衡水中學學習心得
2020年10月12日-13日，我有幸和二十余名老師前往河北衡水學習。我參觀了衡水第一中學的綠色校園，觀摩了一節(jié)高一英語閱讀課，聽取了高一年級王主任關于學生德育的報告;觀摩了衡水中學高三早操和晨讀，聽取了王校長關于衡中辦學情況的報告，與衡中高一英語研課主任趙老教師進行了學科教學交流。所見所聞，無不給我強烈的震撼和極大的收獲。主要有以下幾點：
一、參觀校園
衡水第中學的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。這種濃厚的學習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1. 學生穿的校服背上印著“追求卓越”
2. 在學校園外墻，升入北大清華同學的照片放大張貼在校門口的兩側，使學生學有榜樣趕有目標。
3. 在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4. 每一教學樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學，諾貝爾獲獎者等。
5. 在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6. 教室外的學生書柜上，都貼著由同學自己書寫的座右銘，考什么大學，從高一起，目標非常明確。
7. 在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8. 教室墻面上張貼著勵志語和一流大學的介紹。
9. 食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排LED顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10. 每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務等。
二、聽報告
正如高一年級王主任和王校長的報告中談到，活動給學生動力和精神。衡中每年有五十多項活動，比如每周一歌(班會前);每周班會(學生主講，家長主講，老師主講等);每周之星;每月學生大會;每年國內(nèi)外專家，名人勵志講座;極具特色的每年80華里遠足;每年百日誓師大會;每年十八歲成人儀式等等。這些豐富多彩的活動緩解學生的緊張情緒，增進生生，師生和子女與父母間的感情，更大程度上提高學習效率，培養(yǎng)了衡水中學的學生所特有的責任感、榮譽感和追求精神。
三、學科體會
1. 聽課
我和王正東老師聽了一節(jié)高一閱讀課。就當天公開課來看，
(1)重視句子翻譯。打鈴上課前，學生在背句子。開課后，老師讓學生翻譯了五個句子。
(2)教學過程清晰簡潔。老師問題”你喜歡旅游嗎，旅游可以有益于人”導入話題，視頻介紹閱讀背景瀾滄江，逐段讓學生讀課文，老師糾正學生其個別單詞的發(fā)音，整節(jié)課并沒有設計多樣的閱讀訓練題目，就是課件設計了課文句子填空題目。教學活動很簡單就是學生讀。
(3)獎罰及時。老師對于周測進步的學生進行獎勵，吃火鍋和《小王子》英語版書。
(4)書法，學生自練習。對于考試書寫較差的試卷張貼走廊當反面例子。
整體而言，衡中教師講得快，課堂容量大;學生思維快，課堂效率高。高一必修一第三單元;高二選修六第四單元;高三必修四第四單元 。
2. 晨讀
一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發(fā)。任務安排明確，細化到每一分鐘，學生的學習目的性強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。走進教室，學生是在站著讀書，而且聲音震耳，每個人都在用最大聲、最真心，去讀、去背、去記。
總體上，衡中學生非常重視時間，熱愛學習，無論何時何地，人人手持書本，一點學習時間都不浪費。
3. 交流
在高一教研組長交流會，英語老師趙淑紅，介紹了他們的工作情況
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責課文課件，有負責學案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學計劃性強 。衡中一個年級依成績分層ABCD部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學生，要求不同。書法，從高一學生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎，注重反復落實，不同年級、不同層次班級，教師設定教學目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。