做好方案計(jì)劃書,可以讓自己知道自己事情進(jìn)展的進(jìn)度,也可以提高辦事效率。如何才能寫出優(yōu)秀的幼兒感恩節(jié)活動方案班級?這里給大家分享幼兒感恩節(jié)活動方案班級供大家參考。
活動內(nèi)容
活動一:談話:我長大了,要感謝誰?
1、請幼兒每人說一句感恩父母、老師的話,并做記錄。
活動二:做一件感恩的事
1、每位幼兒為自己的父母做一件感恩的事情,請家長以照片形式記錄。
2、每位幼兒制作一張賀卡送給老師。系列活動三:做一個(gè)感恩的賀卡請幼兒談話,說說自己為什么要感謝別人,什么事情應(yīng)該記住并要感謝?引發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,并運(yùn)用畫,粘貼等多種方法制作賀卡。談話日常制作活動。
開放展示活動安排
活動一:紅紅火火才藝秀
1、展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示,包含詩歌、歌曲等。
2、以家庭為單位的節(jié)目時(shí)間。(家長提前自己報(bào)名參加,運(yùn)用擊鼓傳花的游戲進(jìn)行。)
活動二:甜甜蜜蜜送祝福讓家長、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛,也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達(dá)謝意,分四個(gè)環(huán)節(jié):
第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物。
第二:小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節(jié)日賀卡,集體表達(dá)心愿:“親愛的.爸爸媽媽你們辛苦了,又一年過去了,我們長大了,你們的呵護(hù)伴我們成長,今天我要說一聲,謝謝你們啦!”
第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福。
第四:老師向小朋友致節(jié)日祝福。
系列活動三:快快樂樂舞起來
邀請爸爸媽媽一起參與到舞蹈中,增進(jìn)親子情感
1、集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》;
2、手語表演《感恩的心》
系列活動四:團(tuán)團(tuán)圓圓自助餐
請幼兒有序的取自己和爸爸(媽媽)喜歡吃的食物,家長坐在小椅子上等著孩子照顧自己共同進(jìn)餐,使幼兒感受集體活動帶來的親情感、成就感。
目標(biāo):
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準(zhǔn)備:
小動物頭飾、音樂CD。
活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論&39;我的媽媽&39;
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜”,幼兒園感恩活動方案。當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
一、活動緣起
如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會,在校園內(nèi)開展“心存感恩,永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。
二、活動目的
通過為期一個(gè)月的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動時(shí)間:
11月的第四個(gè)星期四(感恩節(jié))。
四、活動地點(diǎn):
學(xué)校內(nèi)。
五、活動前期準(zhǔn)備
1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲征集等。
2.購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料,評分表等。
4.校園環(huán)境布置:黑板、海報(bào)等。
5.學(xué)生會干部開會分工,深入到各個(gè)年級,保證活動的影響力與完整性。
6、制定好活動計(jì)劃,時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學(xué)生)。
8.購買獎品。
六、活動過程
在11月份的第一個(gè)晨會上,進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。之后,圍繞四個(gè)“一”展開活動。
1、瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開通,所以要求同學(xué)們利用班會時(shí)間,瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站,了解感恩節(jié)的相關(guān)知識,并結(jié)合《學(xué)會感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
有一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到哈哈哈身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著哈哈哈身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把哈哈哈頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),哈哈哈眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過哈哈哈手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)哈哈哈手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。哈哈哈眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到哈哈哈眼睛終于閉上……
每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會有自己的感想,而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情,她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時(shí),只要想起這個(gè)小女孩,我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨,學(xué)習(xí)上遇到再大的困難,都勇敢地去面對,永不放棄。
3.唱一首《感恩的心》歌曲。
課間時(shí)候,《感恩的心》這首歌會不斷地回響在我們的校園中,每一個(gè)同學(xué)都要會唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級播放這首歌的手語版,讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語,用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會給他們的父母親朋,教會給他們身邊更多的人,讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛與希望。
4.寫一段祝福,將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的`感激之情,我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。
之后,我們會對同學(xué)們寫的所有的感恩箴言進(jìn)行評比,從中挑選出“校園十佳感恩箴言”,被選中的同學(xué)還可以獲得精美禮品一份。
七、活動意義(后記)
這項(xiàng)活動為期一個(gè)月,同學(xué)們的熱情,我們始料未及。那一條條隨風(fēng)飄動的黃絲帶,那一次次流淌在校園的《感恩的心》,仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上,同學(xué)們又一次聆聽了那感人至深的故事,十位最佳箴言的獲得者走上講臺,向全校師生講述他們的箴言內(nèi)容并接受校領(lǐng)導(dǎo)的頒獎,而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個(gè)晨會推向高潮。許多在場的領(lǐng)導(dǎo)老師不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項(xiàng)活動在我校年底進(jìn)行的校園十大新聞評比中,獲得了老師同學(xué)的一致好評。
在此,我們不想說這項(xiàng)活動的成功與否,我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴,生活的美好,都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁、不安,消融許多的不滿、不幸。感恩惜福,四個(gè)簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧,生活不會欺騙你!
活動目標(biāo):
引領(lǐng)隊(duì)員們自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。讓他們明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。在班集體中,學(xué)會愛同學(xué),愛集體,在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。
活動準(zhǔn)備:
采訪調(diào)查;
制作感恩卡,手抄報(bào)等;
自編自演節(jié)目,各小隊(duì)匯報(bào)表演。
活動過程:
1)朗誦《我是集體的一員》;(李梓洋)
2)齊誦兒歌
3)讀手拉手書信。(周粵朗)
3,表演唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》
4,故事《感恩的心》(張慧敏)
5,全體手語唱《感恩的心》
6,《母愛》(尋樂天),古詩(尚宇陽);
7,感恩卡(陳運(yùn)森),幸福船(葉濤),千紙鶴(湯亦樂),手抄報(bào)(熊城煉)等禮物說祝福。(音樂:每當(dāng)我走過老師的窗前)
8,《好孩子之歌》(全體)
八中隊(duì)《爭做懂得感恩的好孩子》主題隊(duì)會串聯(lián)詞
沈:同學(xué)們,大家誰知道什么是感恩吶
張;感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這也是感恩。
沈:同學(xué)們,從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,老師,朋友給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還多,比每洋里的水還要深。
張:你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎你們感受到了嗎請各小隊(duì)用自己的方式匯報(bào)匯報(bào)吧!沈:有請李梓洋朗誦《我是集體的一員》
張:我們中隊(duì)就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(齊誦)
沈:同學(xué)們,擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會。你最感恩的人是誰呢
能給大家說說嗎
張:親愛的隊(duì)員們,在學(xué)習(xí)中,在生活中,我們每個(gè)人都可能遇到困難,都需要別人幫助。生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好?。≌埪犖覀儗懡o手拉手小伙們的信吧!
沈:大家幸福嗎假如幸福的話你就拍拍手吧。
張:愛是陽光,是雨露,愛讓我們幸福,愛讓我們感到快樂。
沈:然而,有這樣一個(gè)故事久久地感動著我們,請聽故事《感恩的心》
(手語表演《感恩的心》)
張:多么懂事的孩子??!盡管上帝對她不公,可她依然心存感恩的心擁抱生活,回報(bào)愛她的人。說說體會。
沈:我們多么幸福,每個(gè)人都有最愛自己的媽媽。請聽《母愛》
張:我們的老師,教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時(shí)不刻地關(guān)心著我們。我們把一片感激之情都變成件件有禮物送給最最親愛的老師。
沈:老師,謝謝您!請您放心,我們都是好孩子,最棒的孩子!表演《好孩子之歌》。
張:體驗(yàn)在心,感恩在行。我們將用自己行動來證明。有請輔導(dǎo)員講話。
讓我們都有一顆感恩的心
——第七中隊(duì)感恩主題隊(duì)會活動方案
活動目的:
如今的學(xué)生,他們在父母的溺愛中生長,使學(xué)生有一顆感恩的心,對待周圍的同學(xué),改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象。也使得平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會與人合作,互相支持,互相諒解,需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。在班集體中,學(xué)會愛同學(xué),愛集體,在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。
活動準(zhǔn)備:
1,學(xué)生親手制作好感恩卡
2,準(zhǔn)備四首歌。
活動過程:
(一),激情引入。
1,播放背景音樂《感恩的心》
陳銘講故事《感恩的心》。
2,馮毅:我們已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎
(感恩的心)對,(齊)我們今天班會的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。同學(xué)們,那什么是感恩
(二),什么是感恩
1,學(xué)生匯報(bào)。(主持人馮毅點(diǎn)名回答)
馮毅:感恩僅僅是感謝別人嗎
2,《什么是感恩》(黎麗莎)
不,感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人。用心感受生活,善于發(fā)現(xiàn)美好,感受平凡中的美麗,品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這都是感恩。同學(xué)們,從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,老師,朋友給予我們許多許多的愛,我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎你們感受到了嗎
(三),甜蜜回憶,幸福擁有
馮毅:好,讓我們一起來說說自己得到了哪些愛吧!
1,學(xué)生暢談。(主持人黎麗莎點(diǎn)名回答)
2,黎麗莎:是啊,愛是陽光,是雨露,愛讓我們幸福,愛讓我們感到快樂。讓我們齊唱《幸福拍手歌》
(四),馮毅:我們擁有這么多的愛,現(xiàn)在我們分小隊(duì)匯報(bào)表演
(1),第一小隊(duì)(黎升巧):我的媽媽很辛苦,即要關(guān)心我的學(xué)習(xí),又要幫助爸爸打點(diǎn)生意,歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩,來表達(dá)母親對我們的愛。第一小隊(duì)一起背誦《游子吟》。
(2,)第二小隊(duì)(陳銘):我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(第二小隊(duì)一起背誦)
同學(xué)們,在一起,同學(xué)習(xí),同游戲
你幫我呀我?guī)湍?,快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶,方便面前要謙讓
同學(xué)就像親兄弟,團(tuán)結(jié)互助多親密,多親密!
(3),第三小隊(duì)(易鵬):老師教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對老師的一片感激之情都做成了卡片,我們要把它們送給最最親愛的老師。(第三小隊(duì)隊(duì)員贈送感恩卡后,播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
(4),第四小隊(duì)(陳露):愛父母,長輩以及老師同學(xué)都是應(yīng)該的`,因?yàn)樗麄儛畚覀儯覀兝硭?dāng)然地愛他們。在我們身邊還有一群和我們一樣大的孩子,因?yàn)樯眢w的缺陷,使他們成了特殊的群體——?dú)埣矁和?,難道僅僅因?yàn)樗麄儧]有對我們付出愛,我們就不應(yīng)該對他們付出自己的愛了嗎
所以我們小隊(duì)倡議:把《愛的奉獻(xiàn)》這首歌獻(xiàn)給天下所有愛我們的人和所有需要愛的人。(第四小隊(duì)齊唱《愛的奉獻(xiàn)》)
十一月的第四個(gè)星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識,我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受什么是感恩文化,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母、老師、朋友或?qū)κ?,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。喚起學(xué)生的感恩之心,讓學(xué)生將自己的真實(shí)情感表達(dá)出來。
一:活動主題
感恩愛心人,回報(bào)恩情人。
二:活動時(shí)間
__
三:活動地點(diǎn):
__
四:活動準(zhǔn)備
1,購買各色卡紙、蠟燭,制成卡片或字條的形式。
2,準(zhǔn)備一塊展板,修飾一下成為感恩板。
3,張貼海報(bào),宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容,鼓勵大家感恩,并聯(lián)系學(xué)校廣播,希望他們能在廣播中宣傳本次活動,感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌。
4,拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。
5,收集有關(guān)感恩父母,老師,祖國等圖片。
6,攝影師攝影、會場的音響、燈光、調(diào)試。
7,請領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、學(xué)生父母等到晚會現(xiàn)場。
五:活動內(nèi)容
第一個(gè)(兩周時(shí)間):在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo),以打電話、發(fā)短信、寫信、qq聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福,帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的`祝福,誠摯的謝意。
鼓勵提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事,然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名,完后懸掛橫幅,使感恩深入人心;
第二(7天時(shí)間):感恩演講比賽,內(nèi)容涵蓋:自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時(shí)間在35分鐘左右。
對于演講的評分規(guī)則:演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評分。
評分細(xì)則:滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場,忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快,咬字不準(zhǔn)扣2分。
初賽選拔出1520人進(jìn)入決賽,決賽最后選出6人。要在晚會時(shí)進(jìn)行朗誦表演。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀。
第三:感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會,晚會的節(jié)目緊繞感恩開展,節(jié)目有:《感恩的心手語表演鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱《母親》、《父親》、《朋友》。
互動環(huán)節(jié):選兩個(gè)觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候。晚會中途,由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容,作為中途互動,主持人宣布賀詞、贊助商。晚會結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎狀。領(lǐng)導(dǎo)接見演出人員,并合影留念并合唱《愛的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。
2、時(shí)間安排:
六:活動經(jīng)費(fèi)
提前預(yù)算活動經(jīng)費(fèi),安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。
七:注意事項(xiàng)
1,注意人身安全。
2,活動前安排好人員,準(zhǔn)備好物品。
3,晚會現(xiàn)場秩序的維護(hù)。
4,后臺人員安排好演員出場順序。
八:活動總結(jié)
對此次活動進(jìn)行總結(jié)、經(jīng)費(fèi)的核實(shí)上報(bào),召開活動總結(jié)大會。
一、活動主題:感恩你我,真情成長
二、活動名稱:
小班:我愛我家——愛自己,愛家人
中班:愛在身邊——愛自己,愛家人,愛同伴
大班:感恩的心——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活
三、活動時(shí)間:20__年11月23日
四、活動地點(diǎn):幼兒園
五、具體安排:
教師篇:
1、在11月份的&39;第一個(gè)國旗下講話中,進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開感恩節(jié)活動的序幕。
2、教唱《讓愛住我家》。
3、教學(xué)《感恩節(jié)的由來》。
4、開設(shè)感恩節(jié)主題網(wǎng)站。班級網(wǎng)站各個(gè)班級負(fù)責(zé),主網(wǎng)頁由各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇:
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))
2、畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負(fù)責(zé))
3、“小手護(hù)大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))
4、去敬老院為老人表演節(jié)目,送上誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇:
1、學(xué)唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。
活動目的:
通過組織家長與孩子共同參與活動,為家長打開一扇了解孩子的門,讓孩子走認(rèn)一條體會父母的路,增進(jìn)相互了解和關(guān)心。
輔導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
組織歡樂、活潑的游戲活動促進(jìn)家長與孩子的溝通。
活動形式:
游戲、交流體會。
活動時(shí)間:
大約80分鐘。
輔導(dǎo)班級:
低年級
場地安排:
課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子,孩子坐對應(yīng)的內(nèi)圈椅子。
活動過程:
一、開場引入:齊唱《螢火蟲》,一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)
活動介紹:
各位家長朋友和小朋友們,大家晚上好。今天邀請各位來學(xué)校共同參與這個(gè)班級活動,是希望在家長和孩子之間架起一座橋梁,讓父母跳出家庭以外去了解孩子,也讓孩子學(xué)會體會父母的養(yǎng)育之恩、愛護(hù)之情。感謝各位的光臨,希望你們過得愉快。讓孩子們用自己的方式介紹自己,介紹自己的父母。
二、游戲:找父母(10分鐘)
游戲規(guī)則:選出5對父母和孩子,孩子戴上眼灶,父母坐在椅子上,孩子通過摸臉和胳膊,辨認(rèn)出自己的父母。找對的獎勵小紅花。
交流:孩子們是怎樣辨認(rèn)出自己的父母的?尋找什么特征?
三、談話活動:我的孩子真聰明(10分鐘)
爸爸媽媽一夸孩子的優(yōu)點(diǎn),可以說一個(gè)例子,可以讓孩子展示一項(xiàng)才藝。針對孩子的缺點(diǎn)和不足,給孩子一份鼓勵。
四、談話交流:爸爸媽媽真好
(一)向孩子提問
(1)你最喜歡的人是哪幾個(gè)?
(2)你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜歡吃什么?
(3)你做得好或者考試100分時(shí),爸爸媽媽是怎樣表揚(yáng)你的&39;?
(二)游戲——默契考驗(yàn)
1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)
游戲規(guī)則:展示孩子繪畫的全家福,讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。
2、看誰接得多(10分鐘)
游戲規(guī)則:選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個(gè)兵乓球,父母站在5米以外接孩子拋出的球,看哪些組接的球最多。獎勵第一名。
五、學(xué)會感恩(10分鐘)
父母拿出悄悄準(zhǔn)備的新年禮物送給孩子,孩子拆開禮物,說說得到什么禮物,猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。
集體給爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。
六、活動結(jié)束(2分鐘)
小結(jié)講話
活動時(shí)間:
20__年11月23日。
地點(diǎn):
各班。
活動流程:
一、欣賞戲劇感恩節(jié)的起源。
了解感恩節(jié)的由來和習(xí)俗,了解它的意義,懂得感謝和尊重他人。
二、感恩節(jié)游行。
走進(jìn)班級,向幫助過你的老師和孩子表示感謝。
三、“感恩節(jié)”特別活動——護(hù)蛋之情,感恩之心。
讓孩子知道父母養(yǎng)育孩子的艱辛,父母愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》的故事。
五、手語“感恩心”感恩詞。
六、孩子做《愛情樹》
七、感恩節(jié)大餐。
游戲:搓玉米。
家長需要配合以下幾點(diǎn):
1.11月__日,早上送孩子去幼兒園之前,請帶一個(gè)煮雞蛋給父母,并在雞蛋上寫下寶寶的名字。
2.請?jiān)?1月__日的晚餐中為寶寶準(zhǔn)備兩種以上的水果(蘋果、香蕉、橘子和葡萄)。我們會帶水果沙拉和傳統(tǒng)特色的感恩節(jié)食物,如葡萄干、栗子、玉米粉圓餅、南瓜派(熟的)切片面包、火腿、花生等。還有家長做的“特色菜”送到幼兒園與孩子分享。
注意事項(xiàng):
1.為了寶寶的健康,請家長為孩子準(zhǔn)備食品,作為正規(guī)廠家的食品。
2.為了確?;顒拥捻樌M(jìn)行,家長們被要求準(zhǔn)時(shí)把他們的孩子送到公園,并帶上活動所需的所有物品。