心得是作文的一種形式，但也是其他形式的學(xué)習(xí)筆記、工作總結(jié)、反思錄等。接下來給大家分享生物實驗心得怎么寫簡單，希望對大家寫生物實驗心得怎么寫簡單有所幫助。
我是一個很懶的人，從來不主動學(xué)習(xí)。對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了思考，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的不小的心得。
第一，混實驗室久了，我有了可以"變出"任何大家想要的器皿的"功能"，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三，實驗步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。
20__年7月20—21日，我在河南許昌參加了人教版生物學(xué)新教材省級培訓(xùn)會，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
7月20日上午聆聽的是人教版出版社生物教材主編趙占良老師對新課標(biāo)的解讀，趙老師主要從生物學(xué)的課程性質(zhì)、基本理念、生物核心素養(yǎng)這三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解！
對于新課程理念趙老師從以下四個方面進(jìn)行闡述，核心素養(yǎng)為宗旨；內(nèi)容聚焦大概念；教學(xué)過程重實踐；學(xué)業(yè)評價促發(fā)展。
上午最后一塊內(nèi)容，趙老師講解的是生物學(xué)核心素養(yǎng)，趙老師從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任四個方面對生物學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了具體的詳實的解讀，趙老師知識淵博，旁征博引，把枯燥的理論講解的妙處橫生，使我受益匪淺，并且引起了我對新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的欲望以及對教學(xué)過程的思考！如果大家感覺自己對生物學(xué)核心素養(yǎng)理解的不夠深入的話，建議大家可以多讀讀趙老師在這方面的相關(guān)文章！
趙老師精彩的講解贏得了陣陣掌聲，中場休息時，很多老師紛紛與趙老師合影留念！
7月20日下午聆聽了生物人教版副主編譚永平老師的如何使用生物新教材的報告
譚老師從教材的組織形式，新教材的新處，以及如何使用新教材進(jìn)行講解，讓我對新教材有了進(jìn)一步的了解！
7月21日上午柳忠烈老師講解了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的單元教學(xué)設(shè)計與實施，柳老師的理念比較先進(jìn)，從大概念，從大單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這很符合新課改的教學(xué)理念，也十分有利于促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展，使老師們眼前一亮，耳目一新。柳老師也舉了很多例子，教老師們?nèi)绾芜M(jìn)行大單元教學(xué)！
由于鄭州下大雨，7月21日下午請來的專家沒有及時到來，省基礎(chǔ)教研室主任胡玉安排我們聽了林祖榮老師的網(wǎng)課，暴雨淹了鄭州，大家都很著急，從鄭州來的老師也很擔(dān)心自己的親人的安全，但是會場依然靜悄悄的，我們很認(rèn)真的把林老師的網(wǎng)課聽完才結(jié)束，最后胡玉主任做了培訓(xùn)會的總結(jié)
行程雖然匆忙，但收獲滿滿，正如胡玉主任所說，這次培訓(xùn)會如果能引起我們老師在心靈上的一些觸動，能引起老師在教學(xué)方面的深入思考，那這場培訓(xùn)會就很值得！
新課標(biāo)包括前言部分。前言部分里面主要是對整個課程標(biāo)準(zhǔn)它的定位、作用加以了詳細(xì)的敘述。在前言當(dāng)中有四個體現(xiàn)，開宗明義明確了課程教材的重要性。我們老師在學(xué)習(xí)當(dāng)中要著重體會它的政治性和方向性。在新課標(biāo)當(dāng)中著重提出了教育要發(fā)揮培根鑄魂啟智增慧的作用。在前言當(dāng)中，第一部分是指導(dǎo)思想，提出對五育的要求，就是德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育、美育，落實勞動教育；要求培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。修訂的原則包括堅持目標(biāo)導(dǎo)向，堅持問題導(dǎo)向，堅持創(chuàng)新導(dǎo)向。課標(biāo)提出來我們要培養(yǎng)時代新人的要求是“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”。要增強(qiáng)課程的思想性。第三部分是主要變化。關(guān)于課程方案做了宏觀的解釋。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)提出設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強(qiáng)化實踐性要求。
正文的第一部分是課程的性質(zhì)。我們一定要關(guān)注它的第一句話：生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，其研究對象是具有高度復(fù)雜性、多樣性和統(tǒng)一性的生物界。對于這句話，我們要很好的理解和把握。課程理念綜合起來是六句話。分別是：核心素養(yǎng)為宗旨，課程設(shè)計重銜接，學(xué)習(xí)主題為框架，內(nèi)容聚焦大概念，教學(xué)過程重實踐，學(xué)業(yè)評價促發(fā)展。這個六句話是一個整體。課程理念從課程的目標(biāo)，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式，教學(xué)和評價等各個方面對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一個界定。第三部分是課程目標(biāo)。課程目標(biāo)里面第一部分講了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，那么更重要的是講了課程的核心素養(yǎng)，就是生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐和態(tài)度責(zé)任。這個四個課程理念跟高中的四個核心理念相比基本類似，但內(nèi)涵更為淺近、具體。在目標(biāo)要求當(dāng)中明確提出，通過本課程的學(xué)習(xí)要實現(xiàn)五個目標(biāo)，分別是掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，形成基本的生命觀念。二初步掌握科學(xué)思維方法。具備一定的科學(xué)思維習(xí)慣和能力。三初步具有科學(xué)探究和跨學(xué)科實踐能力。能夠分析解決真實情境中的生物學(xué)問題。四初步確立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，樂于探索生命的奧秘。五樹立健康意識和社會責(zé)任感，能夠強(qiáng)身健體和服務(wù)社會。
課程內(nèi)容部分介紹了課程內(nèi)容部分。介紹了七個學(xué)習(xí)主題。也就是我們初中同學(xué)要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的多樣性，生物與環(huán)境，植物的生活，人體生理與健康，遺傳與進(jìn)化，生物學(xué)與社會跨學(xué)科實踐。最后一個生物與社會跨學(xué)科實踐，它與前面六個主題是相互融合的關(guān)系，它應(yīng)該穿插在前面六個主題的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。前面六個學(xué)習(xí)主題約占總課時的90%。生物學(xué)與社會跨學(xué)科實踐學(xué)習(xí)主題約占總課時的10%。前面六個主題可以說打破了我們原有的以生物學(xué)知識為體系的課程框架結(jié)構(gòu)，是從學(xué)生的發(fā)展需要實際出發(fā)，兼顧了社會需求和生物學(xué)發(fā)展的三個方面而設(shè)立的學(xué)習(xí)主題。在每一模塊的內(nèi)部，它遵循的是學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯。每一個學(xué)期主題在課程標(biāo)準(zhǔn)中都提到了內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示三個方面。在內(nèi)容要求方面構(gòu)建了從大概念、重要概念和次位概念的概念體系。那么教師要以大概念的教學(xué)為最高目標(biāo)，而對于課文當(dāng)中涉及到的次位概念是為學(xué)習(xí)上位概念服務(wù)的。
生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物的多樣性和生物與環(huán)境三個學(xué)習(xí)主題與高中課程教學(xué)要求相比。比較淺顯，是一些基本的常識，教學(xué)能夠使初中學(xué)生能夠初步了解生物學(xué)的基本觀點、基本規(guī)律和基本概念。與高中的教學(xué)要求相比在實驗操作方面，也提出了比較明確具體的要求?？梢哉f初中的生物學(xué)知識基本上是高中生物學(xué)知識的淺近版，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，要求學(xué)生更多的接觸大自然，接觸生物，提倡在做中學(xué)。作為高中老師也要對初中的教學(xué)內(nèi)容有清晰的了解，這樣我們高中教師在教學(xué)過程當(dāng)中能夠?qū)W(xué)生的知識基礎(chǔ)有更好的了解。在新課標(biāo)當(dāng)中，一個亮點就是對情境素材它提出了許多很好的建議。這些情境素材的建議一方面是給教材編寫者提供提示，另外一方面我們一線的教師在進(jìn)行國家課程的優(yōu)質(zhì)化實施，選擇學(xué)生身邊的課程資源提供了很好的依據(jù)。
生物實驗室在本學(xué)期的工作中，按照開學(xué)前提出的工作計劃，工作目標(biāo)，充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)在潛力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的各項實驗教學(xué)任務(wù)。
1.常規(guī)管理。
認(rèn)真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達(dá)實驗老師在實驗教學(xué)中，開出了教學(xué)大綱所要求的全部分組實驗開出率均達(dá)100%。"開出全部實驗，面向全體學(xué)生"。強(qiáng)化"兩全"，實驗教學(xué)才能落到實處，而實驗教學(xué)過程的常規(guī)管理直接影響實驗教學(xué)的效果。因此在管理上我做到:確保課堂上不出現(xiàn)疏漏，確保實驗過程中遇到儀器出現(xiàn)故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進(jìn)行。課前備好實驗用品。在實驗課前，務(wù)必準(zhǔn)備好實驗所需的所有儀器材料，并使之處于完好的使用狀態(tài)。與實驗老師密切配合，相互合作，共同輔導(dǎo)學(xué)生實驗，確保實驗教學(xué)順利完成。
2.實驗設(shè)備配置好、使用好、管理好。
配置是基礎(chǔ)，使用是目的&39;，管理是關(guān)鍵，管理要落到實處，行到點上。按照"儀器管理使用制度"，平時我認(rèn)真執(zhí)行對儀器的管理。做到帳目、卡片、標(biāo)鑒、實物四統(tǒng)一。每學(xué)期清點一次，使物物有帳、帳物相符、帳帳相符。再如:按照儀器的性能，要求做好防蟲、防壓、防腐、避光等工作。損壞的儀器要及時維修，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。如對剝制標(biāo)本，骨骼標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本要放置樟腦丸和氯化鈣，以防蟲蛀和防霉?fàn)€，并定時檢查。經(jīng)常檢查顯微鏡內(nèi)的干燥劑是否失效，做到及時更換，抓好了實驗室內(nèi)器物的使用、保養(yǎng)、維修、檢查等各項管理工作。
3.加強(qiáng)對學(xué)生的實驗室安全衛(wèi)生方面的管理。
實驗室堅持實驗后掃干凈，每周天一大掃，使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、天花板無污跡，無灰塵。安全節(jié)約使用水電，實驗室門窗關(guān)鎖及時，采取各種安全防范措施，及時消除隱患。
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和實驗操作，更重要的我認(rèn)為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對于實驗準(zhǔn)備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認(rèn)真，對實驗過程的耐心等等。
其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實驗安全準(zhǔn)則，誤差分析等。
第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。另外，生理學(xué)實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實驗，需要學(xué)生耐心地實驗與記錄是非常關(guān)鍵的.。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實驗素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
1、實驗室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實驗效果的現(xiàn)象。
2、建議在一開始的時候就教給我們用Origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。