通過方案過程,可以預(yù)計未來可能的變化,從而制定適應(yīng)變化的最正確方案,減少工作中的失誤。怎么寫好美術(shù)活動方案策劃?小編給大家分享一些美術(shù)活動方案策劃,方便大家學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒
一、指導(dǎo)思想
以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為目的,全面落實新課程理念,大力推進素質(zhì)教育,豐富學(xué)校的課外活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,使他們掌握基本的繪畫技能,增強審美意識,為向往藝術(shù)的學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間,實現(xiàn)“全面發(fā)展,張揚個性”的目標(biāo)。
二、課程開發(fā)的目的
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。繪畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把繪畫作為我校校本課程,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生特長愛好,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展繪畫教學(xué)與研究,我校具備一定的基礎(chǔ)條件。我校擁有高素質(zhì)的美術(shù)教師和優(yōu)美如畫的校園環(huán)境;全校學(xué)生對學(xué)繪畫興趣極大,參與積極性很高,家長也很支持;“辦特色學(xué)校,育合格人才”“全面發(fā)展,追求卓越”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實施繪畫教學(xué),有利于整合我校的資源優(yōu)勢,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮,決定將國畫作為我校的一門校本課程,并積極組織實施。
三、課程組織機構(gòu)
成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:苗龍
副組長:孫利軍
成 員:劉艷會 張鳳勤 張曉燕 高明利
四、課程實施目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識中國繪畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù),認(rèn)識中華文化的博大精深,繼承傳統(tǒng)文化的精髓,吸收民族文化的智慧,使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。
2、培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣和愛好,進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。
3、讓學(xué)生了解和掌握繪畫的基本技法和特點,初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法,使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有繪畫的欣賞能力,陶冶他們的情操,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,為學(xué)生走進繪畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。
五、課程內(nèi)容與要求
(一)、低年級
1、了解點、線、面的關(guān)系。了解不同的線的變化會帶來不
同的畫面效果。
2、描畫臨摹
(1)收集素材。通過與學(xué)生的交流,尋找收集兒童眼中的素材。
(2)接觸現(xiàn)成的線描畫。
(3)分析線描畫。
(4)臨摹。
3、寫生
(1) 選取生活中學(xué)生熟悉的生活用品進行寫生。
(2) 師生共賞,共評。
(3) 針對在寫生過程中出現(xiàn)的問題與學(xué)生進行分析。
4、課外活動。
(1)每學(xué)期組織學(xué)生進行畫展。
(2)條件允許的話,帶學(xué)生室外寫生、
(二)、中年級
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用紙方法。
4、利用色彩調(diào)配產(chǎn)生的變化特性,讓學(xué)生在繪畫過程中體驗的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解構(gòu)圖的方法及策略,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。
(三)、高年級
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨: 焦、濃、重、淡、清。
筆:用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩:了解顏色名稱,掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,較熟練地運用筆及色彩變化。
4、讓學(xué)生體驗繪畫的筆墨情趣,臨摹繪畫。
5、欣賞繪畫作品。
6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容,自由組合配畫。
8、學(xué)會收拾整理畫面,并能落款命題等。
9、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
10、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
六、課程實施安排
1、時間安排:每天學(xué)生和教師在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,進行集體活動。
2、活動形式:全體教師和學(xué)生共同參加共同學(xué)習(xí)繪畫。
3、課外活動:挑選繪畫較好的學(xué)生參加課外活動小組, 定時組織活動。
六、課程評價
1、學(xué)生評價
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價??煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級,并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示,還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。
2、教師評價
(1)教師每周上交繪畫作品(根據(jù)所學(xué)內(nèi)容上交)。
(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,完成規(guī)定的課時任務(wù)。
(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。
七、總結(jié)與反思
校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實施過程中,每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價工作,每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂,并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù),使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題,切實加以改進。要積極吸納新理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,使校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。
八、保障措施
1、學(xué)校成立評價小組進行檢查評價,計入教師量化考核。
2、對于組織較好的教師在教師績效工資方面給予考慮。
3、 對于此項工作突出的教師在評優(yōu)評模方面給予加分。
4、學(xué)校在經(jīng)費投入上給予一定的支持。
活動目標(biāo)
1、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移欣賞經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅持完成作品。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”,欣賞過櫻花。
2、水粉筆,水粉顏料(紅、白),抹布,洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片,感受樹的不同造型。
(1)教師:春天到了,櫻花樹上開滿了櫻花,可美啦!
(2)教師:你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)教師:如果讓你來畫櫻花樹,怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?
2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗,探索表現(xiàn)櫻花的方法。
(1)通過提問,幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。
①教師:樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
②教師:密密麻麻的花把樹枝都擋住了,只剩下短短的樹干了。如果請你來畫,你會用什么方法來畫櫻花呢?(點畫)
(2)教師帶幼兒做空手模仿動作,感受點畫的方法。
教師:櫻花樹上的花瓣有點白,又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?
要點提示
在探索表現(xiàn)花瓣色彩時,可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和,讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白,又有點粉紅的效果。
3、幼兒操作。
教師:你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體欣賞幼兒作品。
教師:誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?
活動建議
☆活動延伸繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片,引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,將紙箱進行不同造型的組合
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。
3、進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
【活動準(zhǔn)備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
【活動過程】
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。
4、幼兒給葉子進行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。
活動目標(biāo):用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫片-小兔子真可愛
2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
3、紙制教具:一個太陽、小兔頭部。
活動過程:
一、觀看動畫片《可愛的小兔》,引起幼兒興趣。
1、教師出示小兔頭部。
有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”
媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的?!?/p>
2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠
小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?
(耳朵畫在左斜下方。)
它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,朝什么方向?
3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢?!?/p>
4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜
菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?
(耳朵畫在右斜上方。)
眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?
5、媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。”
6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球
小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”
討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?
(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)
7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。
太陽只有一個,它給我們光和熱。
8、教師在黑板的正上方貼一個太陽
小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。
太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋?!?/p>
討論:現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?
(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創(chuàng)作
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。
(2)啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。
(3)啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?,要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。
一、課程開發(fā)目標(biāo)
為了加強本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),激發(fā)其藝術(shù)靈性,學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢,經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論,初步確定我?,F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為:
1、通過藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力,積累深厚的藝術(shù)文化底蘊,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。
2、讓每個孩子都學(xué)有所長,通過美術(shù)教育,努力培養(yǎng)自己的一技之長,為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。
3、通過藝術(shù)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),從而豐富孩子們的人生,使他們健康快樂地生活。
二、課程開發(fā)安排
美術(shù)校本課程:漫畫、設(shè)計、國畫、素描、美術(shù)字及應(yīng)用。
三、課程實施與評價
1、課程的實施
(1)成立學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作小組,校長是決策者,對校本課程開發(fā)進行全面負(fù)責(zé)。教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)課程開發(fā)實施評價等工作,成員由各類課程的開發(fā)教師擔(dān)任,具體落實好各門課程實施工作。
(2)制定形成校本課程的實施計劃,學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作,起草校本課程開發(fā)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過后,各課程的開發(fā)老師根據(jù)方案制定具體的、操作性強的課程實施計劃,目標(biāo)明確。其次是課程內(nèi)容的安排,要求重點明確,按從易到難,聯(lián)系學(xué)生的實際及課程資源的情況來安排。涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來自編或選編校本課程的教材;怎樣組織這些內(nèi)容,準(zhǔn)備哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源;在課程上如何設(shè)置等問題,然后是課程實施預(yù)設(shè):涉及課程實施方法、如何組織教學(xué),課時安排,場地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容,最后是課程評價建議:如何對教師自身和學(xué)生進行客觀合理的評價,涉及評價方式、評價內(nèi)容等。
(3)加強校本課程的培訓(xùn)?!八囆g(shù)教育校本化”猶如一顆晶瑩剔透的露珠,它柔和溫情,附著到每一個發(fā)展主體上,延著主體的個性特長潤濕、蔓延,甚至深入到主體的骨髓中去,使主體在寬松和自由的環(huán)境中不斷完善自我……。為了將研究細(xì)化求得實效,我們把研究分為三個階段:第一階段,編寫教材,付諸實施。把對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計、工藝制作等方面要達到的要求與基本途徑羅列于上,各開發(fā)教師再根據(jù)本年級學(xué)生的個體差異,細(xì)化基本途徑,選擇合適的教材來充實校本教材,并付諸實施。第二階段:積累材料鼓勵創(chuàng)新,及時交流經(jīng)驗,鑒定經(jīng)驗的可取可行性,鼓勵學(xué)生在接受藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上,有所創(chuàng)新。 第三階段:完善校本化體系,展示成果。制定完善我校藝術(shù)教育校本化體系,整理和分析研究結(jié)果,撰寫研究報告,匯報觀摩課,展示學(xué)生才藝各類研究成果展示。召開驗收鑒定會,對課題研究進行評審驗收。
2、建立校本課程的評價體系。 為了確保校本課程開發(fā)的合理性,促進教師專業(yè)發(fā)展,張揚學(xué)生個性,形成學(xué)校特色,我們對校本課程進行評價,主要從幾個方面進行:
(1)對教師的課程實施評價。主要是對教師教學(xué)過程的評定,包括:教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價,這樣有利于促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。評價以教師自我評價為主,同時重視學(xué)生、家長、教師同行、校長對教師的評價,方法有課堂記錄、案例評析。
(2)對學(xué)生成長的評價。評價時,我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程,強調(diào)評價主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。評價的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等外,我們還將建立學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄長廊”,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副手抄報、一個小制作……)放到藝術(shù)長廊中,可以想象幾年之后,當(dāng)孩子們再去看哪些作品時,會發(fā)現(xiàn)自己又長大了,或許這些作品將陪伴他們以后的人生道路。
四、保障的措施:
1、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持。
2、學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵。
3、組織的保障。建立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)組如下:
組長:賈利民
成員:李占宇、陳連華、趙福民、付德才、張福義
授課教師:和明明
豐富的校園生活,使學(xué)生個性特長在這里得到充分發(fā)揮,讓酷愛美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫筆,自由放飛心中的夢想,勾勒出一幅幅七彩的畫卷,為我們校園生活增添光彩!小學(xué)美術(shù)是一門必修的藝術(shù)教育課程,是對學(xué)生進行美術(shù)教育的重要途徑,它對于陶冶情操、啟迪智慧,促進學(xué)生全面發(fā)展,具有重要的作用。
一、活動的目的:
通過美術(shù)教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使學(xué)生的美術(shù)特長得以更好的發(fā)展,更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新的思維能力,提高學(xué)生審美素養(yǎng),培育出美術(shù)人才為目的。
二、活動的內(nèi)容:
(一)能夠使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)基礎(chǔ)知識,了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法。
(二)使學(xué)生滲透基本知識的訓(xùn)練,對于簡筆畫、剪紙進行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,抓住重點,突破難點,解決課堂中難以解決的問題。
(三)激勵學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置,如:設(shè)計黑板報、墻報、手抄報等實踐活動,使學(xué)生的特長得到發(fā)揮和鍛煉,最終達到師生共同進步。
(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進的作品,培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。
三、活動方式:
開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科的熱愛。
(一)名作欣賞:
指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品,欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、構(gòu)思、取材,怎樣著筆,作畫表現(xiàn)生活,以提高自身的文化修養(yǎng)。
(二)講授美術(shù)知識:
使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識,加深學(xué)生對美術(shù)理解,激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。
(三)自辦畫刊:
組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級的黑板報、手抄報,布置班級墻報,要主題鮮明,布局合理,讓學(xué)生有一個施展才藝的展示臺。
(四)作品展覽:
舉辦美術(shù)展覽、交流、評價、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺,增強學(xué)生的自信心,從而更加熱愛美術(shù)這門藝術(shù)學(xué)科。
四、具體安排:
三月:各年級制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。
四月:課堂教學(xué)有針對性輔導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作階段。
五月:籌備學(xué)生作品展覽,迎接區(qū)、市級美術(shù)作品展覽。
六月:展覽活動,促進學(xué)生互動交流、提高。