歲末年初,由原本的在實(shí)習(xí)學(xué)校里實(shí)習(xí)變成了線上實(shí)習(xí),x月__日,我接了x主任的通知,并且學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師。我們就此開始了我們的線上實(shí)習(xí)生活。
剛開始的我是處于非常茫然的階段的,因?yàn)槲覀儾煌谄渌鶎脤?shí)習(xí)生,只能線上實(shí)習(xí),所以,在自己的心里也有了很多疑問(wèn),我能不能把知道老師給我的任務(wù)做好?什么時(shí)候才可以開始講課?等等。并且在與指導(dǎo)老師交流的時(shí)候,我也是懷著非常忐忑的心理。剛開始都我是在統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課人數(shù),并反饋給老師,后來(lái)我逐漸在釘釘群里批改卷子,和統(tǒng)計(jì)課上交作業(yè)的人數(shù)。我也是由忐忑的心理逐漸變得游刃有余,與指導(dǎo)老師的交流也更多了。
我也經(jīng)常會(huì)把我自己寫的教案和模擬授課時(shí)的視頻,給我的指導(dǎo)老師看,x老師也非常好,能給我非常多的建議。還記得是在期中考試的時(shí)候,x老師讓我看兩個(gè)班的卷子,并且登分?jǐn)?shù),我當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,心里是非常高興,但是又有一些焦慮,但這些焦慮隨著我的指導(dǎo)老師的話,也就慢慢消失了,我的指導(dǎo)老師告訴我:“慢慢來(lái),不要著急,有什么問(wèn)題找我。”因?yàn)槲业谝淮闻芯碜?,并且也是在電腦上,進(jìn)度比較緩慢,我為了避免自己出錯(cuò),把學(xué)生的每一道題的得分都列出來(lái),方便我做第二次的檢查。我判完卷子之后把學(xué)生的總分和每道題的得分都發(fā)給了x老師,x老師對(duì)我提出了表?yè)P(yáng)。后來(lái)我又判了一次卷子,在第二次判卷子的過(guò)程中,我已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),速度也大大提升了。所以我也很感謝x老師給我這次機(jī)會(huì),鍛煉自己。
最近我問(wèn)了x老師一個(gè)問(wèn)題:成為一名合格的教師應(yīng)該具備哪些技能?x老師的回答是:首先精通本學(xué)科知識(shí),還得通曉一些自然科學(xué)方面的知識(shí),因?yàn)樾W(xué)生的腦子里有十萬(wàn)個(gè)為什么。其次,還得懂點(diǎn)心理學(xué)。再就是良好的思想品德修養(yǎng),因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨閬?lái)自于言傳身教。最后就是要有良好的心理素質(zhì)和冷靜的頭腦,我們要遇到各種各樣的家長(zhǎng),孩子也會(huì)出不同的狀況。我覺(jué)得x老師的回答非常的好,也很全面。其中最后一條我覺(jué)得非常非常實(shí)用,我們當(dāng)教師不僅要精通學(xué)科知識(shí),有良好的思想品德修養(yǎng),也要懂得與家長(zhǎng)相處,這樣也是方便家校合作。
老師告訴我,做了老師之后要遇到各種各樣的家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)在對(duì)同一件事的時(shí)候,會(huì)表現(xiàn)出兩種截然不同的情況,做教師就應(yīng)該在中間調(diào)解,不要把事情弄大。x老師也告訴我,在與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,我們做教師的也應(yīng)該換位思考,站在家長(zhǎng)的角度想一想,不要與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
雖然這次沒(méi)有到學(xué)校里實(shí)習(xí),但我也學(xué)到了很多東西,我希望自己以后可以積累更多知識(shí),豐富自己。
班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得雖然我的指導(dǎo)老師不是班主任,但是作為語(yǔ)文老師,在完成日常工作的同時(shí)我們也在接觸著一些班級(jí)管理工作。我參與的班級(jí)管理工作有五項(xiàng),分別是填寫授課日志、匯總成績(jī)、判卷、班會(huì)和出題,下面我來(lái)分別談一談我的收獲。
由于線上授課會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不到課的情況,學(xué)校為了統(tǒng)計(jì)出勤情況,要求每位老師上完課后填寫授課日志。授課日志的內(nèi)容包括日期時(shí)間、授課內(nèi)容、班級(jí)人數(shù)、實(shí)到人數(shù)和缺勤學(xué)生姓名。教師在上課前要檢查出勤情況,下課后由我匯總在一起。這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,但是經(jīng)常會(huì)有教師上完課之后忘記報(bào)人數(shù),無(wú)形之間增加了我工作的難度。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的接觸,我已經(jīng)大體了解每個(gè)班的出勤情況。
承德縣二中有每?jī)芍苤芮逡淮蔚膽T例。周清算是比較正規(guī)的練習(xí)考試,考試之后各位老師要判卷出成績(jī)。這個(gè)學(xué)校有二十二個(gè)班,每個(gè)班大概五六十人左右,每位老師帶的班級(jí)數(shù)量不盡相同,所以判卷速度也有快有慢。最后成績(jī)由我匯總,匯總成績(jī)有時(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如一些老師漏登個(gè)別學(xué)生的成績(jī)、一些班級(jí)的成績(jī)匯總表被學(xué)生打亂、一些老師上傳成績(jī)不及時(shí)等。這些問(wèn)題都需要溝通,所以提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。
在舉行規(guī)模較大的考試時(shí),我會(huì)參與到判卷中。指導(dǎo)老師很照顧我,讓我判字音字形題和選擇題,這些題答案固定,判卷難度小。作為實(shí)習(xí)生,我第一次接觸到判卷工作。第一次打開“好分?jǐn)?shù)”在屏幕上看到學(xué)生的成績(jī)時(shí),感覺(jué)很新奇。不過(guò),年級(jí)組有一千多名學(xué)生,因?yàn)楹ε碌⒄`其他老師的進(jìn)度,我花了四個(gè)多小時(shí)一口氣判完,手臂酸痛了好一陣。判卷工作鍛煉了我的耐力。
我參加過(guò)一次比較特殊的班會(huì),這次班會(huì)是學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn)會(huì),需要家長(zhǎng)和學(xué)生都參加。作為實(shí)習(xí)老師,我有機(jī)會(huì)觀察到班主任的準(zhǔn)備工作和會(huì)議進(jìn)程。在班會(huì)之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給班主任們開會(huì),傳達(dá)學(xué)校的通知和要求。班主任做好記錄,會(huì)后著手準(zhǔn)備召開班會(huì)。班主任確保通知到每位家長(zhǎng)和學(xué)生,會(huì)上的進(jìn)度也把握得很好,家長(zhǎng)提出的問(wèn)題都能得到班主任的耐心解答。這次班會(huì)讓我學(xué)到了很多“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。
在日常備課中,有時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)讓我?guī)兔Τ鲆恍┝?xí)題。出習(xí)題需要充分了解授課的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的水平,因?yàn)橐恢痹谥笇?dǎo)老師班上聽課,所以我對(duì)這些還是比較了解的。有一些習(xí)題如上下句默寫是可以自己根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)出的,還有一些層次更高的習(xí)題則需要到網(wǎng)上去找資源。網(wǎng)上的資源很多,質(zhì)量參差不齊,還有一些資源是收費(fèi)的。在出題的過(guò)程中,我的資源獲取和鑒別能力有所提高。
班級(jí)管理是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。實(shí)習(xí)期間,我參與的班級(jí)管理工作其實(shí)并不很多,但是參與的每一項(xiàng)我都認(rèn)真完成。因此,在班級(jí)管理方面,有很多收獲。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任明確,構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò)
為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),管理員為副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作。為學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開展,提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、建立,重抓落實(shí)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理的規(guī)定》等法律法規(guī)的要求,我們制定和完善了符合本校實(shí)際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責(zé)。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依,管理工作有章可循。確保落實(shí),監(jiān)督到位。學(xué)校還層層簽訂《學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》,并為每個(gè)工作組配備一名監(jiān)督員,嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān)。由于制度健全,職責(zé)到位,責(zé)任落實(shí),更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開展。
三、堵住源頭,規(guī)范采購(gòu)
把住食品采購(gòu)關(guān),將不合格食品從源頭堵住,是確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵。為此,我們根據(jù)學(xué)校食品衛(wèi)生安全共合作的要求,食品采購(gòu)中,始終堅(jiān)持對(duì)供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》,《工商行政管理登記證》,《健康證》,《稅務(wù)登記證》,《質(zhì)檢報(bào)告》等進(jìn)行嚴(yán)格審查。大宗商品的采購(gòu),實(shí)行“集體考察,集體定點(diǎn),集體定價(jià)”的采購(gòu)機(jī)制,對(duì)小宗商品及蔬菜的采購(gòu)由組長(zhǎng),副組長(zhǎng)共同詢價(jià),把關(guān)質(zhì)量,通過(guò)陽(yáng)光采購(gòu),從源頭上堵住了不合格食品流入學(xué)校,保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價(jià)格合理,質(zhì)量可靠,新鮮安全,保證了師生的飲食健康,為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ),創(chuàng)造了條件。
四、加大投入,著力改造食堂及衛(wèi)生設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)范化
我校在教委的大力支持下,自籌資金,對(duì)學(xué)校食堂,根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的規(guī)劃要求進(jìn)行了全面整改,食堂建有“三池”(洗菜池,清潔池,消毒池),三房(主廚房,燒火房,庫(kù)房),對(duì)所有窗戶添加了防蠅罩,購(gòu)買不銹鋼餐具,添置垃圾桶,消毒噴壺,讓每位炊工穿戴制服口罩上崗。
五、關(guān)于學(xué)校從業(yè)人員
學(xué)校從業(yè)人員目前都有健康證和上崗培訓(xùn)證。
六、飲用水安全管理
目前學(xué)校正在使用的是井水,自來(lái)水管道已完成,師生可飲用安全放心的自來(lái)水。
七、小賣部食品衛(wèi)生情況
校園內(nèi)現(xiàn)有3家小賣部,學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。賣部嚴(yán)格進(jìn)貨渠道,銷售商品以筆墨紙硯為主,食品為輔,并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取票證,不銷售“三無(wú)產(chǎn)品”。
今后我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)部門關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生安全工作的精神,按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲食、飲水、食品衛(wèi)生工作的管理,進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實(shí),優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
結(jié)束軍訓(xùn)已經(jīng)有兩天時(shí)間了,如今還有著很大的不習(xí)慣,之前訓(xùn)練時(shí)留下的習(xí)慣還讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起那段時(shí)光,那樣的生活我想之后應(yīng)該是不會(huì)再有了,并且那些天的不斷堅(jiān)持換來(lái)的習(xí)慣應(yīng)該也會(huì)在我的大學(xué)生活中慢慢消散,但是那段時(shí)光將在我的腦海中永存。
從初見教官再到目送教官離開也就短短的二十天時(shí)間,但我卻感覺(jué)過(guò)去了好幾年時(shí)間,甚至都有點(diǎn)像是畢業(yè)的那般場(chǎng)景,那般心情。而這也正好表示了我對(duì)于這段生活的舍不得,我好希望這段時(shí)間是可以持續(xù)下去,這樣我就還可以穿上那身迷彩與所有的人融在一起。其實(shí)對(duì)于這場(chǎng)生活會(huì)有這樣的不舍之情,想來(lái)也是由于自己初到外地,而我自己也會(huì)在這場(chǎng)訓(xùn)練中感受到了大家從陌生到相識(shí),再到相互支撐、鼓勵(lì)的每一面,如此的一場(chǎng)經(jīng)歷,便是完全不愿意離去的。我仍舊想在這樣的生活中繼續(xù)生活,繼續(xù)為著大家一同奮斗的目標(biāo)而努力,再大家共同扶持,相互鼓勁兒。
我將自己完全的融入訓(xùn)練中,將自己當(dāng)成是一名軍人來(lái)對(duì)待,讓自己在訓(xùn)練中好好堅(jiān)持下去,那段時(shí)間我的心中除了“堅(jiān)持”二字,便是“忍”字。這些都是我在訓(xùn)練中努力做好每一個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)力,是它們不斷地促使我在訓(xùn)練方陣中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次的懈怠,更是沒(méi)有因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而讓訓(xùn)練處于停滯狀態(tài)。其實(shí)我一直都不敢直面教官,我就聽著他每次的“一二一”、“立正”等簡(jiǎn)單口令都嚇得直接作出動(dòng)作,我對(duì)教官的敬畏之情那真是發(fā)自內(nèi)心的。在加上我本來(lái)就有一點(diǎn)近視,所以至今都沒(méi)有記住教官的樣子,只記得教官那瘦瘦小小但是又十分板正的身軀。教官的嚴(yán)格基本是在訓(xùn)練上,每每休息時(shí)還是有很多的同學(xué)會(huì)與教官說(shuō)笑,但是我一次都沒(méi)有湊上去過(guò),畢竟在我的心里,還是那個(gè)非常極為嚴(yán)格的教官。
現(xiàn)在想來(lái)那段生活自己也是拼進(jìn)全力在苦苦支撐著,但是現(xiàn)在卻還能對(duì)那段生活有極大的懷戀之情,這是實(shí)屬不易的。其實(shí)我也想不明白那種感覺(jué),本來(lái)艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束了,是可以讓我非常開心的去迎接之后的悠閑時(shí)光,但是我還是會(huì)在訓(xùn)練的時(shí)間點(diǎn)醒來(lái),想著曾經(jīng)那些“噼里啪啦”的早上。我堅(jiān)信那段時(shí)光給我?guī)?lái)的我所能感知到的一切都是可以裝點(diǎn)我的未來(lái),讓我在面對(duì)大學(xué)生活不會(huì)有較多的慌亂之處,更是可以讓我的大學(xué)生活更加精彩紛呈。我會(huì)以十分積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)之后我可能會(huì)經(jīng)歷的一切,讓那段生活不斷推動(dòng)我持續(xù)向前。
4月15日是第6個(gè)全民國(guó)家安全教育日。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。有國(guó)才有家,國(guó)家安全為大家、靠大家,每一個(gè)人、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)方面都至關(guān)重要。這讓人不禁想起曾說(shuō)“要懂得‘100-1=0’的道理”,在國(guó)家安全層面,一個(gè)小小的錯(cuò)誤很可能摧毀全局。因此,每一個(gè)人都要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要實(shí)時(shí)關(guān)注,每一個(gè)方面都要抓細(xì)抓實(shí),不斷提高國(guó)家安全能力。
“100-1=0”,1是每一個(gè)人,需要人人增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。強(qiáng)調(diào):“我們黨要鞏固執(zhí)政地位,要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,保證國(guó)家安全是頭等大事。”國(guó)家安全可以為人民美好幸福生活提供保障。能夠更好地為人民服務(wù),保障人民利益。只有每個(gè)人都高度重視、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家安全觀的系統(tǒng)思想,才能真正學(xué)深悟透其基本內(nèi)涵,應(yīng)用于日常工作實(shí)踐。只有在日常工作中踐行國(guó)家安全觀,全面提升防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),才能把國(guó)家安全教育的相關(guān)內(nèi)容學(xué)以致用,真正做到維護(hù)安全不懈怠。
“100-1=0”,1是每一個(gè)細(xì)節(jié),需要實(shí)時(shí)關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?!扒Ю镏虧⒂谙佈??!薄凹?xì)節(jié)決定成敗?!痹诰S護(hù)國(guó)家安全中同樣適用,一個(gè)小小的細(xì)節(jié)出錯(cuò),就很可能在不經(jīng)意間危害到國(guó)家安全。若想防止類似的錯(cuò)誤發(fā)生,就一定要用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度代替得過(guò)且過(guò)的想法,用高度的使命感與責(zé)任感實(shí)時(shí)關(guān)注生活、工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),既做好自己,也監(jiān)督好他人。在這個(gè)過(guò)程中,既要解決好發(fā)展進(jìn)程中面臨的共性問(wèn)題,也要妥善處理好在疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等關(guān)鍵時(shí)期所面臨的特殊安全問(wèn)題,始終堅(jiān)持塑造和維護(hù)國(guó)家安全。
“100-1=0”,1是每一個(gè)方面,需要內(nèi)外聯(lián)動(dòng)抓細(xì)抓實(shí)。國(guó)家安全觀內(nèi)涵豐富,包括的重點(diǎn)領(lǐng)域很多。如果想維護(hù)好國(guó)家安全,就一定要盡可能的把政治安全、國(guó)土安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、外部安全等方面,通過(guò)全民國(guó)家安全教育,讓大家了解掌握。聚焦重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧,會(huì)謹(jǐn)慎小心、多加防范。要將政治安全作為首要任務(wù),謀劃和推進(jìn)各領(lǐng)域國(guó)家安全,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。以學(xué)促知、以知促行,筑牢國(guó)家安全屏障。
“前進(jìn)的道路不可能一帆風(fēng)順,越是前景光明,越是要增強(qiáng)憂患意識(shí),做到居安思危,全面認(rèn)識(shí)和有力應(yīng)對(duì)一些重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。”要以全民國(guó)家安全教育日為契機(jī),發(fā)揮好“100-1=0”的提醒警示作用,讓每一個(gè)人的國(guó)家安全意識(shí)得到提升、每一個(gè)細(xì)節(jié)得到實(shí)時(shí)關(guān)注、每一個(gè)方面落細(xì)落實(shí),切實(shí)維護(hù)好國(guó)家安全主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)。
2月24日,我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓(xùn),并很榮幸的聆聽了四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改進(jìn)的幾個(gè)著力點(diǎn)》和《學(xué)校特色發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)》兩部分。在《課堂教學(xué)改進(jìn)的幾個(gè)著力點(diǎn)》中李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴(yán)重缺失,主要表現(xiàn)在意義不足、營(yíng)養(yǎng)不良、過(guò)程喪失、價(jià)值殘缺,怎樣在這幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué)中的教學(xué)深度。李教授認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式,將更有價(jià)值的東西教給學(xué)生。
2、促進(jìn)學(xué)生真正的理解,讓學(xué)生既獲得知識(shí)并獲得背后的意義。
3、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進(jìn),突出課堂教學(xué)的層次性和整體性。
4、充分挖掘?qū)W生的生命活力,依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性。 從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,理解的重心在于將最有價(jià)值的知識(shí)選擇出來(lái),促進(jìn)學(xué)生真正的理解課本,充分挖掘?qū)W生的生命活力,依靠學(xué)生本身的自主性,“賦權(quán)”于學(xué)生,讓學(xué)生感受“自我、自律、自覺(jué)、自主”把主要時(shí)間讓給學(xué)生,把權(quán)力留給學(xué)生。在下午李教授講到《學(xué)校特色發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)》,其中差異即是教育的起點(diǎn),也是教育的終點(diǎn)。也講到了頂層設(shè)計(jì)的意義是什么?使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性,它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理念、思想和方向。李教授也從幾個(gè)方面,舉了幾個(gè)學(xué)校的案例,并根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校,怎樣辦出各自學(xué)校的特色。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程教學(xué)改進(jìn),做課程教學(xué)改進(jìn)的引領(lǐng)者。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的管理人員,應(yīng)該怎樣積極配合學(xué)校與教師為我校添磚加瓦,把我們學(xué)校建設(shè)得具有特色。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中綻放光彩。
結(jié)束了快樂(lè)的暑假,我終于升上了高一,成為了一名真正的高中生。來(lái)到新的地方、新的學(xué)校、新的班級(jí)。這里的新環(huán)境和新師生們都是那么的新鮮又友好。但是在開學(xué)之后,只有一件事情是我們?nèi)w都討厭的。那就是伴隨著我們升學(xué)也幽魂不散的——軍訓(xùn)!說(shuō)道軍訓(xùn),那就是勞累、勞累、還是勞累。想到在初中時(shí)的站軍姿、走正步就感到兩腿酸痛。
“是福不是禍,是禍躲不過(guò)。”反正不管是否愿意,軍訓(xùn)是我們都躲不過(guò)去的,所以就算是無(wú)奈,我們也只能是坦然面對(duì)。在經(jīng)歷了軍訓(xùn)的艱苦訓(xùn)練后,雖然我對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度還是厭惡,但是想起在軍訓(xùn)時(shí)的經(jīng)歷,也不是那么的討厭了。對(duì)于這次的軍訓(xùn),我受到了許多的幫助,也感受到了許多,現(xiàn)在我將這些體會(huì)都記錄下來(lái),紀(jì)念我這次的活動(dòng)。我的高中軍訓(xùn)呢心得體會(huì)如下:
一、加入軍訓(xùn)
在軍訓(xùn)開始后,我們班的成員都被教官聚集到了操場(chǎng)樹蔭下的一塊地方進(jìn)行訓(xùn)練。剛開始雖然只是簡(jiǎn)單的站軍姿,但是由于我們新一代養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)性,一個(gè)個(gè)單獨(dú)拿出來(lái)還算是直的,但是放到一個(gè)隊(duì)伍里怎么看怎么不協(xié)調(diào)。然后教官就開始一個(gè)一個(gè)的調(diào)整,尤其是我,被單獨(dú)的抓出來(lái)調(diào)整,但是雖然站好了,可是我卻忘記了自己原來(lái)站在哪里,就在我以為要出洋相的時(shí)候,有一位同學(xué)悄悄給我招了招手,這才避免了這次尷尬,他也成了我第一位在高中認(rèn)識(shí)的朋友。
二、軍訓(xùn)中途
高中的軍訓(xùn)和之前初中的軍訓(xùn)不可同日而語(yǔ),軍訓(xùn)的期間雖然非常的艱苦,非常的累。但是真正可怕的,還是在犯錯(cuò)時(shí)候的懲罰!在軍訓(xùn)期間,我遲到了兩次,在第二次的時(shí)候教官和我說(shuō):“我原諒了你第一次,但第二次再容不得你!給我去跑圈,我說(shuō)停為止一直跑!”在之后我累的連氣都喘不上了,在這之后,我再不敢違抗教官的任何命令和規(guī)則。
三、訓(xùn)練匯演
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的苦練,我們終于準(zhǔn)備好了參加這次的學(xué)校閱兵。等到了匯演開始的時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)穿戴整齊的在操場(chǎng)站位一圈,觀賞著前面隊(duì)伍的表演。雖然他們看上去都非常的整齊一致,但我相信,我們也不會(huì)輸給他們!
四、總結(jié)
在這次的軍訓(xùn)中,我以一個(gè)高中生的視角看軍訓(xùn),比我在初一的時(shí)候感受到了更多。雖然還是很累,但我卻收獲到了友誼、懂得了遵守規(guī)矩、懂得了集體榮譽(yù)……軍訓(xùn)確實(shí)不易,但是在我們努力軍訓(xùn)后所得到的班級(jí)凝聚力,才是真正寶貴的東西。
在全世界的矚目下,中國(guó)共產(chǎn)黨第次全國(guó)代表大會(huì)在11月8日上午9時(shí)在人民大會(huì)堂盛大開幕。向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。
在報(bào)告中說(shuō),中國(guó)共產(chǎn)黨次全國(guó)代表大會(huì),是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)的主題是:高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論重要思想、科學(xué) 發(fā) 展觀為指導(dǎo),解放思想,改革開放,凝聚力量,攻堅(jiān)克難,堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗。報(bào)告的主要內(nèi)容有:堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;提出全面建成小康社會(huì)和深化改革開放目標(biāo);加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式;堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革;推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè);在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè);大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè);加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化;豐富“一國(guó)兩制”實(shí)踐推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一;繼續(xù)促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè);全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。
其中,提出了,要努力辦好人民滿意的教育。報(bào)告中指出,教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,積極發(fā)展繼續(xù)教育,完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
作為一個(gè)普通教師,要認(rèn)真履行工作職責(zé)。如何把報(bào)告中的精神融入到自己日常的教育教學(xué)行為中去,將成為每一名教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。
我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。不斷優(yōu)化教育觀念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面不斷完善,打破傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,樹立終身學(xué)習(xí)的思想和意識(shí),培養(yǎng)個(gè)人綜合素養(yǎng),不斷充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)。教學(xué)中突破,有創(chuàng)新,有個(gè)人獨(dú)特的見解,能因材施教,允許學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
總之,作為教師的我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。