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中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)

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中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)

2020年5月,接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》,每年一度的心理健康教育活動(dòng)月有來到我們身邊啦!活動(dòng)月中,陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時(shí),組織開展了系列活動(dòng),提升了師生的心理健康水平。并對(duì)心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)行了部署:組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’,對(duì)班級(jí)內(nèi)有心理成長(zhǎng)需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動(dòng)進(jìn)班級(jí);心靈成長(zhǎng)小組活動(dòng);心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,引導(dǎo)社會(huì)力量助力學(xué)校心理健康教育

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康月系列活動(dòng)非常重視,各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力,按照總體要求,心理咨詢中心精心策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng),順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對(duì)性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識(shí),讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,能有效地面對(duì)問題,解決問題。

值得一提的是, 針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師資力量不足,工作任務(wù)重的具體情況,“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師,為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面,各種活動(dòng)精彩紛呈,師生反響較好,也收到了良好的社會(huì)影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選在我校成功舉辦,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對(duì)我校心理健康教育工作取得的成績(jī)提出表揚(yáng)。

二、開展各種活動(dòng),提升師生心理健康水平

(一)、5月4日下午七八節(jié)課,在學(xué)校會(huì)議室組織召開了我校“心理健康活動(dòng)月”的動(dòng)員及培訓(xùn)班級(jí)心理健康輔導(dǎo)志愿者的會(huì)議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對(duì)本班級(jí)學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計(jì),并配合班主任統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)困生名單報(bào)陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長(zhǎng)小組”活動(dòng),通過沙盤游戲活動(dòng)和催眠治療等,學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。

中學(xué)心理健康月活動(dòng)總結(jié)

(二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講

5月2日,星期一,升旗儀式上,七年級(jí)六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國旗下的演講。

5月21日,七年級(jí)八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中,舉實(shí)例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的掌聲。

(三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽

組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽,各班級(jí)積極進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作。通過認(rèn)真的板報(bào)作品設(shè)計(jì),增強(qiáng)了師生的心理安全意識(shí),又有效提高了大家的心理健康水平。

(四)、組織了一次心理劇表演比賽

組織了一次以班級(jí)為單位的“心理劇”表演的比賽,比賽中,同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長(zhǎng),提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級(jí)的凝聚力。

(五)、安排了一期以心理健康為主題的班會(huì)課:

課題:自我管理與成長(zhǎng)

通過主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高了學(xué)生的人際交往的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,形成團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn),以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用,做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件,提升學(xué)習(xí)效率,積極悅納自我。班會(huì)課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高了學(xué)習(xí)效果。

(六)、各級(jí)部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課

分級(jí)部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課,學(xué)生在課堂積極參與活動(dòng),交流分享心得,自我成長(zhǎng)效果明顯。

七年級(jí)課題:《認(rèn)識(shí)自我,成就自我》

所有初一學(xué)生所有班級(jí)學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)自我,成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓學(xué)生進(jìn)行自我探索,更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。正確面對(duì)新的環(huán)境新的壓力,快速進(jìn)入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能,做好自己。

八年級(jí)課題:《積極培養(yǎng)自制力》

對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),通過對(duì)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,讓孩子們了解自己自制力的基本情況,學(xué)會(huì)調(diào)適自己自制力,保持好的注意力,以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。

九年級(jí)課題:《給力中考》

對(duì)初三班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對(duì)初三年級(jí)更大的學(xué)習(xí)壓力,以單個(gè)班級(jí)或兩個(gè)班級(jí)集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo)?;顒?dòng)有效地緩解了畢業(yè)班學(xué)生心理壓力,調(diào)適了學(xué)生的不良情緒,減輕了中考?jí)毫淼呢?fù)面影響,讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。

(七)、進(jìn)行了“心靈成長(zhǎng)”小組活動(dòng)

心理特困生個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于個(gè)別心理需求的個(gè)案,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流,通過心理輔導(dǎo)志愿者對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況匯報(bào),并及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,配合班主任的學(xué)生日常管理,做到:“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。

(八)、家長(zhǎng)課堂

分別組織了七年級(jí)、九年級(jí)部分家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂。活動(dòng)中,通過各種體驗(yàn)技術(shù),家長(zhǎng)們深入體驗(yàn)課堂活動(dòng),積極探索自身因素在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用,有效提高了家庭教育的效果,加強(qiáng)了家校溝通的時(shí)效性,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

(九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選在我校成功舉辦

5月18日下午,兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)在我校博學(xué)樓五樓會(huì)議室成功舉行。對(duì)于本次活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)重視,“陽光心靈”活動(dòng)中心大力協(xié)助?;顒?dòng)中,我校宣苓民老師的《讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)》獲得了教二等獎(jiǎng)的好成績(jī),研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對(duì)我校的心理健康教育工作取得的成績(jī)非??隙ā?/p>

三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

6月1日下午,整個(gè)活動(dòng)月結(jié)束,進(jìn)行了公開表彰,公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,對(duì)活動(dòng)中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

總之,在過去的一個(gè)月中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效。系列活動(dòng)增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),能夠積極接受心理健康教育,遇到問題,能夠主動(dòng)求助,并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍,起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用。

今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更富成效。

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