總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析。以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)老師期末個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
一學(xué)期即將過去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革教學(xué)。下面是本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，心中有數(shù)進課堂。
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，新穎的設(shè)計是指導(dǎo)我們教學(xué)的有力武器，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做到心中有數(shù)。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，把情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主—創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。
這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的.發(fā)展。
本學(xué)期本人對每次的作業(yè)和測試都讓學(xué)生明白自己的進步和存在的問題，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，從“備、講、批、輔、考”基本環(huán)節(jié)著手，要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的把握教材和學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)習(xí)精神。
從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課內(nèi)外作業(yè)。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進一步落實，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，把工作搞得更好。
本學(xué)期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級課題開展相關(guān)教科研活動?，F(xiàn)對我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：
一、本學(xué)期教科研工作的基本情況
本學(xué)期是我園課程游戲化項目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個學(xué)期，但是在園級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在所有教師的配合下，我園教科研工作順利進行著。
二、課程游戲化推進總結(jié)
本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園交流指導(dǎo)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組意見并根據(jù)我園具體情況進行改變調(diào)整。排所有班主任前往興寧幼兒園進班對比學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班的不足，安排部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)課程游戲化的先進理念，對班級空間布置進行了調(diào)整，充分合理的利用班級的空間資源，對班級環(huán)境布置進行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教育功能。我們引導(dǎo)教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐工作中科學(xué)運用。
三、課題開展情況總結(jié)
本學(xué)期，我們每月召開一次課題組核心成員會議，共同商討課題研究的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會發(fā)動全體教師搜集整理了主題活動背景下早期閱讀活動內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫，方便教師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動和主題相關(guān)活動，為課題的順利開展打下良好基礎(chǔ)。我們在資源庫中每個主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動，安排在每周的下午活動時間。
本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“快樂分享，讀書相伴”的讀書月主題，開展了家長、教師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推薦了相應(yīng)的育兒書籍，鼓勵家長閱讀并分享感受；教師方面，我們開展了教師讀書沙龍活動，要求每位教師根據(jù)自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以PPT或海報的方式進行展示，根據(jù)每個年級組的閱讀情況，我們評選出了“書香年級組”；幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中的豐富的閱讀方式，根據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動，小班小朋友搜集發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表達(dá)廣告，孩子們在活動的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內(nèi)容。
四、其他方面總結(jié)
本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動有序開展著，年輕教師主動承擔(dān)公開課任務(wù)，相互配合，共同進步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動提供了活動場地，利用此次機會我，們不僅感受到區(qū)教研組教師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了教師的教學(xué)觀念和理論水平。
本學(xué)期我們共安排了五次園級菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮教師主動學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級管理、教科研理論知識、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。
在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評比活動中獲得喜人成績，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎，遙遙領(lǐng)先同類幼兒園，還有一人獲得市級論文二等獎，四人獲得區(qū)工會論文二三等獎。
五、不足與后期規(guī)劃
本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個學(xué)期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動動態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，合理規(guī)劃后期工作，爭取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工作者，帶領(lǐng)銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學(xué)水平出發(fā)！
伴隨著孩子們的成長，幼兒園在成長，我們的老師在成長，隴川縣第二示范幼兒園的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，教師隊伍及幼兒入園率不斷上升。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)縣級示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。
一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以全園為單位開展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將每次教研活動的內(nèi)容進行不同調(diào)整，在教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合新課本開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。學(xué)期中進行了為期三天的教師教學(xué)公開課聽課評課活動，老師們總結(jié)活動經(jīng)驗，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動的最佳教育途徑。整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺，進一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，我們根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一周備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動，開展了幼兒每日形體舞蹈教學(xué)，并將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個性，在探索中出成效。
3、加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一智能多元整合課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬逃霭嫔绯霭娴摹队變褐悄芑顒诱n程》；教師們邊探索新課程邊進行教學(xué)，這些活動的開展既豐富了教師經(jīng)驗、幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。
二、借爭創(chuàng)創(chuàng)縣級示范園為契機，加強教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
為了推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)縣級示范園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。學(xué)期中趙蕓琳老師和楊姣老師參加了德宏州課件及教學(xué)課程實況整合課比賽。趙蕓琳、楊姣、金小團、封應(yīng)仙、姜明錦、楊紅慧、李加歡7位教師參加了縣教育局組織的20__年教師節(jié)繪畫、書法、攝影大賽。其中楊紅慧老師攝影榮獲二等獎，趙蕓琳老師繪畫《七彩云南》榮獲三等獎。趙蕓琳老師20__年6月參加由中美學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心和云南青少年書畫藝術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的“云南省第二屆青少年學(xué)生、教師美術(shù)大賽”活動中，榮獲指導(dǎo)教師一等獎；20__年10月在“云南省第八屆青少年學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”活動中，指導(dǎo)學(xué)生作品成績突出，榮獲指導(dǎo)教師一等獎。20__年十一月在“第四屆云南（20__）新教育論文研討”活動中，作品《如何結(jié)合本土民族文化開展親子活動》榮獲一等獎。20__年被評為“平安校園創(chuàng)建工作先進工作者”
三、是加強師資培訓(xùn)，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長的作用，學(xué)期中園長許存香到德宏州幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)15天。
四、幼兒活動——體現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、有計劃地組織一系列的多彩校園活動，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統(tǒng)節(jié)日。如4月份在園舉行的全園潑水節(jié)親子活動，結(jié)合隴川本土文化開展?jié)娝?jié)親子活動，五月五端午包粽子。在愉快的活動中培養(yǎng)幼兒健康的積極向上的情感，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。通過活動讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節(jié)日的獨特和快樂，民族精神教育滲透于無形，滋潤于無聲。
2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動。
表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到了節(jié)日的快樂，這無疑也是一種情感的體驗。同時各種競賽活動的開展增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣，提高幼兒各方面的能力。如慶“六。一”文匯演，幼兒英語大賽，家長反映良好。
3、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發(fā)現(xiàn)。教師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變。
五、活躍校園辦學(xué)特色文化活動建設(shè)
學(xué)期初，組織教職工進行校園、班級文化建設(shè)及玩教具制作并進行評比，評比結(jié)果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級及優(yōu)秀個人評比中，開學(xué)第一周為安全教育周，全園開展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識并掌握正確的安全防范措施，定期召開家長會，就幼兒園學(xué)期工作計劃、等內(nèi)容跟家長溝通交流，通過家園溝通、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。
根據(jù)班級孩子年齡特點，各班教師精心策劃編排節(jié)目，在六一期間向家長進行匯報演出，通過六一匯報演出活動，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長們匯報展現(xiàn)了孩子們的特長，使家長對幼兒園的教育有了更進一步的了解。
定期開展升國旗系列活動。我園堅持舉行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的演講活動，對老師與幼兒進行德育教育，激發(fā)教師的愛國主義情感，萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重在一日活動中抓好幼兒的常規(guī)教育，重視幼兒日常行為規(guī)范。從幼兒入園第一天起，根據(jù)《幼兒園常規(guī)細(xì)則要求》，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進行規(guī)范一致地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。
本學(xué)期我擔(dān)任(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革姆絞椒椒ǎ岣吡思菰緯痰哪芰?。树立了痒舔q郟岢沽嗣裰鶻萄У乃枷耄菇艘恢置裰骱托稱降鵲男灤褪ι叵擔(dān)棺鷸匱爍瘢鷸匱鄣恪
三、主要工作及取得的成績:
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生
了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4、作業(yè)及時批改,
對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。
四、存在問題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的'使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
五、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,體會新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),營造民主、和諧、平等,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
一、更新教育教學(xué)觀念。
進行數(shù)學(xué)思想教育，當(dāng)務(wù)之急是更新傳統(tǒng)的教育觀、教學(xué)觀、人才觀等。要明確教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生活。數(shù)學(xué)教育作為教育的組成部分，在發(fā)展和完善人的教育活動中，在形成人們認(rèn)識世界的態(tài)度和思想方法方面，在推動社會進步和發(fā)展的過程中起著重要的作用。
另外，數(shù)學(xué)教育又是終身教育的重要方面，它是公民進一步深造的基礎(chǔ)，是終身發(fā)展的需要，是學(xué)生具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思考方式解決問題、認(rèn)識世界的需要。要切實改變過去以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以升學(xué)率為目標(biāo)的教育行為。另外，現(xiàn)代科技高速發(fā)展，和用計算機等現(xiàn)代手段輔助教學(xué)已成為不可扭轉(zhuǎn)的趨勢，因此，要適應(yīng)這些新變化，教師就必須樹立終身教育的觀念，不斷提高自身素質(zhì)。
二、注重數(shù)學(xué)知識與實際聯(lián)系進行目的性教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過豐富的實例引入數(shù)學(xué)知識，如斜三角形的應(yīng)用，簡單的線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)、向量、算法等章節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，還應(yīng)通過數(shù)學(xué)建?；顒右龑?dǎo)學(xué)生從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題，并歸結(jié)為數(shù)學(xué)模型，通過探索、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。幫助學(xué)生認(rèn)識到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。以數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生真切地認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性和迫切性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
三、關(guān)注數(shù)學(xué)文化價值，增加學(xué)生愛國熱情。
數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，是人類社會進步的產(chǎn)物，也是推動社會發(fā)展的動力。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)科學(xué)與人類社會發(fā)展之間的相互作用，體會數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、人文價值、開闊視野，探尋數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史軌道，提高文化素養(yǎng)。
在教學(xué)中，應(yīng)盡可能介紹一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物，反映數(shù)學(xué)在人類社會進步、人類文明建設(shè)中的作用，同時也反映社會發(fā)展對數(shù)學(xué)發(fā)展的促進作用。通過這些數(shù)學(xué)文化的介紹，增加了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心和凝聚力，努力使學(xué)生形成為國家和民族振興而努力學(xué)習(xí)的志向。
四、注重教學(xué)方法，結(jié)合正確評價，進行個性品質(zhì)教育。
在概念、定理、習(xí)題的教學(xué)中，通過對概念的引入、定理的.論證、習(xí)題的解答等各個環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生踏實認(rèn)真，獨立思考，勇于創(chuàng)新的治學(xué)精神，有條不紊的工作作風(fēng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度，堅韌不撥的意志毅力，忠誠正直的高尚品格。
另外，在教學(xué)中就充分尊重學(xué)生的人格和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，使學(xué)生在輕松活躍的氛圍中，通過“自主、合作、探索”愉快地學(xué)習(xí)。通過教師的啟發(fā)、鼓勵、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勇于克服困難和不斷進取的決心。
五、根據(jù)數(shù)學(xué)思想方法，進行世界觀教育。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)掘數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法中的辯證因素，使學(xué)生樹立數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點，數(shù)學(xué)中普遍存在的運動變化，相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)化對立統(tǒng)一等辯證關(guān)系，通過這些辯證觀點的滲透，從而受到辯證唯物主義觀點的教育。例如在“用分析法證明不等式”的教學(xué)中，通過具體操作，可提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強了學(xué)生分析問題和解決問題的邏輯思維及推理能力，進一步使學(xué)生認(rèn)識到事物間是有聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
作為教師，不但要教會學(xué)生知識，而且要教會學(xué)生做人。要以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，以做人教育為根本，以愛心教育貫穿于教育教學(xué)工作的始終。使教育教學(xué)工作融為一個有機的整體，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個愛學(xué)習(xí)、愛探索、愛生活的高素質(zhì)人才。