把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿和榮譽(yù)。教學(xué)中,用愛心、耐心、恒心去對待每個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作朋友,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂。以下是小編整理的中學(xué)教師德育教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
教師在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用,教師必須忠誠人民教育事業(yè),為人師表,甘于奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)新,努力將黨的教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對學(xué)生施教,這已形成了共識。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),切實抓好師德師風(fēng)建設(shè),是我校一貫以來十分重視的工作。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持協(xié)助下,在全體教職員工的積極參與下,我們結(jié)合了學(xué)校實際情況,開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,現(xiàn)作小結(jié)如下。
一、工作回顧
第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計劃》
學(xué)校把師德建設(shè)作為隊伍建設(shè)的靈魂工程來抓,制定了師德師風(fēng)建設(shè)計劃,并落實到具體每一個單周的活動安排。一學(xué)期來,我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計劃。
第二、成立了一個師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:王飛成,副組長:何永紅、張世民,成員:張詩軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開展一系列的主題活動。
一是組織了三次專題活動講座;
二是教師承諾活動;
三是聽取一次心理知識講座;
四是組織一次愛心募捐活動;
五是開展一項“一幫一”活動。
第四、組織了一次師德問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查由學(xué)校工會、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說總體情況都比較好,說明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的,當(dāng)然,也難免存在一些問題,這有待我們還斷改進(jìn)完善。
二、下階段工作打算
1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章,通過全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來提高對本次活的認(rèn)識,從而提高對本次活動的認(rèn)識,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、開展一次教師職業(yè)道德知識競賽;
3、下學(xué)期開展教師結(jié)對幫扶活動,每位青年教師必須結(jié)對1名學(xué)生,以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開展活動,逐漸讓我們的教師把以學(xué)生為本的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。
教師的道德形象對學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對學(xué)校而言,師德建設(shè)貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治?!钡闹鲗?dǎo)力量加以重視;另一方面是每一個教師要自覺以德修身,教師只有自覺地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得學(xué)生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
通過一系列的師德學(xué)習(xí),我對如何成為一名合格的新時代教師有了新的認(rèn)識和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時,教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時常常看著它,但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了,再記起這句話時,有了許多感慨。
這十六年里,我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任,教過性格各異的學(xué)生,接觸過不同職業(yè)的家長,送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅,也有感受煩惱,但是更多的時候是為人師表,教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門,開始新的生活,我就很有成就感?!袄郏⒖鞓分笔俏覍ψ约汗ぷ鞯恼鎸嵏惺?。
作為一名教師,我時刻提醒自己,要熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書,更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量,只有感受到愛的人,才能學(xué)會關(guān)愛別人。我牢記這一點,并努力做到關(guān)愛每一個學(xué)生,不放棄任何一個暫時掉隊的學(xué)生。為人師表告訴我:要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重,要以自己親切的言語、文雅的舉行,去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心,增強(qiáng)高度的責(zé)任感,還要努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中,我深知這一點。工作之余,我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍,虛心向同行們請教,積極探索新課改的方式方法,主動參加各類學(xué)習(xí),不斷豐富專業(yè)知識,提高教育教學(xué)能力。
今后,我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),腳踏實地做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
為了推進(jìn)師德主題教育月活動深入開展,實行立查立改,糾建并舉,使主題教育活動不流于形式,取得實效,現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下:
1、召開家長代表征詢意見座談會
階段伊始,學(xué)校即召開家長代表座談會,每班2名家長代表參加,誠懇征詢家長對學(xué)校管理方面的意見和建議,對學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議。與會家長本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對教師本人負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠懇提問題和建議,印發(fā)家長征詢意見卡30余份。學(xué)校辦公室將家長的意見和建議進(jìn)行匯總、整理,及時反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人,明確改正時限,明確責(zé)任人。并向家長公布學(xué)校的郵箱,及熱線電話,開門納諫,廣泛征詢意見。
2、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表
發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份,做到人手一份。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容,涵蓋教師師德、常規(guī)教學(xué)等各方面的內(nèi)容。為了真實的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織、落實,最大限度的獲取學(xué)生的真實訴求。
3、分層召開__
學(xué)校分層召開__,深入開展批評與自己批評。真正做到照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病。讓個別教師紅紅臉、出出汗、驚驚心。首先召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子__,與會領(lǐng)導(dǎo)本著對同志負(fù)責(zé)的高度,擺問題,提要求,沒有打擊報復(fù)假公濟(jì)私之嫌,有的是開誠布公,暢所欲言,幫助進(jìn)步之實;分年級召開教師__,各位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾,自己發(fā)現(xiàn)問題,剖析根源,明確整改措施,各位教師之間互相提問題,以達(dá)到整改提高,促進(jìn)工作的目的。
通過對師德師風(fēng)的研究,我再次認(rèn)識到,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要培養(yǎng)好人,在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教,而是精神的體現(xiàn),深刻的知識內(nèi)涵和文化品位!形象需要培訓(xùn)、教育,更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng)!
1、在我看來,一個好的教師首先要有敬業(yè)精神,終身忠于黨的教育事業(yè)
要做到這一點,就要充分認(rèn)識教師工作的'重要性,熱愛教育現(xiàn)代是一個競爭激烈的時代,國家之間的競爭歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭上,綜合國力的競爭是人才的競爭,人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺工作,只有深刻認(rèn)識到這一點,才能激發(fā)我們對教師工作的熱愛,把這種熱愛傾注到學(xué)生的教育中去。
2、愛學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提
書中說:愛是教育的基礎(chǔ)沒有愛,就沒有教育愛學(xué)生就是尊重,愛,信任學(xué)生只有尊重,愛,信任學(xué)生,才能建立起平等,和諧的師生關(guān)系,使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛是一種無私,廣泛而不相關(guān)的愛,只付出而不回報它是一種嚴(yán)格仁慈的愛愛愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣的。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,愛在微妙的地方。
只有熱愛學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,并用這樣的教師之愛去實踐,我們才會在教學(xué)實踐中充滿熱情,真正與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系,有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過程,從而親吻自己的老師,相信自己的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到教育的目的的同時,在愛的交流與互動中,教師的道德修養(yǎng)也會得到提高。
3、一個好的教師也必須高度重視口頭的“外部”、“個人教學(xué)”
我們應(yīng)該用自己的行為來影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生從老師那里知道該做什么和不該做什么。因此,老師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅、穩(wěn)健、規(guī)范、得體,與人打交道,行為和行為不能粗心大意、魯莽,反復(fù)無常、不負(fù)責(zé)任此外,教師還應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流,向?qū)W生敞開心扉。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷,還可以向?qū)W生坦誠地透露自己的人生經(jīng)驗,讓學(xué)生真正感受到你不僅是一位好老師,也是一位好朋友。
4、教學(xué)不僅是傳授知識,也是教育人
我們應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生,不歧視貧困學(xué)生愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生——一個善良的微笑,一句善良的話,優(yōu)雅的風(fēng)度和體貼的眼神比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆曇艉蜕矢苜N近學(xué)生的內(nèi)心,達(dá)到教育的實效。教師要開朗、不知疲倦地教別人,用嚴(yán)于律己、寬宏大量的人格魅力影響學(xué)生的言行,照亮學(xué)生心靈,培養(yǎng)每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都適應(yīng)時代的發(fā)展……
作為一名教師兼班主任,工作在這個環(huán)境里,深感自我的職責(zé)重大。師德的好壞,不僅僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,所以師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
(一)存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自我找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事初中語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn)。
4、對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。
(二)根源分析
一、思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一向以來,總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān),所以也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二、缺乏進(jìn)取精神??傁矚g看自我感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一齊來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。所以,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。致使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。
三、自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次學(xué)習(xí)使自我找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
(三)今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。多年從事教學(xué)工作,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),所以,今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研本事。
2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。以前,對學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學(xué)生,到達(dá)教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強(qiáng)化職責(zé),提高效率。對自我的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。
4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
經(jīng)過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自我的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自我成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。