方案中的實施步驟必須合理,符合實際情況,同時要明確每個步驟的時間節(jié)點、責(zé)任人、資源等。想知道如何寫出優(yōu)秀的幼兒園社會的活動方案嗎?這里為大家分享幼兒園社會的活動方案,快來學(xué)習(xí)吧!
活動目標(biāo)
1、在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2、培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
1、“消氣吧”場景布置。
2、消氣棒三個,蹦蹦床一個。
3、動物圖3個:小狐貍河馬小豬。
4、小朋友扮演小老鼠兩只。
活動過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧?!?/p>
(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。
二、討論主題
1、出示河馬
①第一天開張小河馬來了,它心里怎樣,你從哪兒看出來的?
②原來河馬參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。
③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)
2、出示小豬
①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)
②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?
③請小朋友實踐蹦蹦床
3、幫小老鼠消氣
①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)
②快幫小老鼠快樂起來吧。
三、歸納主題
1、大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?
2、你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3、小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。
4、延伸活動:家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
教學(xué)目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點:
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
教學(xué)準(zhǔn)備:
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
活動目標(biāo):
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,并用多種方法“玩水桶”。
2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移,并能與同伴合作玩。
3、通過此次運動教學(xué),激發(fā)幼兒的情感與同情心。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點:
觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動難點:
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。
活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè):
裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境:醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。
活動過程:
一、幼兒扮演角色,調(diào)動身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,再推水車過程中,聽信號推水車。
(如教師說:“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說:“過小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說:“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面,跨大步走……
2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒散開推水車。
要點:指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導(dǎo)
1、啟發(fā):我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水,要走過很遠的路,因此我們要練好本領(lǐng),將身體練得棒棒的,才能把水送到災(zāi)區(qū)。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。
1、觀察要點:
①觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
②哪些幼兒是跟著別人模仿玩
2、找出難點重點練習(xí):
①幼兒集合請個別幼兒進行示范,
②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。
③讓幼兒重點練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個別練習(xí))
四、幼兒合作“玩水桶”活動
幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并進行適時引導(dǎo)。
1、觀察要點:
①觀察哪些幼兒能合作玩,并玩的方法最多
②觀察哪些幼兒合作有困難。
2、找出難點重點練習(xí)
①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范
②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,并讓幼兒重點練習(xí)。
五、游戲:“為災(zāi)區(qū)運水”
教師介紹游戲的方法與要求
場地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志愿者,聽到信號,推著水車為災(zāi)區(qū)運水,在運送過程中,聽到“地震“的聲音時,就要進行躲避,直至將“飲水桶”全部運完為止。
1、要點:
①運水過程中不能碰撞。
②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時,必須在原地進行躲避,并用多種方法進行表現(xiàn)。
2、規(guī)則:
①每次送水時只能送一瓶。
②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處,小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù),教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推著水車?yán)@場一周,活動結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)
提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給對方看。
師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂,幼兒自由做動作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
活動目標(biāo)
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖、并清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
繪制兩張上學(xué)路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問:1、你們都上哪所學(xué)校啊?
2、從家到學(xué)校都路過哪兒?
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?
二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、J、組之間講述,交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
(1)上學(xué)過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了,怎么辦?
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時,我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間,不要讓車門給擠著。)
3、自我管理。
上學(xué)都是有時間限制的,所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?
六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方,向老師提問
七、教師總結(jié),送給幼兒美好的祝愿。
活動目標(biāo):
1、理解故事,進一步了解作品中動物的特點。
2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,自己的優(yōu)點要看到,也要看到別人的優(yōu)點,不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂《朋友,你好》的磁帶
活動過程:
(一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)
(二)聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點,我們聽一聽它們是怎么夸自己的!
2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:
①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊聽了,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
⑤小螞蟻是怎么說的呢?
⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點,只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?
3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。
(三)完整欣賞故事并改編故事
⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?quot;我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"
⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。
(四)夸夸自己和別人
1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。
2、請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。
3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。
(五)結(jié)束部分:
1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,我們聊了那么久,有點累了,現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)
2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!
活動目標(biāo):
1、了解戰(zhàn)士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養(yǎng)與人交往合作的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準(zhǔn)備1~2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。
2、材料準(zhǔn)備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程:
1、參觀前談話。
(1)老師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導(dǎo)幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認(rèn)識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓(xùn)練,體驗其勇敢頑強的精神。
①軍體拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風(fēng),學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。
①觀察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。
②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。
3、同慶新年,互結(jié)對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動
①推選出節(jié)目主持人。
②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。
③互相簽名留念。
④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。
活動延伸:
用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
活動目標(biāo)
1、通過參觀或觀看錄像等,了解部隊有多種偽裝方法,能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人,理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動過程
看一看、想一想,為了防御敵人的進攻,我們用什么方法把自己隱藏起來,不易被敵人發(fā)現(xiàn)?
幼兒討論。
(1)打仗時,給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
(2)穿綠色的衣服。
(3)在頭上戴上一圈小草。
試一試,你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品,讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化妝。
(1)穿上迷彩服,戴上綠色的軍帽。
(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。
(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏,你在哪里最安全?
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)藏在樹叢中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大樹的后面。
說一說我的偽裝結(jié)果。
(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
(3)頭上的小草就像樹葉一樣,敵人就找不到我了。
想一想,在海邊或沙池,怎樣才能讓自己“不見了”?
(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。
(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。
活動目標(biāo):
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程:
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對好朋友。
——有朋友真好,你有好朋友嗎?
——有的小朋友暫時沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備情景表演“小明在家”
幼兒操作材料:“你會怎么辦?”
活動過程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么樣?(不說謊、不害怕,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法?
2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會“媽媽突然生病了,你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時,媽媽突然生病了,你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會家里突然來了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?
如果你一個人在家里,一個泥不認(rèn)識的人來敲門,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?
小結(jié):小明很機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題。
教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。