社會實(shí)踐能為學(xué)生提供大量的經(jīng)驗(yàn)和交流機(jī)會，有利于學(xué)生擴(kuò)大社會資源網(wǎng)絡(luò)，使未來就業(yè)方案擁有更廣泛的選擇空間。以下是小編整理的學(xué)校學(xué)生綜合社會實(shí)踐活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
21世紀(jì)教材是以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在活動中、在現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展技能。21世紀(jì)的教育課程注重師生的真實(shí)實(shí)踐活動；以現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐主題為教學(xué)中心和基本線索；以自主選擇的、集體合作的、親生體驗(yàn)的、直接實(shí)踐的學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本方式；以促進(jìn)學(xué)生社會化，促進(jìn)學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實(shí)踐活動課程正是以此為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中開展豐富有意義的實(shí)踐活動。我從事實(shí)踐活動課程教學(xué)的這個學(xué)期，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識，現(xiàn)將本學(xué)科一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作情況：
具體工作我是這樣做的：
本學(xué)期的第一課時，我將自己曾經(jīng)做過的活動整理出視頻資料，播放給學(xué)生觀看，由他們自己體會綜合實(shí)踐活動（研究性學(xué)習(xí)）是怎么一回事！在觀看過程中，我要求他們思考：這個綜合實(shí)踐活動（《花生種子與植株》），是分幾步進(jìn)行的？他們是怎么做的？結(jié)果，大部分同學(xué)都能答出基本思路。亦即：第一階段：提出問題，明確活動主題；第二階段：制定計(jì)劃，明確活動方案；第三階段：實(shí)施活動，解決問題；第四階段：交流匯報(bào)，總結(jié)活動。通過第一課時的觀看，體會，總結(jié)，同學(xué)們對綜合實(shí)踐活動有了初步的認(rèn)識，而且基本了解了活動的過程和大概思路！為自己實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
按照活動的基本步驟，第一環(huán)節(jié)是“提出問題，確定主題”。于是在第二課時中，我引導(dǎo)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境以及變化，結(jié)合季節(jié)、環(huán)境等因素，提出自己感興趣的問題！結(jié)果，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場”（當(dāng)時學(xué)校的最大變化就是正在建設(shè)塑膠操場）提出了問題。例如：為什么秋季樹葉會落？為什么臘梅會在冬天開花？為什么果實(shí)都在秋季成熟？為什么柿子紅了還是澀的？為什么柿子上面會有很多白點(diǎn)點(diǎn)？以及學(xué)校為什么要建塑膠操場？怎么建塑膠操場？是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠？等等問題。
根據(jù)三個年級、十個班的不同表現(xiàn)，我將這一課時的備課和教學(xué)實(shí)錄整理出來，作為典型課堂教學(xué)的一個例子，準(zhǔn)備為今后的課堂教學(xué)活動提供借鑒！
此外，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動方案、學(xué)習(xí)了解活動的解決方法、學(xué)習(xí)撰寫活動報(bào)告等進(jìn)行了具體備課和課堂實(shí)錄，并及時進(jìn)行了課后的反思和小結(jié)。這些都為將來自己再進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒準(zhǔn)備！
通過嘗試活動的有效指導(dǎo)，積累活動資料和經(jīng)驗(yàn)，我希望在今后的活動中，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動，使學(xué)生在活動過程中，逐漸了解研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事，在親歷2—3次活動后，知道研究一個事物、解決一個問題的基本過程和方法，途徑和技巧，逐漸培養(yǎng)起解決問題的能力！
二、及時進(jìn)行活動反思，完善活動案例
半年中，我共指導(dǎo)了3個年級的3個實(shí)踐活動。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》、《綠色校園的調(diào)查研究》、《關(guān)于塑膠操場的調(diào)查研究》。其中，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時間比較多，實(shí)踐活動也比較深入，因此，我以這個活動為代表，進(jìn)行了這半年的活動反思。
通過反思，我發(fā)現(xiàn)，自己在有效指導(dǎo)活動方面還是存在著以下一些問題。
一是，有的小主題確定得不好，使得實(shí)踐方法單一，學(xué)生不喜歡?。±?，關(guān)于吃柿子的學(xué)問，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問詢爸爸媽媽、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式，知道了吃柿子的學(xué)問（也就是吃柿子時的注意事項(xiàng)和原因），除此之外，根本沒有親手或親身實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會（當(dāng)然也根本不可能讓他們?nèi)ンw驗(yàn)）。這讓學(xué)生們感到很不過癮！
二是，研究的內(nèi)容項(xiàng)目過多，有時間緊迫的感覺。
這次活動，研究內(nèi)容和項(xiàng)目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問題提煉而來，因此內(nèi)容很具體，涉及面也比較寬，比如：既有吃柿子的學(xué)問，也有柿子形狀的研究，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究。
由于項(xiàng)目內(nèi)容多，實(shí)踐起來費(fèi)時間，而課程安排又每周只有一課時，而這個活動又具有很強(qiáng)的時間性（僅限于秋季），因此活動起來，
時間緊迫，總覺得有要完不成的感覺，教師加班加點(diǎn)后才實(shí)施完成！
根據(jù)以上反思情況，我覺得，這個《關(guān)于柿子的研究》活動，如果再次實(shí)施的話，可以精煉成一個專項(xiàng)的研究活動：即——《柿子脫澀的研究》。專此一項(xiàng)研究內(nèi)容，就大有文章可做，完全可以做深做細(xì)做精??！不但可以滿足學(xué)生親手實(shí)踐體會的要求，還可以避免內(nèi)容多，時間緊，怕做不完的缺陷！
具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)；此外，隨著時間的推移，學(xué)生可以根據(jù)柿子成熟情況，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時期，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子逐漸成熟后，顏色變紅果實(shí)變軟，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試！
我認(rèn)為，研究活動不是一次實(shí)踐之后即告結(jié)束，尤其對于我們教師來說，開發(fā)一次活動不容易，那些地方特色強(qiáng)，學(xué)生有興趣的研究活動，完全可以再次實(shí)施，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗(yàn)和嘗試。我們教師，非常有必要進(jìn)行及時的反思，不斷總結(jié)完善活動，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ)！
三、有關(guān)提高活動效率的其他途徑
通過近3年來的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，除了掌握課程本身具有的特點(diǎn)特色，提高活動效率外，還有其他一些竅門可以提高活動效率，這就是在開發(fā)和實(shí)施活動過程中，要時刻提醒自己，活動，一定要取悅學(xué)生，取悅學(xué)校，取悅自己！
取悅學(xué)生，是指開發(fā)的活動一定要是學(xué)生感興趣的，喜歡的活動！即活動要直觀，要有盡量多的真正意義上的實(shí)踐內(nèi)容！例如：《課間活動的調(diào)查研究》，《爸爸媽媽小時候玩的游戲》，從內(nèi)容來講都是學(xué)生感興趣的！而《種花生》，《柿子脫澀的研究》，因?yàn)槟軌蝮w現(xiàn)最直接的實(shí)踐性，因此也是學(xué)生喜歡的活動！
取悅了學(xué)生，才能夠?qū)⒆鳛榛顒又黧w的學(xué)生的積極性，主動性，比較容易的激發(fā)出來，促使學(xué)生，主動地研究、實(shí)踐，自覺自愿，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來！
四、經(jīng)驗(yàn)與體會
1、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過程中，教師們設(shè)計(jì)一系列活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、突出活動的綜合性
在活動的地點(diǎn)、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”?；顒拥攸c(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做勞動工具”；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”；有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動形式中，孩子們主要采用的是口頭訪問、搜集資料、親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動的艱辛。在活動成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書、有的動手制作精細(xì)的勞動工具、還有的進(jìn)行了匯報(bào)演出。
3、重視活動的實(shí)效性
在進(jìn)行口頭訪問，收集資料的過程中，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的意識。我們精心安排活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想，這樣活動效果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確用心去做了。他們能在實(shí)踐活動中自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實(shí)踐活動中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng)。
五、存在問題
1、活動安全。安全始終是學(xué)校綜合實(shí)踐活動存在的隱患。綜合實(shí)踐活動由于其實(shí)踐性，活動的風(fēng)險(xiǎn)自然比其它校內(nèi)課程大得多，其最大的安全隱患存在于活動中學(xué)生的分散活動、個體活動時間。這就需要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動規(guī)程，并建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全保障體系。
2、活動質(zhì)量。綜合實(shí)踐活動課程是課程改革的一個亮點(diǎn)，但由于不需參加省會考，教師、學(xué)生、家長的關(guān)注程度將會減弱，活動質(zhì)量將會有所影響。同時，選題的三個步驟：海選、篩選、精選，操作中人手緊缺，很難提高質(zhì)量。另外，由于活動的時間長，對課題的開題、中期檢查，結(jié)題全過程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質(zhì)量，必須全方位動員，全員參與，層層把關(guān)。
3、課時與教師。據(jù)了解，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時不少于一課時；每15個班配備一名研究性學(xué)習(xí)專職教師，我校目前還偏少。另外，學(xué)生的課題研究，需要在教師的指導(dǎo)下完成，從今年夏季開始，我校高一、高二課題總數(shù)將超過300個，如果一個課題選定一位指導(dǎo)教師，那么學(xué)校大多數(shù)教師都將參與指導(dǎo)，為了鼓勵教師的積極性，學(xué)校應(yīng)考慮給予一定補(bǔ)貼。
4、內(nèi)容整合。綜合實(shí)踐活動三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，在活動形式和活動內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內(nèi)容能否整合，怎樣整合，可否變通，我們還沒有想到好的方法。
5、評價的實(shí)效性。我校班額大，人數(shù)多，評價工作量大，可能會造成教師負(fù)擔(dān)過重而減弱評價的功效。另外，學(xué)生單獨(dú)活動的不真實(shí)可能會減弱評價的激勵功能和降低公平性。
六、今后努力的方向：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng)。
2、實(shí)踐反思、課題研討活動中，發(fā)揚(yáng)大膽創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來。
4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，邀請上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)工作，使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開展。
20__年的暑假，非同一般。這是大學(xué)里的第一個暑假。在學(xué)校的安排組織下，我參加了20__年浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理系的暑期社會實(shí)踐活動。從策劃，到拿下名額，再到等待出發(fā)和實(shí)踐歸來。我經(jīng)歷了很多，也懂得了很多。
在為期六天的社會實(shí)踐當(dāng)中，我們這支實(shí)踐隊(duì)伍滿懷激情，學(xué)習(xí)著科技下鄉(xiāng)、知識下鄉(xiāng)、文化下鄉(xiāng)的理念，在輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)駐富陽市新登鎮(zhèn)雙廟村。一到終點(diǎn)，我們就以小組為單位，馬不停蹄的開始了自己原先分配好的任務(wù)。服務(wù)宣傳組、家庭護(hù)理服務(wù)組、“助理”組、愛心支教組四大小組分頭行動。挨家挨戶量血壓，做宣傳。
六天當(dāng)中，我們與村名建立了不一般的關(guān)系，從他們的笑容中，我們感到很是欣慰，我們做了自己該做的，能做的。
我們的第一天，在忙碌中度過，我們很興奮，早上一早，大家都起來了，為了自己當(dāng)初的小小的夢想早起，為了能夠?qū)ψ约褐Z言負(fù)責(zé)早起。手拿血壓計(jì)、記錄聽診器，我們穿著隊(duì)服，戴著隊(duì)帽，向前出發(fā)，盡管烈日炎炎，已然擋不住我們前進(jìn)的腳步。
我的這個小組，跟隨著雙廟村的老年協(xié)會的一位理事長，朝著南方前行，他帶著我們一行三人，挨家挨戶的走過去，他讓我感激，因?yàn)榧词故呛沽鳑驯?，他也已然要帶著我們，他說，共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨讓你們來幫助我們村，我也應(yīng)該盡自己的一份力。在雙廟村南邊的這些村民家中走過，我感受頗深，現(xiàn)在的農(nóng)村，確實(shí)比以前好了，房子不再全是那種泥房、瓦房，更多的是鋼筋混泥土，而且還頗顯豪華。原來以為，這樣的家庭，有錢了，會拒人于千里之外，其實(shí)不然，大部分農(nóng)村家庭，都是很熱情的，他們的熱情令我感動，畢竟，在這個物欲橫流的世界里，這樣的純真，已經(jīng)很少了，至少，在城鎮(zhèn)上，自身來說，很難得碰見。因此，我總是保持著自己的笑容，不論什么時候，因?yàn)楝F(xiàn)在，我更加能夠深刻的體會到，人與人之間的隔閡，危害甚深。我能做的有什么呢，只有改變自己，因?yàn)橹挥凶约翰拍芤庾R到。
在這個村子里，雖然有鋼筋混泥土的房子，但有些泥房、瓦房依然可見，我們也進(jìn)去為這些村民進(jìn)行了量血壓服務(wù)和問卷調(diào)查，在當(dāng)時，我留意了這些房子，他們有個共同的特點(diǎn)，那就是窮，因?yàn)楦F，所以只能住這樣的房子。從和他們的對話中我也了解到，有的是因?yàn)槔习橛蓄B疾，有的是因?yàn)樽约杭胰顺隽艘馔獾鹊龋承┰趫?bào)紙和在電視新聞上才能看到聽到的事情，活生生的擺在了我的眼前。一家村民，就兩個老人，大約60歲的樣子，男人在4年前從樹上摔下，導(dǎo)致下半身癱瘓，終生臥床，只有老太一人在家服侍，問起其子女，兩老只字不提。當(dāng)時，自己的心里很難受，不僅難受這家人的意外，更難受的是他們的兒女到底是怎么了。
幾天過去了，我的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在家里的一個多月，回家的那天晚上，打電話給一些在醫(yī)院實(shí)習(xí)的朋友，跟他們聊起這些，有人告訴我，醫(yī)院待久了，病見多了，有些許慌，也有稍許的慶幸，人活著身體好就是萬幸，其他不重要?；蛟S是吧，身體第一位，至于錢嘛，有了身體，才能保證能夠賺錢，其實(shí)錢和身體，在某種意義上講，是相輔相成的。
20__年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實(shí)踐的征途。我們的首站是__幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們?。≌嫦Ｍ麄兌寄軌蚪】档某砷L，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學(xué)會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
為聚焦基層醫(yī)療，感受沅陵苗族醫(yī)學(xué)的魅力，7月12日，北大醫(yī)學(xué)生暑期社會實(shí)踐團(tuán)一行12人在湖南省沅陵縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一天的暑期社會實(shí)踐活動。
在沅陵縣人民醫(yī)院副院長蔡蓉的帶領(lǐng)下，北大醫(yī)學(xué)生暑期社會實(shí)踐團(tuán)一行首先深入縣人民醫(yī)院微創(chuàng)介入中心、兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科等重點(diǎn)科室進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，詳細(xì)了解基層醫(yī)院的學(xué)科發(fā)展、能力建設(shè)；在科室，實(shí)踐團(tuán)一行和科主任、護(hù)士長及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行深入交流，了解基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)現(xiàn)狀和工作環(huán)境。調(diào)研結(jié)束后，北大醫(yī)學(xué)生暑期社會實(shí)踐團(tuán)還就醫(yī)改政策、基層醫(yī)院患者的就醫(yī)體驗(yàn)、就醫(yī)需求進(jìn)行了問卷調(diào)查。
“很多病人住在走廊上，基層醫(yī)院醫(yī)療資源缺乏，兒科、婦產(chǎn)科的醫(yī)務(wù)人員配備不足，壓力大……”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，北大醫(yī)學(xué)部郝俸鋅覺得此次調(diào)研獲益匪淺。他說通過此次調(diào)研，親身體會到了基層衛(wèi)生服務(wù)面臨的困難和挑戰(zhàn)，看到了基層衛(wèi)生服務(wù)有序發(fā)展需要解決的問題，使自己得到成長方面的鍛煉，為以后的發(fā)展指明了努力的方向。
根據(jù)太原教育局《關(guān)于開展暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動的通知》要求，結(jié)合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及寄宿制學(xué)校的實(shí)際情況，我校初中部暑期開展學(xué)生道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐自助餐活動。我C1129班也積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真開展了該活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備籌劃工作。
我班為進(jìn)一步落實(shí)20__年暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會，發(fā)揮中學(xué)生在當(dāng)代社會的先進(jìn)性作用，我班積極開展了以“體驗(yàn)助成長，共建新家園”為主題的“20__年暑期社會實(shí)踐動員大會”，廣泛宣傳暑期社會實(shí)踐的目的和意義，極大地調(diào)動了廣大同學(xué)參與暑期社會實(shí)踐的熱情。在動員大會上我介紹并解讀了自助餐活動項(xiàng)目：1、參加“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動；2、參加“資源之旅”調(diào)查體驗(yàn)活動；3、參加“科技之旅”科普實(shí)踐活動；4、參加“奉獻(xiàn)之旅”志愿服務(wù)活動；5、參加“閱讀之旅”好書伴成長活動；6、參加“文化之旅”社區(qū)巡演活動；7、參加“道德實(shí)踐作業(yè)”活動。還重點(diǎn)提出了本次活動的具體要求。
二、暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動的具體落實(shí)情況。
我班同學(xué)全都積極參加活動，開學(xué)后我親自進(jìn)行驗(yàn)收，每位同學(xué)都將自己的活動情況分別以填表形式和博客形式進(jìn)行了總結(jié)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)情況如下：6人參加了“紅色之旅”學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動；5人參加了“資源之旅”調(diào)查體驗(yàn)活動；8人參加了“科技之旅”科普實(shí)踐活動；5人參加了“奉獻(xiàn)之旅”志愿服務(wù)活動；17人參加“了閱讀之旅”好書伴成長活動；6人參加了“文化之旅”社區(qū)巡演活動；3人參加了“道德實(shí)踐作業(yè)”活動。在本次活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)有郭逸凡、李中凱、馮夢媛、劉智慧、楊子薇、張正義等。其中郭逸凡同學(xué)的《擺攤記》描述的是六月十五晉祠趕集時擺攤賣飲料時的親身經(jīng)歷，寫的生動形象，令人贊嘆，體現(xiàn)了學(xué)生們充實(shí)、愉快、健康的暑假。（詳見附頁）李中凱的走進(jìn)煤炭博物館，體會節(jié)約能源，提倡低碳新生活，在調(diào)查中堅(jiān)定了做節(jié)能減排小能手的信心。
三、暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動的心得體會。
作為班主任老師，我深刻認(rèn)識和理解暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐的重要性和必要性。社會實(shí)踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務(wù)社會。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。
在學(xué)生社會實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解理解暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識到社會實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。
通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn)；通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過暑期道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全發(fā)展。
本次的暑期道德體驗(yàn)和實(shí)踐活動對于所有同學(xué)來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，同學(xué)們的思想道德水平得到了提高，科技、文化知識得到了補(bǔ)充，社會工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。