小班如何開展數(shù)學活動方案

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小班如何開展數(shù)學活動方案篇1

活動目標:復習“1”和“許多”,鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。

活動準備:

1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應數(shù)量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程:

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口,引導幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結:一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、 操作活動:做“電影票”。

1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票,送給他們請他們也來看電影,好嗎?

2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作,老師指導。

四、延伸活動:

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇2

活動目標:

1、體驗用1分鐘的時間做事情,感知專注做事的重要性。(重點)

2、學習珍惜時間、做事不拖拉。(難點)

活動準備:

1、1分鐘計時器、大鐘表。

2、幼兒操作材料:串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。

3、教師教學資源《1分鐘動畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。

活動過程:

1、感知1分鐘時間的長短。

(1)玩游戲“金雞獨立”,讓幼兒感受1分鐘的漫長。

今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨立”的游戲,游戲時我會說:“金雞獨立”當我說到“立”字時,請小朋友們擺出金雞獨立的造型,不準亂動,堅持1分鐘。

時間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?

教師小結:剛才小朋友擺出造型堅持不動,由于我們身體的固定,會帶來不舒服的感覺,也就是說我們在等待或痛苦的時候就會覺得時間很長。

(2)播放教師教學資源《1分鐘動畫》,請幼兒觀看,感受1分鐘的短暫。

我們一起欣賞一段《1分鐘小動畫》。剛才我們看的這段動畫也是1分鐘的時間,那你覺得看動畫的這1分鐘的時間是長還是短?為什么?

教師總結:在我們高興、歡快的時候,不自覺時間就會過得很快。

那你知道我們日常生活中用什么記錄時間嗎?

2、認識時鐘,初步感知鐘面上1分鐘的實長。

師:小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認識一下(時針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下,秒針不管從哪個位置開始走動,只要再回到原來的位置就是60下,1分鐘就是60秒,轉動60下。

如果老師給你一分鐘時間,你打算干什么?

3、觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。

1分鐘的時間說長不長說短不短,接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時間做了什么?觀看視頻游戲:《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘,體驗時間的緊迫感,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

提問:視頻中阿姨利用1分鐘時間做了什么?她是如何在最短的時間內挑戰(zhàn)成功的?

教師小結:1分鐘的時間雖然短暫,但是剛才我們通過視頻,看見那阿姨在1分鐘的時間內,以最快的速度疊放杯子,而且我們可以感覺到時間緊迫,阿姨的速度也在逐漸加快,在疊放杯子時注意力非常集中,特別專注,她做到了別人不可能做到的事情,我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準備了闖關游戲。

4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次,第二次,用彩筆記錄個數(shù))。

游戲規(guī)則:希望小朋友在我規(guī)定的時間內以最快的速度完成我的要求,并且要遵守游戲規(guī)則,闖關的時間為1分鐘,當我說:預備,請小朋友們把手放在膝蓋上,開始:你們動手操作。我喊:時間到,請小朋友們就要把手里的東西全部放下,然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎勵,即使你夾的棋子再多,成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。

5、幼兒闖關游戲。

第一關:夾棋子。請你用筷子以最快的速度,把棋子夾到你的面前,闖關時間為1分鐘,看最后誰夾的棋子最多為冠軍。

教師發(fā)放材料,請幼兒準備闖關材料,闖關準備好了嗎?準備:開始。教師巡回觀察指導。

時間到。教師詢問幼兒:10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍,請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。

第二次:夾棋子。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立,說說你夾了多少個?沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進步,非常棒,鼓掌。

第二關:串珠。請你把珠子穿到線上,時間為1分鐘,最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。

教師發(fā)放闖關材料,詢問準備好了嗎?喊出:預備,開始。教師巡回指導。

時間到。請幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請串的最多個數(shù)的小朋友起立,請他說出他是如何串的最多?(集中注意力,專注,不用把珠子穿到最底部,浪費時間)請小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍,看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出:預備,開始。請?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑戰(zhàn)自我的小朋友請起立,雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,但我們挑戰(zhàn)了自我,這就是進步,非常棒,鼓掌。

教師小結:1分鐘時間雖然很短,但只要我們抓緊時間,集中精力,還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時間來串珠、夾棋子,你們表現(xiàn)都很棒,為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。

提問:在我們日常生活中,你覺得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、整理書包、疊衣服)

品德教育:今天我們學了《挑戰(zhàn)一分鐘》,我們知道一分鐘的時間可以做很多的事情,那么在平時我們就要養(yǎng)成節(jié)約時間、珍惜時間的好習慣,在做事情的時候要認真、專注,做事不拖拉,還要合理安排我們的時間,不浪費一分一秒。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇3

活動目標

1、初步理解“空集”,嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動準備

1、動畫片—我要去超市

2、兩個袋子(一個里面有東西,一個里面沒有東西。)

3、各種食品包裝盒(有的里面有東西,有的是空盒。)

活動過程

一、感知“有”和“沒有”

1.出示兩個袋子

(一個里面有星星、雪花片等,另一個里面是空空的。)

2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

教師:看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?

二、判斷“有”和“沒有”

1、觀看動畫片:我要去超市

觀看后提問:你們看到超市里有什么?

2、幼兒操作

(1)熊媽媽想開一家小超市,可是超市里一樣東西也沒有,怎么辦呢?

(2)介紹操作要求:

在貨架上的東西有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西,空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作,教師觀察.

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

3、交流小結

你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

4、再次操作

(1)鼓勵幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

(2)指導

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇4

【活動目標】

1、讓幼兒喜歡上數(shù)學課,感受并喜歡數(shù)學課的氛圍。

2、使幼兒初步認識數(shù)字1、2。

3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。

【活動準備】

1、1、2的大數(shù)字卡以及相應小棒小鴨圖片。

2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。

【活動過程】

寶寶,寶寶拍拍手,寶寶,寶寶拍拍腿,寶寶,寶寶坐神氣。

一、活動導入:用兒歌引出課題:

寶寶們,今天老師啊,帶來了一首好聽的兒歌,你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。

(教師唱兒歌):“數(shù)字寶寶1和2,1像小棒細又長,2像小鴨水里游”。寶寶們,剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。我們的數(shù)字寶寶長什么樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊。現(xiàn)在老師就來請出數(shù)字寶寶了。

哇!數(shù)字寶寶出來啦!

二、活動開始:

1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

寶寶們,看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片,這是“1”,問:是什么呀?(幼兒一起說1,或者請單獨寶寶說說);舉起“2”,這是2,(請單獨幼兒說是什么?);

看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯…)

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

現(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片,寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起,中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明,表揚說的寶寶。

3、感知數(shù)字:

“1”表示什么呢?老師覺得“1”可以表示一張椅子,還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

拍手游戲:寶寶們,老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說“1”拍(手),說“2”拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

三、游戲:送數(shù)字寶寶回家

寶寶們,看老師呀這有兩個框子,上面呀,貼著小棒、小鴨圖片,你們手里拿著數(shù)字寶寶,現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了,把“1”送給小棒,“2”送給小鴨吧。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇5

活動目標

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1、趣味練習

2、3以內數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程

一、導入活動

1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

3、教師出示花朵圖片,引導幼兒進行手口一致地點數(shù)。

4、引導幼兒給小花進行排隊,并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花

1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

先來看一看老師是怎么樣印的吧!

2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范,并邊操作邊講解方法,并請幼兒邊進行點數(shù),教師示范操作印3朵花。

3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

教師進行小結:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

三、請幼兒進行操作

1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

3、教師請幼兒進行操作,教師巡回指導。

4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進行展示評析

1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

2、展示幼兒作品,收拾操材料。

3、結束活動

小班如何開展數(shù)學活動方案篇6

【活動目標】

1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。

【活動準備】

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

【活動過程】

一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

二、出示實物,感知2的數(shù)量。

今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習手口一致點數(shù),并說出總數(shù))

2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

三、給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。

提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。

四、在創(chuàng)設好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對2數(shù)量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇7

活動目標:

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點:

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動準備:

屏風一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

活動過程:

(一)、語言引導、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

說明:注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇8

活動設計:“1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結合小班數(shù)學活動宜情景化、游戲化的特點,以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上,我以這個手指謠為引子,設計了這個《智救小猴,勇闖難關》的數(shù)學游戲,引導幼兒初步理解4以內數(shù)的實際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學,愉快地步入數(shù)學世界。

活動目標:

1、引導幼兒正確感知4以內的數(shù)量,初步理解4以內數(shù)的實際意義。

2、能進行4以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準備:

一個數(shù)字轉盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干

“數(shù)、 物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程:

一、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

二、集體活動:

1、引起幼兒活動興趣

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀? 但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數(shù)字

師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉盤。

在這個轉盤上有數(shù)字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內的數(shù)字

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內的按數(shù)取物

1)聽鼓說數(shù)

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

2)按數(shù)取物

師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。

三、分組活動:

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組:蓋印章

第二組:數(shù)、物拼板

第三組:數(shù)、物對應

幼兒活動時,教師巡回指導

四、教師講評:

針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評

五、收拾教具:

師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。

后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學習更多的本領,解決更多的難題!

活動反思

數(shù)學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數(shù)量,并且我創(chuàng)設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習得知識。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇9

【教學目的】

1、教幼兒認識1-3的數(shù)字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。

【教學準備】

1、卡通數(shù)字1-3。

2、1-3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。

【教學過程】

一、開始部分:

用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客?!闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。|

二、基本部分:

1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字:

師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結束部分:

小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡,帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結束。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇10

活動目標:

1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點分析:

重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。 難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式:集體和個人

活動準備:

知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。 物質:教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套; 活動過程:

一、導入:

以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

表演內容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

二、展開:

1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1,4的一個好朋友是3)

(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

3、游戲:"找朋友"進行鞏固

玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束:

組織幼兒收起學具,自然下課。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇11

活動目標1.能區(qū)分方形和長方形,感知它們的特征。

2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

活動準備:摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16--19頁。

活動過程一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁"方形和長方形",看上面的方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

3操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結合操作體驗,進行感知經驗的比較。

三、長方形像什么?

讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

四、分組活動。

1.給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。

2.摸圖形。

供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇12

活動目標:

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、能按物體的用途進行分類。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:

圖片(吃的1張,玩的2張,穿的3張)分類板三塊。

教學具準備:

1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

2、人手一份1、2、3、數(shù)字

3、人手一份禮物

活動過程:

一、激趣導入活動:

師:今天小熊請我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧,來,抓好我們的方向盤,準備出發(fā)!嘀嘀,去小熊家做客真開心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車音樂,幼兒一起做開車的動作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊,你好!

二、認識禮物,請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來我家做客我真高興,我給你們每人準備了一份禮物。

師:咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看,好亂呀,讓我來給它排排隊吧,就像我們小朋友排隊做操一樣,(教師邊排邊說)一個接著一個排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了,往上面排一點。

師:我的隊伍排好了,排得好嗎?(幼兒說:好)師:隊伍排好了,排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師:告訴你們哦,小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來,讓我們一起來拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。

師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!

師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。

師:還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片,讓其他幼兒都看見)

三、按物品的用途進行分類。

師:噓,聽,小熊又說話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請你們給它們分分家,可以嗎?

師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看,這是小熊給你們準備的分禮物的卡片,馬上老師給每個人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標記,再給禮物分分家了,比一比,看誰分得又快又好。(分好之后,拿一個到投影上糾錯)師:(教師拿著小熊)小熊說你們真棒,禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說,每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對,一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。

師:你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請你輕輕地把它們拿出來,放在禮物的下面。

四、活動結束(收操作材料的情況)

師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說要請我們小朋友出去玩,不過要先把禮物收起來哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過來排隊,坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂,帶幼兒出去)

教學反思:

整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論,最后老師再來總結的方式來完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類,并能找到每個家里的數(shù)字朋友。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇13

目地要求:區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。

準備:袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。

過程:

(一)預備活動。

師幼互相問好,組織幼兒聽著音樂走線。

(二)集體活動。

1、區(qū)別1和許多

出示2個神秘袋:

師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數(shù)量;將積木倒出來,用眼睛看不同的數(shù)量)。

教師小結:

剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。

2、出示2個搖搖瓶:

教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。

師:剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音,哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”

教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。

小結:裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發(fā)出的聲音很脆,“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”

(三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多

1、出示毛巾架,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,這是什么啊?上面的毛巾去哪了?

2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。

師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?

師小結:

老師這里有很多條毛巾,是不是?現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。

(1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。

師:現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?

師小結:老師有許多條毛巾,現(xiàn)在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。

(2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。

師:請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數(shù)上。

師:你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?

師小結:你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。

(四)教師小結,活動自然結束。

師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇14

活動目標

1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀察餅干。

――你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

2.制作好朋友夾心餅干。

――認識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

――配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

3.分享活動。

――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

活動建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇15

【活動目標】

1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內的物品,知道總數(shù)。

2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。

【活動準備】

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動過程】

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

衛(wèi)兵:“歡迎光臨。”

師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)

三、宴會結束

衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了?!?/p>

師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”

步驟:

1、送小朋友手中的蟲子

師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了?!?/p>

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

小班如何開展數(shù)學活動方案篇16

教材分析:

在日?;顒又谐B牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。

活動目標:

1.能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。

2.體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

活動重難點:

能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

活動準備:

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花

活動過程:

1.手指游戲《手指變變變》

師:今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。

2.引導幼兒點數(shù)。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。

(2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。

(3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。

(4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。

3.認識排序板。

(出示排序板)

提問:(1)排序板上有什么?

(2)應該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

4.幼兒練習點數(shù)。

每位幼兒先點數(shù)5以內的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進行點數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

5.花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇17

活動目標

1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動準備

1、趣味練習:找相同的形狀1-18,1-19

2、各種圓形和方形的物品。

活動過程

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過生日,朋友們送來了兩個蛋糕。

2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)

它們有什么不同?

二、出示玩具汽車

1、引導幼兒觀察,汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?

2、討論:汽車的車輪為什么是圓的?

三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)

四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。

五、趣味練習:尋找相同的形狀

活動延伸

帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

小班如何開展數(shù)學活動方案篇18

活動目標:

1. 喜歡數(shù)學活動,體驗成功帶來的快樂。

2. 加深對各類物品的認識。

3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。

活動準備:

1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子頭飾一個。

活動過程:

1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。

(1) 出示小猴頭飾,情景導入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。

2、按物品標志擺放物品。

(1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?

(2)教師出示有標志的筐子,請幼兒觀察上有什么標志。

(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據(jù)食品種類,把相同的食品放在相同標志的筐子里。

(4)請個別幼兒上臺示范,按標志挑選用品擺放,如:按蘋果標志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里。

(5)分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。

3.游戲“小猴商店”

(1)教師情景導入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”

(2)游戲進行2——3次,教師指導。

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