好的策劃方案需要進行市場調研和分析，了解市場需求和趨勢，以便制定更加符合市場需求的方案。寫好中班教育活動方案是有技巧的，接下來給大家分享中班教育活動方案，方便大家學習。
一、活動目的
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
二、活動概述
活動對象：全園幼兒。
活動時間：4月25日--5月1日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
三、活動過程
且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
小鬼當家勞動實踐篇
(一)小班自己的事情自己做
開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種勞動之星。
(二)中班我是快樂小幫手
1、各班以勞動最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、各班每周評選出本周的值日之星。
(三)大班勞動最光榮
1、開展爸爸媽媽真辛苦調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展家務勞動小能手!的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每周一各班評選出班級家務勞動之星，實現(xiàn)家園共育。
我能行活動展示篇
我能行勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)
四、活動總結篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評選，勞動小能手獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
一、活動思路
(一)活動來源
最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過調查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。
(二)活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟;第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟;第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。
(三)活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。
(四)活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。
(五)活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設。
二、活動方案及實施
(一)活動目標：
1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2.了解走失的后果，有初步的自我保護意識。
(二)活動準備：
1.經(jīng)驗準備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗
2.物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景
(三)活動實施
1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了
師：__生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?
幼：去過。
師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?
幼：很多。
師：那天__的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦!__不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了__，把他送到了媽媽身邊。
師：__，事情是不是這樣子的啊?
幼：是的。
師：你當時走丟了心里怎么樣啊?
幼：很疼。
師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊?
幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。
師：媽媽為什么哭啊?
幼：媽媽找不到我。
師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼：不能。
2.拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。
畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。
畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)
畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
師：你們跟家里人走丟危險嗎?
幼：危險。
師：有什么危險啊?
幼1：會被老拐子拐走。
幼2：會給壞人賣掉的。
幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4：會被車子撞到。
幼5：爸爸、媽媽很想我。
師：所以出去時要跟著誰啊?
幼：爸爸、媽媽。
師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰?
幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。
3.游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。)
師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒"散步")
師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?
幼：手拉手。
師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
幼：拽著衣服。
(另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒"散步")
師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
幼：拽著衣服。
幼：摟著膀子、挽著胳膊。
師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
4.游戲：去模擬超市中活動
師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟?
(幼兒開始游戲)
師：有沒有寶寶走丟啊?
幼：沒有。
師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的?
幼：拽著衣服。
師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼：不能。
師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼：沒有
師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
“母親節(jié)”五月的第二個星期日，為充分挖掘商機，進一步提高郵政速遞和郵政禮儀的社會知名度，培植潛在用戶群體，山西省郵政速遞專業(yè)于近日制定了今年“母親節(jié)”期間營銷活動策劃方案。
活動主題
媽媽，我愛您！
活動時間
20__年5月1日——20__年5月__日
活動目的
通過在“母親節(jié)”期間組織一系列的營銷活動，旨在進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為子女們表達對母親的深愛之情、回報母愛、慰藉母親慈祥而善良的心而搭建一座服務的“橋梁”；同時，借助這次營銷活動，進一步向社會展示郵政禮儀和特快專遞（ems）的優(yōu)質服務，提高郵政速遞和郵政禮儀等業(yè)務品牌的知名度、美譽度，以達到在學生中，特別是大、中專學生中培植特快專遞（ems）和郵政禮儀的潛在用戶群體的目的。
市場定位
以工薪階層和在校大、中專學生為主要開發(fā)對象。
工薪階層：有穩(wěn)定的收入來源，主要提供鮮花、禮品，“給媽媽的一封信”特快專遞寄遞業(yè)務；
在校學生（特別是大、中專在校學生）：接受新鮮事物比較快，主要提供5月6日前收寄，5月13日“母親節(jié)”當天投遞的“給媽媽的一封信”省內特快專遞郵件寄遞服務。
為大力弘揚雷鋒精神，普及志愿服務理念，推動學雷鋒活動深入持續(xù)開展，切實營造“學雷鋒、奉獻他人、提升自己”的濃厚氛圍，結合我院工作實際，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導思想
深入貫徹落實黨的精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進文明河南建設這一中心任務，將雷鋒精神納入精神文明建設過程，努力實現(xiàn)學雷鋒志愿服務活動的時代化和常態(tài)化，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，努力提高全院干警的文明執(zhí)法意識，確保我院各項工作的順利開展。
二、活動主題
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽
三、活動要求
“學雷鋒”活動要立足本職，立足科室,使學雷鋒深入到每個干警，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行，愛一行，專一行，不流于形式。
四、活動時間
20_年全年，其中3月為集中活動月
五、組織領導
組長：_X
副組長：_X
成員：_X
六、活動內容
(一)大力弘揚核心價值觀。按照黨的精神，認真學宣傳中央頒布的《社會主義核心價值觀》，抓好學教育和主題實踐，加強對雷鋒精神的認知認同，使學雷鋒活動常態(tài)化、持久化。
(二)推進志愿服務活動。要把開展社會志愿服務作為學雷鋒活動常態(tài)化的重要抓手，切實發(fā)揮學雷鋒志愿服務隊的示范作用，積極引導全院干警積極參與社會志愿服務活動，自覺履行公民義務和社會責任，促進形成“人人為我、我為人人”的良好社會風尚。
(三)發(fā)揮先進典型作用。要把學雷鋒與創(chuàng)先爭優(yōu)以及省級文明單位創(chuàng)建活動有機結合，樹立學雷鋒典型，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模范人物，積極培養(yǎng)學雷鋒、志愿服務活動中涌現(xiàn)的先進典型，用身邊的人和事感召激勵廣大干警。
七、工作要求
(一)加強組織領導。各科室要充分認識深入開展學雷鋒活動的現(xiàn)實意義，抓緊抓實抓出成效。要緊密結合自身工作實際，對深入開展學雷鋒活動進行認真準備、周密安排、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動的高潮。
(二)注重工作實效。堅持求真務實、真抓實干，嚴防走過場、搞形式主義。要結合實際、發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點、強化特色，以群眾喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調動全體干部職工參與學雷鋒活動的積極性、主動性，增強工作的針對性、實效性。
(三)營造良好氛圍。要大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和涌現(xiàn)出來的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用板報、公告欄、電子屏和創(chuàng)建簡報等宣傳陣地報道，努力在我院營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。
今年的9月10日是教師節(jié)，正因為這個完美的節(jié)日，才讓我們的感激之情有了表達，也讓社會充盈著尊師重教的溫暖，也讓學生學會感恩教師的愛心，感恩教師的勞動，感恩教師的教誨。
一、背景
九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)……教師，就是這季節(jié)的主題。
值此之際，作為島城極具號召力的__媒體，__早報整合各方資源、聯(lián)合商家適時推出教師節(jié)主題活動“九月的獻禮”。旨在經(jīng)過真誠祝福、點滴心意表達社會各界對教師節(jié)的重視、對教師的尊重和感激。
二、活動主題
收獲的九月，回報的季節(jié)
“九月的獻禮”教師節(jié)主題活動方案
三、活動資料
本次以教師節(jié)為主題的活動，主要分為“幫您圓夢”“商家獻禮”“跟蹤報道”三個階段進行
1、幫您圓夢：這個教師節(jié)，夢想和期待不再空白……
教師，是我們成長的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收獲的季節(jié)里，說出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢。
四、參與形式
參與者能夠經(jīng)過短文和繪畫兩種形式，經(jīng)過不一樣主題或側面，鮮明的表達出對教師的感激和想實現(xiàn)的愿望。
商家能夠根據(jù)參與者提交的作品，結合自身的資源優(yōu)勢選擇性的為參與者供給贊助支持，幫忙實現(xiàn)愿望，如：為教師供給一次免費體檢等。
成功實現(xiàn)愿望的作品，將連同商家的寄語一齊刊登于__早報活動專版。
2、商家獻禮：有了教師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
“教師節(jié)”作為商家必爭之地，紛紛舉辦打折促銷的活動以借此挺高知名度和人氣。__早報整合資源優(yōu)勢推出“商家獻禮”特刊，經(jīng)過這種?？男问剑碳夷軌蜻x擇不一樣的形式體現(xiàn)自我的“教師節(jié)”回報特色。包括購物贈禮、持教師證享受折扣、學生禮物選購優(yōu)惠等等，具體資料和形式商家自定。
__早報可派出修改協(xié)助商家做選題策劃，以特刊方式予以集中刊登，就有較強的傳播針對性，是廣大企業(yè)商家提升品牌形象、借勢節(jié)日精準宣傳的平臺。
3、跟蹤報道：圓夢時刻，共同見證
__早報將以圖文并茂的形式生動報道圓夢時刻，經(jīng)過采訪參與者和受惠教師的感想側面宣傳贊助商家，有效提升品牌形象，到達節(jié)日宣傳的有效關注。
【設計思路】
球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創(chuàng)設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
【活動要求】
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
【活動準備】
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
3、球類運動VCD，磁帶，
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
【活動過程】
一、認識各種球類
1、(進行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?
4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)
4、延伸：你還知道其它的球嗎?
三、游戲：配配對
引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
(一)活動目標及準備：
目標：
1教師了解幼兒的訪問情況
2鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況，提高表述能力。
準備：
活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。
(二)活動過程
1、集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。
指導重點：提示幼兒有條理的講述?？梢詮淖约旱脑L問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起;還可以說一說自己特別的收獲。
2、小組活動：幼兒自由組合，分成若干小組，組內幼兒自由交談。
指導重點：提醒幼兒有順序談話，養(yǎng)成注意傾聽的習慣。
3、個別活動：鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。
(三)活動評價
到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上，根據(jù)家長反映的情況，孩子們對這個活動還是很有興趣，但是缺乏認真傾聽的習慣，個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一，個別幼兒的講述缺乏連貫性，需要教師逐一提問，張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達清楚
(四)后續(xù)活動設想
進一步請幼兒講述自己的訪問過程，激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動，觀察幼兒的講述內容與訪問前的區(qū)別。
活動目標
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
重點：控制球按指定方向滾動。
活動準備
1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4、皮球若干、頭飾一個。
活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導——游戲結束放松身體。
活動過程
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
2、自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球。
3、難點練習，重點指導
(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
(2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
(3)教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。
(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)
4、結束游戲，放松身體
(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
(2)游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
活動結束
最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：
20__年4月26日-30日
2、地點：
本園、各班
3、參加對象：
全體教師和幼兒
4、活動負責人：
各年級組長、各班班主任教師
5、活動內容：
各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的.主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
小班活動：
幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：
為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：
為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
三、注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
生活活動目標：
1.觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼；
2.能安靜地進餐，養(yǎng)成細嚼慢咽習慣；
3.提醒幼兒多喝水；
4.能整齊、有精神地做操。
活動一：美工活動——制作小彩球
目標：讓幼兒探索如何制作小彩球。
準備：
材料準備：1.廢報紙；2.廢尼龍絲襪
預設過程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動手操作，老師指導
自由活動：
活動二：健康——小彩球
目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。
準備：
材料準備——每人一個小彩球
預設過程：1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；
2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動作要領，然后練習（原地徒手動作練習——分組投準練習）。
戶外活動：花樣拍球
目標：1、探索拍球多種形式；
2、學會收拾整理體育器材
準備：每人一個皮球
過程：1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習
3、放松活動：送球回家
自選活動
開放區(qū)域：數(shù)學王國、創(chuàng)造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導：溫馨家園
活動目標：1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣；
2、增強幼兒間交往能力和動手能力。
活動準備：新投放材料——幼兒制作的各種食品。
活動過程：1、提問：我們班上有哪些區(qū)角？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？
2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角；
3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導；
4、送玩具回家。