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百日親子共讀活動總結(jié)

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為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“親子共讀100天”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 我結(jié)合本班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:

一、制定有序的計劃:

新書一發(fā)下來,我就開始清點手里的讀物,一共有7本:一本《語文讀本》,一本《同步作文》,一本《閱讀與寫作》,四本《語文主題學習》讀本。如何保證班級讀書活動有序、有效地進行,如何在四個月的時間里讀完這7本書,的確是一個非常棘手的問題。于是,我和同組的老師商量決定:首先依據(jù)單元主題隨文跟讀,實現(xiàn)“群文閱讀”;其次開展“周末讀書交流會”,促進學生閱讀,進而帶動一部分家長“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時間,指導(dǎo)進行閱讀積累的方法。

二、激發(fā)讀書的興趣

興趣是最好的老師。讓學生愛上閱讀,可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學生的閱讀興趣,我想法設(shè)法。比如:在學習第二單元“名人故事”章節(jié)時,我相機布置學生閱讀主題讀本“名人伴我成長”“品名人增智慧”兩個章節(jié),并利用一節(jié)課加一節(jié)活動時間開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”讀書交流會。交流的形式有“組內(nèi)交流”“全班交流”,然后用“搶沙發(fā)”的形式,讓學生爭先恐后走上講臺,分享自己閱讀的名人故事,以及從名人身上學到的精神品質(zhì)。會后,進行表彰獎勵,算是對培養(yǎng)學生讀書興趣的一次推進會吧!

百日親子共讀活動總結(jié)

三、培養(yǎng)讀書的習慣

萬事貴在堅持,堅持就是勝利。一個好的習慣,需要21天的堅持才能培養(yǎng),讀書習慣的培養(yǎng)亦是如此。

1、 堅持利用課前5分鐘,交流閱讀收獲。內(nèi)容以主題閱讀叢書為主,也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時班級日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點評,特別注意教給學生讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學生的進一步閱讀。

2、堅持閱讀積累。三年級新增加了“閱讀積累本”,這個本怎么用才有效?為此,我專門拿出一節(jié)課的時間,教學生如何積累,格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流”,引導(dǎo)學生對已經(jīng)閱讀積累過文章進行完善。引導(dǎo)學生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導(dǎo)學生學會“概括主要內(nèi)容”的方法。

3、堅持在班級開展“好書推薦”活動。利用周末,布置學生做了“好書推薦卡”,讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

4、堅持“親子共讀100天”活動。“親子共讀”活動開展以來,班里有部分家長堅持了下來,很不簡單。班級博客成了學生的家。孩子們在家長的幫助下,把日常學習生活的點滴都記錄在班級博客里。特別是“讀書”生活的記錄。目前我班班級博客已有320多篇博文。

四、教給學生讀書方法

“授之以魚,不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。學期初,我提出了升入三年級新的“預(yù)習要求”,即:讀、標、圈、畫、寫、想。那么,這種預(yù)習課文的方法,同樣適用于課外閱讀積累。所以,這也是我要求學生閱讀積累的方法?,F(xiàn)在辦理的孩子已經(jīng)將這種讀書的方法熟練運用,做到“不動筆墨不讀書”,希望這種方法能陪伴他們一生。

五、積極開展讀書交流活動

1、學期初讀書交流

本學期初,我班開展了兩場“暑期讀書交流活動”。活動以“比一比誰讀得書多;精彩情節(jié)共分享;好書推薦大家看”三個環(huán)節(jié)展開,會后評選出了:“最佳點評獎”、“讀書大王”、“最會聆聽獎”、“最有氣質(zhì)獎”、“17班好聲音獎”、“小書迷”等獎項,深受孩子們的喜愛,同時大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。

2、周末讀書交流

本學期,我班開展了5次“周末讀書”交流活動。“周末讀書”交流活動,以“促進學生閱讀”為目的,以微信群為載體,老師提前布置閱讀任務(wù),并設(shè)計好問題,與學生共讀兩篇文章。一般為周六或周日晚8:00開始,提前10分鐘開始簽到!交流過程當中,老師全程參與,并對學生的回答進行適時的點評,表揚,最后進行小結(jié)。再有各小組的小組長負責整理記錄交流的問題以及小組成員的發(fā)言次數(shù),其中,老師“點贊”的記兩次,用“正”字進行記錄。待小組長上傳記錄表后,再由正副班長進行統(tǒng)計。周一班會時間老師會綜合評價,最后得出“周末讀書”交流的冠軍、亞軍、季軍,并頒發(fā)獎狀。

3、學期末讀書交流

由于本學期時間緊張,“學期末讀書交流”與“親子共讀100天”“書香少年”“書香家庭”的評比進行整合。仍然以“微信讀書群”為載體,學生做出本學期讀書總結(jié)。布置了兩個任務(wù):一,本學期一共讀了幾本課外書,書目有哪些?讀書帶給你最大的收獲是什么?二,選擇最喜愛的一本書,介紹給大家。主要介紹書的主要內(nèi)容,讀后的感受,以及推薦大家閱讀的理由。最后用錄音軟件錄好后再上傳,文件命名為“姓名+任務(wù)一”“姓名+任務(wù)二”,再由小組長統(tǒng)計。

通過活動,學生的看書興趣有了較大的提高?,F(xiàn)在,一到休息時間,學生能習慣地拿起書津津有味地讀下去。很多同學堅持寫讀書筆記閱讀理解能力有了一定的提高。我想這就是堅持的力量。我會一如既往地陪伴孩子們堅持閱讀,相信一定會有意想不到的收獲。

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