今年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表了重要講話，他強調(diào)“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。”習近平總書記的重要講話進一步明確了教育的戰(zhàn)略定位，深入闡述了立德樹人、尊師重教、深化改革等一系列教育事業(yè)發(fā)展的方向，思想深刻，內(nèi)涵豐富，是指導新形勢下做好教育工作的綱領性文獻，是辦好人民滿意教育的行動指南。作為華軟軟件學院黨委書記，我既感到振奮，又覺得責任重大。下面，我結合自己在華軟學院工作感受，與大家分享個人粗淺的學習體會。
習近平總書記指出，要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。華軟學院是一所民辦本科獨立學院，定位于應用型本科院校。如何針對華軟學院的特點，辦好學院的本科教育，形成具有華軟特色的人才培養(yǎng)體系，一直是華軟人探索追求的目標。自2002年建校以來，華軟學院逐漸形成了“以選課制為核心的學分制”“大專業(yè)招生、分方向培養(yǎng)的應用型人才培養(yǎng)方式”“校政企協(xié)同育人機制”等有特色本科人才培養(yǎng)體系。如“以選課制為核心的學分制”，學生可以跨專業(yè)、跨學期進行選課，修滿學分可申請?zhí)崆爱厴I(yè);實行學分制，除了出于因材施教，尊重學生個性差異，激發(fā)學生學習主動性和積極性的目的，更深層次的意義是為了引導學生學會規(guī)劃、學會自主、學會選擇。又如“校政企協(xié)同育人機制”，學院按照專項技能協(xié)同培養(yǎng)、訂單(委托)式培養(yǎng)、協(xié)同生產(chǎn)式培養(yǎng)和協(xié)同研究性培養(yǎng)四種模式組織協(xié)同育人的教育教學，先后與京東合作，開設物流專業(yè)“京苗班”，牽手華為公司，設立“云計算創(chuàng)新實驗班”等，成效顯著。下一步，華軟學院將按照習近平總書記和陳寶生部長的要求，從本科教學課程改革發(fā)力，進行“脫水”，打造“金課”，構筑更高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系。
習近平總書記指出：“要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。要提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結構、專業(yè)設置，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制”。華軟學院是一所以IT類專業(yè)為特色的學校，培養(yǎng)目標是符合國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的具有IT知識技能的應用型人才，這也是華軟學院的辦學特色。圍繞這個目標定位，學院密切與IT類企業(yè)保持聯(lián)系，深入研究IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，使IT類專業(yè)設置更加符合廣東新工科建設對專業(yè)發(fā)展趨勢的要求，符合珠三角地區(qū)發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的要求。同時，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，注重人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相結合，在同類院校中華軟學院較早成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，組織學生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的信息精英人才。華軟學子創(chuàng)業(yè)團隊累計獲得社會融資金額超過一億元人民幣。華軟學院目前有30個專業(yè)，超過半數(shù)為IT類專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在94%以上，“學IT，到華軟”得到了社會的認可。下一步，華軟學院將進一步對接“粵港澳大灣區(qū)”發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化學院學科結構，為“粵港澳大灣區(qū)”建設培養(yǎng)急需人才。
習近平總書記強調(diào)“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。”“大學之大，在于師之大”，華軟學院雖然是一所民辦高校，但是歷來重視教師的發(fā)展，把教師隊伍建設放在重中之重的位置。華軟學院教職工隊伍，是一支有凝聚力、感染力、戰(zhàn)斗力的隊伍，這是每一個到 過華軟的同行都會給予的評價。近些年，華軟學院一直致力于努力提高教職工的待遇，建立了工資增長機制，修建了2棟17層高的教職工宿舍，加大了工會福利發(fā)放的力度，支持教職工攻讀碩士博士學位、外出訪學、停薪留職創(chuàng)業(yè)，解決教職工子女入學問題，建立了教師發(fā)展中心和“教工之家”，華軟學院教職工對學院的認同感和歸屬感十分強烈，這是在民辦高校中比較難得的氛圍。學院董事會、院領導班子的共識是，只有解決了老師的后顧之憂，教師才會全身心投入到教學中去，人才培養(yǎng)的質(zhì)量才會有保證。下一步，華軟學院將按照習近平總書記的要求，在全院進一步弘揚尊師重教的風尚，進一步提高教師的工資待遇，增強教職工的榮譽感、幸福感。
以上是我學習習近平總書記在全國教育大會重要講話精神的一點學習體會，只是從習近平總書記重要講話中的三個側面結合工作實際進行的思考。接下來我將更加深入學習習近平總書記講話的精神實質(zhì)，把習近平總書記提出的5個“人”的工作目標和9個“堅持”和6個“下功夫”的要求運用到學院具體實踐中去，指導學院的工作，推動學院的發(fā)展。