五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y

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總結以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識,找出事物本質和發(fā)展規(guī)律,取得經(jīng)驗,避免失誤,以指導未來工作。以下是小編整理的五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y,歡迎大家借鑒與參考!

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y精選篇1

為了培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念,在“五一”勞動節(jié)來臨之際,__小學開展了一系列主題教育活動。

一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學生了解“五一”勞動節(jié)的由來

向學生宣傳勞動最光榮,熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學生熱愛勞動,養(yǎng)成愛勞動的習慣;

二、各班級舉辦恩情教育主題班會

通過多層面、全方位的活動,以潤物細無聲的形式,使學生在活動中感悟恩情,理解恩情。讓學生通過關注、反省自己的現(xiàn)實生活,培養(yǎng)感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感,進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取、積極奉獻的精神;

三、開展“孝親教育”

要求學生利用假期為父母做一件力所能及的事情:如掃一次地,刷一次碗,洗一次衣服,捶一次背等,用實際行動回報父母、感恩父母;

四、加強安全教育

強化學生的交通安全意識,通過發(fā)放《致家長的一封信》,加強與學生家長的聯(lián)系,告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項;活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識,還增強了他們的勞動觀念。

五、各班利用教學設備組織學生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風冒雪清掃路面等勞動視頻

教育學生在愛勞動的同時,學會珍惜別人的勞動成果,不亂扔垃圾,保護校園的潔凈環(huán)境,打造文明校園等,激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。

六、組織學生開展衛(wèi)生大掃除活動

學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽,全校學生積極參與,自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內容豐富的繪畫作品。

通過這次活動的開展,讓學生們從現(xiàn)在做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中,讓學生體會勞動的重要性,從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習慣,認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時,同學們的心靈得到了洗滌,充分認識到今天的幸福生活來自不易,從而激發(fā)學生尊重勞動者,熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習,要熱愛勞動和珍惜勞動成果。

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y精選篇2

勞動技能課是一門綜合性很強,與學生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣,而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關注的。我們的學校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結如下:

一、讓勞技課成為一門真正的課

以前的勞動課,往往都是老師說說,學生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習。現(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科,因為它所具有的意義,所以我們按照要求,把它列入教學計劃,3-6年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。

二、激發(fā)學生興趣,有動的欲望

托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?!迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學

生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學中去。

三、實際出發(fā),靈活處理教材

這一套勞動與技術教材,編寫體例除了三年級的有些特別以外,其他年級都是按照家政,技術初步這樣的體例編寫的。在教學中,根據(jù)這幾冊教材的內容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學生的動手能力。

1、把勞技課內容進行整合。

在三年級的教材中,有這么一個內容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據(jù)老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學生的動手能力。

2、與其他學科進行整合,促進各學科之間的學習

學科之間不是孤立的,我們在進行教學的時候,可以進行一些整合,促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過模仿,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展

1、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。

2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。

新的勞動技術課作為一門以發(fā)展學生技術素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y精選篇3

一.定位明確

多年的教育教學實踐使我們看到,現(xiàn)在的年輕一代,從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,自理和自立能力較差,同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定、信心和勇氣不足,尤其是重點校對學生的全方位高標準要求,最終影響學校教育教學水平的提高。因此,勞動教育效果的高低,關系到學生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風,規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學習生活。將勞動教育納入教育,極大地增強了學生的組織紀律性和集體觀念,培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。

二.領導重視

為切實搞好學生勞動教育,在學校黨支部和校行政的大力支持下,學校每年定期由主管校長牽頭,學校德育處、教務處、體衛(wèi)處、總務處、團委、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法、途徑,分析近期勞動教育存在的問題,確定教育的重點,并將勞動教育納入教學計劃,取得了顯著效果。

三.組織嚴密,管理嚴格

在各種勞動教育活動中,規(guī)模和難度最大的,要算高一高二一年一度的一周勞動實踐活動。我們在勞動實踐之前都要召開專門的準備會議,對一些具體問題進行研究和部署,我們還專門制定了《一百中學學生勞動實踐紀律》。聘請責任心強,有管理經(jīng)驗的老師擔任班主任,與勞動基地的教官和老師配合,共同負責學生管理。老師與學生同吃、同睡、同勞動,合理安排學生的勞動內容,集中將勞動的要求、要領。勞動中,老師們身著勞動服裝,手拿工具,帶領學生到田間地頭,耐心細致地為學生講知識,做示范,自始至終與學生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火,卻也已有些酷熱難當,但在老師的帶領下,大家干得仍是熱火朝天,有的學生甚至喊起了勞動的號子,在這個別開生面的大課堂,正是老師們用自己的實際行動,用自己辛勤的汗水,給學生上了既生動而又非常有意義的一課,讓學生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體,增長了農(nóng)業(yè)知識,提高了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質;磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗,讓同學們不僅更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校園,他們會以更加充沛的精力,更加刻苦的精神,投入到學習中去,分秒必爭,努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,勞動教育能夠落實的保證。

一百中學青年志愿者服務隊還制定《章程》,《章程》規(guī)定了活動內容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織機構,明確了從屬關系。一百中學青年志愿者服務隊成立八年來,盡管隊員換了一茬又一茬,可團結、友愛、奉獻、進步的宗旨始終沒變,這不能不說是組織嚴密,管理嚴格的結果。

四.內容豐富,形式多樣

每年一周的集中勞動教育雖然教育功效不小,可要想從根本上改變一個人是不可能的,所以他決不是勞動教育的全部。我校近三年來一直將每周下午的最后兩節(jié)課定為勞動教育課,每次一個班,由德育處安排勞動內容,班主任組織和帶領學生在校內開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項目,每一次,同學們都非常認真,效果很好,受到各方面的肯定。

2.學生負責教室和教學樓的衛(wèi)生:

當前不少學校將學校的衛(wèi)生清整承包給家政服務公司或個人實行市場化管理,也有一些人認為一百中學學生學習任務重、時間緊、壓力大,如果將學生做衛(wèi)生的時間盡可能減少或干脆不做衛(wèi)生,他們就有更多時間學習,成績可以再提高。但是,為了提高百中學生的綜合素質,我們始終堅持讓學生負責教室、教學樓和宿舍的衛(wèi)生清整,做到一日三清,輪流值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和學生互查相結合,成績記入班級量化綜合評定。

3.開展青年志愿者活動:

我校青年志愿者活動開始于20世紀90年代中期,響應團中央的號召開展起來的,是在社會主義市場經(jīng)濟條件下學雷鋒活動的繼承和發(fā)展。同學們在自愿報名基礎上,由校團委、學生會審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者幫助困難同學,救助病殘者,幫助軍烈屬孤老戶,參加學校建設,為希望工程捐款,進行社會調查和科學普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開心;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在地球日和環(huán)境日開展綠我校園、美我環(huán)境為主題護綠撿拾垃圾清理口香糖活動。

通過這些活動進一步推動了校園文明建設,提高了青年學生的思想道德和文明素質,增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。

經(jīng)過長期堅持不懈的努力,一百中學的勞動教育取得了明顯成效,有效地培養(yǎng)了學生的思想素質、意志品質、集體觀念、勞動技能,為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y精選篇4

今天,我光榮地參加了大掃除,榮升為“一等清潔工”。我歷經(jīng)千辛萬苦的清潔了客廳的桌子、椅座、柜子等。

我感到非常的疲憊,也深深的感悟到了老媽在家的艱辛。但是是疲憊也就算了,還遭到了“老豆”的眼神追擊。“干得好好的,瞪什么瞪啊,自己睡的那么晚,家務活不干,還有理了你?。 ?/p>

這次的勞動可謂比唐僧西天取經(jīng)難的多了,“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也讓我知道了:做人不能太懶,要注意衛(wèi)生,不然很容易讓細菌滋生的。

那時候,在清理我的桌子時,搬開那已經(jīng)好久沒有搬開的書,發(fā)現(xiàn)下面有著好多的灰塵。一摸,哇,真的好臟啊,一抹,整條布全黑了。無奈,只好“咚咚咚“的跑向廁所,“嘻唰唰”了。

這次勞動真的真的給了我好多啟示:不僅感悟到了老媽在家的艱辛與家里真的很臟與要講衛(wèi)生與要定期進行大掃除與不要對灰塵太趕盡殺絕,與我們不能太懶,要盡可能的幫老媽分擔一點點點的家務活。

五一勞動節(jié)學?;顒涌偨Y精選篇5

以五月勞動節(jié)為契機,開展以“我勞動,我光榮”為主線的教育活動,讓學生通過去學習,去實際操作,體驗勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

此次活動主題是:“我勞動,我快樂”,讓學生在勞動活動中,親身體會勞動帶來的快樂,告訴學生勞動節(jié)的由來,幫助孩子理解勞動的意義。

師生齊心勞動實踐活動,老師和孩子在快樂中體會“勞動最光榮”,感受勞動者最光榮的真諦。

每個學生都是將來的小主人,通過動手體驗,做自己力所能及的事情,孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

周一的國旗下講話,向全體同學發(fā)出倡議,大力宣傳本次活動的重要性,激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。

總之,通過這些活動的開展,豐富了學生的課余文化生活,更加調動了學生參與的積極性,培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情,養(yǎng)成了愛勞動的好習慣,并能珍惜他人的勞動成果。

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