三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

| 思欣

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)有哪些內(nèi)容呢?總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,以下是小編精心收集整理的三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇1)

作為自強社燈塔服務(wù)隊支教隊的一員,這一次赴肇慶支教我感受頗深,這次的經(jīng)驗讓我受益良多......

我負責(zé)上英語課,在下鄉(xiāng)之前就進行了2次試講,鍛煉了幾次。但到真正上課的時候,我才發(fā)現(xiàn),其實教書沒那么簡單。我備課的內(nèi)容竟然不夠!第一個課時的課我都剩下十幾分鐘,幸好我當時靈機一動,以跟學(xué)生交流學(xué)習(xí)英語的問題和難處為話題,硬是撐到了下課。這次的教訓(xùn)讓我知道老師上課過程中安排和把握時間的重要性,而且我覺得上課時和學(xué)生的互動很重要,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,讓他們學(xué)到知識,并學(xué)以致用,我們的課才有意義,我們才是負責(zé)的老師。

但這次我也犯了個錯誤游戲獎品買得太多了。我的初衷是想通過有趣的英語游戲并進行嘉獎以鼓勵學(xué)生們勤思考,多動腦,想以此告訴他們努力就會有收獲,但我卻沒有考慮到其他隊員的想法和感受,要是每個人都像我一樣要那么多獎品,那經(jīng)費肯定不夠用;而且這容易對學(xué)生造成過分追求物質(zhì)利益的不利影響,這一點我深表歉疚。我會好好吸取教訓(xùn),不會讓同樣的事類似的事再次發(fā)生。

其實我一直飽含著對文杰中學(xué)學(xué)生濃濃的同情、憐憫和愛惜之心。他們有好多是留守兒童,父母常年不在身邊,導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改负图胰说年P(guān)愛,從而缺乏正確的教育和指導(dǎo)。我看得出他們每個人都有自己的長處和天賦,每個學(xué)生都是可塑之材,只是沒有機會好好挖掘;他們的心靈也曾受過傷害,需要身邊的人給予溫暖和呵護這就是我們的使命,這就是我們需要做的帶他們走向健康自信的陽光大道!我相信,我們這次的支教活動,正慢慢影響著他們,慢慢引領(lǐng)他們向前奮斗;不管多艱難,多痛苦,我們一直在他們身邊鼓勵他們!既然他們因缺乏父母的關(guān)愛感到很迷茫很難過,那就讓我們來撫慰他們的心靈吧,希望能改變他們一生的命運!

這次支教為我以后的教書生涯提前預(yù)了熱,是一次很好的鍛煉機會。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以后做學(xué)生們?nèi)松缆飞系闹该鳠魚~

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇2)

20__年7月初,帶上行李,收拾心情,便和河師大的一行學(xué)長學(xué)妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷,不知道有什么樣的民風(fēng)文化,不知道有什么樣的生活形式,此行只是想到一個新地方去接觸新的人,領(lǐng)受新的感覺。職業(yè)在我心中也一直很神秘,不知道教師這個職業(yè)是否適合我,不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業(yè),所以,7月2號的我坐上了火車,7月2號的我坐上了去三橋鄉(xiāng)殷店村的大巴,7月2號的我隨著殷店負責(zé)人來到了殷店村新東方雙語幼兒園。

第二天,我們馬上開始投入工作——招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點,初來乍到,所以老師們要下鄉(xiāng)去宣傳,去讓父母了解天澤。每天上午8點出發(fā),下午8點回來的招生生活讓我很有感觸,當然,也很有收獲。招生第一天,我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據(jù)條從幼兒園出發(fā),開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據(jù)是份沒多復(fù)雜的活,可誰知道,經(jīng)過第一天,我發(fā)現(xiàn)自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”,我怎么就給忽略了呢?于是在第一天,任憑我們怎么解釋,怎么向父母們證明我們的合法性,都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返,這時我就完全地認識到了招生的挑戰(zhàn)性和困難性,自己一定要好好努力,工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是,第二天開始,我們加大解釋力度,條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋,父母有疑問我們也要在最短時間內(nèi)作出回答,而且我覺得還有一個很重要的方法就是在上午發(fā)現(xiàn)有報名意向的父母,我們可以在下午時候再去問問他們,這樣的話,一方面可以顯出我們的誠意,另一方面也可以讓父母們漸漸相信我們的真實可靠性。所以,就這樣,招生的幾天中,我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷,到處宣傳,中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結(jié)上午經(jīng)驗,想想下午該去哪,該怎么做等,吃著早上從學(xué)校里帶來的饅頭和榨菜,兩個人說著笑著唱著,這應(yīng)該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后,重拾心情,帶上宣傳頁,又開始下半天的工作,雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲,但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果,薄薄的收據(jù)單上有了簽名,那個時候仍然是會很高興的,一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅(qū)散干凈。只可惜,哎……我們組在招生期做的成果不是很多,每天也都在很努力地宣傳,很努力地工作,無奈,我們?nèi)∪サ囊恍┑胤饺藗兤毡椴毁澇商湾X讓孩子上輔導(dǎo)班,或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期,所以,即使我們其中付出很多努力,依然遇到了不少難題,也發(fā)了不少愁,不過其他組隊友的工作做得都挺好,成果斐然,所以,到了招生期最后階段,招生情況也還不錯,學(xué)員數(shù)量也還不少,對于一個新市場來說,我覺得招這么多也算不賴了??傊?,招生期其實也挺苦,但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少,我就發(fā)現(xiàn)我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了,思維也轉(zhuǎn)得快了些,這是一個很好的鍛煉機會,給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機,尤其對于出身師范,將來很有可能會去做老師的我。

7月10號,“鑼鼓聲聲”,躊躇滿志的天澤輔導(dǎo)班開班。教學(xué)期和招生期全然不同,到了教學(xué)期,雖說不用再每天頂著太陽往外跑,但工作需要的精力卻一點不亞于招生期,要操心孩子到學(xué)校以后的身體狀況,要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),要注意維持紀律,這些都讓初次當課堂領(lǐng)導(dǎo)的我唯恐做不好而緊張。課堂領(lǐng)導(dǎo),是和一個課堂的孩子聯(lián)系最多的一個老師,所以課堂領(lǐng)導(dǎo)工作的好壞直接關(guān)系到父母的滿意程度。做三四年級課堂領(lǐng)導(dǎo)期間,我發(fā)現(xiàn)了孩子們剛開始都很乖,而且做什么活動都不會拘束,特別主動,非常惹人喜愛,但后來,他們就開始變得愛搗亂。我是屬于一個平時不愛亂發(fā)脾氣,但發(fā)起脾氣來不是人的那種,以前看他們那么可愛,就寵著他們,哭了趕緊哄哄,但相處兩周后,我發(fā)現(xiàn)他們開始皮了。上課喜歡跑神了,管理松了就要亂,自覺性很差,而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓,還找出幾個表現(xiàn)最差的點名批評之后,在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時,他們的答案竟然是不害怕,我當時真的很詫異,他們摸脾氣摸得可真清楚呀!上課的時候,我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉,盡量地讓最大數(shù)量的孩子得到回答的機會,只有這樣,孩子們才會感覺到我們輔導(dǎo)班的特色,才會有新鮮感。因為在家訪時,有一些父母就說“孩子回來后,反應(yīng)很好,說老師對他們的態(tài)度不同于自己在學(xué)校時任課老師的態(tài)度”,聽到這些話時,我感到心里很溫暖,自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到,而且還會轉(zhuǎn)達給父母,可以在我們與父母中間架起一座無形橋梁,可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧,所以,我局的凡事怕認真,凡事怕用心,如果自己用心對待孩子們了,那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。

走進天澤,共同學(xué)習(xí),共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里,雖然一切并未盡人意,但我們大家在一起,一起吃苦,一起受累,一起逛街,一起唱歌,無數(shù)的美好回憶充斥在腦海,我們的確是共同學(xué)習(xí)了,也共同改變了,改變了自己的一些幼稚做法,改變了自己的一些不切實際的幻想,或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢,總之,我們的確是學(xué)習(xí)了,改變了,走出天澤時的我們與走進天澤時發(fā)生了很大的改變!

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇3)

時代在進步,社會在發(fā)展,隨之而來的競爭也非常嚴峻,現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識,更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。因此在這個激情似火的七月里,為了在社會實踐的大潮中錘煉自己,提升自我,經(jīng)過報名面試,我光榮成為廣東金融學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系暑期大學(xué)生赴石牌街道社區(qū)實踐服務(wù)隊的一員。

20__年7月20日上午,計科系10名赴石牌街道社區(qū)實踐服務(wù)的學(xué)生在何問鼎老師的帶領(lǐng)下,前往廣州石牌街道辦各個社區(qū),參加以“傳承愛國精神,共促科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧社區(qū)”為主題的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。

在這次社會實踐活動中我們的主要的工作有深入社區(qū),宣傳衛(wèi)生意識;檢查消防安全設(shè)施;上門查房,登記流動人口信息;登記核查流動人口信息;打印復(fù)印社區(qū)各方面的資料;登記抄寫老人社保信息。為社區(qū)工作人員搬各種物品等等。在完成社區(qū)各項工作時,我們還進行社會調(diào)研,向市民派發(fā)問卷,然后回收匯總。

通過這次的暑期社會實踐活動,我在服務(wù)社會的同時,自身也受到深刻的教育,得到了提高。開闊了我們的視野,冶煉了情操,加大了我們與社會的接觸面,進一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我,對生活、對社會,對工作有了更深的理解。在這次實踐中,對我而言,主要收獲有以下四方面。

1)工作要認真負責(zé)。

在這次社會實踐中我深深體會到“態(tài)度決定一切”“細致決定成敗”的道理。一份看似很簡單的工作其實需要經(jīng)過很多的步驟,而且細心也非常重要。如信息的登記,有時候如果不夠細心,信息登記錯誤,就得重頭再來,,作為一名大學(xué)生,只要踏踏實實做事,誠誠懇懇做人,對自己工作的社區(qū)負責(zé),對自己的工作負責(zé),認真完成分配的工作,積極努力,我們才會取得成功。

2)學(xué)會堅持。

事實上,這次社會調(diào)研面對的問題不僅僅是工作上的,生活上給與我的教訓(xùn)也不少。如何忍受炎熱的天氣、如何面對突如其來的塞車。這些問題都曾讓我措手不及,雖然每天都要走很多路,走的腳都很疼、很累。然而我也明白,既然自己選擇,就要排除一切困難,自己學(xué)會面對。因為我想,在未來工作的日子里,當我再次面臨時,會因為今天所積累下的經(jīng)驗,而讓我變得從容且坦然。

3)懂得溝通技巧。

在這次赴石牌潮陽社區(qū)實踐,我學(xué)會最大的一點就是我學(xué)會了與別人溝通,膽子變大了。在潮陽社區(qū)我們的主要工作是資料的整理和老人社保的登記、復(fù)印打印文件、張貼海報。我們接觸最多的是老人。每次老人進來,不知道為什么我心里有一種說不出的感覺,有時候社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)布置的工作完成之后,有老人進來,我便向他們遞過茶水。和他們聊起他們的生活狀況和身體狀況。每當工作遇到不懂的問題。我就主動找社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)弄清楚。有時候工作忙完了,又主動問社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配新工作。

4)開始思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在這次社會調(diào)研實踐之前,自己雖然有職業(yè)生涯規(guī)劃,卻是建立在對自己無比自信的基礎(chǔ)之上的空中樓閣,有一次社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)知道我們是廣東金融學(xué)院計科系的學(xué)生,問了一些關(guān)于電腦方面企業(yè)管理系統(tǒng)的問題,因為自己很多專業(yè)課還沒有學(xué),回答不上,讓自己看到自己在專業(yè)知識方面的不足,從而決定以后更加認真的學(xué)習(xí)自己本身的專業(yè)知識,讓自己更加珍惜校園里的美好學(xué)習(xí)生活。

以上是我在這次暑期實踐活動中所得到的收獲,實踐證明,社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園,深入社會,實踐成才,刻不容緩的走出去,到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去,發(fā)揮知識技能優(yōu)勢,開展各項社會實踐活動,更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展,在活動中不斷提升自我,實現(xiàn)自己的人生價值。

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇4)

20__.07.09—20__.07.19,十一個人十一天,這肯定是我人生中難忘的一段旅程、一次經(jīng)歷!從我跟著大家懷著一腹熱情、一副期待的面孔和一堆行李踏上遠去梅州興寧市宋聲中心小學(xué)的路途開始,到我們興奮卻又帶有一絲絲不舍與遺憾地離開、向著家園啟程結(jié)束。這已經(jīng)成為了記憶,但這是一段值得回味的記憶,只因它實在、它充滿意義。

第一、是體驗生活。

我們遠離大城市,走進大山,來到一個陌生的環(huán)境,開始另一種生活。就像適應(yīng)大學(xué)生活那樣,我們需要很快適應(yīng)那里的生活。雖然還不是自食其力、自力更生,但對比起家里的生活和大學(xué)里的生活,我們在宋聲小學(xué)的生活自主得多。每天砍柴煮飯、手洗衣服,餓了沒有樓下超市、渴了煮水來喝。少了一份自在,多了一份實在;少了一份慵懶,多了一份勤勞。

第二、是感悟生活。

到了大山里面生活,在那樣的條件下,我不能沒有一些人生的感悟。在那里,很多平時唾手可得的東西都變得很難得。比方說生活用品和零食,這里附近沒有超市,而去最近的商店也需要半個小時的步行;再比方說三餐,在學(xué)校我們可以到食堂餐店吃,在家里自己煮也很方便,可是在那里條件不允許,我們只能自己動手燒柴煮飯,那時候是能吃飽并且吃自己煮的東西就很開心了;又比方說水,我們平時的生活中,水再平常不過了,一擰開水龍頭張手即來,到了那里是間歇性斷水,有時候沒水洗澡,甚至于沒水喝。其實我們平時的生活好幸福,但我們有時候卻身在福中不知福!第一次支教,為人師表,面對一些調(diào)皮搗蛋的小家伙有時會束手無策。他們有時候會給我們帶來一些麻煩事,更讓我回想自己在這個年齡的時候是否也有時候調(diào)皮搗蛋呢?真的要感謝我的小學(xué)啟蒙老師們,他們的事業(yè)是偉大的!

第三、是思考。

我們支教的學(xué)校在山里面,這幾年很多有條件的孩子都出去到縣城里讀小學(xué),剩下的孩子大概都是些留守兒童,或者沒有條件到縣城里讀書的。孩子們在大山里面長大,很少接觸外面的世界,眼界也受到限制;在大山里面讀書,得不到良好的基礎(chǔ)教育,對日后的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)性的影響……這些差距的溝壑要填平是經(jīng)年累月的。而我想開闊他們的眼界也是我們支教的目的之一,告訴他們外面我們所認識的世界,教會他們教科書里學(xué)不到的東西,分享我們的生活經(jīng)歷和人生感悟。因為一個星期內(nèi)我們不可能給他們帶去良好的教育。記得初中學(xué)過一篇《在山的那邊》,“山的那邊還是山”“山的那邊是?!?,希望他們能翻過一座座山,克服一道道難關(guān),到達理想的海洋!

三下鄉(xiāng)是一個共同成長的過程,也是我人生中難忘的一段旅程、一次經(jīng)歷!收獲了成長,更收獲了友誼。之所以說回程的時候有一絲絲遺憾,是因為我們?nèi)狈α艘淮渭w出游,也缺失了計劃中的一部分。但是我覺得不要緊,只要我們十一個人在一起就很開心,就會充滿歡聲笑語。這樣的一段旅程,可一可再。

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇5)

今年暑假,我們組隊前往惠州市博羅縣公莊第一中學(xué)開展為期九天的三下鄉(xiāng)實踐活動。通過實踐,全體隊員的師范技能水平進一步提高,個人綜合素質(zhì)進一步增強,隊員之間的友誼進一步加深,同時,實踐活動為孩子們開啟了一扇通往知識殿堂的大門,拓寬了他們的知識視野。而作為“星星點燈”服務(wù)隊的隊長,我也收獲了很多?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、積極籌備,盡心盡力

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在籌備過程中,我虛心請教了參加過三下鄉(xiāng)活動的師兄師姐和同年級的同學(xué),了解到三下鄉(xiāng)活動的大致情況,獲得了一手極為寶貴的經(jīng)驗。同時,我通過各種渠道,收集到部分優(yōu)秀下鄉(xiāng)隊伍的下鄉(xiāng)方案,以供我們撰寫方案時參考。2010年3月,我們組建了文學(xué)院零六級一支部“星星點燈”三下鄉(xiāng)服務(wù)隊,對人員進行了分工,初步確定了工作任務(wù)。

為了更清楚地了解實踐基地的情況,4月初,我和隊伍其他負責(zé)人專程趕往惠州市博羅縣公莊第一中學(xué)進行實地考察,詳細察看了當?shù)貙W(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓和飯?zhí)玫忍帯;匦:?,我立即組織召開全隊大會,傳達了實地考察的情況,進一步落實了各人的工作任務(wù),并著手三下鄉(xiāng)方案的撰寫。

在各組上交方案初稿后,我抓緊時間逐一審閱,發(fā)現(xiàn)了很多大的問題。于是,我組織召開分組會議,以小組為單位,詳細指出存在的問題,并明確了撰寫要求,吩咐各組進一步修改好方案。不久,我又對各組的方案修改版做進一步的修改,統(tǒng)一了格式,修改了語病,充實了內(nèi)容。

在全隊上下的努力之下,一份長達107頁的方案終于出爐。雖然我并不參與具體方案的撰寫,但我負責(zé)整個過程的統(tǒng)籌,而且方案的修改、補充的辛苦性并不亞于方案撰寫。因此,可以說,在活動籌備過程中,我積極認真,盡心盡力。整一份下鄉(xiāng)方案完全是我們?nèi)犼爢T智慧和汗水的結(jié)晶。

二、細致認真,靈活應(yīng)變

撰寫三下鄉(xiāng)方案僅僅是萬里長征的第一步,更為困難的還在后頭。

實踐基地的情況遠比我們考察時所看到的要艱苦很多.初到此地,我們簡直難以相信世界還有這么簡陋的學(xué)校.有些女生的情緒開始有點波動,有的甚至在私下里說想回家。我意識到了問題的嚴重性,給情緒低落的幾個女生打氣鼓勁,告訴她們,我們是來磨煉自己而不是來享受。隨后,我在全隊例會上強調(diào)了這一問題。之后,全隊隊員的情緒都比較穩(wěn)定,并積極熱情地投入到工作中。

更為棘手的是實際情況的變化。比如,原本校方告訴我們,大多數(shù)學(xué)生是住宿的,所以我們安排了在晚上開展特色課堂。然而到了學(xué)校之后,我們了解到,參加我們活動的學(xué)生中,住宿的并不多,這就要求我們調(diào)整課表。我找了幾位負責(zé)人商量,并和全隊隊員討論,決定延長下鄉(xiāng)天數(shù),上午日常支教,下午特色課堂,晚上自由活動。這么決定之后,我及時跟校方溝通,獲得了校方的同意。至此,問題順利解決。而文藝晚會改為師生演唱會也是隨機應(yīng)變的結(jié)果。

作為隊長,我不但要時刻留意隊伍的情況,還要及時跟實踐基地的領(lǐng)導(dǎo)溝通。所以,我不但是統(tǒng)籌者,也是聯(lián)絡(luò)員。我非常重視和校方的溝通,因為我知道,良好的溝通是有效合作的保障。一方面,我向校領(lǐng)導(dǎo)介紹我們的相關(guān)活動,另一方面,我及時反映隊員的合理要求。正是由于良好有效的溝通,我們的活動能夠在一個相互尊重、相互理解、相互幫助的氛圍之中愉快地進行。

三、注意總結(jié),精益求精。

一支29人的龐大隊伍,問題肯定不少。事實也是如此。作為隊長,我耐心聽取隊員的建議,接受隊員的批評,解答隊員的疑惑,傳達隊員的要求。可以說,實踐過程中的問題都得到了比較好的解決。我們隊伍設(shè)立了例會制度,在例會上,我都會根據(jù)一天來我所發(fā)現(xiàn)的問題跟隊員交流看法,并找出解決之道。由于注意及時總結(jié),及時處理,隊伍的工作一天天地完善。

作為隊長,我做到了很好的與學(xué)校溝通,做到了及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題,做到了從大的方面掌握隊伍情況,做到了敏銳地留意隊員的情緒,確實起到了一個隊長的作用,這是值得肯定的。但同時,也存在著一些問題。主要有二:一是和學(xué)生的接觸比較少。由于我身為隊長,對內(nèi)對外都有事,導(dǎo)致跟學(xué)生的接觸比較少。二是聯(lián)系的媒體比較少,在隊伍宣傳方面還做得不夠。

總而言之,“星星點燈”服務(wù)隊順利圓滿地完成了各項任務(wù),取得了令人滿意的效果。作為隊長,我深感欣慰。

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇6)

在這陽光燦爛的七月里,我們遠赴__市__縣的__中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中,我們增長了見聞,得到了成長,更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸?!,F(xiàn)在,三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師,我針對在支教工作中面對的一些困難與問題,作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作,現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、積極完善前期準備工作。

在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前,我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的準備工作,力求完善各項籌備事項,保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展。而在支教組方面,我從考試周開始前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手準備課表的安排、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動,從而在很大程度上減少了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新,致力于校師生三者共贏。

在本次支教活動中,我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)和鍛煉隊員的綜合素質(zhì)與能力,同時為當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生帶來新的教育理念。其中,我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動,例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法,到后來綜合活動課上組織形式新穎的團隊培訓(xùn)課程,以及對應(yīng)學(xué)校學(xué)生情況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出,在本次的支教活動中,我們的創(chuàng)新思維能力得到了一定的提升,同時由于這些活動的開展也為當?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法,大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明,保證了工作的開展。

為更好地開展工作,在支教工作正式開始之前,我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外,更選定了四位科組負責(zé)人,其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中,各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展;班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的安排與開展;正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來,各位組員的職責(zé)分明了,有力地保證了工作的順利開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了,但是在執(zhí)行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折,針對本次支教工作我作出了以下的反思。

1、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。

在編寫方案和準備教案時,我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使得課程難度增加了不少,因而在開展第一天的授課工作后,我們?nèi)w教師不得不針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況對各個課目進行了大調(diào)整,從而在一定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會,會上他們表明希望我們多講授課外知識,尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好,因此不知道他們有這樣的希望與要求,導(dǎo)致了所有課程都是按照課內(nèi)知識進行安排的。最后在各位老師的努力之下,改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程,也增加了不少的課外知識,但這給予我們的教訓(xùn)就是,必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求,從而進行課程的設(shè)置。

2、支教組內(nèi)各負責(zé)人溝通不足。

組內(nèi)有了明確的分工,各位負責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導(dǎo)致了各個負責(zé)人之間的溝通非常少,最后影響了支教組工作整體的落實效果。為此,我們采取了會議制度,就是每天支教組的正副組長都會進行小型的討論,待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論時便召集會議,大家商量決議,同時在會議上大家各自匯報工作進展,為良好交流提供了渠道,保證了支教組工作的落實。

以上是我對支教組的總結(jié)。

三下鄉(xiāng)活動大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)(篇7)

大一的暑假,一切因為羅坪三下鄉(xiāng)而變得有意義,七月的驕陽揮灑我們的汗水,燃燒我們的激情。炎炎烈日下,我們廣東金融學(xué)院肇慶校區(qū)羅坪三下鄉(xiāng)服務(wù)隊在肇慶羅坪展開的為期八天的三下鄉(xiāng)活動圓滿落幕。整個三下鄉(xiāng)活動就這樣結(jié)束了,靜靜地坐下來翻閱著前面的日記,過往的一幕幕如電影般在我的腦海里放映,心里有種五味雜陳的感覺。靜靜思索著這次三下鄉(xiāng)帶給我的充實而又甜蜜的回憶,思索著從中學(xué)到了些什么,卻發(fā)現(xiàn)這些回憶和收獲太多,這是一筆讓我收獲終身的精神財富。

這次三下鄉(xiāng)的內(nèi)容主要分為支農(nóng)、支教、宣傳和調(diào)研四個大方面。

一、支農(nóng)體驗,北朝黃土面朝天,粒粒皆辛苦。

羅坪村是一個貧困村,全村只有1000多人口,其中大部分村戶都有屬于自己的幾畝田,于是他們的主要收入便被緊緊系在了農(nóng)田上。我們這次的支農(nóng)之行主要協(xié)助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗了勞作才知道這當中的艱辛與汗水,才了解了農(nóng)民身上的擔(dān)子有多沉重。其實,我們每次去支農(nóng)都只有幾個小時左右就累得不行了,可是反觀我們的農(nóng)民伯伯,不分晝夜都在田埂上耕作。我們?nèi)ンw驗農(nóng)村生活可能還帶著玩樂的些許情緒,可是對于他們來說,這就是他們的糧食,這就是他們的經(jīng)濟收入,豐收還是歉收,會給它們帶來截然不同的兩種結(jié)果。

從小在城市中長大的我,從沒看過一大片的稻田,也沒見過一大片的茄瓜地,這次著實讓我體驗了一回農(nóng)村生活,走進了真正的農(nóng)田。

二、支教體驗,農(nóng)村孩子淳樸好學(xué),教師很偉大。

在羅坪小學(xué)教室里支教的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前,孩子們規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上,眼睛和思緒都跟隨著我,從他們認真的神情中,我讀出了他們對知識的無止境渴求,此刻的我,做教師的那種幸福和滿足感油然而生。過去曾誤以為農(nóng)村的孩子不是特別聰明,但這次我發(fā)現(xiàn)其實農(nóng)村的孩子接受新事物新知識很快,而且他們也十分愿意學(xué)習(xí)新的東西,只是很多時候由于農(nóng)村的落后很多條件環(huán)境的限制才漸漸磨滅了他們的求知欲,導(dǎo)致到最后都脫離了學(xué)習(xí)的軌道。

我負責(zé)的是英文支教,四年級以上的孩子們因為有一定的基礎(chǔ),所以他們無論是學(xué)習(xí)新單詞還是英文諺語,都牢記的很塊。對于四年級以下較小的孩子們,26個英文字母也伊伊呀呀地說不清楚,可是他們還是認真地跟隨老師一個一個地念,稚嫩的臉龐透露出堅毅的表情,讓我們很感動。當看到所有小朋友們跟著老師在樹蔭下學(xué)習(xí)武術(shù)的時候,并不十分標準的動作,歪歪扭扭的小身子,卻一招一式耍的有模有樣,我們都會心的笑了。

三、宣傳體驗,考驗口才技巧,拉近彼此的距離。

很幸運能成為宣傳組的一員前往武壟鎮(zhèn)上宣傳金融知識以及我們的支教和晚會事宜。簡單的桌臺帳篷搭好,宣傳橫幅海報貼好后,我們便風(fēng)風(fēng)火火開展了如何辨別真假鈔的宣傳活動。我們的舉動很快吸引了大批民眾的微觀,其中大部分是農(nóng)民和老人家。我們向他們派出宣傳冊子和海報,并現(xiàn)場教他們?nèi)绾伪鎰e假幣,非??简炍覀兊目诓藕突幽芰Α:芏鄷r候他們的本地話我們無法弄清涵義,之好站在一旁尷尬的點頭認同,這暴露出我們的前期工作還是存在問題的,應(yīng)提前學(xué)習(xí)一些簡單的本地語言。前來咨詢的群眾都十分配合,有的還贊許我們的宣傳舉動,說我們這樣的活動很有意義,這無疑給了我們很大的鼓勵。不過,有些民眾給我們指出,他比較希望我們可以宣傳一些種植方面的知識,看能不能幫助他們改善種植技術(shù),這也是我們值得考慮的宣傳內(nèi)容。

另外一部分的宣傳內(nèi)容,即支教和晚會活動,則貫穿在我們整個下鄉(xiāng)過程中。一有天時地利人和,我們便向他們介紹我們的支教內(nèi)容和對象,邀請他們屆時帶自己的孩子過來參加,還有籌備已久的晚會,我們也差不多向所有的村民發(fā)出了邀請。事實證明,我們的宣傳是非常成功的,支教當日和晚會當晚,幾乎是人山人海,所有的小朋友和村民都出動了,場面非常壯觀。得到村民們的支持,我們自然更賣力地為下鄉(xiāng)服務(wù)回饋他們。

四、調(diào)研體驗,深入農(nóng)村發(fā)展問題,引起深思。

調(diào)研是我們這次下鄉(xiāng)的重頭戲,記得老師曾說過,調(diào)研不出成果,那么下鄉(xiāng)便沒有了意義。我參與的課題是制約農(nóng)村教育發(fā)展瓶頸的問題調(diào)查研究,我們深入到每家每戶,與他們進行面對面交流,確??梢缘玫降谝皇值馁Y料。通過調(diào)研,我們了解到了很多內(nèi)在情況。在農(nóng)村,雖然很多農(nóng)民文化程度非常低,但是事實上他們都是非常支持自己的兒女去讀書的,他們認為,讀書遠比賺錢重要的多,希望自己的孩子可以通過讀書改變命運,而不是走自己的老路一輩子靠種田過日子。在羅坪村,很多孩子也表露出對學(xué)習(xí)的熱愛和渴望,但是因為學(xué)校設(shè)備落后,師資有限,他們接觸不到課外讀物,也沒有條件學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,相信只有農(nóng)村的生產(chǎn)力提高了,經(jīng)濟發(fā)展了,農(nóng)村的教育問題才能隨之改善。而隨著國家惠農(nóng)政策的不斷出臺和實施,我們相信在不久的將來,農(nóng)村的孩子也可以像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。

整個三下鄉(xiāng)活動就這樣在大家的團結(jié)奉獻和歡聲笑語中有條不紊的進行進而悄然結(jié)束了。盡管只有短短的八天,但我們的收獲是那么的多。但是從深層次的角度來看,我們的服務(wù)隊只能是給貧苦的農(nóng)民們帶來一點點減負,卻對減少他們經(jīng)濟的負擔(dān)和提高生活水平起不到任何幫助,只是給農(nóng)村的孩子們的暑假生活增添一點小樂趣,卻對他們的問題沒有任何能力給予解決。與其說是我們服務(wù)了農(nóng)村社會,還不如說是這次三下鄉(xiāng)給我們上了重要的一課。回到喧鬧市區(qū)的我們,懷念那恬靜幽靜的農(nóng)村,想念那純樸可愛的孩子們,想起這幾日經(jīng)歷的種種,當中的酸甜苦辣、成敗得失,個中滋味,只有真正做了才有最真實的體味。

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