國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)、縣級(jí)以上地方人民政府及其有關(guān)部門(mén)以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善護(hù)士的工作條件，保障護(hù)士待遇，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。以下是小編整理的中專(zhuān)護(hù)士醫(yī)院實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
我是__級(jí)護(hù)理系普護(hù)0班學(xué)生孫__。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。
我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別外科.內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí)，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿(mǎn)笑容。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話(huà)很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。
夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺(jué)我成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。
座落于青山區(qū)紅衛(wèi)路的武漢市第九醫(yī)院始建于一九六零年，經(jīng)四十余年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化、綜合性國(guó)家二級(jí)甲等醫(yī)院，新門(mén)診大樓設(shè)備齊全、功能齊備，住院病房裝飾一新、寬敞明亮，院內(nèi)綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦蔟，武漢市第九醫(yī)院堅(jiān)持把建設(shè)自己的優(yōu)勢(shì)、特色作為醫(yī)院建設(shè)的重點(diǎn)。
全院現(xiàn)有職工347人、其中高級(jí)職稱(chēng)42人，中級(jí)職稱(chēng)125人，住院病床300張，擁有德國(guó)產(chǎn)西門(mén)子全身螺旋CT、日本產(chǎn)彩色B超、美國(guó)產(chǎn)DMS動(dòng)態(tài)心電圖記錄儀、日本光電1903K型大導(dǎo)心電圖機(jī)、芬蘭產(chǎn)多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀、日本島津x光機(jī)、x光定位碎石機(jī)、日立7080全自動(dòng)化生化分析儀、奧林巴斯電子胃鏡、經(jīng)顱多普勒檢測(cè)儀等先進(jìn)儀器設(shè)備、日本原裝全自動(dòng)血球儀。
醫(yī)院設(shè)有：腦血管專(zhuān)科、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、心理咨詢(xún)、推拿按摩科等16個(gè)臨床科室，設(shè)有放射、CT、藥劑、特檢、檢驗(yàn)等11個(gè)醫(yī)技科室。
武漢市第九醫(yī)院先后被評(píng)為“湖北省百?gòu)?qiáng)醫(yī)院”、“武漢市文明單位”、“物價(jià)信得過(guò)單位”以及“愛(ài)嬰醫(yī)院”。
實(shí)習(xí)了哪些科室及時(shí)間，實(shí)習(xí)中遵紀(jì)情況：
綜合科(7.11-7.31)不遲到、不早退
內(nèi)三(8.1-8.21)工作積極主動(dòng)，熱情認(rèn)真
內(nèi)二(8.22-9.18)勤奮好學(xué)，謙虛有禮
神經(jīng)內(nèi)科(9.19-10.9)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)
中醫(yī)科(10.10-10.30)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律
骨外科(10.31-11.20)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有吃苦精神
普外科(11.21-12.11)學(xué)習(xí)態(tài)度積極，接受能力強(qiáng)
兒科(12.12-1.1)主動(dòng)熱情，對(duì)服務(wù)對(duì)象耐心
急診(1.2-1.22)責(zé)任心強(qiáng)，積極配合老師搶救工作
換藥室(1.23-2.12)嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)
ICU (2.13-3.4)關(guān)心病人，對(duì)待病人態(tài)度：和藹、細(xì)心、負(fù)責(zé)
供應(yīng)室(3.5-3.25)工作仔細(xì)，熟練掌握個(gè)區(qū)域的工作范圍
實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了哪些護(hù)理操作：
臥床病人更換床單、備用床、麻醉床、皮下注射、皮內(nèi)注射、靜脈輸液、靜脈采血、肌肉注射、皮試液配制、無(wú)菌操作技術(shù)、生命體征的測(cè)量、穿脫隔離衣、霧化吸入、氧氣吸入口腔護(hù)理、晨間護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、灌腸、吸痰、胃腸減壓技術(shù)、血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)、“T”管引流護(hù)理、胸腔閉式引流管的護(hù)理、腹腔引流管的護(hù)理、換藥技術(shù)、壓瘡的預(yù)防和護(hù)理、備皮、引流管的更換及護(hù)理、更換尿袋、OGTT試驗(yàn)、心電圖檢測(cè)技術(shù)、中心靜脈護(hù)理、術(shù)前術(shù)后護(hù)理、心電監(jiān)護(hù)技術(shù)等一些護(hù)理操作。
實(shí)習(xí)的主要體會(huì)：
在實(shí)習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)醫(yī)療事業(yè)。想病人之所所想，急病人之所所急，全心全意為患者著想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，做好解釋和安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生?；A(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。
有何不足及今后努力的方向：
我的身份從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，杰出的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始很多東西都不了解。要真正實(shí)際操作了，干事情總是縮手縮腳。很多不足需要改進(jìn)這是學(xué)習(xí)的過(guò)程。很多觀念得到改進(jìn)，雖然辛苦疲憊。但是有了臨床的實(shí)習(xí)我才能更全面的了解護(hù)理工作，護(hù)理工作是一門(mén)偉大的科學(xué)，身為一名護(hù)士我感到無(wú)比自豪。
雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼來(lái)青院已經(jīng)一年了。從最初的對(duì)精神科幾乎一無(wú)所知，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立當(dāng)班，這其中收獲頗豐。然而，一年中醫(yī)院發(fā)生的幾件事情，讓我對(duì)精神科護(hù)士工作有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
電視劇《士兵突擊》里許三多經(jīng)典的臺(tái)詞：活著就是做有意義的事。無(wú)論別人怎么說(shuō)，我們的工作都是有意義的。不談我們的工作多么的神圣，多么的高尚。我們只知道我們服務(wù)的對(duì)象是一群精神病人，我們面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件，諸如：自傷、傷人、自殺、噎食、吞服異物、逃跑等等。我們盡可能的杜絕這些事情的發(fā)生，來(lái)確?；颊咦≡浩陂g的安全救治。
迎著朝霞，我們一天的工作開(kāi)始了。每次下樓活動(dòng)前后，帶病人做檢查前后，我們都會(huì)及時(shí)的清點(diǎn)人數(shù)，每次開(kāi)飯時(shí)，我們都會(huì)再三囑咐吃飯要慢點(diǎn)，別噎著，沒(méi)有自理能力的我們會(huì)把飯一口一口送給他們吃，就像大人對(duì)待小孩一樣。有些精神障礙的患者大小便弄到床上身上，我們會(huì)協(xié)助幫其清理干凈，更換床單被套。季節(jié)變換我們會(huì)及時(shí)為患者增減衣物。夜里星光閃閃，他們都休息了，我們要定時(shí)定點(diǎn)的觀察他們的睡眠和防止突發(fā)事件發(fā)生。我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作技能，還要有敏銳的觀察能力和應(yīng)變能力。我們不僅要關(guān)心病人的軀體健康，還要注重他們的心理狀況，因?yàn)樗麄兪蔷癞惓５幕颊摺?/p>
有個(gè)病人敏感多疑，以自我為中心，講話(huà)滔滔不絕，喜歡與別人爭(zhēng)論，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈。有個(gè)病人聲稱(chēng)共產(chǎn)黨不能執(zhí)政，要成立自己的南方聯(lián)合政府。有個(gè)病人喜歡解小便解到別人水杯里。有個(gè)病人你喂他吃飯，扶他走路時(shí)他卻狠狠地?fù)]你一拳，言語(yǔ)污穢......這些事情對(duì)待常人來(lái)講簡(jiǎn)直不可思議，然而這確是我們司空見(jiàn)慣的事情。面對(duì)這些，我們要有耐心，要學(xué)會(huì)理解，因?yàn)樗麄兪蔷窕颊摺?/p>
每個(gè)病人都是一個(gè)故事。還記我區(qū)一位70多歲的老年患者，早年曾在南京大學(xué)就讀，因?yàn)楦星槌霈F(xiàn)了精神問(wèn)題。患者幾乎不能正常交流，能說(shuō)出自己的名字和簡(jiǎn)單的回答。但是患者最讓人記憶深刻的就是，常常一個(gè)人坐在活動(dòng)室椅子上唱紅歌，所唱歌曲有國(guó)歌、《我的祖國(guó)》、《社會(huì)主義好》、《東方紅》······在患者出現(xiàn)精神癥狀時(shí)，患者的記憶力能如此之好，不得不令我們深思。
有位20多歲的年輕患者，內(nèi)蒙古人，剛從大學(xué)畢業(yè)不久，由于出現(xiàn)精神問(wèn)題，在外面惹是生非，被送入我院接受治療?；颊叽髮W(xué)里面學(xué)的聲樂(lè)，也算是高學(xué)歷人才，音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)牢固，能從專(zhuān)業(yè)的角度唱歌、識(shí)譜。本來(lái)可以在外面能有好好的發(fā)展，結(jié)果卻因?yàn)榫駟?wèn)題，耽誤自己的事業(yè)。我崇拜他的同時(shí)，又感慨萬(wàn)千，崇拜他是因?yàn)樗且粋€(gè)高學(xué)歷人才，或許他能夠在外面成就一番事業(yè)，只可惜他的精神出了問(wèn)題。
想到這些，我覺(jué)得我們身上的責(zé)任艱巨而重大，也許通過(guò)我們的努力，能讓患者康復(fù)出院，走上正常的生活道路，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，那該是多么的光榮和神圣!
老實(shí)做人，踏實(shí)做事，這是我們每位工作人員應(yīng)有的態(tài)度。我們應(yīng)該尊重每一位患者，發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)護(hù)他們，懷揣一顆愛(ài)心來(lái)面對(duì)他們。從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，用我們明亮的眼睛去觀察，用我們溫暖的話(huà)語(yǔ)去交流，用我們嫻熟的技能去診治，因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲋耸篱g最平凡而又最偉大的事情......
在精神病院實(shí)習(xí)的日子很快就接近了尾聲，心中不免會(huì)有很多的感慨。在來(lái)這里之前，心中有些許的期盼和好奇，也有些許的恐懼和不安;而來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切都與想象中的不同，與傳說(shuō)中的不同。
我在這里是被分到了心理科，帶我的老師是劉老師。據(jù)我了解，劉老師在這里已經(jīng)工作幾十年了，可謂是這里的元老。在她眼里，這個(gè)工作已經(jīng)不再是單純的工作了，而是一個(gè)與精神病患者交流的良好平臺(tái)，每天陪這些病人聊天、做游戲、做心理輔導(dǎo)。這里的病人也都很尊敬她，都叫她劉老師，而且也很聽(tīng)劉老師的話(huà)。劉老師熱情的把我介紹給了大家，但是我由于內(nèi)心的種種原因，不敢大膽的嘗試著和病人交流，顯得有點(diǎn)陌生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的適應(yīng)，以及看到老師和病人們相處的那么融洽，我才漸漸的放下戒心，真正的加入到這個(gè)集體中來(lái)，才真實(shí)的體會(huì)到，其實(shí)精神病人并不可怕，而精神病院，也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么恐怖。對(duì)于病人，醫(yī)護(hù)人員還是十分尊重他們的，也很樂(lè)意的與他們交流。而病人之間，比起外面的世界，似乎也顯得更加和諧。他們?cè)诓话l(fā)病的時(shí)候，都十分地友善，而且可以較為融洽的交談，不加以注意甚至都不知道他們是精神病患者。
經(jīng)過(guò)幾天的熟悉，我漸漸地發(fā)現(xiàn)這些病人其實(shí)都是很可愛(ài)的。當(dāng)他們一個(gè)人的時(shí)候，顯得很安靜，自己做自己的事，不是那么的容易接近，但當(dāng)大家一起集體活動(dòng)、做治療、聊天時(shí)，卻顯得很活躍，而且感覺(jué)特別容易接近，能夠放下一切其戒心陪你說(shuō)話(huà)、陪你玩，也顯得很聽(tīng)話(huà)，尤其是周一那個(gè)新來(lái)的女生，她一般不愿意說(shuō)話(huà)，但是當(dāng)她在和別人一起做游戲、打她喜愛(ài)的乒乓球時(shí)，卻顯得那么的活潑、可愛(ài)、充滿(mǎn)朝氣和活力。
在接觸了這些病人以及聽(tīng)了許多醫(yī)生的講課之后，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的治療方法主要是通過(guò)與病人進(jìn)行溝通，從中得到一些信息，對(duì)病人的病因進(jìn)行詳細(xì)地剖析，輔助一定的藥物進(jìn)行治療，而心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)對(duì)于精神病患者來(lái)說(shuō)也顯得格外重要。在他們發(fā)病之前，其實(shí)有很多跡象可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)病癥的苗頭，而先通過(guò)一些心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)完全可以提前解決病癥的情況，比如躁狂，如果在早期有意識(shí)到這方面的問(wèn)題，那么就可以通過(guò)一些心理輔導(dǎo)，讓病人了解自身的情況，從而在他還沒(méi)有到達(dá)那種病發(fā)且已經(jīng)不受自身思維控制的時(shí)候進(jìn)行解決，比如自我暗示等的一些方法來(lái)解決問(wèn)題，而不至于釀成大禍。所以，在這個(gè)階段，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的支持與安慰，以及引導(dǎo)的作用是十分大的，可以幫助病人渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，確保以后不再?gòu)?fù)發(fā)，重新正常的生活。
另外，治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者，專(zhuān)心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒。人的煩惱往往來(lái)源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，我們應(yīng)該引導(dǎo)病人去換一種與原來(lái)逆向的思維去分析問(wèn)題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。精神疾病不僅給患者帶來(lái)巨大的痛苦，而且給病人這個(gè)家庭也會(huì)帶了重大的影響。其實(shí)精神病和其他生理疾病一樣，應(yīng)該得到關(guān)愛(ài)而不是同情，更不應(yīng)該受到鄙視和排斥。但是社會(huì)討論到相關(guān)字眼的.時(shí)候總是帶著嘲弄和戲謔。精神病的病因可分為遺傳和社會(huì)心理因素，但是無(wú)論是哪個(gè)方面都不是患者能控制的。我們可以通過(guò)合理安排作息和加強(qiáng)體運(yùn)動(dòng)保證自己遠(yuǎn)離生理疾病的困擾，但是，我們不能更改自己的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。所以我們應(yīng)該關(guān)注這樣一群弱勢(shì)群體，接受并幫助這樣的人。
或許是我接觸得太少，或許是我想得過(guò)于簡(jiǎn)單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!真心希望他們都能夠康復(fù)，早點(diǎn)過(guò)上正常人的生活，找回自己的自信與自尊!
最后，感謝精神病院的各位老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，特別是劉老師，希望你們今后的工作更加順利!同時(shí)，我也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能來(lái)幫助患者減輕病痛，恢復(fù)健康，爭(zhēng)取做一名合格的護(hù)士。
在我們穿上那一身白衣走進(jìn)醫(yī)院之前，或許從未真正覺(jué)得作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者有多高尚甚至偉大，甚至覺(jué)得就算是舍生忘死的要去救治一個(gè)病人在我們看來(lái)那也應(yīng)該是處于本職工作以?xún)?nèi)的事情，但是當(dāng)我們切身參與到這個(gè)工作之中以后終于發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不帶一點(diǎn)情操的去工作那是很難做到的，就如同閉上嘴卻不用自己鼻子去呼吸一樣。同樣，我們也很難不對(duì)那些在我們生命里經(jīng)過(guò)的人產(chǎn)生一些感情，就算是處于原則上的或者意義上的都不會(huì)例外。無(wú)論此刻留在我們心中的是感動(dòng)還是感激，或者感傷都不再重要，重要的是我們將永遠(yuǎn)記得這段實(shí)習(xí)的時(shí)光里那些悉心教導(dǎo)過(guò)我們照顧過(guò)我們陪伴過(guò)我們的帶教老師們。但轉(zhuǎn)瞬即逝的青春告訴我們，這一切又走得太快，就像停留在昔日的陽(yáng)光，霎那間已大雨磅礴。我想我們也許就如同那一縷縷陽(yáng)光，不可置否地曾溫暖過(guò)這個(gè)夏日，而帶教老師在我們心中留下的那每一幕身影都會(huì)歷歷在目，就像開(kāi)在每一個(gè)實(shí)習(xí)生心底里絢爛的花一般燦爛一生。
記得剛來(lái)到九龍坡區(qū)一院的時(shí)候，我們都還是見(jiàn)習(xí)生，一群喜好新鮮樂(lè)于嘗試的年輕人，對(duì)于臨床護(hù)理的操作和實(shí)踐都充滿(mǎn)了激情和期待，就像一場(chǎng)自己明明很感興趣卻至始至終都未能參與過(guò)其中的游戲，吸引著我們稚嫩的好奇心。但很快我們便區(qū)別了這兩者的意義，因?yàn)檫@終究是一個(gè)謹(jǐn)慎的行業(yè)，但在這短暫的一年見(jiàn)習(xí)中我們也總算是得償所愿，游戲也好，好奇也罷，我們都不在如當(dāng)初那般喜聞樂(lè)見(jiàn)，不在如曾今那般不知天高地厚，更多的是變得謹(jǐn)慎而認(rèn)真起來(lái)。
然后接著是我們期望已久的實(shí)習(xí)時(shí)光，期待已久就像是對(duì)自己理想和未來(lái)抱有滿(mǎn)腔熱血準(zhǔn)備做出一番事業(yè)般懷有希望。崗前培訓(xùn)大會(huì)結(jié)束的那天起，我們終于在心底里認(rèn)可了自己將作為一名護(hù)理工作者走上臨床走進(jìn)醫(yī)院走到病人身邊去的信念，并>第一次有了一種我不再是當(dāng)初那個(gè)只能站在老師旁邊看卻什么也做不了的護(hù)士見(jiàn)習(xí)生的感覺(jué)，也許從那一刻起，我們真正的認(rèn)可了自己并選擇了堅(jiān)定高考時(shí)填下志愿做護(hù)士的決定。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我們緊張而興奮不已，不同的科室，不同的學(xué)習(xí)氛圍，甚至產(chǎn)生了不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，手術(shù)室的嚴(yán)謹(jǐn)，婦產(chǎn)科的親切，兒科的熱鬧，內(nèi)科的忙碌，外科的井然??面對(duì)著不同的老師，我們從當(dāng)初的無(wú)所適從到如今的形影不離，面對(duì)不同的病人，從第一次操作時(shí)的緊張到如今的熟練和自然，青春在歲月里正瘋狂的成長(zhǎng)，盡管它會(huì)遇上突如其來(lái)的疼痛，但我們不會(huì)悲傷，不會(huì)遺憾，更不會(huì)膽怯，就像在臨床上面對(duì)病人的死亡一樣，就像面對(duì)自己沒(méi)能挽救病人的死亡一樣，就像自己親眼見(jiàn)證病人走死亡一樣。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，我們輪轉(zhuǎn)到了不同的科室，不同是一種能耐，即便是放在任何時(shí)代它都意義非凡，而我們每個(gè)人都是與眾不同的，從第一個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)以后我們不再對(duì)臨床操作感到惶恐不安，不再對(duì)自己與病人之間的溝通感到尷尬和難為情了，一切都開(kāi)始變得順其自然，這一點(diǎn)不同讓我們變得比一年前見(jiàn)習(xí)時(shí)更加從容和自信，也許這也算是成長(zhǎng)的意義。
隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加，我們開(kāi)始接觸到更多臨床上從未想像過(guò)的事情，如：醫(yī)患矛盾，上中夜班等。每一個(gè)科室都存在著一定數(shù)量的醫(yī)患之間的矛盾，不管它存在于多微妙之間都掩蓋不了它真實(shí)存在的事實(shí)，而我們實(shí)習(xí)生的操作規(guī)范也將是這微妙之間的矛
盾的重要影響因素，這也不難解釋為什么總有實(shí)習(xí)生會(huì)被病人投訴，讓病人產(chǎn)生排斥操作的意愿了。盡管面對(duì)自己帶教老師的寬容和支持，我們表現(xiàn)得還是那么心安理得，但這一問(wèn)題的不斷產(chǎn)生卻始終讓我們的成長(zhǎng)坎坷不已。每個(gè)實(shí)習(xí)生都無(wú)法否認(rèn)自己第一次上中夜班時(shí)那種難以言狀的精神勁?按帶教老師的話(huà)來(lái)說(shuō)也許是因?yàn)槲覀冞€年輕，還滿(mǎn)懷激情，所以還會(huì)對(duì)自己未成參與過(guò)的事情興趣盎然，但其實(shí)我們也會(huì)疲憊也會(huì)慵懶，漸漸的隨著中夜班的增多，實(shí)習(xí)期的懈怠情緒也開(kāi)始滋長(zhǎng)出來(lái)，就像藏匿在勤奮不已背后的那一瞬間不值得一樣。我們開(kāi)始在疲憊中思考和抱怨這實(shí)習(xí)生活的乏善可陳，開(kāi)始在日復(fù)一日的>挫折中迷失自我，開(kāi)始樂(lè)于在彼此之間去比較和爭(zhēng)執(zhí)，這一段路，我們都莫名其妙的喊著累，喊著辛苦，卻忘卻了崗前培訓(xùn)時(shí)那激昂萬(wàn)丈的信念。帶教老師也在忙碌的工作中無(wú)暇顧及我們，也許這就是青春的痛，只等時(shí)間來(lái)愈合。
正如當(dāng)時(shí)崗前培訓(xùn)時(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)所講的那樣，實(shí)習(xí)期過(guò)半，難免會(huì)有信心膨脹的人出現(xiàn)，也許我們不該立馬把眼光放在他人身上，反思自己其實(shí)每個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)半的人都或多或少的有了那么一點(diǎn)“膨脹”，有時(shí)候我們認(rèn)為那是一種鼓勵(lì)自我堅(jiān)持自我提高自我的自信，但其實(shí)那不是，那只會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)失敗是更失落更備受打擊，幸運(yùn)的是我們身邊還有著時(shí)刻給我們警醒的帶教老師，于此刻，她們成了我們最交心的朋友和親人，最好的證明就是從每個(gè)科室出來(lái)以后總會(huì)去懷念曾經(jīng)帶過(guò)自己的她們。
慢慢的，我們開(kāi)始熟悉了這里的一切，熟悉了這里的工作環(huán)境，熟悉了實(shí)習(xí)的時(shí)候我們經(jīng)常出入的藥房、熟悉了我們經(jīng)常吃午飯時(shí)買(mǎi)盒飯的那個(gè)樓梯，熟悉了上班下班必坐的電梯，熟悉了A區(qū)到B區(qū)的交通車(chē)，熟悉了站在醫(yī)院的任意一個(gè)角落被病人問(wèn)起的瞬間，最重要的是熟悉了各個(gè)科室的各項(xiàng)操作和上班職責(zé)，熟悉了讓老師從放手到放眼再到放心的這個(gè)過(guò)程，即便是有過(guò)懈怠，有過(guò)迷失，有過(guò)抱怨，有過(guò)疲憊，但這一切都是值得的，實(shí)習(xí)時(shí)光的結(jié)束也將讓我們告別自己的大學(xué)時(shí)代，告別自己兒時(shí)曾夢(mèng)寐以求的自由時(shí)光，告別那些懵懂幼稚不成熟的過(guò)去，告別自己曾犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)，告別那些鼓勵(lì)和微笑，告別陽(yáng)光，告別夏日，迎接冬日到來(lái)。
于此刻，我覺(jué)得醫(yī)護(hù)工作者是高尚而偉大的，她們不>會(huì)計(jì)較自己的青春里有多少不值得和不完美，同樣我也覺(jué)得自己作為一個(gè)護(hù)士實(shí)習(xí)生能在九龍坡第一人民醫(yī)院學(xué)到這難得的經(jīng)驗(yàn)是自豪的，成長(zhǎng)于此，無(wú)所謂值不值得，遺不遺憾，雖然不能將各項(xiàng)操作都做到盡善盡美，雖然總有一天要告別和帶教老師形影不離的去工作的日子，但我覺(jué)得我們是成功的，每一個(gè)人都帶著自己的不同堅(jiān)持到了最后，而我們也將帶著手術(shù)室學(xué)到的那份嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去操作，帶著婦產(chǎn)科學(xué)到的那份親切去溝通，帶著兒科的那種熱鬧氛圍去感受工作的歡樂(lè)，帶著內(nèi)科的忙碌去充實(shí)自我，帶著外科學(xué)到的那種秩序井然去規(guī)劃好自己的生活與工作。
最后，感激那些在我們實(shí)習(xí)期間悉心教導(dǎo)我們的帶教老師，感激九龍坡醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的環(huán)境，感激讓我們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的嚴(yán)厲和指責(zé)，感激讓我們獨(dú)立走向護(hù)理工作崗位的每一份信任，感激學(xué)校給予我們的這三年大學(xué)時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著豐收的喜悅每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的美好憧憬和期待來(lái)到廣東省佛山市第二人民醫(yī)院，心中懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，不知不覺(jué)九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然而逝，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
第一，醫(yī)療工作方面。
在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了12個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科，外科，兒科，婦產(chǎn)科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，給病人作治療，配藥，打針及各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作，主班就是幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記帳，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻繁瑣冗長(zhǎng)，等你忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。
時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：我今天學(xué)到了什么？在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程，針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎，急性闌尾炎，急性心肌梗死，膽道疾病，腸梗阻，宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一個(gè)疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)！
第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。
在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。作為一名護(hù)士，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范，無(wú)愧于“白衣天使”的光榮稱(chēng)號(hào)！第三，臨床教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教選擇下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的第三，臨床教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教選擇下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了靜脈輸液，皮試，肌注，導(dǎo)尿等各項(xiàng)護(hù)理操作，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)的思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心向帶教老師和其他老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。
在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，ent有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此，在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的白衣天使！