創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文

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創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇1

提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。而作為其主要課業(yè)的欣賞教學(xué),由于傳統(tǒng)授課形式和教學(xué)方法的束縛及教學(xué)條件的制約,目前。有些學(xué)校包括我們學(xué)校在內(nèi)遠(yuǎn)未發(fā)揮它應(yīng)有的作用。為了搞好欣賞課教學(xué),我做了以下幾點(diǎn)嘗試。

一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

人類(lèi)幾千年的發(fā)展歷史給我們留下了數(shù)不清的藝術(shù)珍品。在中學(xué)有限的課時(shí)內(nèi)無(wú)法使學(xué)生全面了解這些作品,只有結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)作品進(jìn)行篩選,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,才能完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

改革開(kāi)放以來(lái),不同流派的美術(shù)作品,尤其是現(xiàn)代派作品在我國(guó)迅速傳播,改變了多年來(lái)寫(xiě)實(shí)作品占統(tǒng)治地位的局面。對(duì)現(xiàn)代派作品如何認(rèn)識(shí)、如何欣賞已成為一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。當(dāng)代中學(xué)生思維敏捷,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,對(duì)新事物有探索精神。為此,我在教學(xué)中加大了現(xiàn)代作品的比重和授課時(shí)數(shù),并進(jìn)行對(duì)比教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、改變教學(xué)方法,突出學(xué)生的主體地位。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高參與意識(shí),我改變了傳統(tǒng)的教師講授為主的教學(xué)方法,多用討論式和問(wèn)答式。由于給了學(xué)生極大的自由,學(xué)生參與教學(xué)的積極性很高。例如,在立體派美術(shù)作品的欣賞課教學(xué)中,我把兩課時(shí)集中為一次上。課前,給學(xué)生布置任務(wù),搜集有關(guān)資料,包括畢加索的生平、作品介紹,畢加索及立體派的作品等。我做了充分的教具準(zhǔn)備,包括畢加索的大幅作品,自動(dòng)幻燈機(jī)及立體派作品幻燈片等。上課時(shí),把準(zhǔn)備好的作品及學(xué)生搜集到的作品都掛出來(lái),并組織學(xué)生自由討論:立體派美術(shù)作品有什么特征?是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生的?雖然這種討論非常不成熟,但是卻開(kāi)啟了學(xué)生思維的大門(mén)。教師根據(jù)學(xué)生的討論適機(jī)進(jìn)行小結(jié):①立體派產(chǎn)生和主要活動(dòng)的時(shí)間:1906年——1920年;②立體派的主要代表人物:畢加索;③產(chǎn)生地點(diǎn):法國(guó);④表現(xiàn)形式和產(chǎn)生的思想來(lái)源:把物像分解成幾何形體切面再互相重疊。它的產(chǎn)生和后期印象派塞尚熱衷于表現(xiàn)客觀對(duì)象的體面結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作思想密切相關(guān)。

教師重點(diǎn)介紹立體派的代表人物畢加索的作品:畢加索依靠主觀想象力和創(chuàng)造力追求客觀對(duì)象立體構(gòu)造所具有的美?!秮喭r(nóng)少女》是立體派的開(kāi)端,《彈曼陀玲的少女》是典型的立體畫(huà)?!陡駹柲峥ā穭?chuàng)作的歷史背景是:德國(guó)侵略者轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡,炸死了許多無(wú)辜的居民,畢加索懷著十分憤怒的心情,揉合象征、超現(xiàn)實(shí)主義的手法創(chuàng)作了這幅畫(huà)。整個(gè)畫(huà)面動(dòng)感極強(qiáng),具有震撼人心的悲劇色彩,強(qiáng)烈地體現(xiàn)了作者愛(ài)國(guó)主義的情感。

教師經(jīng)過(guò)提問(wèn)、解答,并結(jié)合放幻燈片,把立體派作品和其他流派的作品進(jìn)行對(duì)比講解,達(dá)到了使學(xué)生感受深刻,能初步闡述立體派作品的特征和內(nèi)涵,能用正確的觀點(diǎn)分析作品的目的。

三、全方位進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng),創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

美術(shù)欣賞不應(yīng)局限于課堂教學(xué),應(yīng)多層次、全方位地進(jìn)行。例如,舉辦全校性的美術(shù)作品展覽,包括名家作品和學(xué)生作品展覽;請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué);帶領(lǐng)學(xué)生去美術(shù)館參觀畫(huà)展等,都有助于學(xué)生審美能力的提高。

另外,我覺(jué)得作為我們專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師要不斷充實(shí)自己,努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),要厚積而薄發(fā),要從文學(xué)、詩(shī)歌、音樂(lè)等方面汲取營(yíng)養(yǎng),盡力使自己的講課達(dá)到“小說(shuō)般的情節(jié),相聲般的幽默,詩(shī)歌般的激情”,開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的眼界,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,陶冶學(xué)生的情操,不斷提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。

3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線(xiàn)團(tuán),探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線(xiàn)團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線(xiàn)團(tuán),感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。

教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán),讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn),引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師:繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴,學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、合作作畫(huà)時(shí),會(huì)找空地方,并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線(xiàn)”。(貼在墻上,直接作畫(huà))

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、感知作畫(huà)方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線(xiàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?

(4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴,全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼兒作畫(huà)

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫(huà)工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線(xiàn)、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。

(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說(shuō)出三種花的名稱(chēng),像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的花的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵,說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的,請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線(xiàn)、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線(xiàn)做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫(huà)好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。

(1)橘皮制作菊花;

(2)毛線(xiàn)制作花朵;

(3)各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。

6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線(xiàn)、油性筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇6

一、美術(shù)校本課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目:漫畫(huà)、陶藝

我對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí):

A、漫畫(huà):夸張、搞笑,符合孩子的思維觀念,貼近孩子生活,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

B、陶藝:學(xué)生興趣濃厚,更具有創(chuàng)造性;我校有電瑤、練泥機(jī)、泥板機(jī)、拉抷機(jī)、云臺(tái)等豐富的教學(xué)資源。

二、學(xué)習(xí)項(xiàng)目目標(biāo):

A、漫畫(huà):

(1)本期目標(biāo):?培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))練習(xí),培養(yǎng)造型能力;教會(huì)學(xué)生基本的涂色方法。?中高年級(jí)從簡(jiǎn)單的漫畫(huà)入手,先從擬人化的動(dòng)植物入手,逐漸過(guò)渡到漫畫(huà)人物的學(xué)習(xí),多練習(xí),培養(yǎng)造型能力;學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí),練習(xí)色彩搭配。

(2)一年目標(biāo):?低年級(jí)除了基本造型外,學(xué)習(xí)繪畫(huà)裝飾,用各種符號(hào)裝飾自己的繪畫(huà)作品,豐富畫(huà)面內(nèi)容;涂色整潔、干凈、美觀。?中高年級(jí)能較準(zhǔn)確的臨摹漫畫(huà)作品,能把握住人物的比例、動(dòng)態(tài);能搭配出豐富、統(tǒng)一、美觀的色彩效果。

(3)三年目標(biāo):經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)、培養(yǎng),我校能形成大的漫畫(huà)繪畫(huà) 1

環(huán)境。學(xué)生能較熟練的完成漫畫(huà)作品,為我校的校園文化服務(wù)。能把漫畫(huà)這一繪畫(huà)形式滲透到新鄭市美術(shù)活動(dòng)中去,并獲得優(yōu)異成績(jī),形成我校少兒漫畫(huà)特色課程。

B、陶藝:

(1)本期目標(biāo):教師個(gè)人學(xué)習(xí)探究陶藝,認(rèn)識(shí)陶藝,掌握陶藝基本技法。

(2)一年目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,將陶藝引入教學(xué),先組建興趣小組,培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的陶藝小能手。

(3)三年目標(biāo):將陶藝推廣到課堂,在全校掀起學(xué)習(xí)陶藝的浪潮。

三、實(shí)施措施:

1、整體思路:

(1)漫畫(huà)課程分兩個(gè)學(xué)段:低年級(jí)學(xué)段和中高年級(jí)學(xué)段。采用課堂上普及,課下強(qiáng)化的手段。每班的課堂教學(xué)按照一周?chē)?guó)家課程,一周校本課程的規(guī)律推廣、普及漫畫(huà)校本課程。課下以周二至周五下午第三節(jié)課的美術(shù)興趣小組學(xué)習(xí)為主,進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

(2)陶藝課程先從興趣小組學(xué)習(xí)探索,逐步深入推廣到各個(gè)班級(jí),形成我校特色美術(shù)課程。

2、實(shí)施方法:

A、漫畫(huà):

(1)低年級(jí)學(xué)段。依據(jù)學(xué)情一二年級(jí)作為低年級(jí)學(xué)段,主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)造型及簡(jiǎn)單上色的方法。

?欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)圖片、動(dòng)漫視頻,激發(fā)學(xué)生熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

?教師在課堂上擺放生活中的常見(jiàn)物品,可以講童話(huà)故事,讓孩子發(fā)揮想象,以擬人化手法描繪對(duì)象。如:蘋(píng)果姐姐、茶杯弟弟等。

?教師根據(jù)孩子的繪畫(huà)表現(xiàn),進(jìn)行演示指導(dǎo)。給蘋(píng)果姐姐帶上頭飾、穿上花衣。

④上色指導(dǎo),涂色的時(shí)候一定要一筆一筆的涂,要順著一個(gè)方向涂,教師示范講解。

(2)、中高年級(jí)學(xué)段。依據(jù)學(xué)情確定三至六年級(jí)為中高年級(jí)學(xué)段,主要練習(xí)造型能力,認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的形式、特點(diǎn),掌握漫畫(huà)的繪畫(huà)技法,學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)。

?欣賞漫畫(huà)作品,認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的形式、特點(diǎn)。

形式:?jiǎn)畏?huà)、多幅漫畫(huà)(包括四格漫畫(huà))、連環(huán)漫畫(huà)、插圖小說(shuō)和漫畫(huà)條。

特點(diǎn):線(xiàn)條簡(jiǎn)練含蓄、構(gòu)圖巧妙、造型夸張、內(nèi)容搞笑等。

臨摹漫畫(huà)作品,先從簡(jiǎn)單的入手,可以分局部練習(xí),比如:?jiǎn)为?dú)訓(xùn)練眼睛的畫(huà)法,各種感情的眼睛;單獨(dú)訓(xùn)練嘴巴、手、腳的不同形態(tài)畫(huà)法。然后將單個(gè)局部進(jìn)行組合,形成完整的人像。

臨摹練習(xí)環(huán)境、物體的畫(huà)法,如:樹(shù)木、房屋、建筑等自然環(huán)境和人文環(huán)境。

④完整作品的創(chuàng)作,畫(huà)面主體、背景的完整表現(xiàn)。

⑤色彩基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),色彩的三要素、色彩的對(duì)比、色彩的情感等。優(yōu)秀套色的搭配練習(xí)。

B、陶藝:

(1)教師自身學(xué)習(xí)研究。

利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等資源,自主探究學(xué)習(xí)。

尋找陶藝培訓(xùn)班、民間藝人,學(xué)習(xí)陶藝技能。

(2)學(xué)生陶藝學(xué)習(xí)。

以橡皮泥、粘土等常見(jiàn)工具,進(jìn)行立體藝術(shù)學(xué)習(xí)。先從簡(jiǎn)單的造型入手,培養(yǎng)孩子興趣,為陶藝學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

組建陶藝興趣小組,小范圍實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)習(xí)陶藝簡(jiǎn)單技法。 ?增加學(xué)習(xí)難度,使用云臺(tái)、拉抷機(jī)等專(zhuān)業(yè)工具。

3、教學(xué)階段安排:

A、漫畫(huà):

(1)三月份。培養(yǎng)好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)什么是漫畫(huà),漫畫(huà)的形式、特點(diǎn)是什么,初步嘗試漫畫(huà)學(xué)習(xí)。

低年級(jí)學(xué)段:學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)課程,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣;以欣賞課為主,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,初步認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

中高年級(jí)學(xué)段:學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)課程,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)欣賞課,認(rèn)識(shí)什么是漫畫(huà),漫畫(huà)的形式、特點(diǎn)是什么,初步嘗試漫畫(huà)學(xué)習(xí)。

(2)四月份。漫畫(huà)入門(mén),腳踏實(shí)地練好基本功。

低年級(jí)學(xué)段:教師用語(yǔ)言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生以擬人化手法描繪常見(jiàn)物品。如:蘋(píng)果姐姐有一雙又大又圓的眼睛、尖尖的鼻子、紅紅的嘴巴,頭上帶一朵黃色的小花,腳上穿著一雙粉紅色的鞋子……

中高年級(jí)學(xué)段:教師演示指導(dǎo),學(xué)生先從眼睛入手,學(xué)習(xí)不同眼睛的畫(huà)法;再學(xué)習(xí)鼻子、嘴巴、耳朵等的畫(huà)法。

(3)五月份。深入學(xué)習(xí),獨(dú)立完成漫畫(huà)作品,嘗試人物表現(xiàn)技法。 ?低年級(jí)學(xué)段:小組合作編故事,并根據(jù)故事分工作畫(huà),再把每個(gè)同學(xué)的作品進(jìn)行組合加工,創(chuàng)作出小組作品。

中高年級(jí)學(xué)段:將人物各個(gè)部分進(jìn)行組合,能完整表現(xiàn)漫畫(huà)人物,并嘗試用夸張、變形的手法進(jìn)行人物描繪。

(4)六月份。整理裝裱,匯報(bào)展示;進(jìn)行期末測(cè)試。

低年級(jí)學(xué)段:整理學(xué)生個(gè)人作品、小組合作作品,簡(jiǎn)單裝裱,布置匯報(bào)展;進(jìn)行期末測(cè)試。

中高年級(jí)學(xué)段:整理學(xué)生作品,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝裱方法,布置匯報(bào)展;進(jìn)行期末測(cè)試。

B、陶藝:

(1)三月份。學(xué)習(xí)探究陶藝基礎(chǔ)知識(shí),觀看有關(guān)文字、視頻資料。

了解陶藝所需工具、材料。

了解陶藝制作工序、方法技巧。

(2)四月份。鍛煉立體造型能力,深入學(xué)習(xí)陶藝制作方法。

用橡皮泥、粘土等材料,練習(xí)立體造型能力,鍛煉手感。

嘗試使用陶泥制作陶藝作品。

(3)五月份。制作陶藝,掌握制作方法、技巧。

深入學(xué)習(xí)陶藝,練習(xí)各種制作方法、技巧并能熟練掌握。

能做出成功的陶藝作品。

(4)六月份。讓學(xué)生接觸陶藝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為下半年看展陶藝課打基礎(chǔ)。

組織學(xué)生觀看老師制作陶藝的過(guò)程,可以是現(xiàn)場(chǎng)看,也可以是視頻觀看。

學(xué)生嘗試玩陶泥,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、本期預(yù)計(jì)效果:

A、漫畫(huà):

(1)低年級(jí)學(xué)段期末能完成20幅優(yōu)秀作品。

(2)中高年級(jí)學(xué)段期末能完成15幅優(yōu)秀作品。

B、陶藝:

(1)教師對(duì)陶藝的知識(shí)、技能有一定的掌握,有能力進(jìn)行陶藝教學(xué)。

(2)教師出5件陶藝作品。

5、期末匯報(bào)展示:

A、漫畫(huà):將選出的35件優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱,舉辦校園漫畫(huà)展,邀請(qǐng)學(xué)生、教師參展。

B、陶藝:教師展示制作陶藝的過(guò)程,可現(xiàn)場(chǎng)、可視頻。

以上就是我從美術(shù)學(xué)科出發(fā),制定的我校近三年來(lái)的美術(shù)校本課程,方案中存在的問(wèn)題和不可行性,可在實(shí)際操作中進(jìn)行具體改進(jìn),但時(shí)刻要圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)人物、動(dòng)物等,豐富畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一列畫(huà)好的火車(chē)、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一列火車(chē)。

1、教師:?jiǎn)琛?,誰(shuí)來(lái)了?

2、教師:猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車(chē)呢?

3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車(chē)快要開(kāi)了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?

(幼兒猜測(cè))

4、教師:原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車(chē)快開(kāi)了,我們幫它們打扮一下好嗎?

二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?

3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車(chē)呢?

三、提出作畫(huà)要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外,列車(chē)上還可以畫(huà)上其它的東西。

如:人物、小動(dòng)物等。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案范文篇8

豐富的校園生活,使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里得到充分發(fā)揮,讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在能盡情揮灑手中的畫(huà)筆,自由放飛心中的夢(mèng)想,勾勒出一幅幅七彩的畫(huà)卷,為我們校園生活增添光彩!小學(xué)美術(shù)是一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要的作用。

一、活動(dòng)的目的:

通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得以更好的發(fā)展,更深刻的了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新的思維能力,提高學(xué)生審美素養(yǎng),培育出美術(shù)人才為目的。

二、活動(dòng)的內(nèi)容:

(一)能夠使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),了解美術(shù)種類(lèi)及常用工具的基本使用方法。

(二)使學(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決課堂中難以解決的問(wèn)題。

(三)激勵(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置,如:設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和鍛煉,最終達(dá)到師生共同進(jìn)步。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn)的作品,培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。

三、活動(dòng)方式:

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。

(一)名作欣賞:

指導(dǎo)學(xué)生搜集各種有關(guān)少兒優(yōu)秀作品,欣賞討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、構(gòu)思、取材,怎樣著筆,作畫(huà)表現(xiàn)生活,以提高自身的文化修養(yǎng)。

(二)講授美術(shù)知識(shí):

使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),加深學(xué)生對(duì)美術(shù)理解,激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。

(三)自辦畫(huà)刊:

組織學(xué)生學(xué)習(xí)并創(chuàng)作班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào),布置班級(jí)墻報(bào),要主題鮮明,布局合理,讓學(xué)生有一個(gè)施展才藝的展示臺(tái)。

(四)作品展覽:

舉辦美術(shù)展覽、交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生能夠有展示自己的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而更加熱愛(ài)美術(shù)這門(mén)藝術(shù)學(xué)科。

四、具體安排:

三月:各年級(jí)制定興趣培養(yǎng)發(fā)展主題。

四月:課堂教學(xué)有針對(duì)性輔導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作階段。

五月:籌備學(xué)生作品展覽,迎接區(qū)、市級(jí)美術(shù)作品展覽。

六月:展覽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流、提高。

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