時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是小編給大家?guī)淼陌四昙壩锢韨€人優(yōu)秀教學總結，希望大家能夠喜歡!
本學期，我擔任八年級(1、3、4)班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。因此我堅持按照備教材、備學生、備方法的環(huán)節(jié)，特別注重對學生學法的指導，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
學期初，認真和班主任及其他任課教師探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足。備好課，寫好教案是上好課的前提，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時利用學校安排的公開課和觀摩課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習能力有較大的進步。
因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。
在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學畫光路圖的畫法方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，給學生鼓勵，并加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對待學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結?？傊?，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯;對學生的檢查不夠，讓一部分學生鉆了空子，得過且過等情況。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、能保持對自然界的好奇，初步領略自然界中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。
3、初步體驗科學探究的樂趣。
4、認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
5、初步認識科學及其相關技術對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。
6、能掌握聲音的產生與傳播，透鏡、光的折射與反射、簡單的物態(tài)變化、簡單的電路的相關知識。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
五、教學具體要求與進度
第一章機械運動
一、課程標準要求
1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同。
2、理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。
4、知道位移的概念，知道它是表示質點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。
5、知道位移和路程的區(qū)別。
二、課時安排：
第一節(jié)：長度和時間測量1課時第二節(jié)：運動的描述1課時第三節(jié)：運動的快慢1課時第四節(jié)：測量平均速度1課時
復習和總結
1課時單元測試
2課時
第二章
聲現(xiàn)象
一課程標準要求
1通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。 2了解樂音的特性。
3了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。 4知道防止噪聲的途經(jīng)。二課時安排
第一節(jié)聲音的產生與傳播
1課時第二節(jié)我們怎樣聽到聲音
1課時第三節(jié)聲音的特性
1課時第四節(jié)噪聲的危害和控制
1課時第五節(jié)聲音的利用
1課時復習和總結
1課時單元測試
2課時
第三章
物態(tài)變化
一課程標準要求
1能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。能描述這三種物質的基本特征。
2能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測溫度。 3探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一切現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來。
4能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。二課時安排
第一節(jié)溫度計
第二節(jié)熔化和凝固第三節(jié)汽化和液化第四節(jié)升華和凝華復習和總結
單元測試
1課時1課時1課時1課時1課時2課時
第四章
光現(xiàn)象
一課程標準要求
1通過實驗，探究光在同一種介質中的傳播特點。 2探究和了解光的反射和折射的規(guī)律。
3通過實驗，探究平面鏡的成像與物的關系。 4認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
5通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的不同現(xiàn)象。
二課時安排
第一節(jié)光的傳播
1課時第二節(jié)光的反射
2課時第三節(jié)平面鏡成像
1課時第四節(jié)光的折射
1課時第五節(jié)光的色散
1課時第六節(jié)看不見的光
1課時復習和總結
1課時單元測試
2課時周次：第4周-第6周
練習
5次
第五章透鏡及其應用
一課程標準要求
1通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2探究并知道凸透鏡的成像規(guī)律。 3了解凸透鏡的成像的應用。二課時安排
第一節(jié)透鏡
1課時第二節(jié)生活中的透鏡
1課時第三節(jié)探究凸透鏡的成像規(guī)律
2課時第四節(jié)眼睛和眼鏡
1課時第五節(jié)顯微鏡和望遠鏡
1課時復習和總結
1課時單元測試
2課時一課時安排
第六章質量與密度
一、課程標準要求：
1、通過觀察和實驗探究，初步認識質量是物體的固有屬性;知道質量的單位，生活中一些常見物體的質量。
2、會用托盤天平測物體的質量，理解密度的概念，會用密度公式進行簡單的計算，知道水的密度及其物理意義。
3、會用量筒測液體和固體的體積，從而測量物體的密度，通過實驗探究進一步練習天平、量筒的使用
4、通過實驗探究風的形成，了解密度與社會生活的密切關系，會用密度知識解釋生活現(xiàn)象。了解現(xiàn)代技術中與密度有關的知識的應用。
二、課時安排：
第一節(jié)：質量1課時第二節(jié)：密度1課時第三節(jié)：測量物質的密度1課時
第四節(jié)：密度與社會生活1課時
復習和總結
單元測試
一課時安排
1課時2課時
本學期即將結束，這學期中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實驗工作中，努力完成各類實驗，認真開展分組實驗教學，促進物理實驗教學質量的提高，現(xiàn)把本學期實驗教學具體工作總結如下：
一、實驗教學開展情況
1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過一學期的努力，學生的實驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期共開學生分組實驗課5節(jié)，教師演示實驗課26節(jié)，完成了計劃任務。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合物理實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學期，教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
四、存在問題及改進措施
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)。校零時不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結論都填好后再動手做實驗。有的學生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
4、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。
5、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，在教學中，經(jīng)常提出新觀念，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質、科學方法綜合素質的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。
這個學期，我擔任八年級物理教學，任教三個班，回顧一個期來的教學工作，有一定收獲現(xiàn)總結如下：
1、堅持教研教改，認真實踐新課改。
本學期來，初二年級，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向，重點培養(yǎng)學生興趣和自信，在逐步鞏固學生的探究能力，一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象，自覺的去學習。
2、不斷培養(yǎng)學生的理科思維，注重學生的長期發(fā)展。
經(jīng)過近20年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有，用這樣的物理方法來解決，同時用這樣的物理表達方法來解題”，我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發(fā)展。
3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時反思、小結。
本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節(jié)教學內容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學校的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。
4、加強自身學習，提高業(yè)務能力。
教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來我市中考試題，中考考試標準。通過學習，我們命題能力有了提高。
總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善;隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。
這學期，在學校的安排下，我仍繼續(xù)擔任初二(1)、(2)、(3)、(4)這四個班的物理教學工作。這學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步和為中考能取得更好的成績，現(xiàn)我對本學期的教學工作做出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，向他人學習，總結經(jīng)驗教訓，以便使教學工作能更上一層樓。
一、教學工作
備課：首先，本學期我校使用了班班通，這在備課上使我發(fā)了大量的時間去制作部分適用PPT，并加上手寫一遍教案，使得我在備課、鉆研教材方面更加認真仔細。通過備課與試題的訓練，我更加清楚哪些地方是重點和難點，哪些地方是要求了解和掌握，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實去理解并抓好物理概念、物理規(guī)律等是本學科最基礎的要求。所以，在知識的教學中，注意講清物理概念的定義、含義及其相關的定理定律等是我最關心最下力的工作，同時根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過實驗操作、分析、概括、歸納等思維活動，才能使學生更加具體、深刻地去理解和掌握。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。了解學生的學習情況及他們的基礎層次和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：在上課的速度上，比起前一個學期來稍微加快了一些。目的是能有更多的時間來講解練習和進行期末復習。充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識和靈活的去運用知識是老師的職責及他在教學上的藝術。上課應力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學中，應盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密，從而養(yǎng)成良好的解體思維習慣。
作業(yè)：在我的物理課堂中，我每次布置作業(yè)的題數(shù)相對較少，但其題目力求經(jīng)典、綜合型，這樣使學生學起來不僅達到學而不厭而且也起到舉一反三學習效果。然而，在我們練習冊上布置的作業(yè)也要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
章節(jié)復習與考試：每講完一章后都要以卷面的形式對該章知識進行復習和總結，同時抓好時間對學生進行一次單元檢測，同時結合學校要求出好半期考試卷和期終考試卷，對學生的學習情況和我自己的教學情況進行檢查以便得到相應的改進和進步。 二、做好課后輔導工作，注意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質方面：
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，并通過網(wǎng)絡視頻向一些名師學習，聽名師和專家的教學講座等學習方式來不斷充實、提高和完善自已。
四、加強反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點： 1、本學期在演示實驗方面缺乏經(jīng)驗和準備得不夠充分。;
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刎灤┮恍┯袔椭膶W習方法。 3、對學生仍不夠嚴格。
4、在教學中遇到有很多調皮學生還不夠藝術的處理和解決。 5、上課時注意不到每一位學生做寫應該做的筆記。
6、學校實驗室儀器不夠，自己對學生在自制教學儀器方面做得也不夠。 7、有些環(huán)節(jié)可能講的較快，不能使較多同學完全能夠理解。
總之，這學期有成功，也有不足，在教學中還存在很多缺點。我們只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。