初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文

| 劉駿

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,下面是小編給大家?guī)?lái)的初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)瞬之間20--年的腳步即將遠(yuǎn)走,馬上要迎來(lái)嶄新的20_。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師,回顧這一年的工作,同以往一樣有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí),在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂(lè)。同事們戲稱我是工作狂,我坦然接受,因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。

一、自身的業(yè)務(wù)提高:

1、取得的成績(jī):上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)選,經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持,我又重新成為我縣的一名英語(yǔ)學(xué)科十佳教師,本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)選,最終仍榜上有名。本想就到此為止,但是當(dāng)要求專家評(píng)選報(bào)名時(shí),佟校長(zhǎng)為我鼓勁:都到這個(gè)階段了,一定要堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故,另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X(jué)得自己不很擅長(zhǎng)演講,怎么也比不上語(yǔ)文老師啊。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力,演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。整個(gè)專家評(píng)選演講過(guò)程我全程參與,各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì),但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫(xiě)成的演講稿的為數(shù)不多,很大一部分還是屬于抒情的成分,所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷,所以我又贏了,成為我縣新一輪的一名英語(yǔ)學(xué)科專家教師。英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2、課題的完成:在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面,除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿,同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外,從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目課題的研究,從課題的開(kāi)題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結(jié),在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交:初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé),最后由兩位教師進(jìn)行錄制;課堂用語(yǔ)、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納,然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改,確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間;美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽,所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文,花了將近一周的時(shí)間下載,然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西,于是還要進(jìn)行處理,因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能,當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子??傊?,只要能學(xué)到東西,累也快樂(lè)!

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽(tīng)課,第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課,真正感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置,閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì),對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示,長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力,從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及,這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

另外,除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作,我還不斷地對(duì)《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),反復(fù)思考,對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面:本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng):學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理;同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳,為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí),得到很多教師的好評(píng)。另外我還參加了百度的文庫(kù)的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng),并有幸成為一名會(huì)員,這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限的力量,有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。

二、教育教學(xué)工作方面

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě):本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作,學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試卷的備課任務(wù),在他們完成之后,由我再打印出來(lái),每個(gè)單元四課時(shí),每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元,那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔(dān)一些,他們先打成word文檔的形式,然后由我填入表格,我的擔(dān)子減輕了許多。但是盡管如此,我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分,作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么,教師要有一定的指導(dǎo),所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材,結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題,讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文,比如語(yǔ)法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等;比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí),有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等,這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教育方面:

(1)在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查,將知識(shí)點(diǎn)滲透其中,讓學(xué)生自行總結(jié)新知,這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做,還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù),這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間,但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的,因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣?ài)真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí),這樣如果老師再不重復(fù),他們便不能真正學(xué)到知識(shí),兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。

(2)思想教育方面:當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況,我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育,這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班,我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上,但是經(jīng)過(guò)我一直的努力,我不知道該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情,或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情,而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情,講道理、體罰都不起作用,現(xiàn)在的孩子到底怎么了?一次考試結(jié)束后,我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō):我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚?,但是捫心自?wèn),我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多,那么我到底收獲了什么?我給他們講道理:你們是為當(dāng)下的娛樂(lè)混混度日,還是為未來(lái)的理想而努力堅(jiān)持,他們或者不理解,或者是三分鐘熱血;我告訴他們?nèi)瞬皇侨f(wàn)能的,每個(gè)人都有他的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展,但是不管怎樣要堂堂正正做人,他們聽(tīng)了也是無(wú)動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,無(wú)視你的存在。這都到底怎么了?是我跟他們之間真正存在著代溝?是孩子們真的缺乏心理健康的教育,還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)?我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的,但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的,他們最終會(huì)懂的!

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面:本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng),備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加,但我是后衛(wèi),為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。課件完全是由我來(lái)完成,因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié),體現(xiàn)著我自身的價(jià)值,而我也在制作課件的過(guò)程中有著很多的收獲:從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,課堂教學(xué)情境的選擇,課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說(shuō),算了,不要這么累了,下學(xué)期一定不能這么忙了,圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷,但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí),我又有了提高。也許在20_年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著,但我會(huì)繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,不為別的,只想做最好的自己!

初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文2

本學(xué)期,我擔(dān)任初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,周課時(shí)量為12節(jié),完成作業(yè)批改,月考和期中期末考試出題工作。

一、教學(xué)工作

開(kāi)學(xué)伊始用了一節(jié)課時(shí)間,告訴大家,本學(xué)期課程繁重,上學(xué)期18周講9個(gè)單元,下學(xué)期17周講12個(gè)單元,真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候到了。英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài),本學(xué)期包含兩個(gè),也是今后能否打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí),相當(dāng)于把之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞乘以二,每個(gè)動(dòng)詞都有相應(yīng)的形式,現(xiàn)在初二的孩子就是在這一環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致跟不上了。我在甲班聽(tīng)寫(xiě)4次,乙班聽(tīng)寫(xiě)5次。額外印制練習(xí)題。我將初一每次考試試題,客觀50分,主觀題50分。為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,我重點(diǎn)練習(xí)句型轉(zhuǎn)換,甚至句子翻譯

初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí),孩子們都會(huì)給我水果吃,考試前夕還會(huì)去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞,就這樣,一邊哄著一邊要求,順利度過(guò)了英語(yǔ)背誦比賽,給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件,對(duì)我的配音作品,她們瘋狂點(diǎn)贊,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的事實(shí),多花時(shí)間和精力,最簡(jiǎn)化通俗的.形式教會(huì)她們英語(yǔ)語(yǔ)法,比如“unless”引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句??傊@個(gè)班上學(xué)期剛開(kāi)始接手有點(diǎn)壓力,但是,也是這個(gè)班讓我去積極思考,改變知識(shí)點(diǎn)一般的講法。

二、作業(yè)修改

是我發(fā)現(xiàn)自己講課問(wèn)題極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)積累的財(cái)富。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補(bǔ)上,一定要付出代價(jià)。面對(duì)學(xué)生謊稱忘帶,實(shí)際未完成的情況,隨機(jī)應(yīng)變。

三、充分備課,

精心鉆研教材及考題,備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;4、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;5、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等。

四、其他方面

工作之余,我還堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上個(gè)學(xué)期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)(中學(xué)版)》,具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值,建議大家訂閱

五、下學(xué)期打算:

我非常期待第二次進(jìn)行初二英語(yǔ)的教學(xué)和思考,有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng),學(xué)生不一樣,每帶一個(gè)新班,在學(xué)生適應(yīng)我之前,我會(huì)去適應(yīng)不同類型的學(xué)生,因人施教,區(qū)分甲班和乙班的教法,不同章節(jié)內(nèi)容的教法,這也會(huì)使我成長(zhǎng)的更快。

初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文3

我今年擔(dān)任九年級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,這仍然是令我頭疼的問(wèn)題。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人滿意的成績(jī)打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),但中下層面很廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法,效果就比較理想些。

二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽(tīng) 放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌且要學(xué)唱。

2、說(shuō) 充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ),平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時(shí),教會(huì)他們?cè)趺醋鲱}。

4、寫(xiě) 作文教學(xué)主要是傳授寫(xiě)作方法。利用好每單元的寫(xiě)作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記。

三、 把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間。

與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通、交流、學(xué)習(xí)。對(duì)于兩班的后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們。今后,對(duì)于那些基礎(chǔ)較差、無(wú)心向?qū)W、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生還要多下功夫。

初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文4

本學(xué)期,我們積極圍繞“校本研修”積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題,和開(kāi)展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期,大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),緊張起來(lái),都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),特別是小組活動(dòng),合作探究,小組討論,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下:

一、主要工作:本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),緊張起來(lái),都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),特別是小組活動(dòng),合作探究,小組討論,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言:“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生?!弊鳛槌踔腥昙?jí)的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作:

1、深刻鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:初三年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等綜合能力,還讓學(xué)生試著模仿教材寫(xiě)作文;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法,提高課堂效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式,把課堂還給學(xué)生,真正實(shí)踐“高效課堂”?;咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課,我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,對(duì)話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法,事實(shí)證明,這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外,本人虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

二、主要問(wèn)題

我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,我還存在許多問(wèn)題和困惑:1、對(duì)學(xué)生不放心,不敢大膽放手;2、實(shí)施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫

的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問(wèn)題。

三、今后打算和努力方向

在今后的工作中,我要繼續(xù)實(shí)踐和探索“高效課堂”,尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,分層次推進(jìn),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本學(xué)期,我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題,積極探索適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展工作,本組同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互幫助。經(jīng)常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷探索適應(yīng)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)備課組活動(dòng),立足教學(xué)第一線,想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報(bào)如下:

一、刻苦鉆研、 團(tuán)結(jié)協(xié)作

中考英語(yǔ)成績(jī)的取得是我們集體勞動(dòng)的成果。我們初三英語(yǔ)組是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同提高。例如:馬老師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富,我們就集體聽(tīng)課,學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而韓老師擅長(zhǎng)寫(xiě)作教學(xué),我們就一起先聽(tīng)課,然后我們就“如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力”方面進(jìn)行研討。最后我們?cè)谡n堂上把我們聽(tīng)到的、看到的進(jìn)行實(shí)施。事實(shí)證明,我們的方法是行之有效的,在中考作文中,我們的學(xué)生寫(xiě)的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外,我們初三英語(yǔ)組的各位老師都非常虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點(diǎn),經(jīng)常聽(tīng)馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒?jiǎn)栴},我們都會(huì)弄出個(gè)究竟。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作,使得各班英語(yǔ)中考成績(jī)有進(jìn)步。

二、 堅(jiān)持集體備課,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我們堅(jiān)持集體備課, 共同制定教學(xué)進(jìn)度,無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我們都集體商量教學(xué)對(duì)策,做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時(shí)交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,這特別體現(xiàn)在“一?!币院?,城區(qū)的模擬題特別多,我們認(rèn)真對(duì)“一?!边M(jìn)行質(zhì)量分析后,根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn),精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),我們的成績(jī)?cè)诜€(wěn)定中求發(fā)展。

三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

眾所周知,初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重,我們不但要教新授課,還要對(duì)三年所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在新課將完之前,我們仔細(xì)研讀中考說(shuō)明,認(rèn)真分析考點(diǎn)以及每個(gè)考點(diǎn)需要學(xué)生掌握的程度;同時(shí)我們還認(rèn)真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進(jìn)行對(duì)比,然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一摸之后,我們有有針對(duì)性的調(diào)整了計(jì)劃。我們系統(tǒng)地、有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)進(jìn)展比較順利。最后剩下一到兩周的時(shí)間作最后的沖刺,主要進(jìn)行模擬練習(xí)以及試卷分析,進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對(duì)中考說(shuō)明的研究,使我們?cè)趶?fù)習(xí)階段少走彎路,并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績(jī)。

初中英語(yǔ)學(xué)年教師總結(jié)范文5

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡用到即學(xué),很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中,可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理,每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái),我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。

四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對(duì)待不同的學(xué)生。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě),并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽(tīng)寫(xiě),這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),增加自信,不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加教研活動(dòng),并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

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