寫心得可以記錄下當(dāng)時學(xué)習(xí)或工作的心情、困難、收獲等，有助于以后回顧和總結(jié)。護(hù)士個人學(xué)習(xí)心得體會怎樣寫才正確？接下來給大家整理護(hù)士個人學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
一個人生活的宿舍，最沒辦法避免的就是胡思亂想，尤其是這個特殊的封鎖著的校園內(nèi)。最開始是害怕，因?yàn)樾@太安靜了，尤其是晚上，一點(diǎn)聲音都被放的無限大，天花板上傳來物體移動和敲擊地板的聲音，凌晨兩點(diǎn)，那夜有降雪，第二天我將此事同宿管老師說到，她告知我的樓上所有宿舍都沒人，為此還帶我特意去察看一番，確實(shí)沒有人住，這太恐怖了。如果是個膽子小的可能會整晚睡不好，我膽子也小，但是我給自己洗了腦，當(dāng)我再一次聽到這種聲音，我上了一次樓，那天大風(fēng)，當(dāng)我經(jīng)過其中一個宿舍時，我聽到風(fēng)聲呼嘯過去，我笑了，哪個宿舍忘了關(guān)窗戶，這風(fēng)這么大，而且還有鳥會飛來飛去，我都能想象她們回來宿舍亂成什么樣。
也許不是風(fēng)，但我只相信是風(fēng)。還有孤獨(dú)也在悄然生長著，但是很快就沒了，我的親人，我的老師還有我的同伴們沒有忘記我，她們會給我打視頻、發(fā)消息，她們會分享她們現(xiàn)在的狀況，安慰我她們那也處于封閉狀態(tài)，問我過得可不可以，讓我自己保護(hù)好自己。
生活老師每天都有交流問候，她們都對我很關(guān)照，包括在校園內(nèi)每一個遇見的人，雖然都戴著口罩，看不清表情，也沒有過多交流，但是我卻覺得我們每個人都是緊密聯(lián)系著的。沒有孤獨(dú)，只有被念想，被關(guān)注。也許還有擔(dān)憂，疫情好像很恐怖，自己會不會是下一個，后來也沒有了，學(xué)校每天有關(guān)注我們的情況，從身到心，發(fā)放水果還有口罩，每天督促我們做消毒，報(bào)告溫度還有當(dāng)天的個人狀況。自己也做到如果實(shí)在擔(dān)心就不關(guān)注疫情，省得讓自己擔(dān)驚受怕，做到讓自己的身心愉悅，不讓病毒有一絲絲可乘之機(jī)。
還有讓自己忙起來，忙起來就不會再胡思亂想著這些有的沒的，什么神鬼，什么病毒都不去想，把自己過好，不給那些擔(dān)心關(guān)注我的人造成麻煩，就這樣每天想想，看看好的消息，好的事物，今天出門去踩了雪，今天出門陽光很亮堂，今天出門跟生活老師打了聲招呼，然后不知不覺就到了花開的季節(jié)。是啊!花開了，春天都來了，我們相聚的日期還會遠(yuǎn)嗎?
線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長的陪伴，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等)，再次講解重點(diǎn)知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
禮儀是對于禮節(jié)、禮貌的統(tǒng)稱，也是體現(xiàn)素質(zhì)的一種表現(xiàn)。禮儀是傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)。學(xué)習(xí)了護(hù)理禮儀美后，有懂了更多方面的禮節(jié)，無論是在人際交往中交談還是服飾等發(fā)面都有著很多禮儀的體現(xiàn)。
隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，對醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的要求也越來越高，而護(hù)理的禮儀美，對改善護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)理工作者在進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理工作和健康服務(wù)過程中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映，它既是護(hù)理工作者修養(yǎng)素質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是護(hù)理人員職業(yè)道德的具體表現(xiàn)。護(hù)理人員要通過自己的努力學(xué)習(xí)來加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重個人修養(yǎng)，努力培養(yǎng)具有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。提高心理素質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，要具備心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等科學(xué)知識，以全面提高個人的文化素質(zhì)，做到知書達(dá)理。要努力塑造良好的護(hù)理職業(yè)形象，著力培養(yǎng)護(hù)理人員的形象意識，使護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐過程中時刻保持良好的精神狀態(tài)。
作為一名護(hù)士更要注重自己的禮儀美，禮貌禮儀是在長期生活中不斷磨練逐漸形成，在生活中體現(xiàn)自己的禮儀美。護(hù)士的服務(wù)對象是人，那么就更要注重禮儀，在平常的生活和工作中，我們面對的每一個病人都應(yīng)面帶微笑。在這個特殊的崗位上，我們在各個方面交談、行為上都要體現(xiàn)禮儀美，因?yàn)橛辛俗o(hù)理禮儀，護(hù)士在護(hù)理病人過程中與病人了建立了良好的護(hù)患關(guān)系，并且體現(xiàn)出護(hù)士的個人修養(yǎng)與氣質(zhì)。我會在以后的工作中盡自己的最大努力。
本周我們跟著名師課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)了三篇課文，兩篇識字課，一篇詩歌。無論是哪位老師做課，她們都特別注重對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，做好課前準(zhǔn)備(鉛筆、橡皮、練習(xí)本)，書寫時坐姿(身正、肩平、足安)，執(zhí)筆姿勢(眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳)。
這些老師講課緊緊抓住一二年級學(xué)習(xí)重點(diǎn)，識字教學(xué)特別扎實(shí)，通過形近字比較、換偏旁學(xué)習(xí)生字、分類識字、生活中識字以及加一加減一減多種識字方法，然后以游戲的方式進(jìn)行檢測，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于寫字的指導(dǎo)也特別地詳細(xì)，因?yàn)檎n時關(guān)系，對一些簡單的字雖沒有進(jìn)行范寫，但是老師的講解都很到位。
寫話一直是學(xué)生們的一個弱項(xiàng)，總有一部分孩子寫作時不知如何下筆，這個時候就需要老師給一些扶手。在《彩色的夢》一課，課后練習(xí)要求仿照課文的第二或三小節(jié)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。為了給學(xué)生降低一點(diǎn)難度，今天課堂老師出示了特定環(huán)境，是在遼闊的草原上，還是在藍(lán)藍(lán)的大海上，或者自己想在什么地方，然后想在這些環(huán)境當(dāng)中又會有哪些事物?它們有什么特點(diǎn)?
今天我也布置了這項(xiàng)寫話作業(yè)，就是仿寫。根據(jù)第二小節(jié)的特點(diǎn)，我也給孩子們做了一些提示：課文選的是草坪，天空還有野花這些事物。其實(shí)我們可以再選其他事物，比如說太陽、大海、油菜花、薰衣草……選好事物后，再想它的特點(diǎn)，是黃是綠，是藍(lán)是紅……經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們寫的都還挺好的，附例一首：
冬婆婆走過的地方，
大片的草地，白了;
大朵的梅花，紅了;
長長的小溪，凍了;
凍—得—透—明!
在遼闊的草原上，
牛羊們呼喚著，
請我們來草原上游玩呢!
在草原的天空上，
有著棉花般的白云，
又白—又軟!
從中，我體會到有的時候孩子寫不好，可能還是我們引導(dǎo)的方法不對。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟跟我們的現(xiàn)實(shí)課堂不太一樣，讓學(xué)生讀課文的環(huán)節(jié)，基本上就一略而過，如果學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那這節(jié)課聽的可以說是懵懵懂懂，所以我深切體會到，上課前讓孩子們讀好課文尤為重要。
應(yīng)對新冠 肺炎疫情，需要凝聚人類共同的力量。中國的實(shí)踐讓世界看到，14億中國人民同舟共濟(jì)，眾志成城，守望相助，形成了聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的強(qiáng)大力量，彰顯了打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的偉力。在這鋼鐵般意志和力量的背后，綻放著中國人民珍視生命、護(hù)佑生命的人性之美。人民至上、生命至上，感天動地，溫暖人心。
應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治、應(yīng)檢盡檢、愿檢盡檢……秉持人類命運(yùn)共同體理念，必然珍視每一個人的生命，竭盡一切可能對每一個受到新冠病毒侵襲的生命做到不拋棄、不放棄。始終把生命安全和身體健康放在第一位，是支撐全體中國人民勠力同心、與疫情頑強(qiáng)斗爭的共同信念，也鼓舞、激勵著全體醫(yī)護(hù)人員并肩作戰(zhàn)，與病毒決斗，與死神搏斗，取得來之不易的防控成績。湖北新冠 肺炎重癥、危重癥患者從峰時的1萬多例降至兩位數(shù)，湖北已有3600多位80歲以上新冠 肺炎患者被治愈。其中，武漢已治愈7位百歲以上老人，年齡的108歲，80歲以上高齡患者救治成功率近70%。這是醫(yī)護(hù)人員不負(fù)生命之托、拼盡全力搏出來的奇跡。
中國大地上的這場人民戰(zhàn)爭，處處可見中國人民無私奉獻(xiàn)、勇敢付出，為護(hù)佑生命接力，為拯救生命疾馳。病人之病、憂人之憂，傳統(tǒng)美德激勵善舉，博愛情懷托舉眾生。數(shù)據(jù)顯示，1月20日以來，參與疫情防控的注冊志愿者達(dá)361萬人，記錄志愿服務(wù)時間達(dá)1.16億小時。聯(lián)合國志愿人員組織全球執(zhí)行協(xié)調(diào)員奧利維爾·亞當(dāng)專門發(fā)表聲明，致敬包括近50萬名青年志愿者在內(nèi)的參加抗擊疫情的中國志愿者和志愿服務(wù)組織，認(rèn)為他們的不懈努力全面體現(xiàn)了奉獻(xiàn)、責(zé)任和主人翁精神，是對志愿服務(wù)精神的完美詮釋。
打好疫情防控全球阻擊戰(zhàn)，需要國際社會成員講大局、識大體，充分認(rèn)識新冠 肺炎疫情是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)，是一場人類公共衛(wèi)生安全危機(jī)，更需要各國秉持人類命運(yùn)共同體理念，對本國和全球各國人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，采取積極有效的真行動，各盡所能，各展其長。
珍視生命的共同價值理念，把中國與世界緊密聯(lián)系在了一起。迄今，中國已向亞洲、歐洲、非洲、拉丁美洲的17個國家派出近200人次醫(yī)療專家，并與全世界絕大多數(shù)國家分享了疫情防控經(jīng)驗(yàn)。在伊拉克，中國醫(yī)療專家組感嘆“無論走到哪里，都會有人主動和我們合影，從他們每個人臉上洋溢的笑容中能感受到對我們最真摯的歡迎”;在塞爾維亞，中國醫(yī)療專家組足跡幾乎覆蓋所有出現(xiàn)疫情的地區(qū)，并在塞方的要求下一再延長援助計(jì)劃;在老撾，中國專家啟程回國前再次到病房看望患者，患者們紛紛豎起大拇指……這種攜手抗疫的務(wù)實(shí)行動，詮釋出真善美的力量，展現(xiàn)出各國人民基于人類命運(yùn)共同體認(rèn)同的共情和大愛。
新冠 肺炎疫情依然在全球范圍快速蔓延，需要國際社會成員珍視生命、團(tuán)結(jié)合作、守望相助。這是全球戰(zhàn)疫的關(guān)鍵時刻，理當(dāng)讓人性的光輝照亮攜手奮戰(zhàn)之路，激勵共同捍衛(wèi)生命的力量，擁抱人類贏得最終勝利的希望。