心得可以記錄學(xué)習(xí)或工作的過(guò)程，包括學(xué)習(xí)或工作的內(nèi)容、方法、思路、問(wèn)題、收獲等，有助于更好地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷。寫(xiě)五年級(jí)作文的的心得怎么寫(xiě)有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)五年級(jí)作文的的心得怎么寫(xiě)，希望對(duì)大家有所幫助。
近期，我讀了《紅巖》。在書(shū)中，我最敬佩的人物就是江姐。當(dāng)江姐看見(jiàn)丈夫的頭顱被釘在城墻上，她沒(méi)有流下一滴淚，而是化悲痛為力量，繼續(xù)與敵人作斗爭(zhēng)。后來(lái)，江姐不幸被叛徒出賣，被捕入獄。在獄中她寧死不屈，最后壯烈犧牲。
當(dāng)我看到江姐的食指被釘進(jìn)了一根根尖銳的竹針，我似乎能感受到一股鉆心的痛，不禁淚流滿面。江姐卻一聲沒(méi)吭，疼痛使得一滴一滴豆粒大的汗珠從她的臉上滑落下來(lái)，可是她只說(shuō)了“寧為玉碎，不為瓦全”這八個(gè)字。在獄中，她受盡了敵人的折磨。但是，她每次受完刑都是含笑回到難友身邊，并鼓勵(lì)難友團(tuán)結(jié)起來(lái)，同敵人斗爭(zhēng)下去：勝利是屬于革命者的，我們的`意志是鋼鐵鑄成的。
令我最感動(dòng)的是江姐被秘密槍決那一幕。在敵人死到臨頭，革命勝利到來(lái)的時(shí)候，江姐卻被秘密提出監(jiān)獄，微笑著倒在敵人的槍口下。我想，是什么使江姐這樣的共產(chǎn)黨員面對(duì)酷刑毫不動(dòng)搖，面對(duì)死亡從容鎮(zhèn)定？是信念！是堅(jiān)信革命一定勝利，愿意為共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)一切的崇高信念，給了先烈們無(wú)窮的勇氣和力量！
看完這本書(shū)，我心里久久不能平靜，我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易。所以，我們應(yīng)該加倍珍惜，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)一個(gè)更加美麗富饒的中國(guó)，告慰先烈們的在天之靈。
我買了一本《水滸傳》，回到家，我便迫不及待地讀了起來(lái)……我讀書(shū)，那叫一個(gè)快，10分鐘不到，已經(jīng)讀完了第二回合，講的是魯智深大鬧五臺(tái)山，讀完這一回合，我感覺(jué)到魯智深也蠻好的，比如：當(dāng)金氏父女沒(méi)有盤纏時(shí)，魯智深毫不猶豫的把自己身上僅有的五兩銀子全部放在了桌上，幫忙金氏父女渡過(guò)難關(guān)。還有一次呢，魯智深為民除害，就讓鎮(zhèn)關(guān)西嘗了一些苦頭，但是，沒(méi)想到的是，那鎮(zhèn)關(guān)西經(jīng)不起打，魯智深僅用三拳就讓鎮(zhèn)關(guān)西與世長(zhǎng)辭了，他沒(méi)想到自己竟殺人了，心里很擔(dān)心，俗話說(shuō)的好：善有善報(bào)惡有惡報(bào)，以前，救過(guò)的金氏父女知恩圖報(bào)，又救了魯智深一命。
透過(guò)這一回合的故事，我明白了一個(gè)道理：我們?cè)趧e人遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)的伸出援助之手，人人為我，我為人人，如果人人能這樣做，我堅(jiān)信，我們的國(guó)家會(huì)更完美，就會(huì)少一些壞現(xiàn)象；如果人人都能這樣做，我堅(jiān)信，再也不會(huì)有搶劫、殺人，這些令人心驚膽跳的事情發(fā)生了；如果人人都能這樣做，我堅(jiān)信，我們的國(guó)家秩序會(huì)更好，大家會(huì)更和諧的相處在一齊！哦，忘了說(shuō)了，我們還要知恩圖報(bào)哦！
這一陣子，我們一直都在背《弟子規(guī)》。里面有不少的真理，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是經(jīng)典之作，但是再偉大的東西也有不對(duì)的地方。
我認(rèn)為它里面有很大部分已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如：騎下馬，乘下車。過(guò)猶待，百步余。
這里，前兩個(gè)可以說(shuō)是正常的，應(yīng)該的?？墒牵畈辉趺礃拥木褪牵哼^(guò)猶待，百步余。大家都知道，當(dāng)今社會(huì)，節(jié)奏比較快，時(shí)間非常寶貴，但“弟子規(guī)”就有這個(gè)問(wèn)題：路上看到老年人必須看著他走遠(yuǎn)，而且必須看年長(zhǎng)的人消失在地平線上，才可以行動(dòng)。這么一來(lái)不就亂了嗎!我不管古代生活是怎么一回事，但我絕對(duì)知道：這樣的規(guī)則在現(xiàn)代世界，就是不適用。可我還要記住一點(diǎn)，這只是它的一部分，其他部分也……還可以…….
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而驚險(xiǎn)的故事，讀完這本書(shū)，我受益匪淺.
這本書(shū)記敘了出生在英國(guó)一個(gè)商人家庭的魯濱遜，本來(lái)他可以過(guò)著衣食無(wú)憂的富裕生活，但他不安定的天性讓他不顧父母苦口婆心的勸告，離家做了一名船員。海上可怕的風(fēng)暴以及沉船的危險(xiǎn)沒(méi)有使他退卻，在非州沿岸遭到了海盜的襲擊成了奴隸，逃脫后在巴西開(kāi)始種植樹(shù)木花草，發(fā)了財(cái)。
也許，當(dāng)時(shí)如果是我們遇到這種挫折，肯定認(rèn)為回頭是岸，重新過(guò)起快樂(lè)生活，享受人生。
可是，魯濱遜仍然沒(méi)有放棄船員的生活，繼續(xù)去航海，這一次，他漂落在一個(gè)無(wú)人煙的孤島上，開(kāi)始了令人難以想象的獨(dú)立生活，他憑著驚人的毅力和超人的智慧在島上生活了28年，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作者筆下的魯濱遜是個(gè)偉人，他在逆境中鍛練自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。參照魯濱遜再來(lái)對(duì)照我自己，在這么優(yōu)越的環(huán)境下，總覺(jué)得缺少魯濱遜那種頑強(qiáng)拼搏的理念，也許我現(xiàn)在的年齡還不能完全真正體會(huì)魯濱遜當(dāng)年的心情，但是有一點(diǎn)我能理解，那就是大人們常說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。和魯濱遜相比，我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中的困難實(shí)在是微不足道，一個(gè)人只有下定決心樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能走上成功之路，成為祖國(guó)的棟梁之才。
我暗自下定決心，在我以后的人生道路上要學(xué)習(xí)魯濱遜永不放棄的精神，勇敢前進(jìn)，挑戰(zhàn)自己。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象很深。作者通過(guò)日記的形式寫(xiě)了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的事情。這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書(shū)里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。
《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書(shū)中的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。
這本書(shū)的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人對(duì)人要有禮貌。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。
“千古幽扁一旦開(kāi)，天罡地煞出泉臺(tái)。自來(lái)無(wú)事多生事，本為禳災(zāi)卻惹災(zāi)。社稷從今云擾擾，兵戈到處鬧垓垓。高俅奸佞雖堪恨，洪信從今釀禍胎?！边@是中國(guó)古典名著之一——《水滸傳》的開(kāi)篇詞?！端疂G傳》寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢，在梁山泊殺富濟(jì)貧的豪舉。
一百零八將中的有些人物家喻戶曉，比如忍氣吞聲的豹子頭林沖、機(jī)智的智多星吳用、疾惡如仇的花和尚魯智深、有勇有謀的行者武松等?，F(xiàn)代人們還以“梁山泊的軍師——吳（無(wú)）用”來(lái)形容那些沒(méi)有能力的人。
我最喜歡的人物是豹子頭林沖，他被奸臣高俅設(shè)計(jì)陷害，主要事件有“誤闖白虎堂”、“風(fēng)雪山神廟”、“火燒草料場(chǎng)”、“雪夜上梁山”。林沖是三十六天罡中的天雄星下凡，我對(duì)他的經(jīng)歷十分同情，在看書(shū)時(shí)我常常氣得捶胸頓足，為他憤憤不平。但是因?yàn)榱譀_很有教養(yǎng)，所以他會(huì)控制自己的怒火。
《水滸傳》的作者是施耐庵，就是他譜寫(xiě)了這第一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本書(shū)不僅揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和腐朽，還到處充斥英雄好漢的豪情壯志。希望有更多的讀者閱讀這本書(shū)。
《老人與?！返闹饕獌?nèi)容是：老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老頭不會(huì)交好運(yùn)。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭兒和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道行蹤，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶，老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老頭兒，他認(rèn)為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，圣地亞哥在茅棚中睡著了，夢(mèng)中他見(jiàn)到了獅子?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>
我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。這本書(shū)的思想感情是：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是圣地亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表達(dá)的思想。通過(guò)圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對(duì)艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
當(dāng)我們讀到在大海中苦苦鏖戰(zhàn)的老人和拼死也要活口的魚(yú)類的時(shí)候，我們?cè)敢庀嘈胚@就是活著之所以應(yīng)該活著的價(jià)值，證明自身存在的價(jià)值，對(duì)于年輕人以及中年人來(lái)說(shuō)更應(yīng)該多從這個(gè)角度來(lái)理解本書(shū)的內(nèi)涵，奮斗可能沒(méi)有結(jié)果，可能一切都會(huì)是一場(chǎng)空空的“骨架”，但是，有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，奮斗的過(guò)程是何其令人贊賞?正像某書(shū)評(píng)作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰(zhàn)勝佛。
在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
坐上回家的汽車，離開(kāi)軍營(yíng)。N天的軍隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束了。我望著車窗外飛馳而過(guò)的景色，不自覺(jué)地會(huì)想起我N天的經(jīng)歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢? 在這N天當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了自己。 艱苦的訓(xùn)練，能夠磨練人的意志。
對(duì)于我這樣一個(gè)生活條件優(yōu)越，從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)了。軍營(yíng)中，艱苦的訓(xùn)練使我身體勞累，讓我無(wú)暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，換了誰(shuí)都會(huì)疲憊、都會(huì)厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。 軍人的天職是服從。對(duì)于身心疲憊的我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)考驗(yàn)。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，我便努力去適應(yīng)這里的生活、這里的生活方式。N天的時(shí)間太短了，來(lái)不及讓我細(xì)加體會(huì)。雖然我沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
人類只有在苦難中，才能真正認(rèn)識(shí)自我。的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，也看清了自己的優(yōu)點(diǎn)于長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間，讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難，那么此時(shí)他的思想便是最理性的;當(dāng)這個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他將無(wú)所畏懼，勇往直前。 若一個(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后，便再也沒(méi)有什么困難能夠達(dá)到這個(gè)人了;雖然當(dāng)兵很苦，但對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，將是意義重大的?！彪m然，我參加的只是N天的軍訓(xùn)，或許以后體驗(yàn)軍人生活的機(jī)會(huì)也不多了，但是我要說(shuō)，我理解父親的用意，理解他對(duì)我的期望。
離開(kāi)軍營(yíng)的前一天，便是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。那天我們訓(xùn)練完畢，教官和我們一同坐下來(lái)談天。那天，我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神，我肅然起敬。他們已不再年輕，他們已經(jīng)將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)。那眼神流露出的，是無(wú)悔，是驕傲，是對(duì)我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我，讓我難以忘懷。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)，我比原來(lái)更加了解自己，也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福，什么是快樂(lè)，也讓我更加珍惜擁有。
可以說(shuō)是軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了自己，也可以說(shuō)是軍訓(xùn)完善了我。無(wú)論怎樣，我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，我一定會(huì)成為國(guó)家的有用之才!
大家好，我給大家推薦一本書(shū)，叫《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》的大概意思是：一個(gè)叫多羅西的小女孩被一陣風(fēng)吹到一個(gè)陌生的地方，為了回家，她經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦去找一個(gè)傳說(shuō)中神通廣大的魔法師，在途中結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：一個(gè)沒(méi)有腦子的稻草人，一個(gè)沒(méi)有心的鐵皮人和一只膽小的獅子。它們也想要找那個(gè)魔法師，因?yàn)樗鼈兿氲玫阶约盒枰臇|西。就這樣，他們四人就踏上了尋找魔法師的離奇道路，之后，便發(fā)生了一件件有趣的事。此書(shū)讀來(lái)，讓人忍俊不禁，欲罷不能! 想知道具體故事嗎?趕快在書(shū)柜中找一找這本書(shū)，讀一讀吧!
當(dāng)我看完《我要精彩》這本書(shū)時(shí)，我感受到了艾倫的勇敢、樂(lè)觀、自信。真的，生活因他而精彩。
這本書(shū)主要講了：他在童年時(shí)期，不幸患上了小兒麻痹癥，雙腿也因此殘疾，但他從沒(méi)覺(jué)得自己是殘疾人，更不會(huì)讓身體的不便阻障自己去體驗(yàn)生活中的美好與樂(lè)趣。他爬樹(shù)、打獵、騎馬，到叢林中去冒險(xiǎn)，所有男孩子能做的事情他都去做，他憑借樂(lè)觀勇敢的精神，跳過(guò)了人生中的一個(gè)個(gè)水洼最后還實(shí)現(xiàn)了人生理想，成為一名作家。
這個(gè)勇敢的男孩，在看了《好友》這個(gè)報(bào)紙中的關(guān)于游泳的文章之后心血來(lái)潮，夏天的夜晚，艾倫偷偷到三英里外的湖里練習(xí)游泳。他想著報(bào)紙上說(shuō)的，在這種荒涼、孤寂、袒露在天空之下的湖水里游泳，他慢慢撥動(dòng)著湖水，鼓勵(lì)自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，然后慢慢地游，他打敗了恐懼，跳過(guò)了又一個(gè)水洼，最后終于學(xué)會(huì)了游泳。
艾倫的勇敢使我驚嘆，每次上課，我都不敢舉手發(fā)言，害怕答錯(cuò)被同學(xué)們笑話，為什么連艾倫這個(gè)身體有缺陷的人都能跳過(guò)水洼，為什么身體健全的我有時(shí)卻不能呢?這時(shí)我想起了《八十天環(huán)游地球》里的主人公：?？讼壬Ｋ谟龅嚼щy之后的鎮(zhèn)靜，歷經(jīng)了一次又一次的挫折，跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的水洼，最后成功的環(huán)游了地球。
就比如說(shuō)我不敢舉手發(fā)言，那我怎么辦?我就應(yīng)該像艾倫一樣勇敢的去面對(duì)它、面對(duì)這個(gè)水洼。“水洼”對(duì)我來(lái)說(shuō)或許是一種阻礙，是我人生路上的絆腳石，但在某種意義上它又像是一筆難得的財(cái)富。因?yàn)樗苣ゾ毼业囊庵?，鍛煉我的毅力，使我贏得成功。