班主任上半年工作總結(jié)

| 允炳

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!下面小編給大家?guī)黻P(guān)于班主任上半年工作總結(jié)5篇,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

班主任上半年工作總結(jié)1

本學期是高_學習沖刺階段,為更好的搞好今后教育教學工作,特對本學期班主任工作總結(jié)如下:

一、進一步完善了班級管理細則

本學期開始,修訂和完善了班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行了定期培訓指導,充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導。

二、重視了常規(guī)管理,建立了班級良好秩序

繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生,努力做到“愛校守法,明理誠信、團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進取的學習氛圍,為學生高效學習提供良好的前提,我主要做好了以下幾點:

1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作會更加繁重,鎖碎,我要堅持做好每日三進班,力爭做到出全勤出滿力,去了解每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

3、從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,這樣既會減輕我們的負擔,又能鍛煉學生干部。不過,高_年級的學生學習任務(wù)非常重,我們要體貼學生,要確保學生集中精力學習。

5、繼續(xù)做好安全工作,排查各種不安全因素,把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。

三、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展

調(diào)動學習的積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,要繼續(xù)采取抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次階段評估的成績,進行個人分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力決心和信心,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”,我想對高三學生繼續(xù)采用激勵、明志的方法,使學生保持持久的學習動力。

四、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實踐中,要從以下幾個方面著手:

1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級,要有一個集體的奮斗目標,這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風,要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級,要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。

4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級,要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標,尋找努力的方向;促進學生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

五、注意了心理輔導,加強了學習方法的指導

本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我要抽時間進行網(wǎng)上學習,提高自身業(yè)務(wù)能力,嚴格要求自己,做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等,還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導,爭取收到一定的效果。

總之,本學期,我從各個方面加大對班級的管理和引導,使班級工作有了更大突破,也讓學生在本學期感到了充實,快樂,在高考中考出了理想成績。

班主任上半年工作總結(jié)2

本學期我擔任高_(_)班的班主任,全班__人,男生__人,女生__人。在今年的高考中,有_人上重點線,本科有_人。這些成績是在學校、年級的直接領(lǐng)導下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒有他們,就沒有高_(_)班的成績。

我和學生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學了很多。以下就是本人的工作總結(jié):

一、用精神的力量、人格的魅力感召學生

班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人,一不高興就寫在臉上,由于朝夕相對,情緒的波動很容易影響學生,對他們的學習非常不利。出于對學生的關(guān)愛,在高_這一學年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對學生。

1、嚴格要求學生。

老師的目標高,對學生的要求也就嚴?!皣馈北憩F(xiàn)在思想、紀律、學習上,時時處處嚴格要求,即使是小事也不能放松,我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求,形成過硬的作風、良好的班風、嚴謹?shù)膶W風,才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定,要求全體同學持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實。

從高一開始,班里就要求學生早上7點到校,在整個過程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學生,對遲到的同學每次都進行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生,不管是平時的清潔或者是學校的檢查,我都要求學生一定要做好,整個高三,我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。

學風,更是工作重中之重,我要求學生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個樣,我們班的紀律是大家有目共睹的。

2、把真情送給學生。

真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

二、用學生的心聲激發(fā)學生團結(jié)奮進的斗志

學期初,我動員學生把自己的心聲大膽地表達出來,后面黑板“我的理想:每個學生心中的大學”,前面標語是“稍一放松,理想化空”伴隨著學生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功!”警句。高_不僅僅是學習實力的競爭,更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能,他們用行動和成績證明著當時的誓言。

三、聆聽學生心聲,為他們排憂解難

高_的學生承受升學競爭的重負,寄托著家長、老師的眾望,思想的負擔和心理的壓力可想而知,給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,有時會嚴重地干擾學習。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,深入細致地觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,做好學生思想引導和心理輔導的工作,幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,走出感情的困境,處理好同學、朋友、師生的關(guān)系,以尋求更多的支持力量。這一過程中,我們可以通過個別談心等方式與學生溝通,要特別注意做一個耐心的聆聽著,讓學生有發(fā)泄的渠道和機會。在高_過程中,經(jīng)常有學生主動找班主任聊天,這時,我們要充分給他們時間,而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導工作,讓學生自信走向考場

做好學生的心理輔導工作,讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差),學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,讓學生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學生進行應(yīng)試能力的訓練和學法指導,并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“__年高考作文該如何備考”等。

在此過程中,我盡可能做學生心靈的聆聽者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應(yīng)試的自信心。加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應(yīng)試能力。高考專家根據(jù)多年指導高_學生復習應(yīng)考的經(jīng)驗,總結(jié)出一套“增值高招”,其中特別強調(diào)一條“增值基本公式”:扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值

除此之外,在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時與家長的溝通;培養(yǎng)干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等??偠灾獌A注無數(shù)的心血和汗水,調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體;而一個良好的班集體,又是每一個學生健康成長的肥沃土壤,是學生放飛理想的保證,對每一個走過_月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高_班主任工作,我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會做的更好。

班主任上半年工作總結(jié)3

過去的一學年里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

一、完善班級管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

二、加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作

首先,__班是一個普通班,學生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風

面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

反思了自己一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。當老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔繁重的教學工作,還肩著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。

班主任上半年工作總結(jié)4

在過去一年的工作學習中,我熟悉到:工作崗位沒有高低之分,一定要好好工作,不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值。同時為了進步本身的科學理論水平,我通過成人參加了大學的本科函授,平時也自學電腦知識,利用網(wǎng)絡(luò)了解國際情勢和國內(nèi)外大事,開闊了視野,豐富了知識,電腦使我的生活過得充實起來。

在工作中,我是忠于職守,盡力而為的,領(lǐng)導和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵,在大家的共同努力下,客戶們都以為分理處的服務(wù)比其他的好,都愿意來這里辦理業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)筆數(shù)去年更是從年初的日均多筆上升到多筆,人均筆數(shù)列居全行榜首,天天的繁忙可想而知,屬于服務(wù)行業(yè),工作使我天天要面對眾多的客戶,為此,我經(jīng)常提示自己“善待他人,便是善待自己”,在繁忙的工作中,我依然堅持做好“三聲服務(wù)”、“站立服務(wù)”和“微笑服務(wù)”,耐心細致的解答客戶的題目,碰到蠻不講理的客戶,我也試著去包容和理解他,終究也得到了客戶的理解和尊重。

回顧檢查本身存在的題目,我以為:

一是學習不夠。當前,以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,新情況新題目層見疊出,新知識新科學不斷問世。面對嚴重的挑戰(zhàn),缺少學習的緊急感和自覺性。理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

二是在工作較累的時候,有過松弛思想,這是自己政治素質(zhì)不高,也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對以上題目,今后的努力方向是:

一是加強理論學習,進一步進步本身素質(zhì)。對前臺金融業(yè)務(wù)的熟習,不能取代對進步個人素養(yǎng)更高層次的尋求,必須通過對理論、市場經(jīng)濟理論、國家、法規(guī)和金融業(yè)務(wù)知識、相干政策的學習,增強分析題目、解決題目的能力,

二是增強大局觀念,轉(zhuǎn)變工作作風,努力克服自己的消極情緒,進步工作質(zhì)量和效力,積極配合領(lǐng)導同事們把工作做得更好。

班主任上半年工作總結(jié)5

在剛剛結(jié)束的高考中,高_(_)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學期里,高_(_)班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié):

一、接手新班,快速布局

因為高_(_)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學生情況。然后又建立了新的學生個人檔案,基本在_天內(nèi),就對班內(nèi)的學生情況進行了一次全面了解。然后,我又通心里對話活動,讓學生暢所欲言,說說對自己,對未來,對老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學們的書面表述,我對每個學生的心里也有了進一步的了解,這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀律入手,從衛(wèi)生入手,細節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。

二、嚴格紀律,適時激勵

班風不正,學風難振。要抓好學習,首先要抓好紀律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸,嚴格管理,不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高_開學,我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等,班里都有明確要求和記錄,我也會經(jīng)常抽檢。明確紀律很重要,執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。

每次大型活動或任務(wù)來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀律、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律、學業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導學生從高_艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。

三、制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標

根據(jù)學生自已的實際情況,制定了個人奮斗目標,讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,對學生進行理想及人生觀教育,學生自已制作了一顆勵志樹,上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標,這些都對學生起到了激勵作用。

四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準備。為此,我們做好了以下工作:

1、“一?!鼻埃皇且髱熒餐?,狠抓基礎(chǔ)知識,落實每一個考點。二是適時關(guān)注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

2、“二?!鼻?,一是對不同層次學生群分別加以指導,提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導,適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術(shù)安排,重點加強文科內(nèi)容的復習;四是關(guān)注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、“高考”前,一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導和情緒的調(diào)整。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,今后我會更加努力,爭取更好。


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