為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)可以生息的地球，然而這個(gè)地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)今社會(huì)孩子是祖國的的花朵，是21世紀(jì)的新主人，而教師作為哺育花朵辛勤勞動(dòng)的園丁,對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名幼兒教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們不可推卸的責(zé)任。我想我們現(xiàn)在開展一次環(huán)保日活動(dòng)如何呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下懂得環(huán)保,并且開動(dòng)腦筋想想環(huán)保能給自己帶來哪些快樂.能利用廢舊物品做成什么.
1.了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及帶來的危害.
2.知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔,亂建垃圾;垃圾營進(jìn)垃圾的"家"
3.了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識.
4.進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的
5.了解廢舊材料可以再利用，平時(shí)有意識的收集一些廢舊材料。
6.體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、尋找幼兒園內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
(1)說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)
(2)引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
2、討論：不亂扔垃圾。
(1)你家里把垃圾丟在哪里?
(2)你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?
(3)你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
(4)要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?
(5)幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。
3、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
4、回活動(dòng)室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、談話活動(dòng)，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時(shí)可以意識的收集一些廢舊材料。
3、變廢為寶的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶。
2、紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、雙面膠等。
4、用廢舊物品制作的成品。
活動(dòng)過程:
1、通過展覽會(huì)，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的?出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
2、通過談話活動(dòng)，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。
師：(1)小朋友，展覽會(huì)上你們看見了什么?它們是用什么東西做的? (2)我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?
(3)說說你想怎樣變廢為寶。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。
3、啟發(fā)制作。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
4、利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。
(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
5、對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動(dòng)中自然結(jié)束.
6、延伸活動(dòng)：
(1)繼續(xù)制作沒有完成的作品。
(2)利用幼兒完成的作品布置展覽。
一.指導(dǎo)思想
為號召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,號召同學(xué)們向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,艱苦奮斗的精神;培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神;豐富大學(xué)生文化生活,促進(jìn)兄弟班級之間的和諧共處.特開展清明期間祭掃廣州起義烈士陵園活動(dòng).
二.組織機(jī)構(gòu)
總策劃:車輛06-1團(tuán)支部,物流06-2團(tuán)支部,運(yùn)營06-3團(tuán)支部
主要負(fù)責(zé)人:岑越越,鐘均紅,江錦河,陳紀(jì)森
活動(dòng)人員:車輛06-1班,物流06-2班,運(yùn)營06-3班學(xué)生
三:活動(dòng)時(shí)間
xx年4月14(星期六)
四:活動(dòng)地點(diǎn)
廣州起義烈士陵園
五:活動(dòng)要求
1. 本活動(dòng)由班委團(tuán)支部組織,班內(nèi)成員以自愿形式報(bào)名參與;
2. 由于是外出活動(dòng),安全是最主要前提,因此參與人員必須完全服從組織安排,讓活動(dòng)有序進(jìn)行;
3. 每人需收5元作活動(dòng)經(jīng)費(fèi),經(jīng)費(fèi)主要用于購買門票和花圈的制造;
4. 活動(dòng)于14號上午8:00開始集中.需準(zhǔn)時(shí)出席;
5. 為了讓活動(dòng)更具組織性,要求統(tǒng)一穿夏季短袖校服;
6.每人預(yù)收5元作活動(dòng)經(jīng)費(fèi).
清明掃墓議程
一.8:00掃墓動(dòng)員
14號早上8:00在學(xué)院主校道集中點(diǎn)名,作活動(dòng)開展前總動(dòng)員,安排議程,并強(qiáng)調(diào)安全和組織問題.8:10準(zhǔn)時(shí)上車出發(fā).
二.9:00掃墓開始
1.在烈士墓碑前集隊(duì)
2.主持人宣布活動(dòng)開始
3.奏國歌
4.向革命先烈敬獻(xiàn)花圈
5.學(xué)生代表發(fā)表講話,介紹先烈英勇事跡
6.集體繞烈士墓碑一周
三.游園活動(dòng)
有組織地參觀陵園風(fēng)景,并進(jìn)行開放開放班級之間交流活動(dòng).
四.11:30準(zhǔn)時(shí)集合回校.
后勤準(zhǔn)備工作
一. 聯(lián)系院團(tuán)委,系領(lǐng)導(dǎo),請示活動(dòng)指導(dǎo)思想,為安全起見請求學(xué)院派校車對學(xué)生進(jìn)行交通接送;這次活動(dòng)是由班級團(tuán)支部組織,為了讓活動(dòng)更具組織性因需團(tuán)委贈(zèng)予團(tuán)旗.
二.對陵園的實(shí)地考查
1. 聯(lián)系陵園負(fù)責(zé)人,了解掃墓有關(guān)要求和注意事項(xiàng)
2. 對活動(dòng)時(shí)間作大概估計(jì),以便安排議程
三.制造花圈(材料的準(zhǔn)備工作)
四.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.參加人員共60人,每人預(yù)收5元,共300元
2.門票3元一人,共180元
3.制造花圈(雙面膠,漿糊,白紙,花紙,鐵條,筆,黑水......)約需100元
4.20元為互動(dòng)資金
五.準(zhǔn)備相機(jī),錄音機(jī),話筒
六.制定應(yīng)急方案,如因天氣影響對活動(dòng)進(jìn)行臨時(shí)更改.
幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，這是公認(rèn)的事實(shí)。無論是水龍頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機(jī)會(huì)，他就會(huì)玩?zhèn)€沒夠，直到弄得滿身濕淋淋的，而樂此不疲。水能看得見，摸得著，但抓不住，真是神秘莫測，非同一般的玩具。正是因?yàn)樗o孩子帶來無窮的樂趣，所幼兒都喜歡玩水。玩水活動(dòng)既是孩子們的興趣所在，又與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。因此，我選擇設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動(dòng)的、無色無味、透明的。
2、知道水的英文名字—water
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成善于觀察和創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩水，啟發(fā)幼兒了解水的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝滿清水的臉盆10個(gè)、毛巾20條、顏料、石子、一次性紙杯20個(gè)、糖、鹽、玩水器具若干、錄音機(jī)、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
教師導(dǎo)入課題：
出示一杯清水。孩子們，今天老師給大家?guī)砹撕门笥?，看一看，它是誰？—水，他的英文名字叫（water），它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索water的秘密吧。
（1）啟發(fā)幼兒感知水的特性
1、水是沒有顏色的。
孩子們，有的小朋友說水是白色的，有的小朋友說水是黑色的，有的小朋友說水是無色的……那，水到底是什么顏色的呢？
那讓我們來看一下吧：教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的盛滿清水的臉盆和顏料，孩子們，來，讓我們把這個(gè)紅色的顏料放進(jìn)水里，看一下，水變成什么顏色的了？
“紅色”，真棒，那，這個(gè)盆里再讓我們放進(jìn)藍(lán)色的顏色，看一下，水變成什么顏色的了？“藍(lán)色”，真棒，綠色，黑色以此類推。
我們在水中加入不同的顏料水就會(huì)變成不同顏色的水，這說明水本來有沒有顏色？“沒有”（幼兒掌握水的第一個(gè)特性—無色）
2、水是透明的。
現(xiàn)在老師讓讓每個(gè)小朋友都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去看看會(huì)有什么結(jié)果呢？孩子們，來，看一下，石子放在帶有顏色的水中能不能看得見？“不能”；那放在清水里的石子呢？還能看的見嗎？“能”。其實(shí)啊，水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子?！保ㄓ變赫莆账牡诙€(gè)特性—透明）
3、水是沒有味道的。
孩子們，現(xiàn)在你們每個(gè)人都拿自己的杯子接上水，聞一聞、喝一喝水會(huì)有什么味道？“沒有味道”，什么味道都沒有嗎？“嗯”現(xiàn)在老師往你們的杯子里加一點(diǎn)糖嘍，再嘗嘗，“水還是沒有味道的嗎？”“水變成甜的了”
同樣往杯子里加鹽。（水變得又甜又咸了）
（幼兒掌握水的第三個(gè)特性—無味）
4、水是流動(dòng)的。
孩子們，來，到后面來玩水了，（臉盆里放有許多玩水的小器具），玩水的時(shí)候呢，要卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時(shí)說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人，好嗎？
孩子們開始玩水，一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里，一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里，玩得不亦樂乎的時(shí)候，孩子們，“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的??？”
“水是從碗里流到瓶子里去的；水會(huì)流啊，所以就流到那里面了”。（在玩水的過程中讓孩子很容易領(lǐng)會(huì)到水的第四個(gè)特性—水是流動(dòng)的）
（2）水的用途
①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）
②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。
如：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會(huì)很臭等。
（3）教育紀(jì)兒節(jié)約用水
孩子們，“水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)緊……）人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
1、聽音樂
師：“咱們今天認(rèn)識了水，現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干凈，晾到院里最容易干的地方?！?/p>
2、聽音樂，出活動(dòng)室。
大班創(chuàng)新智慧游戲：俏皮派對帽
壽光市圣城街道幼兒園姚海英
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過廢紙的有效利用，了解廢物利用的多種形式。
2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行紙帽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒想象和動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋、餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、皺紋紙、及時(shí)貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等。
活動(dòng)過程：
1、出示紙袋，請幼兒摸一摸里面裝的是什么。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)大紙袋，里面裝的會(huì)是什么呢？你們伸進(jìn)手來摸一摸，用你的小手感覺一下，它會(huì)是什么？（請幼兒到前面摸口袋里的東西。）
請把你們摸到的、感覺到的說一下吧！（有軟軟的、有硬硬的、有的薄薄的、有的……）
那小朋友說，紙袋里面裝的會(huì)是什么呢？（各種各樣的紙）
2、出示各種各樣的紙（餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等）。
師：小朋友看，你都在哪見過這些紙？它們都有什么用呢？
餐巾紙——它有什么用呢？（擦汗、擦鼻涕等）那小朋友是怎么用它來擦鼻涕的呢？學(xué)學(xué)老師看一下。那你用過的餐巾紙會(huì)把它放哪呢？（垃圾筒）
手工紙——它有什么用呢？（折、剪、撕等）手工紙顏色鮮艷，種類很多，小朋友可以用它來折自己喜歡的飛機(jī)、花籃、小魚等。
宣紙、毛邊紙——它們可以用來畫國畫、寫毛筆字。
這些紙都發(fā)揮著自己的作用，可是像這些用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙?jiān)撛趺崔k呢？
3、看看說說。
幼兒自由討論：用過的你會(huì)用它們來做什么？（做飛機(jī)、電話、大炮、汽車、衣服、小動(dòng)物、帽子等等）幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象，自由發(fā)言。
師：你們看，老師帶來了什么？（用廢舊藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等做的帽子）
4、想想做做。
①討論制作方法。小朋友看它是用什么做的？再看看它是怎么做出來的？
②分組操作：投放用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等，小朋友在柔和的音樂聲中自己動(dòng)手操作。
③進(jìn)行裝飾：投放皺紋紙、及時(shí)貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾。
5、玩玩樂樂。
師：小朋友，快快來，我們要舉行一個(gè)紙帽派對，帶上你做的紙帽快來參加吧！你的帽子除了可以戴在頭上還會(huì)做什么游戲呢？快來
試一下吧！
拋——小朋友，快看，我的帽子飛起來了，飛哪兒了，快幫我找一找。小朋友，你的帽子會(huì)飛嗎，一起來試一下吧?。ㄒ黄鹜鎾伱庇螒颍?/p>
滾——呀，誰的帽子跑的那么遠(yuǎn)呀，它是怎么跑出去的呢，你們也來試試??！
轉(zhuǎn)——你的小手能把帽子轉(zhuǎn)起來嗎？試試看，怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？小朋友看，我的帽子會(huì)跳舞，它在老師的手指上轉(zhuǎn)起來了。
壘——我的帽子太矮了，怎么做它才會(huì)變高呢？試一下吧！
6、整理。
借著孩子們把帽子壘起來，教師小結(jié)：
小朋友將廢紙變廢為寶，這是一件非常好的事情，希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源，相信我們的生活會(huì)更加美好！我們一起加油吧！
7、延伸活動(dòng)：
讓孩子們在自己的家中開展紙帽派對，一方面讓家長接受節(jié)約能源的教育；另一方面增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)背景：
為了營造一個(gè)良好的科技文化氛圍，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍。我院“科技文化藝術(shù)節(jié)”已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過多屆，活動(dòng)的開展對提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。進(jìn)一步豐富校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技創(chuàng)新精神與科研能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
充分鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的能力，充分激發(fā)同學(xué)們對科普的熱情與探索精神。
紙橋承重——紙?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪袩o處不見，它與我們的學(xué)習(xí)﹑工作﹑生活密切相關(guān)。每一種紙都有各自不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此也有各自不且能承受盡可能大的重力。本次競賽要求用普通的紙作為材料搭建一座“橋梁”，并規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分展現(xiàn)自己在知識積累﹑創(chuàng)意設(shè)計(jì)﹑動(dòng)手制作等各方面的綜合能力。
通過該活動(dòng)烘托出同學(xué)們健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。
承辦單位：XX工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)科部
活動(dòng)時(shí)間： 3月20日18：00
活動(dòng)地點(diǎn)：翔宇（待定）
活動(dòng)對象：XX工程學(xué)院13級各班同學(xué)
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1.各干事將此活動(dòng)通知到各自的班級，并做好宣傳工作，統(tǒng)計(jì)參加人員的名單。
2.每班要求至少要有1人參加，至少去10個(gè)同學(xué)作為親友團(tuán)。
3.各干事聯(lián)系好參賽選手，并告知他們時(shí)間，地點(diǎn)。
4.買好獎(jiǎng)品，禮物。
5.租借好場地，物品。
6.參賽選手應(yīng)在比賽前30分鐘到場。
7.各干事每人準(zhǔn)備20個(gè)硬幣。
1.以報(bào)紙為材料，要求所做的橋外表美觀且承受能力強(qiáng)。
2.承重能力的檢測：在橋上放一個(gè)盒子，盒子里面放硬幣。（總成績=橋上放的硬幣數(shù)+親友團(tuán)贏得的硬幣數(shù)+預(yù)測環(huán)節(jié)中勝出贏得的硬幣數(shù)）。當(dāng)總成績相同時(shí)，則由每位參賽者投票選舉。
3.每組材料有A3報(bào)紙8張，雙面膠一卷，小刀和直尺各一把。
4.橋面寬度須不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。
5.在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi)，參賽者用現(xiàn)場統(tǒng)一提供的材料和工具制作一座可以承重的“橋梁”。
6.要求重物在紙橋停留5秒鐘以上，并且紙橋不塌落為通過，記下其所放的硬幣數(shù)。
7.橋的形式不限，但須附上橋的信息（如：橋名、班別、作者等）。
1.工作人員先在教室中擺放好桌子，并在桌位上貼上參賽選手姓名和參賽號。
2.每位參賽者在工作人員處簽到并領(lǐng)取參賽號。
3.參賽選手到各自的座位上等待活動(dòng)開始。
4.當(dāng)比賽開始時(shí)，參賽者應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)立完成作品的制作，工具不得自帶。
5.參賽選手制作紙橋時(shí)，進(jìn)行一首歌曲演唱表演。
6.在自己班的選手在制作紙橋時(shí)，親友團(tuán)可以參與小游戲，每個(gè)小游戲勝出者有小獎(jiǎng)品并且能為自己班的一位選手提高成績（提高3個(gè)硬幣數(shù)的承重能力）。
注：為活躍氣氛將插入多個(gè)小游戲（親友團(tuán)做）
7.再次進(jìn)行一首歌曲演唱表演。
8.當(dāng)作品完成時(shí)，請?jiān)谧髌返妮^明顯處寫上自己的姓名和班級，之后請安靜地等待評比。
9.當(dāng)所有參賽人員都完成作品后，每位參賽者通過觀察可憑借自己的預(yù)測能力來預(yù)測一下哪一位選手的紙橋上放的硬幣最多，并將其預(yù)測的參賽選手的號碼寫在紙上交給工作人員，對于猜對者，將其紙橋能承受的硬幣數(shù)加3。
10.評比時(shí)加載重物完畢，選手雙手離開作品和操作物時(shí)，工作人員開始記時(shí)，重物必須至少在橋上停留5秒為通過。
11.把紙條都收齊之后，由工作人員逐一來檢測每位參賽人員作品的承重能力。
12.每位參賽選手可以讓橋最多進(jìn)行2次承重能力的檢測，最后取最好成績。
13.測量紙橋承重能力時(shí)，重物必須放在橋中間。
14.工作人員通過硬幣在橋上疊放來測量紙橋的承重能力(承重能力大小用硬幣數(shù)來反應(yīng)）。
15.最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果并且公布成績。
16.宣布獲獎(jiǎng)名單
17.請置辦該活動(dòng)的工作人員發(fā)表對此次活動(dòng)的總結(jié)
1.工作人員清理比賽現(xiàn)場。
2.整理發(fā)票，返還租借的物品。
3.寫活動(dòng)總結(jié)。
一等獎(jiǎng)1名；
二等獎(jiǎng)2名；
三等獎(jiǎng)3名。
獎(jiǎng)品：100
小獎(jiǎng)品：20
其他：50
總計(jì)：170
為了解我校課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)業(yè)水平情況，積極構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的教育質(zhì)量管理監(jiān)測體系，進(jìn)而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，探討提高教與學(xué)的有效策略，根據(jù)學(xué)校學(xué)期初提出的計(jì)劃，決定開展學(xué)生學(xué)業(yè)水平階段性檢測。
一、檢測科目
1-6年級：語文、數(shù)學(xué)
二、檢測內(nèi)容
年段 科目 檢測內(nèi)容 檢測時(shí)間 評卷時(shí)間
一年級
語文
朗讀
5月16日中午12:40開始
數(shù)學(xué)
20以內(nèi)連加連減、加減混合口算
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課（10分鐘）
5月14日下午1：40開始
二年級
語文
鉛筆字
5月15日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月16日下午1：40開始
數(shù)學(xué)
表內(nèi)除法100道
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
三年級
語文
標(biāo)點(diǎn)符號的使用
5月15日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月16日下午1：40開始
數(shù)學(xué)
筆算25道
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課（15分鐘）
5月14日下午1：40開始
四年級
語文
鋼筆字
5月15日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月16日下午1：40開始
數(shù)學(xué)
怎樣簡便怎樣算
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月14日下午1：40開始
五年級
語文
概括文章的主要內(nèi)容
5月15日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月16日下午1：40開始
數(shù)學(xué)
分?jǐn)?shù)的加法與減法
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月14日下午1：40開始
六年級
語文
積累
5月15日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月16日下午1：40開始
數(shù)學(xué)
解決問題；數(shù)學(xué)表達(dá)
5月8日下午第一節(jié)班隊(duì)課
5月14日下午1：40開始
三、命題說明
1、以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，重點(diǎn)突出要過關(guān)的內(nèi)容；既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
2、命題符合課改精神，遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)教材重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，試題難易程度適當(dāng)。做到既面向全體學(xué)生，又照顧到個(gè)性差異，既遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的靈活性、創(chuàng)新性和趣味性。
3、試題滿分為100分，其中基礎(chǔ)部分占85——90%，綜合能力部分占10——15%。
4、測試時(shí)間在30分鐘之內(nèi)，可以集體命題，出卷老師應(yīng)自己先做。本次命題將作為教師考核依據(jù)，請?jiān)谠嚲硐旅媸鹈麄浒浮?/p>
四、人員安排
1、命題人員安排：本次檢測的試卷由低、中、高各科任課老師交換命題，語文組負(fù)責(zé)人分別為zz；數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人分別為zz。（請于5月6日之前將命題發(fā)至我的郵箱，以便統(tǒng)一印制）
2、檢測：按既定時(shí)間開展檢測，監(jiān)考老師不能為本班班主任（建議1班到2班，2班到3班，以此類推）。
3、評卷、成績統(tǒng)計(jì)及試卷分析：測試結(jié)束后，統(tǒng)一將試卷交到教科室進(jìn)行裝訂；分別于教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中評卷和成績統(tǒng)計(jì)，并當(dāng)場進(jìn)行試卷分析，總結(jié)得失改。交流活動(dòng)可由各教研組長組織于下一次教研活動(dòng)時(shí)間分享；試卷分析表整理后報(bào)教導(dǎo)處。（紙質(zhì)）
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
為肯定優(yōu)秀，樹立榜樣，分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)若干名。
溫州市鞍馬池小學(xué)
為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行，有效激勵(lì)學(xué)生自主、全面發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的示范作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據(jù)市直中小學(xué)校開展學(xué)生多元獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)指導(dǎo)意見，深入開展三小“校園之星”評選活動(dòng)。具體事項(xiàng)安排如下：
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化個(gè)性，培養(yǎng)特長，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，樹立學(xué)生正確的發(fā)展觀，學(xué)校創(chuàng)新評價(jià)方式，改革學(xué)生評優(yōu)體系，推出“校園之星”評選活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)各具特色有個(gè)性和特長的人才，充分挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)信自己只要努力，就有展示和獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，就會(huì)獲得成功。
二、“校園之星”評選活動(dòng)的基本原則
1、務(wù)求實(shí)效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。
2、廣泛參與原則。要鼓勵(lì)全體學(xué)生，根據(jù)自身?xiàng)l件，積極參加競爭和評選活動(dòng)。
3、多角度設(shè)獎(jiǎng)原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎(jiǎng)項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、深入挖掘原則。對學(xué)生的閃光點(diǎn)要深入挖掘，及時(shí)給予肯定，充分發(fā)揮激勵(lì)作用，使學(xué)生在發(fā)展個(gè)性的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。對獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)方案、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
三、“校園之星”評選類別
全面發(fā)展之星 學(xué)生干部之星 勤奮學(xué)習(xí)之星
文明守紀(jì)之星 書畫藝術(shù)之星 體育鍛煉之星
科技創(chuàng)造之星 環(huán)境衛(wèi)士之星 團(tuán)結(jié)友愛之星
四、“校園之星”評選條件
凡申報(bào)“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎(chǔ)上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評眩
（一）全面發(fā)展之星
１、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，曾獲校級以上三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號；
２、學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅；
3、具備其他兩個(gè)以上（含２個(gè)）校園之星的條件。
（二
）學(xué)生干部之星
１、擔(dān)任大隊(duì)部或班級干部，能認(rèn)真履行所任職務(wù)的職責(zé)，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，所在班級曾獲校級先進(jìn)集體稱號；
２、曾獲校級以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。
（三）勤奮學(xué)習(xí)之星
1、目標(biāo)明確、獨(dú)立思考能力強(qiáng)，能很好地掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀；
2、在學(xué)科競賽中成績顯著，獲學(xué)校及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）超越自我獎(jiǎng)：
1、能夠正視自身的不足，克服困難；
2、在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
（五）誠信篤行獎(jiǎng)
1、誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事努力做到；
2、品格優(yōu)異。
（六）文明守紀(jì)之星
１、嚴(yán)格遵守《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生守則》的相關(guān)要求；
２、所在班級曾被評為紅旗班級。
（七）書畫藝術(shù)之星
１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實(shí)的基本功；
２、參加教育集團(tuán)、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）文藝表演之星
１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；
２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
（九）體育鍛煉之星
１、堅(jiān)持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀；
２、在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得較好的成績。
（十）科技創(chuàng)造之星
1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品；
2、作品曾獲校級以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（十一）勇敢正義之星
1、在生活中與同學(xué)或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護(hù)或聲張正義；
2、有愛心，有膽識，有勇氣。
（十二）環(huán)境衛(wèi)士之星
1、認(rèn)真做好值日工作，樂于幫助值日；
2、能主動(dòng)拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。
五、評選辦法
１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或?qū)W生個(gè)人申
請，經(jīng)教務(wù)處、學(xué)生處、少先隊(duì)審核后，確立為校園之星候選人，再報(bào)請校務(wù)會(huì)討論決定。
２、“校園之星”每學(xué)期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結(jié)束后評癬表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、表彰
1、學(xué)校表彰：發(fā)給榮譽(yù)證書、學(xué)校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優(yōu)秀學(xué)
生干部、三好學(xué)生、其他表彰項(xiàng)目的人員必須是“校園之星”。
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義
4、全場“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號下午
(一)、室內(nèi)
用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動(dòng)時(shí)間：
11月26日上午
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)
1、語言：猜猜我有多愛你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團(tuán)隊(duì)愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運(yùn)草的意義
5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、活動(dòng)反思與小結(jié)。
為慶祝xx幼兒園落成使用，讓更多的家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規(guī)的學(xué)前教育，以“放飛童年夢想”為主題舉行xx幼兒園開園慶典，向各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)展示xx幼兒園建設(shè)成果和全體教職工的職業(yè)風(fēng)采，塑造xx幼兒園良好的社會(huì)形象。定于20xx年10月9日舉辦開園慶典活動(dòng)。為使xx幼兒園開園慶典隆重?zé)崃?、圓滿成功，保證各項(xiàng)工作有序開展，特制訂方案如下：
一.慶典時(shí)間：定于二零一一年十月九日上午九時(shí)整
二.慶典儀式地點(diǎn)：xx幼兒園院內(nèi)前操場
三.活動(dòng)主題：放飛童年的夢想
四.邀請嘉賓：
五.活動(dòng)氛圍：以放飛童年夢想為活動(dòng)主線，以幼兒園吉祥物揭幕為載體，體現(xiàn)童年夢想，家長期待，教師責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷四個(gè)層面，營造祝福幼兒園順利開園，祝福幼兒快樂成長的氛圍。吉祥物和體現(xiàn)四個(gè)層面夢想和祝福的心愿盒將作為開園紀(jì)念永久保存，為驗(yàn)證孩子夢想是否實(shí)現(xiàn)，將階段性開啟心愿盒，每學(xué)年也可再進(jìn)行夢想的征集，起到教育的連續(xù)性。
六.造型簡介：以兩個(gè)卡通兒童追逐“心形”夢想盒為主體，中部為三個(gè)分別代表家長期待、老師愛心、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的三個(gè)心形心愿盒，下部為一雙向上捧起的手。
七.活動(dòng)準(zhǔn)備：
為參加慶典的領(lǐng)導(dǎo)送請柬并確定參會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 2.確定參會(huì)幼兒及家長代表
3.邀請姊妹園領(lǐng)導(dǎo)
4.聯(lián)系廣告公司制作背景墻、夢想墻、心愿卡、彩綢 5.聯(lián)系禮儀公司確定音響、拱門 6.設(shè)計(jì)制作愛心卡、準(zhǔn)備書寫水筆 7.會(huì)場布置（座椅、衛(wèi)生） 8.確定領(lǐng)導(dǎo)來賓休息地點(diǎn)
9.準(zhǔn)備簽到簿、金色水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品 10．確定領(lǐng)導(dǎo)就餐地點(diǎn)（視情況待定） 八. 活動(dòng)過程：
1.在童聲《愛的人間》背景音樂下，主持人以抒情感懷的形式簡介建園過程，并宣布開園慶典開始。
2.介紹出席慶典儀式的領(lǐng)導(dǎo)。
3.請主要領(lǐng)導(dǎo)為開園慶典剪彩（背景音樂頒獎(jiǎng)曲）。 4.園領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。
5.由教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致賀辭。
6.請主要領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園開園慶典吉祥物揭幕。
7.六個(gè)班的小朋友代表在老師的帶領(lǐng)下陸續(xù)登場，展示本班特點(diǎn)，并將自己的童年夢想裝進(jìn)心愿盒中（重點(diǎn)為孩子在幼兒園期間想實(shí)現(xiàn)的夢想，與孩子們約定當(dāng)夢想實(shí)現(xiàn)時(shí)開啟心愿盒），部分孩子說出他們的童年夢想(背景音樂《種太陽》氛圍要突出童趣)請主要領(lǐng)導(dǎo)將孩子夢想的心愿盒裝在夢想墻上。
8.請家長代表致辭（體現(xiàn)本地、外地、爺爺奶奶、父母、不同民族家長對新建幼兒園的謝意和對幼兒園的祝福及對孩子的期望），將祝福卡裝進(jìn)心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在夢想墻上。
9.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師代表致辭（含園長、書記、助理、老師、工勤人員），將祝福卡裝進(jìn)心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在吉祥物中部。
10.邀請全體參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)書寫祝?？?，由園領(lǐng)導(dǎo)和孩子們一起將承載領(lǐng)導(dǎo)愛心和關(guān)懷的心愿盒裝在吉祥物中部。
11.請主要領(lǐng)導(dǎo)講話
在童聲《歌聲與微笑》中宣布活動(dòng)結(jié)束（請領(lǐng)導(dǎo)來賓參觀幼兒園）。
xx幼兒園
20xx年 月 日
1、通過活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。
3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？
5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說
6、友情提示：
互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
（3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
（4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？
（四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）
7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）
班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：（投影出示）
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
二、活動(dòng)目的：
11月20日是“國際兒童日”，今年是聯(lián)合國大會(huì)通過《兒童權(quán)利宣言》51周年和通過《兒童權(quán)利公約》21周年。中國于1992年加入《兒童權(quán)利公約》，是發(fā)展中國家中落實(shí)該公約成效最顯著的國家之一。此活動(dòng)旨在凸顯媒體關(guān)注兒童生存環(huán)境、促進(jìn)兒童健康成長的社會(huì)責(zé)任。
作為一名當(dāng)代青年，能獻(xiàn)出我們的微薄之力，完成和履行好國家在國際公約中的職責(zé)是我們的光榮使命，也是對我們提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)當(dāng)代青年的精神面貌;呼吁社會(huì)關(guān)注兒童生存環(huán)境、促進(jìn)兒童健康成長;讓兒童能夠更好的接觸外界。充分地體會(huì)到社會(huì)人士對他們的關(guān)心。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
策劃書負(fù)責(zé)人：鐘麒
主要參與者：10、11級青年志愿者協(xié)會(huì)成員(20—30人)、
1、 參加這次活動(dòng)的人員選拔。(在參與人員中選出一男一女作為主持人、，一名記分員)
2、準(zhǔn)備一些節(jié)目。
3、制作或購買一些禮品。(糖果餅干)
1、搞衛(wèi)生(安排足夠的人員打掃衛(wèi)生)
2、與老人小朋友交流
3、講故事(如有準(zhǔn)備故事的同學(xué)可講故事給老人小朋友聽)
4、手工活(如有準(zhǔn)備的可教小朋友制作手工禮品)
5、節(jié)目表演(
6、游戲互動(dòng)(由參與隊(duì)伍選出三男三女與小朋友分別組合成三個(gè)小組，名字自取。)
(1)分氣球
材料：氣球(紅、黃、藍(lán))、吹氣球的工具、 大箱子(四個(gè))、彩紙(紅、黃、藍(lán))
怎樣游戲：在一個(gè)大箱子里面放進(jìn)已經(jīng)吹好的氣球，在距離大箱子八米處并列放三個(gè)箱子(箱子的外面分別貼上紅、黃、藍(lán)色的彩紙)。由各小組參與游戲，各組成員排成一字形，排在第一位的小朋友在大箱子里拿氣球，在隊(duì)伍中傳遞，傳到最后一個(gè)小朋友的時(shí)候，要分辨氣球的顏色，然后把球放進(jìn)相對應(yīng)的箱子里。
游戲規(guī)則:游戲時(shí)，若氣球不小心掉在地上了，則該氣球作廢，然后重新在大箱子里拿氣球;若氣球顏色分配不恰當(dāng)，則該氣球作廢。游戲時(shí)間為5分鐘，由記分員計(jì)算氣球數(shù)量并做好記錄!!
(2)坐凳子
材料：凳子兩張、抽簽盒及抽簽紙
怎樣游戲：由各組派出一名成員和一名小朋友，成員抱著小朋友，由主持人說出“開始”，然后圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)主持人喊出“坐”的時(shí)候立即坐下，沒有凳子坐的一組淘汰，然后工作人員把一張凳子拿走，剩下的兩組繼續(xù)游戲，最后坐到凳子的一組獲勝。
注意事項(xiàng)：應(yīng)注意小朋友的安全，保護(hù)好小朋友。
游戲懲罰：淘汰的小朋友要進(jìn)行抽簽懲罰，抽到什么罰什么。(如：大聲喊出我叫XXX、唱歌、跳舞……)
6 、游戲獎(jiǎng)勵(lì)：由記分員評出各組最后得分，然后進(jìn)行評比。
獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)：兩個(gè)波板糖/人 二等獎(jiǎng)：十個(gè)糖果/人 三等獎(jiǎng)：一個(gè)小禮物/人
七、活動(dòng)后期：把已經(jīng)準(zhǔn)備好的禮物贈(zèng)送給小朋友。
愛心不是一時(shí)的感動(dòng)，更不是一時(shí)的沖動(dòng)，愛心來至長久的堅(jiān)持和不斷地奉獻(xiàn)，我們所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要繼續(xù)努力，努力將愛心之種撒向每一個(gè)人的心里。