節(jié)約糧食活動方案策劃

| 欣敏

我們要教育學生明白節(jié)約糧食的道理,從小養(yǎng)成愛惜糧食的好品德,使學生從小具有環(huán)保意識。下面是小編為大家?guī)淼墓?jié)約糧食活動方案策劃(5篇),希望大家能夠喜歡!

節(jié)約糧食活動方案策劃

節(jié)約糧食活動方案策劃(篇1)

“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動,歸根結(jié)底,是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。結(jié)合我校實際,我制定了如下活動實施方案。

一、活動主題設(shè)計

新學期剛剛開始不久,我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少沒吃完的飯菜。班主任在班會上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法,有的同學不置可否,大部分同學都認為這樣的做法是不對的。為更好地讓同學們認識到節(jié)約糧食的重要性并在實際生活中做到勤儉節(jié)約,我決定開展一次以“節(jié)約糧食,從我做起”為主題的綜合實踐活動。通過這次活動,教育孩子們不要浪費糧食,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì),牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節(jié)約糧食的意識和社會責任感,并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群,進一步促進節(jié)約型社會的建設(shè)與發(fā)展。

二、教學目標設(shè)計

1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況,認識到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。

2、通過讓孩子們當小記者開展調(diào)查,培養(yǎng)學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3、培養(yǎng)尊重他人的勞動,珍惜勞動成果的品質(zhì),牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念。

4、通過活動,讓孩子舉一反三,由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等,懂得保護環(huán)境。

三、活動過程設(shè)計

本次活動選擇三年級1班的學生,共分為五個階段

(一)準備階段

1、明確這次活動的意義,通過開班會、學生分組討論等方式,讓學生明白這次活動的目的、方式方法和實施過程等。同時探討研究活動思路、實施過程中應(yīng)當注意的問題等。

2、組織學生準備必要的活動素材,例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。

3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作,與食堂、飯館等單位負責人做好解釋溝通工作,以便活動順利開展。

(二)查閱資料

按照學生的分組,讓學生分工協(xié)作,利用電腦、書本等工具查閱糧食相關(guān)資料,如平時的食物來源都有哪些、各種食物營養(yǎng)價值如何、全球各國糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費情形等等,一方面豐富學生的知識,另一方面加深學生對生活中糧食浪費現(xiàn)象的認識。

(三)現(xiàn)場調(diào)查了解

在做好以上各項工作的前提下,按照學生分組情況分別對各個活動主題進行實施落實??梢圆捎脝柧怼⒉稍L、參觀等實地調(diào)查方式對

社會、家庭、學校分別進行調(diào)查,了解生活中有哪些糧食浪費現(xiàn)象,主要是哪些人在浪費,生活中出現(xiàn)這些浪費的原因是什么以及糧食浪費現(xiàn)象對家庭和社會的影響與危害。

(四)制定節(jié)糧計劃并實施

根據(jù)實地調(diào)查了解到的情況,總結(jié)歸納,找出原因,結(jié)合實際分析制定切實有效地糧食節(jié)約計劃,并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標語、節(jié)約糧食宣傳冊等,組織學生實施行動,以自己的行動去帶動周圍的人。

(五)整理資料

教師引導學生將活動過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié),通過小組討論、教師指導、總結(jié)歸檔,形成相關(guān)活動成果,打印整理完畢后裝訂成冊。

四、具體實施過程

本次活動從四月初開始至六月下旬結(jié)束,歷時11個周,整個活動選擇五年級的學生,共分為五個階段,具體實施過程劃分為以下幾個階段:

(一)準備階段(第一周至第三周)

要做好這次活動必須有充分的準備,從學生到教師,從計劃到實施,都要提前計劃好,準備好。具體準備以下方面內(nèi)容:

1、確定課題

學生是活動的主體,問題應(yīng)來源于生活,來源于學生。為此通過帶領(lǐng)學生觀察學校垃圾桶里的饅頭、米飯、剩菜等引導學生進行思考,

并組織他們進行討論:到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢?我們要怎么節(jié)約糧食呢?

2、劃分實踐小組

為了讓孩子們深刻地認識到節(jié)約糧食的重要性,可以將孩子們分成社會調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學校調(diào)查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學生不同的性格特點進行組合,完成本次活動。

3、指導教師準備工作

制定詳盡的活動實施方案,設(shè)計調(diào)查問卷并打印整理,準備需要的各種材料、用具,對學生講解活動內(nèi)容、實施方法等。

(二)現(xiàn)場調(diào)查了解(第四周至第七周)

這一階段是此次活動的主要階段,能否取得良好的效果,關(guān)鍵看這一階段的活動能否有效開展。因此,我們必須對這一階段足夠重視,認真施行,爭取這次實踐活動的圓滿完成。具體實施過程中,根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法:

1、社會調(diào)查組:

第四周:指導教師用一周左右的時間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對象,制定調(diào)查計劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線,帶領(lǐng)社會調(diào)查組學生熟悉環(huán)境,了解調(diào)查對象狀況。

第五周:指導教師提前和預(yù)定的調(diào)查對象(學校周邊餐館、酒店等)做好聯(lián)系溝通,對這次活動進行解釋說明,征得他們的同意,以便學生進行采訪調(diào)查,順利開展此項活動。

第六周:溝通工作做好后,本小組學生在指導教師的帶領(lǐng)下開展采訪調(diào)查活動,可以按照一定順序逐個進行采訪,并做好采訪記錄,拍攝采訪照片,最后發(fā)放調(diào)查問卷并收回。

2、家庭調(diào)查組:

第四周:本小組學生工作相對簡單,活動開始后,本組學生將此次實踐活動的內(nèi)容、目的、實施方案等告知家長,并爭取他們的理解支持,進行必要的`配合。

第五周至第六周:結(jié)合上周的工作,本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查了解自家的糧食浪費情況,可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解,并將調(diào)查結(jié)果詳細記錄,將收集到的各種資料帶回學校統(tǒng)一整理研究。

3、學校調(diào)查組:

第四周:本小組調(diào)查范圍是此次活動的主要目標,人員可以適當增加。調(diào)查前準備好各種材料、設(shè)備,小組內(nèi)商討決定小組分工,分別負責采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。

第五周至第六周:具體開展活動,對學校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進行實地查看,同時對學校餐廳工作人員進行調(diào)查采訪,發(fā)放調(diào)查問卷,記錄調(diào)查情況。在指導教師的帶領(lǐng)下,本組學生分別對學校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進行檢查,是否有浪費糧食的情況,都有哪些食物被浪費掉了,拍下照片,做好記錄。

4 、體驗組:

第四周:指導教師根據(jù)實際情況確定本小組的活動范圍,對周邊環(huán)境進行了解,制定參觀計劃。

第五周至第六周:本小組到學校附近的超市、農(nóng)田等實地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等,真切的體會糧食的來之不易,并拍下照片,記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息,寫出自己的所思所感。

5、宣傳組:

第四周至第五周:配合以上各小組活動的開展,積極準備所需各種資料、材料,并及時整理每一階段的活動成果。

第六周:本小組是此次活動的最后一組,主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問卷等,整理歸納出現(xiàn)實生活中的主要的糧食浪費現(xiàn)象;通過討論總結(jié)出浪費糧食對家庭以及社會的影響和危害。

第七周:所有小組共同完成這一階段的活動任務(wù)。在教師的指導幫助下,研究制定切實可行的節(jié)約糧食宣傳計劃,并加以實施。

(三)資料整理階段(第八周至第九周)

第八周:活動的實踐調(diào)查階段基本結(jié)束,為有效地取得活動成果,各小組分別對本組活動資料進行整理,列出詳細的資料分類,統(tǒng)計各小組活動數(shù)據(jù),歸類各種活動資料。

第九周:在教師的指導下,各小組選出一名代表,組成臨時工作小組,分別將本組整理好的各種資料匯集到一起,并由臨時小組進行最終的歸納整理、分類歸檔,總結(jié)整理出活動成果,并裝訂成冊,以

備后用。

(四)活動成果展示設(shè)計(第十周至第十一周)

至此,本次實踐活動已經(jīng)接近尾聲,為更好地發(fā)揮此次活動的效果,應(yīng)當對此次活動成果進行展示交流。

1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報告大會。大會內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報告書等。

2、召開一個“小記者匯報會”,由小記者們向全班匯報采訪的情況和內(nèi)容,把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報、廣告詞,并出一期專欄等。

4、最后,將各種資料整理歸檔,形成研究成果,并存檔以備后用。

五、老師點評與反思

活動結(jié)束后,我作為此次活動的策劃人和指導教師,將對這次綜合實踐活動做出點評和反思。

節(jié)約糧食活動方案策劃(篇2)

養(yǎng)成良好的行為習慣,以“彎腰”來營造干凈衛(wèi)生溫馨的學生生活環(huán)境;以“無聲”推廣餐桌文明禮儀;以“光盤”培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣,根據(jù)我校實際情況,現(xiàn)制定如下活動計劃:

一、活動口號

養(yǎng)成教育,從我做起

二、活動目標

以提升學校文明程度指數(shù)為目標,積極宣傳餐桌文明知識,倡導餐桌文明行為,營造良好的校園環(huán)境,培養(yǎng)廣大學生良好地行為習慣。

三、活動內(nèi)容

普及日常文明知識,推廣餐桌文明禮儀

倡導光盤用餐行為,養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣

四、實施步驟

(一)動員部署階段:(3月13日——3月19日)

重點是工作部署,宣傳發(fā)動。各班在3月20日的班會課上作動員工作,宣傳教育并組織學生開展文明就餐、愛護環(huán)境承諾活動。

(二)組織實施階段:(3月13日——6月20日)

1、營造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動,做到學生人人知曉,共同爭做文明餐桌的參與者,愛護環(huán)境的守衛(wèi)者。

通過學生作品的展示,進一步宣傳光盤行動。

2、加強管理。

各班開展“盤盤凈餐,人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員,監(jiān)督學生餐盒,對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育,檢查是否將飯菜吃凈吃光。

3、舉行“愛護環(huán)境,節(jié)約糧食”的主題班會

活動時間:3月20日

活動對象:一年級、二年級

4、開展一次“三大行動”的學生簽名活動。

活動對象:一、二年級在校就餐學生代表及教師。

活動時間:3月底

活動地點:學校操場

5、養(yǎng)成教育手抄報

活動對象:一年級、二年級

活動主題:“愛護環(huán)境,勤儉節(jié)約”

活動時間:4月10日至4月18日

6、“勤儉節(jié)約、反對浪費”教師演講比賽

活動對象:低年級組全體教師

活動主題:“勤儉節(jié)約,反對浪費”

活動時間:4月底

7、學生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計。

活動時間:5月12至5月21日

利用美術(shù)課和班會課組織學生參與自主設(shè)計“光盤行動”節(jié)糧宣傳標語或宣傳畫,評選出優(yōu)秀作品并評獎。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置,大力倡導厲行節(jié)約,形成反對浪費,文明用餐的社會新風尚。

8、學生環(huán)保、節(jié)糧征文。

活動對象:二年級全體學生

活動主題:“勤儉節(jié)約,愛護環(huán)境”

活動時間:6月

(三)總結(jié)與評比階段(6月20—28日)

各班評出“文明之星”3-5名。

希望各班級以“三大行動”主題活動為契機,引導全體學生從自身做起,從身邊小事做起,提高擔當自覺的責任感,爭做節(jié)約和愛護環(huán)境的表率,營造學校的節(jié)約氛圍,使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

節(jié)約糧食活動方案策劃(篇3)

一、教育目標:

1、糧食的來之不易;

2、樹立“節(jié)約光榮,浪費可恥”的思想觀念;

3、學會從身邊開始節(jié)約,不浪費學校的糧食;

4、樹立為學校節(jié)約的意識,就是尊重我們父母的勞動果實,就是給國家節(jié)

二、主題班會:

節(jié)約糧食,反對浪費!

三、班級:

高一

四、班會主題:

節(jié)約糧食,反對浪費

五、活動理念:

樹立節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

六、活動過程

一、導入:

同學們,知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日,今天我們的話題就是糧食,我們的班會主題就是:節(jié)約糧食,反對浪費!

二、話題設(shè)計1

同學們,我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來的,現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。 3分鐘回想,再由學生自由發(fā)言。

班主任總結(jié):同學們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,如果出問題了,那就成不了白米飯了。

三、話題設(shè)計2

學校的讓費現(xiàn)象有點嚴重,有的同學說:我是交了生活費的,所以,你管我怎么倒飯,這是我自己的事情。同學們,你們對這種行為和觀點怎么看呢?

學生討論發(fā)言。

節(jié)約糧食,是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù),而不是說你的生活好了,你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家,節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重,也是一種社會責任,更何況我國還是一個發(fā)展中國家,還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮,還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難,在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識,其實做起來很簡單:吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量,而不應(yīng)該擺闊氣,亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚,成為新時代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。

對于有些同學以上的浪費行為,我們要堅決反對和制止。這種浪費,是對我們父母勞動的不尊重,是對全國老百姓的不尊重,是在浪費國家的糧食,是一種不愛國的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢?

四、話題設(shè)計3

我們自己有沒有浪費的行為呢?

教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!

學生進行自我剖析。

教師總結(jié)發(fā)言:同學們,我們多多少少都存在著一些浪費性行為,大部分同學都是無意識的行為,沒有這個習慣。那么,從今天開始,從我們每一個人開始,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,反對浪費,我們大家共同努力!

五、活動設(shè)計1

節(jié)約糧食,反對浪費的簽名儀式。

六、活動設(shè)計2

全體同學宣誓:

我宣誓:從今天起,從我做起,節(jié)約每一粒糧食,節(jié)約用水用電,反對浪費,樹立節(jié)約光榮,浪費可恥的思想觀念,我發(fā)誓,我一定做到!

宣誓人:__X

七、結(jié)語:

同學們:不要把浪費當成瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬,你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給

我們反思,可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣,真正意識到節(jié)約光榮,浪費可恥

節(jié)約糧食活動方案策劃(篇4)

一、班會主題:

珍惜糧食,吃好盤中餐

二、班會目的:

通過召開這一次主題班會,從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養(yǎng)成物盡其用,不浪費,勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

三、班會形式:

視頻,講解,討論

四、過程設(shè)計:

(一)中隊輔導員宣布班會開始導出班會主題。

古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。

(二)請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何__和朱__演出的小品還是李__等同學演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

(三)以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。

我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個人每天節(jié)約一米粒米,那么十億人可節(jié)約多少?五千多公斤!一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算,則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計,則可使七萬多名失學兒童重返校園!難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

(四)輔導員要求學生每天中餐都要帶好毛巾,飯前要洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,同時,不允許挑食,吃完后再上來加餐,盛多少吃多少,不要浪費。

(五)教師小結(jié)。

節(jié)約糧食,不僅僅是一種口號,不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,我們希望它是一種情結(jié),熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節(jié)約糧食,從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!

節(jié)約糧食活動方案策劃(篇5)

一、活動目標

通過這次活動,讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,并貫徹到生活中的方方面面。

二、活動目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習慣。

三、活動主題

愛惜糧食,節(jié)約糧食

四、活動時間

20__年10月17日(本周五)

五、活動主持

韓威 李珂涵

六、活動議程

1. 認一認,請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡單介紹。

2.講一講,請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答,請10位同學答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識,答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想,為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,突出“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結(jié)。

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