農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

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留守兒童是如今我國的一大重要問題,所以做好關(guān)愛留守兒童工作是很重要的。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)5篇,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題,結(jié)合本次“__”慶?;顒?dòng),現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下:

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛

我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛

學(xué)校根據(jù)__等節(jié)日契機(jī),由__小學(xué)與__聯(lián)共同舉辦慶“__”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況,并征集所有留守兒童心愿,鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方,但是他們都有一個(gè)共同的愿望,就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛,讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

最后,__鎮(zhèn)婦聯(lián)主席__對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言,她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳,呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童,關(guān)注他們的心理健康,促進(jìn)他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛

每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:

1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、存在問題

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

2、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。

在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

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為更好地關(guān)愛留守兒童,給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,為切實(shí)做好關(guān)注教育,關(guān)注留守兒童的這一工,將工作總結(jié)如下。

一、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長,中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展,確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,學(xué)校制定了一系列的管理制度

1、建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,詳細(xì)了解父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話,并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,

2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍。重點(diǎn)掌握代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。學(xué)校通過各種途徑,發(fā)動(dòng)全體教師,積極參加到代管家長隊(duì)伍中去,承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),

3、建立“家?!甭?lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,每月與家長通一次電話。

三、營造關(guān)愛氛圍,開展關(guān)愛活動(dòng)

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四、感受溫暖,快樂成長

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

五、存在的問題

總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,我校在這方面雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的效果,但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,是不夠的。目前,“留守學(xué)生”人數(shù)增加,給學(xué)校,教師帶來了極大的困惑。其次,家庭教育觀念錯(cuò)誤,家長教育沒有方法,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤,用心去呵護(hù),用情去溫暖,讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)3

我鄉(xiāng)共_萬萬人,在校學(xué)生近_人,其中留守兒童_人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的_。根據(jù)縣教育局要求,在全校開展心手相牽關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng),我校在留守兒童教育管理方面不斷探索,努力提高工作水平,力求做到“專門化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”,取得了一些成績,現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下:

一、成立機(jī)構(gòu),為關(guān)愛留守兒童工作提供可靠的組織保障

我鄉(xiāng)成立了“__中學(xué)關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長任組長,三位副校長為副組長,成員單位由各個(gè)班主任組成,形成了全校上下齊抓共管的工作格局。

二、創(chuàng)新管理,建立關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制

(一)根據(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底,建立留守兒童成長檔案,組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習(xí)和愛心幫扶聯(lián)系制度,閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書報(bào)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和課外讀物;有適量球類、棋類等文體器材。

(二)實(shí)施“代理家長”制度。發(fā)動(dòng)全體師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,積極開展心手相牽“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),推進(jìn)“代理家長”關(guān)愛行動(dòng),“代理家長”采用“愛心媽媽”、“愛心爸爸”的形式,進(jìn)行牽手結(jié)對(duì)幫扶。

(三)建立家長聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

(四)豐富工作載體,為留守兒童成長營造環(huán)境。組織開展符合留守兒童心理特點(diǎn)的諸如“今日我當(dāng)家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的文藝活動(dòng),培養(yǎng)留守兒童自立、自強(qiáng)、自信、活潑的良好思想品德和行為習(xí)慣。

三、全力創(chuàng)“迎全省留守兒童工作現(xiàn)場會(huì)”現(xiàn)場點(diǎn)

學(xué)校成立專門的工作小組,分工明確,工作落實(shí)到位,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,我校在校園文化建設(shè),相關(guān)制度完善,落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)等一系列留守兒童工作上全面上一個(gè)新臺(tái)階。

四、開展豐富的文體活動(dòng)

我校于_月_日舉辦了“__”留守兒童快樂日合唱比賽,全體師生參與,活動(dòng)取得圓滿成功。接著舉行了“我給爸媽送祝?!钡募馁R卡活動(dòng),加強(qiáng)了親情教育。

總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我校教師從領(lǐng)導(dǎo)到教師,都積極參與留守兒童的教育管理工作,留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成績、身體健康、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛力度,從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛他們,做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人,引導(dǎo)留守兒童健康全面成長,為留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)4

雖然“關(guān)愛留守兒童”這個(gè)活動(dòng)僅有僅僅一天的時(shí)光,可是令我獲益匪淺,從中感受了很多,領(lǐng)悟了很多。我們明白“少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年智則國智;少年獨(dú)立則國獨(dú)立”,少年是國家未來的期望。

我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車,一股農(nóng)村,特有的氣息撲面而來,我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組,我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎,我們熱火朝天的干起來,不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,有人倒垃圾,有的地方還需要用鏟子去鏟,大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們,還和我們道謝,我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下,我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新,干凈了很多。

結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后,我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人,每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過程中,村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后,我想我們的農(nóng)村必須會(huì)變得越來越潔凈,越來越美。

忙活了一個(gè)上午,上午的工作最終圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后,我們便投入到午時(shí)的工作當(dāng)中來。

午時(shí)的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲,然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后,團(tuán)長便組織我們和他們一齊玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”,游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊,大家一齊手牽著手,直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的十分開心,傳來我們一陣陣的歡笑聲,孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。

游戲結(jié)束以后,我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自我的姓名,年齡,班級(jí)以后,我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí),。他們用稚嫩的聲音向我們說:“多謝哥哥和多謝姐姐”,“送人玫瑰,手留余香”,我們都很享受幫忙別人所獲得的歡樂。之后我們還一齊合影留念,照相機(jī)記錄下了我們這天燦爛的笑臉,留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂的時(shí)光總是短暫的,這天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,我們都依依不舍和他們告別,然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

這天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng),這些留守兒童自小父母不在身邊,他們因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng),讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母??墒俏覀冞@個(gè)社會(huì)沒有忘記他們,我們每個(gè)人都很關(guān)心他們,一樣他們能夠開心歡樂的健康成長。

農(nóng)村關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)5

今年以來,__中學(xué)關(guān)工委和退教協(xié)會(huì),開展形式多樣的主題活動(dòng),為“留守兒童”的健康成長做了大量深入細(xì)致的工作,贏得了社會(huì)各界和廣大人民群眾的充分肯定。他們以“留守兒童”健康成長為目標(biāo),退而不休,老而彌堅(jiān),把自身的天倫之樂延伸為對(duì)社會(huì)的博愛,擴(kuò)展為對(duì)青少年的關(guān)愛。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L,人生不言老,事業(yè)常求新。

一、情系學(xué)子無悔選擇

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差,種地又沒有技術(shù),因此,靠外出務(wù)工增加收入是一種辦法,而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng),而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛,除了讓孩子吃飽穿暖,根本承擔(dān)不了品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之責(zé),還有一部分家庭僅剩孩子一人在家,使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”,在寒暑假期間,更是處于自由狀態(tài),這時(shí)學(xué)校對(duì)“留守兒童”的學(xué)業(yè)和心理關(guān)愛難以顧及,與家長的溝通難以實(shí)現(xiàn)。

二、老驥伏櫪激情不已

我校老同志本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年,享受兒孫繞膝之福。自從學(xué)校成立關(guān)工委,聘任他擔(dān)任校外活動(dòng)輔導(dǎo)員,特別是聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他講述關(guān)工委對(duì)關(guān)心和教育下一代工作的重要性后,他深感責(zé)任的重大,堅(jiān)持深入學(xué)校,搞好調(diào)查研究,為領(lǐng)導(dǎo)出主意,想辦法,解決問題。

三、真情演繹精心呵護(hù)

近年來進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多,“留守兒童”也越來越多,他們遠(yuǎn)隔千里,一年半載得不到交流和溝通,許多孩子出現(xiàn)了性格孤僻、怪異等心理障礙,造成了他們今后與人難以交流、難以適應(yīng)社會(huì)等諸多問題。我校劉訓(xùn)杞等老同志放棄許多休息時(shí)間,認(rèn)真摸清底數(shù),掌握信息,分清重點(diǎn),逐一幫扶,齊頭并進(jìn)。為讓留守兒童健康成長,構(gòu)筑起由學(xué)校、社會(huì)、家長共同參與的三道愛心防護(hù)網(wǎng),聯(lián)合有關(guān)部門采取多種措施,收集典型案例。在方法上靈活多樣,擺脫一味的批評(píng)教育的傳統(tǒng)方法。針對(duì)“留守兒童”大多家庭經(jīng)濟(jì)困難,從生活上、學(xué)習(xí)上予以關(guān)心,讓這些失缺親情關(guān)愛的野百合在陽光、雨露的滋潤下,也能擁有燦爛的春天。

關(guān)心“留守兒童”是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利于千秋的大事,為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境,為了讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,為了積極構(gòu)建和諧社會(huì)。他們心系朝陽事業(yè),情系弱勢群體,扶貧濟(jì)困、助人為樂,只講奉獻(xiàn)、不圖索取,只講服務(wù)、不計(jì)報(bào)酬,用自己的實(shí)際行動(dòng),展示了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)采。


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