努力地在那些優(yōu)秀的學(xué)校中尋找著每一處工作的痕跡,虛心地請教著每一位老師,他們都給與了我寶貴的經(jīng)驗財富。在工作中,用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動學(xué)生,針對孩子們點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
1、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。
加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,定期召開輔導(dǎo)員會議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。
2.創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設(shè)。從“開學(xué)典禮”、“保護(hù)水資源從我做起”、“學(xué)雷鋒見行動”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、“五老宣講團(tuán)”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動最光榮”、“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”......每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神,而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的?!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。
3.強化隊員思想品德并規(guī)范隊員的行為教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期,我們學(xué)校注重狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊員記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅持不懈;二是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,每周進(jìn)行不定期的檢查,通過廣播及時表揚、批評,讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比。
三、業(yè)務(wù)能力的提高
體藝2+1得到了更好地落實,完善了考核制度,更好地服務(wù)了學(xué)生。
自去年10月份接到2+1的文件開始,這個工作就在我校轟轟烈烈地展開了。對于“主要負(fù)責(zé)人”還是“外行”的我來說,又是一個從“0”開始的工作。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)對的大力支持下,從定方案、實施到期末測評,總結(jié),總算是小有成效。
1.首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師,家長會
2. 結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生特點,制定細(xì)致周密的工作計劃
開展了符合學(xué)生身心發(fā)展特點的、學(xué)生有興趣的活動項目,確定了活動時間、地點、指導(dǎo)教師,進(jìn)一步規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn),明確了崗位職責(zé)和獎懲機制。
3.嚴(yán)格按照學(xué)期活動計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好學(xué)生出勤、考查、管理工作。讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,減輕學(xué)習(xí)壓力,樹立信心,磨練意志,陶冶情操,提高審美意識,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
開展活動后到處呈現(xiàn)出學(xué)生們生機勃勃的景象,操場上、教師里到處是學(xué)生們歡快的身影,留有學(xué)生們快樂的足跡。通過活動的開展,鍛煉了學(xué)生們的身體,培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感,提高了學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力,也提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力,豐富了他們的校園生活,增強了團(tuán)體意識,也提高了教師的水平能力,我認(rèn)為這是一項有意義的活動,使學(xué)生學(xué)到更多的知識,提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。
作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的普通的人民教師兼輔導(dǎo)員,能有這樣的機會走在名師培養(yǎng)的路上,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,為我所愛的事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠。
四、下一步工作重點及建議
1.認(rèn)真落實新的教學(xué)方法并注意及時反思總結(jié)。
2.堅持小課題的進(jìn)一步研究,爭取出成果。
3.扎實推進(jìn)個人成長規(guī)劃中的各項活動,夯實基礎(chǔ)。
建議:希望多安排與教學(xué)實際結(jié)合緊密,有指導(dǎo)性和借鑒性的講座;希望指導(dǎo)教師給出更加具體的要求,如課題研究;希望下次的跟班學(xué)習(xí)有自己的小學(xué)階段的導(dǎo)師。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班生物學(xué)工作,這一學(xué)期來我認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:
備課時,針對各班實際情況,精心備課設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備,課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。
提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
以上是對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),今后發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
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