活動(dòng)目標(biāo)
1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置教室,準(zhǔn)備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人致辭
老師:親愛(ài)的大班小朋友,
幼兒:親愛(ài)的爸爸媽媽!
今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》,放伴奏音樂(lè),幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會(huì)感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子?都有誰(shuí)幫助了你?你應(yīng)該怎樣感謝他們?
請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目,表達(dá)感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園,你們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?
親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。
3、品嘗小食品,增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼,記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶,希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們?cè)僖?jiàn)了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時(shí)的情景片段),各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。
幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。
說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數(shù)字。
2、討論:這些數(shù)字的作用。
提問(wèn):你在哪里找到數(shù)字的。
這些數(shù)字朋友有什么用處呢?
說(shuō)出一種數(shù)字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字,體驗(yàn)他的作用。
3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。
提問(wèn):你看見(jiàn)了什么?
條形碼在書的什么地方?
為什么要貼條形碼,它有什么作用?
4、欣賞照片,了解數(shù)字的不同作用。
5、總結(jié):數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮?!?/p>
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束:
教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們,開(kāi)車回停車場(chǎng)了!”
教學(xué)目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?
3、一封求援信。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“消氣吧”場(chǎng)景布置。
2、消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。
3、動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。
4、小朋友扮演小老鼠兩只。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了,“消氣吧?!?/p>
(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方,是一個(gè)特別的地方。
二、討論主題
1、出示河馬
①第一天開(kāi)張小河馬來(lái)了,它心里怎樣,你從哪兒看出來(lái)的?
②原來(lái)河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。
③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)
2、出示小豬
①小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)
②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?
③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床
3、幫小老鼠消氣
①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)
②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。
三、歸納主題
1、大家都說(shuō):“消氣吧”好,它好在哪?
2、你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?
3、小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。
4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過(guò)程
一、師生相互介紹姓名
1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)
2、師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。)
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?
2、師:你們問(wèn)了這么多問(wèn)題,下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒?,自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛(ài)好)……我的好朋友是……)
3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。
4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)
5、提問(wèn):他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫畫或做記號(hào)),然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
3、師:客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結(jié)束活動(dòng)
師:今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友。
2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、關(guān)心照顧新朋友,體驗(yàn)朋友友好相處的樂(lè)趣。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配樂(lè)詩(shī)、眼罩、叢林(樹(shù)樁―――皮質(zhì)小凳,藤蔓――皮筋長(zhǎng)線,河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞配樂(lè)詩(shī)。
(幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯,聽(tīng)著柔美的旋律,欣賞詩(shī)歌,想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方……)
T:請(qǐng)小朋友安靜地聽(tīng),跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。
(分析:溫馨的環(huán)境,簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作,柔美的旋律,想象著藍(lán)天白云,調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。)
二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。
(幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí))
(1):認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。
T:你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
(分析:來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng),為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。)
T:你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎?
T:現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論,相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。
(3):介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。
T:你們成為朋友了嗎?(請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō))
他叫什么名字?你用什么方法交到的這個(gè)朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)總結(jié)交新朋友的方法。
T:交新朋友該說(shuō)些什么?做些什么?
小結(jié):交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問(wèn)朋友的名字并且和他一起玩。
(5):幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。
T:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。
(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戲。
(1):交代游戲規(guī)則
T:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契,看哪一對(duì)朋友是搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛,另外一個(gè)帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開(kāi)危險(xiǎn),把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量,誰(shuí)蒙上眼睛。
(2):討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
T:大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?你會(huì)做些什么?注:叢林(饒過(guò)凳子,鉆過(guò)樹(shù)林,跨過(guò)小溪等,分別說(shuō)說(shuō)需要注意什么?)
(3):游戲準(zhǔn)備。
T:你們商量好了嗎?請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。
T:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺(jué)?
T:你會(huì)對(duì)他說(shuō)一些什么話,安慰和鼓勵(lì)一下呢?
(3):幼兒游戲。
(4):游戲結(jié)束。
請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,好朋友是怎樣照顧你的?
(分析:這是個(gè)重要的環(huán)節(jié),要求孩子們相互商量后,決定誰(shuí)蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個(gè)新朋友,還得要理解新朋友所說(shuō)的話。對(duì)于那個(gè)沒(méi)蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護(hù)新朋友不摔交,并且用合適的語(yǔ)言說(shuō)出越過(guò)障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個(gè)游戲過(guò)程需要孩子們說(shuō)很多話,對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂(lè)律動(dòng),《好朋友火車》
走出叢林了,我們都是搭檔。有好朋友真開(kāi)心啊,一起來(lái)慶祝一下。跟著音樂(lè)跳起來(lái)。
活動(dòng)分析:
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),特制定了集體活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,從而讓孩子會(huì)友好相處、互相合作,在合作中尋找快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作,運(yùn)用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)資源:
1、電腦、電視機(jī)
活動(dòng)策略:
一、在電視機(jī)里展示圓形
師:這是什么形狀?誰(shuí)會(huì)用自己的身體部位來(lái)做一個(gè)圓形?
幼兒自由探索,教師觀察。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做圓的?
小結(jié):我們可以用手臂、手指、腳來(lái)做圓。
二、兩兩幼兒合作
師:剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的,接下來(lái)去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索,教師觀察。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)
師:當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的,但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法,做出的圓更大,和自己好朋友合作感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):和自己的好朋友做圓感覺(jué)很開(kāi)心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)試試看2個(gè)以上的好朋友合作來(lái)做圓,會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓,教師觀察。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你和誰(shuí)合作做圓了,怎么做的?大家合作的怎么樣?(開(kāi)心嗎)
總結(jié):原來(lái)當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時(shí),會(huì)想出更多的辦法,而且大家在一起做游戲可快樂(lè)了!
四、音樂(lè)游戲:“認(rèn)識(shí)你呀真高興”
師:當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好,老師給你們拍照咯!
活動(dòng)反思:
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn),重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂(lè),難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓,在實(shí)施這堂課的過(guò)程中,我讓孩子們通過(guò)一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓,從中感受合作的快樂(lè),讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂(lè)的事情。不過(guò)上下來(lái)的感覺(jué)我覺(jué)得沒(méi)有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂(lè),而是老師一貫的給孩子輸入快樂(lè)的信息,這個(gè)方面還需加強(qiáng),要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的回答。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。
. 用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
. 提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。
. 幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片。
. 《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第 24 頁(yè)。
. 輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
形式 :集體/小組
1. 請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片,并分享當(dāng)天游玩的趣事。
2. 出示幼兒用書或電子書,請(qǐng)幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,向幼兒提問(wèn):
. 圖中哪些小朋友的行為不對(duì)?為什么?
. 圖中哪些小朋友做得對(duì)?為什么?
. 參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí),我們還要注意什么?
3. 利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片,與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。播放輕快的音樂(lè),先假裝乘坐地鐵,再乘坐公交車來(lái)到動(dòng)物園,之后到不同的地方游覽,每到一個(gè)地方,請(qǐng)幼兒說(shuō)出要遵守的規(guī)則,例如觀看大熊貓時(shí),要保持安靜;觀看水母時(shí),不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時(shí),不可隨便喂食。
4. 游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒描述他看見(jiàn)什么動(dòng)物在做什么,例如“我看見(jiàn)大熊貓吃竹子。”
活動(dòng)評(píng)價(jià)
. 能說(shuō)出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
. 能用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡交朋友,愿意和朋友分享。
2、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《歡迎你們來(lái)我家》ppt
2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間,請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。
重難點(diǎn):
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼討論,引出主題。
——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt,了解主客的禮儀
——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)?
三、師幼討論,教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如:玩玩具、參觀房間、看書看動(dòng)畫片、主動(dòng)幫忙等)
——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)
——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)
——拜訪過(guò)后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家,回來(lái)后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么?
活動(dòng)建議:
1、若約定拜訪時(shí)間為早上,可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來(lái)訪。
2、出發(fā)前,可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止,拜訪過(guò)后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。
活動(dòng)目標(biāo):
了解自己的外貌特征,興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過(guò)程:出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
提問(wèn):表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范,在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn),能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢,照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交代任務(wù),引出話題。
1、交代任務(wù)。
師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!
2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多,小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走,不要掉隊(duì),參觀時(shí)要注意觀察,并提出注意事項(xiàng)。
2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜,看看自己認(rèn)識(shí)多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng),觀察顧客是怎樣買菜的,營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果,與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話,嘗試買菜的過(guò)程,進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià),請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。