幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表

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寫(xiě)方案時(shí)要明確方案的目標(biāo)和目的,并確保所有內(nèi)容都圍繞這個(gè)目的展開(kāi)。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表?這里給大家提供幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事傳說(shuō)發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與故事傳說(shuō)內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以"小豬"形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事傳說(shuō),看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?

二、欣賞故事傳說(shuō)前半部分,理解故事傳說(shuō)內(nèi)容。

1、教師邊演示課件邊講述故事傳說(shuō)第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2、就故事傳說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三、繼續(xù)感受故事傳說(shuō)后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事傳說(shuō)第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),表達(dá)感恩之情師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?

五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

1、介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分

1、鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母

2、播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇2

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月x日

二、活動(dòng)地點(diǎn)

各班級(jí)

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞話劇感恩節(jié)的由來(lái)

了解感恩節(jié)的由來(lái),及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

(二)感恩游行

走入班級(jí),對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意。

(三)“感恩節(jié)”特別活動(dòng)——護(hù)蛋之情,感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私。

(四)欣賞《感恩的心》故事。

(五)手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話。

(六)幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》。

(七)感恩節(jié)宴會(huì)。

(八)比賽游戲:搓玉米。

以下需要家長(zhǎng)配合:

1、11月x日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的`雞蛋,在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字。

2、11月x日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項(xiàng):

1、為了寶寶身體健康,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。

2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇3

一、活動(dòng)時(shí)間

感恩節(jié)當(dāng)天。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

大班活動(dòng)室、幼兒園感統(tǒng)教室。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、向幼兒介紹感恩節(jié)的由來(lái)。讓幼兒知道對(duì)他人感恩。感恩節(jié)美國(guó)節(jié)日,每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。是一個(gè)大膽表達(dá)和接受真誠(chéng)謝意的日子。在這一天,你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情說(shuō)出口,也不必對(duì)別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。

自古以來(lái),中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。中國(guó)教育關(guān)注的是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,加之很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,不少學(xué)生不懂得感謝、感激,只知道索?。?/p>

甚至對(duì)太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況,一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會(huì),知道感謝,懷有一顆感恩之心是很必要的;

這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求,可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào),促進(jìn)人與人之間互相尊重,信任、幫助。

因此不少人建議在中國(guó)也另外設(shè)立自己的感恩節(jié),讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考,珍惜朋友,理解父母;

讓成年人暫停麻木冷漠的心,真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人。

2、愛(ài)的互動(dòng)。班級(jí)活動(dòng),由本班老師、幼兒進(jìn)行“愛(ài)的互動(dòng)”活動(dòng)。放音樂(lè),老師與幼兒互相擁抱問(wèn)候,說(shuō)句感謝的.話。

3、大班幼兒集體詩(shī)朗誦:感恩父母的愛(ài)。全園集體活動(dòng),在感統(tǒng)教室,由家長(zhǎng)老師及全體幼兒共同參加。大班小朋友表演詩(shī)朗誦:感恩父母的愛(ài)。

《感恩父母的愛(ài)》

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),

有一個(gè)人最要感謝,有一種人最應(yīng)感恩,

她就是——母親,他就是——父親。

是您,將我?guī)У饺碎g,教會(huì)我在成長(zhǎng)中,如何走過(guò)溝溝坎坎;

是您,領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界,天寒地凍時(shí),將我雙手放入懷中溫暖。

如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線;

如果我是一條船,您就是燈塔是港灣。

這就是母親的愛(ài),這就是父親的情,

她柔柔如水,輕輕如煙;

他深沉如海,恩重如山。

鮮花可以枯萎,滄海可變桑田,但父母的愛(ài),卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

4、全體幼兒表演手語(yǔ)歌:感恩的心。全園集體活動(dòng),在感統(tǒng)教室,由家長(zhǎng)老師及全體幼兒共同參加。共同欣賞《感恩的心》歌曲,并參與手語(yǔ)表演。讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)。

5、展示大班小朋友的口頭作文:感恩的話。

6、大班幼兒給家長(zhǎng)獻(xiàn)自己的繪畫(huà)作品:全家福。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意與同伴一起觀看情境表演,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述看到的內(nèi)容。

2、懂得關(guān)心自己的媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家庭場(chǎng)景布置(小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等)

2、兔媽媽、兔寶寶頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出話題:

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

2、情境感知:

師生共同觀看表演,“剛才你看到了什么?”

“你們喜歡這只小兔嗎?”“媽媽下班后,小兔都做了些什么?”

3、再次表演,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)角色語(yǔ)言:

兔媽媽和兔寶寶合作表演?!巴脤殞氁贿呑?,一邊師怎么說(shuō)的?”(幼兒學(xué)說(shuō)角色語(yǔ)言)

4、參與演出,師生合作。

“誰(shuí)愿意來(lái)做我的兔寶寶,下班回到家,好寶寶怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)俊保ń處熍c一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演)

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇5

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

——感恩節(jié)即將來(lái)了,幼兒園要舉辦什么樣的活動(dòng),才能讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步,同時(shí)得到家長(zhǎng)認(rèn)可呢?這些活動(dòng)方案可以助你一臂之力。

一、活動(dòng)背景

感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó),自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同,10月第二個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬(wàn)的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個(gè)星期一,與美國(guó)的哥倫布日相同。

二、活動(dòng)主題

感恩你我,真情成長(zhǎng)

小班:親親一家人

中班:讓愛(ài)住我家

大班:感恩的心

三、活動(dòng)目的:

“感恩教育”又稱(chēng)為“愛(ài)的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國(guó)是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來(lái)就有樂(lè)于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德,記載著數(shù)不盡的感恩故事。

然而,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境變得冷漠,且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子以自我為中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個(gè)教育契機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,就顯得尤為重要。近日,結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長(zhǎng)之“人和”,我們開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng),讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,對(duì)身邊給予自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

老師篇:

1、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

幼兒篇:

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、畫(huà)一幅畫(huà),感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng),幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)

家長(zhǎng)篇:

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

2、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng):家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛(ài)心墻、海報(bào)上。

五、活動(dòng)流程:

小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來(lái)歷和食物,并請(qǐng)幼兒分享品嘗同伴們帶來(lái)的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長(zhǎng)親手制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情。

中班段:利用重陽(yáng)節(jié)的教育契機(jī),讓敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際,通過(guò)介紹重陽(yáng)節(jié),為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等活動(dòng),潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心,體貼長(zhǎng)輩的意識(shí)。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

大班段:通過(guò)回憶感恩節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和精神,組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對(duì)象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

六、家庭作業(yè)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

七、家園互動(dòng)

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇6

活動(dòng)主題

《感恩有您,伴我一生》

活動(dòng)目的

經(jīng)過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解感恩節(jié)由來(lái),明白感恩節(jié)是表達(dá)感恩、表達(dá)謝意的日子;同時(shí)經(jīng)過(guò)活動(dòng),讓幼兒從小明白感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫忙自我的人,用一顆感恩的心應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活。

活動(dòng)時(shí)間

20_年11月22日、上午或午時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園內(nèi)

參會(huì)對(duì)象

教師、幼兒、家長(zhǎng)

活動(dòng)形式

拼字、拼圖,幼兒給家長(zhǎng)擁抱,喂食,送祝福語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

宣傳形式

經(jīng)過(guò)白板出通知,教師口頭通知、幼兒回家與家長(zhǎng)說(shuō),邀請(qǐng)函發(fā)放。

物品準(zhǔn)備

一、幼兒準(zhǔn)備:

1、學(xué)前班組挑選6-12位孩子做手語(yǔ)《感恩的心》

2、各班教師分別引導(dǎo)幼兒拼字拼圖,中班組拼圖,大班、學(xué)前班組拼字。

3、感恩行動(dòng):教師引導(dǎo)幼兒從感恩節(jié)本周起,每一天回家做一件感恩的行動(dòng)。

周一:寶貝給您端杯水

周二:寶貝給您捶捶背

周三、寶貝給您一個(gè)吻

周四、寶貝給您溫暖的擁抱

周五、寶貝秀才藝

二、家長(zhǎng)準(zhǔn)備

感恩節(jié)當(dāng)天,每位家長(zhǎng)做一個(gè)拿手的食物或者小吃到幼兒園與他人分享

三、幼兒園環(huán)境準(zhǔn)備:

各班制作感恩節(jié)主題墻或感恩節(jié)海報(bào),海報(bào)貼在醒目的地方,以渲染節(jié)日氛圍

四、幼兒園物品準(zhǔn)備:

1、氣球,盆景,橫幅(橫幅資料:歡迎家長(zhǎng)參加__幼兒園“感恩有您·伴我一生”感恩節(jié)活動(dòng))

2、時(shí)令水果、飲料,美食(根據(jù)幼兒園情景準(zhǔn)備)

3、歡樂(lè)拼板

4、音樂(lè):

5、拍照手機(jī)一部,音響

6、座椅板凳若干

活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒園各班教室或者幼兒園室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)流程

1、接待家長(zhǎng)、簽到

2、主持人或主班開(kāi)場(chǎng),講解感恩節(jié)來(lái)源

3、幼兒代表發(fā)言:感激您

4、欣賞節(jié)目(大班組或?qū)W前班組):《感恩的心》

5、欣賞幼兒用拼板拼字、拼圖:

(1)中班拼圖:送給爺爺奶奶或爸爸媽媽的禮物(孩子想拼什么就拼什么,拼完引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單表達(dá)出來(lái))

為爺爺泡杯茶

買(mǎi)菜的媽媽

辛苦了

給爸爸的三明治

送媽媽的傘

天線精靈,

許愿:爸爸媽媽永遠(yuǎn)不老

我種的大樹(shù)(旁邊的小草是爸爸媽媽和我)

(2)大班拼字:親愛(ài)的爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您,感恩有您!

(3)學(xué)前班:親愛(ài)的爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)量嗔?,我?ài)您,感恩有您!

(注:拼字資料可根據(jù)幼兒園情景更換)

7、感恩的擁抱:幼兒給家長(zhǎng)喂水果,擁抱家長(zhǎng),說(shuō)一句感激的話:爸爸、媽媽、爺爺奶奶,您辛苦了,我愛(ài)您!

播放背景音樂(lè)《親愛(ài)的多謝你》

(注:根據(jù)幼兒園孩子情景定,小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事較弱能夠不說(shuō)祝福語(yǔ)。)

8、感恩的品嘗:和家長(zhǎng)、小朋友一齊分享美食。播放背景音樂(lè):《感激》《親愛(ài)的多謝你》

9、活動(dòng)結(jié)束,拍照留念

活動(dòng)后相關(guān)工作

教師總結(jié)??偨Y(jié)本次活動(dòng)工作中做得好得地方和不足得地方。下次工作如何調(diào)整。

活動(dòng)分工

物品采購(gòu):幼兒園后勤負(fù)責(zé)采購(gòu)。

通知家長(zhǎng):各班教師

組織活動(dòng):各班教師

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2、了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

二、基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事。

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)。

提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?

幼兒:不懶。

提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結(jié)束部分。(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案表篇8

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么,他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間:201_年__月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備:

1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

2.準(zhǔn)備“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。

活動(dòng)安排:

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)。

1.說(shuō)一篇《感恩的心》故事。

2.采訪一個(gè)身邊的人

3.畫(huà)一幅感恩的畫(huà)

4.學(xué)唱一首感恩的歌

5.寫(xiě)一段祝福,將感激銘記心中

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